《七年级语文下册 第二单元 第6课《我为少男少女们歌唱》1 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第二单元 第6课《我为少男少女们歌唱》1 冀教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品味诗歌诗经 楚词 汉乐府 唐诗宋词 元曲 现代诗 何其芳 作者及时代背景 何其芳，原名何永芳，四川万州人。 前期作品： 1936年，何其芳和卞之琳、李广田合作出版汉园集 1937年散文集画梦录 前期诗集预言、夜歌和白天的歌格调低 充满忧伤之情。1938年到延安后，全身心投入这一全新的火热生活，诗风转为积极向上，我为少男少女们歌唱是代表作之一。朗读感悟朗读感悟我为少男少女们歌唱 何其芳我 为少男少女们 歌唱。我 歌唱/早晨，我 歌唱/希望，我 歌唱 那些 属于未来的 /事物，我 歌唱 正在生长的 /力量。我的歌啊，你/飞吧，飞到 年轻人的 /心中去找 你停留的 /地方。所有 使我像草一样 颤抖
2、过的快乐 或者/ 好的思想，都变成声音 飞到 四方八面去吧，不管 它象 一阵微风或者 一片阳光。轻轻地 从我琴弦上失掉了 成年的 忧伤，我/重新 变得 年轻了，我的血 流得很快，对于生活 我又充满了/ 梦想，充满了/ 渴望。品味一、诗的意象：就是诗人的思想感情与客观物象的融合。二、诗的意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 例：象枯藤、老树、昏鸦古道、西风、瘦马意境：萧瑟荒凉意：断肠人的凄苦哀伤的心情一、意象 1、早晨 希望 未来的事物 生长的力量 对朝气蓬勃、热情奔放的讴歌 2、歌、 草、 微风、 阳光 ：诗人希望歌声能感动广大青年，引起他们的共鸣。3、琴弦、血、
3、梦想：诗人受到鼓舞。二、意境：积极向上，催人奋进。 朗读毕业歌，思考与本诗主题的异同。同学们，大家起来，同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！担负起天下的兴亡！听吧，满耳是大众的嗟伤！听吧，满耳是大众的嗟伤！看吧，一年年国土的沦丧！看吧，一年年国土的沦丧！我们是要选择我们是要选择“战战”还是还是“降降”!我们要做主人去拼死在疆场，我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！我们不愿做奴隶而青云直上！我们今天是桃李芬芳，我们今天是桃李芬芳，毕业歌明天是社会的栋梁明天是社会的栋梁,我们今天是弦歌在一堂，我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！同学们！同学们！快拿出力量，快拿出力量，担负起天下的兴亡！担负起天下的兴亡！田汉歌颂少男少女，歌颂解放区，歌颂祖国的未来和希望。我（ 赞歌） 毕 （号角）激励、鞭策青年们勇敢地投身抗战，献身祖国。 读诗四步了解背景，知晓作者。反复朗读，体会情感。抓住物象，再现意境。展开联想，张扬个性。
