《福建省龙岩市庐丰民族中学七年级语文下册 艰难的国运与雄健的国民教学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省龙岩市庐丰民族中学七年级语文下册 艰难的国运与雄健的国民教学课件 新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 这是我们每个中国人都非常熟悉的中华人民共和国国歌。这首歌是在“中华民族到了最危险的时候”创作的，她如战鼓震撼了中国人的心，她激励着一代又一代中国人为保卫和建设自己的家园，克服重重困难，执著向前。伟大的革命家李大钊先生曾在20年代，也是在我国处在艰难中的时候，创造了一篇震撼人心的文章。她同样激励着中国人努力冲破一切困难，奋勇向前。艰难的国运艰难的国运 与雄健的国民与雄健的国民李大钊李大钊 五四运动的领袖之五四运动的领袖之一，中国共产党的创始一，中国共产党的创始人之一，人之一，学者、诗人、学者、诗人、伟大的马克思主义者伟大的马克思主义者，对党的建设、工人学生对党的建设、工人学生运动、统一战线均作
2、出运动、统一战线均作出过重大贡献。他的诗文过重大贡献。他的诗文被鲁迅先生誉为被鲁迅先生誉为“革命革命史上的丰碑史上的丰碑”。李大钊李大钊李大钊李大钊壮别天涯未许愁，壮别天涯未许愁，壮别天涯未许愁，壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。尽将离恨付东流。尽将离恨付东流。尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，何当痛饮黄龙府，何当痛饮黄龙府，何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。高筑神州风雨楼。高筑神州风雨楼。高筑神州风雨楼。李大钊留学日本时（一九一六年）作李大钊留学日本时（一九一六年）作口占一绝口占一绝 我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了，从我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了，从此海角天涯，各自一方，但是祖国的前途，
3、人民此海角天涯，各自一方，但是祖国的前途，人民的命运，时局的艰辛的命运，时局的艰辛, ,并不容许我们发愁啊，快把并不容许我们发愁啊，快把离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧！何日消离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧！何日消灭了窃国大盗袁世凯，且让我们尽情开怀畅饮，灭了窃国大盗袁世凯，且让我们尽情开怀畅饮，庆功祝捷，到那时候，我们一定会回想起今天小庆功祝捷，到那时候，我们一定会回想起今天小饮饯别时共同约定的诺言，高高地筑起一座神州饮饯别时共同约定的诺言，高高地筑起一座神州风雨楼来纪念这伟大的胜利。风雨楼来纪念这伟大的胜利。诗歌大意诗歌大意 本文写于本文写于2020世纪世纪2020年代。当时，有一部
4、分五年代。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争困难吓倒，有困难，但更有希望
5、；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。背背景景资资料料读一读，写一写读一读，写一写逼狭狭崎崎岖阻抑抑回环曲曲折亦复如是x i 形容十分狭窄。形容十分狭窄。q q 山路高低不平，形容人生道路坎山路高低不平，形容人生道路坎坷不平。坷不平。y 阻止，抑制。阻止，抑制。q曲折环绕。曲折环绕。也是如此。也是如此。 亦，也。亦，也。 听读课文听读课文, ,并归纳并归纳各段大意。各段大意。第一段，第一段，说明人类历史的道路是不平说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的
6、精神才能冲过艰难坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。险阻的境界。第二段，第二段，以长江大河比喻民族生命的以长江大河比喻民族生命的进程。进程。第三段，第三段，以旅途征人以冒险为美趣比以旅途征人以冒险为美趣比喻喻“人类在历史上的生活人类在历史上的生活”。第四段第四段，谈，谈“中华民族现在所逢的史路中华民族现在所逢的史路”。把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。出了题目。第五段第五段，用扬子江、黄河精神高度概括中，用扬子江、黄河精神高度概括中华民族的英雄气概和战斗风貌，号召民众华民族的英雄气概和战斗风貌，号召民众以雄健精神，用顽强斗争创造未来。以
7、雄健精神，用顽强斗争创造未来。( (人类人类) )历史道路历史道路 民族生命进程民族生命进程 人类历史生活人类历史生活 中华民族史路中华民族史路中华民族精神中华民族精神 艰难国运艰难国运雄健精神雄健精神壮美趣味壮美趣味雄健国民雄健国民思考思考: :“艰难的国运艰难的国运”的具体含义是什么的具体含义是什么? ? 第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。路，是一段崎岖险阻的道路。 第五节中间的一句：目前的艰难境界，那能第五节中间的一句：目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。阻抑我们民族生命的前进。 由此可见，由此可见，“艰难的国运
8、艰难的国运”有两个方面，有两个方面，一、是一、是时代性时代性，“现在现在”“目前目前”19231923年，是作者年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。二、是艰难国运的二、是艰难国运的严重性严重性“崎岖险阻崎岖险阻”、“艰难境艰难境界界”。试阐释文中提倡的试阐释文中提倡的“雄健的精神雄健的精神”。 “雄健的精神雄健的精神”，也就是民族的精神。，也就是民族的
9、精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。万里的魄势。” “雄健的精神雄健的精神”也就是这种也就是这种冲破一切艰冲破一切艰难险阻，勇往直前难险阻，勇往直前的精神。的精神。 “艰难的国运艰难的国运”与与“雄健的国民雄健的国民”之间有什么联系之间有什么联系？ 只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。健精神。 假如有人以为，课题中的两个短
10、语的次序更假如有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何？换一下，并不改变题意，你以为如何？ 是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把革命者，倘若把“雄健的国民雄健的国民“放到前面，因果关放到前面，因果关系就颠倒了。系就颠倒了。你如何理解作者所说的你如何理解作者所说的“趣味趣味”？你有过这种？你有过这种“有趣味有趣味”的经历吗？为什么说的经历吗？为什么说“壮美的趣味，没有壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的雄健的精神是不能感觉到的”？ “一种冒险的美趣一种冒险的美趣”，“奇趣横生奇趣横生”，“一种壮美的趣味一种壮
11、美的趣味”，“亦是人生最有趣味亦是人生最有趣味的事的事”。这种种趣味，其实都是经历艰难险。这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。高阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。高尔基在尔基在海燕海燕中叫做中叫做“战斗的欢乐战斗的欢乐”，毛，毛泽东则说泽东则说“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”，这，这“欢欢乐乐”、这、这“乐乐”，就是本文中的，就是本文中的“趣味趣味”。 自主、探究一、本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？ 比比喻喻长江大河长江
12、大河民族生命进程民族生命进程扬子江、黄河扬子江、黄河中华民族历史进程中华民族历史进程浩浩荡荡浩浩荡荡中华民族历史势不可挡中华民族历史势不可挡平原无际，一泻万里平原无际，一泻万里中华民族顺中华民族顺利发展利发展曲折回环，崎岖险阻曲折回环，崎岖险阻中华民族历中华民族历史所逢的艰难国运史所逢的艰难国运长江、黄河穿沙漠，过山峡长江、黄河穿沙漠，过山峡中华中华民族前进中艰难斗争民族前进中艰难斗争浊流滚滚，一泻万里浊流滚滚，一泻万里中华民族的中华民族的光明前程光明前程这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。增强了说理的透彻性、情感的生动性、增强了说理的透彻性、情感的生动性、语言
13、的形象性，使作品的意蕴、文字的含语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义丰富了起来。义丰富了起来。艰难的国运雄健的国民雄健的精神林则徐鸦片战争李大钊五四时期北伐战争叶挺刘胡兰抗日战争解放战争董存瑞黄继光抗美援朝文革时期张志新人民群众无名英雄无私奉献、顽强拼搏英勇无畏一往直前老师小结老师小结: 作者在通篇运用比喻的手法,形象、生动地提出了用雄健精神战胜困难。这雄健精神就是：在困难面前决不低头，勇往直前。在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中还要不要雄健的精神中还要不要雄健的精神?为什么为什么? 发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会也同样会“遇见沙漠、遇见山峡遇见沙漠、遇见山峡”，遇见，遇见“崎岖崎岖险路险路”，出现，出现“奇绝壮绝的境界奇绝壮绝的境界”，仍然需要我，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。 作业：作业： 1 1、 搜搜集集爱爱国国故故事事和和以以爱爱国国为为主主题的名人名言。题的名人名言。 2 2、 模模仿仿课课文文用用比比喻喻手手法法写写一一段段话，说一个道理。话，说一个道理。
