《八年级语文上册 第8课《听潮》课件 鄂教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第8课《听潮》课件 鄂教版.ppt（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、由于月球和太阳引力的作用。由于月球和太阳引力的作用。引起海水水面周期性的升降现象，引起海水水面周期性的升降现象，称为潮汐。海面上涨，海水涌上海称为潮汐。海面上涨，海水涌上海岸，叫岸，叫涨潮涨潮。海面下降，海水从岸。海面下降，海水从岸上后退叫上后退叫落潮落潮。世界上大多数地方。世界上大多数地方的海水每昼夜都有两次涨落现象，的海水每昼夜都有两次涨落现象，白天海水涨的现象称白天海水涨的现象称“潮潮”，晚间，晚间海水上涨的现象称海水上涨的现象称“汐汐”。听听潮潮作者：鲁彦文体：写景抒情散文鲁彦是鲁彦是现代作家现代作家。1901年出生，年出生，原名王返我，后改王忘我。亦名原名王返我，后改王忘我。亦名王衡
2、王衡，又叫王鲁彦，笔名鲁彦。，又叫王鲁彦，笔名鲁彦。浙江镇海县人浙江镇海县人。代表作代表作柚柚子子、驴子和骡子驴子和骡子 。本文原载本文原载1934年年9月月1日日中学生中学生第第47号，后收入号，后收入驴子和骡子驴子和骡子。据。据作者夫人覃英谈：作者夫人覃英谈：“鲁彦是现实主义作鲁彦是现实主义作家，他正是带着由于时势变化而产生的家，他正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到四面环海的普陀山。不同寻常的心情来到四面环海的普陀山。作者面对澎湃的海潮，耳为所感，心为作者面对澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起所动，海潮与心潮并起”1928年，鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世界语翻年
3、，鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世界语翻译。对于蒋介石的种种倒行逆施，他十分不满。当济译。对于蒋介石的种种倒行逆施，他十分不满。当济南发生一起惨案时，他如实地向世界作报道，触怒了南发生一起惨案时，他如实地向世界作报道，触怒了国民党政府，被撤了职。后来，当局要他搞书报检查，国民党政府，被撤了职。后来，当局要他搞书报检查，他不干，于他不干，于1929年夏跑到上海，先是失业，后是教书，年夏跑到上海，先是失业，后是教书，并由此开始专业文艺创作。这一年，他和夫人到浙江并由此开始专业文艺创作。这一年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的
4、不同寻常的心情来到那里，面对澎湃的海潮，耳为所不同寻常的心情来到那里，面对澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起，于是写出感，心为所动，海潮与心潮并起，于是写出听潮的听潮的故事故事这篇优秀的作品。文章分两部分，第一部分写这篇优秀的作品。文章分两部分，第一部分写听潮，第二部分写听潮引出的故事如和尚崇洋媚外等，听潮，第二部分写听潮引出的故事如和尚崇洋媚外等，反映了世态炎凉。课文是原文的第一部分。反映了世态炎凉。课文是原文的第一部分。学习目标1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、学习本文抓住景物特征、从不同方面、用不同方法描写景物的手法。用不同方法描写景物的手法。（写景的层写景的层次）次）2
5、、体会文中所蕴涵的思想感情。、体会文中所蕴涵的思想感情。3、品味文章的语言美、结构美、品味文章的语言美、结构美和感情美。和感情美。窗棂 （ ） 汩汩（ ）深黯 （ ） 铙钹（ ）云汀 （ ） 罅隙（ ）芳醇 （ ） 拨剌（ ）慵懒 （ ） 溺爱（ ）lngntngchnyng n lxinog填图示导读：填图示导读：第一部分：（第一部分：（ ）段）段第二部分：（第二部分：（ ）段）段第三部分：（第三部分：（ ）段）段听潮的时间，地点听潮的时间，地点和潮来时的概况。和潮来时的概况。写潮落，潮涨的情景。写潮落，潮涨的情景。直抒胸臆：喜欢海，溺爱海潮的感情。直抒胸臆：喜欢海，溺爱海潮的感情。文中写了
6、海潮涨落的哪几个阶段？分别表文中写了海潮涨落的哪几个阶段？分别表现了大海怎样不同情态的美？现了大海怎样不同情态的美？海潮退落（6-12）海潮初起（13-14）海潮高峰（15-17）海睡图海醒图海怒图静态美动态美温柔静谧之美温柔静谧之美充满生气之美充满生气之美雄伟壮阔之美雄伟壮阔之美思考：思考：1 文章第一部分和第三部分表达作者心情的文章第一部分和第三部分表达作者心情的一个词语是谁？一个词语是谁？2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作？态、气息、动作？试作品析。试作品析。欣幸欣幸听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉“细雨
7、似的，朝雾似的，暮烟似的细雨似的，朝雾似的，暮烟似的”对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比，写出对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。用了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲冲”、“粘粘”、“润湿润湿”三个动词形象三个动词形象地写出潮来时的动作，突出了其气势宏大、湿润的特点，准确得体。地写出潮来时的动作，突出了其气势宏大、湿润的特点，准确得体。听觉听觉：视觉视觉：嗅觉嗅觉：味觉味觉：触觉触觉：每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。有
8、时它带着腥气。有时它带着腥气。带着咸味。带着咸味。一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。朗读课文第二、三朗读课文第二、三部分，找出你认为部分，找出你认为写得好的句子进行写得好的句子进行品读分析。品读分析。海睡图俯视：平视：远视：仰视：在我们的脚下在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。睡似的。在平静的深黯的海面上在平静的深黯的海面上闪闪地颤动着，闪闪地颤动着，银鳞一般。银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间而是幽静而是幽静的和平的愉悦的神秘。的和平的愉悦的神秘。星星在头上眨着星星在头上眨着
9、, , 慵懒的眼睑，也像要睡了慵懒的眼睑，也像要睡了。海睡图海睡图“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的像蒙眬欲睡似的”。一个一个“吻吻”字，写出了海浪字，写出了海浪亲昵温柔亲昵温柔的情态。的情态。这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉悦、欣幸的心情。悦、欣幸的心情。“我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去光的路，朝向红玉的琼台走去”。“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的
10、晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。总结：这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。总结：这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，写出了落潮时大海的静柔、清丽。海睡图海睡图分析：把海睡时声音的低、轻，用分析：把海睡时声音的低、轻，用“朦胧的月光朦胧的月光”和和“玫瑰的晨雾玫瑰的晨雾”那种温柔来那种温柔来作比，把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比，既有触感，也有味觉，具体形象，作比，把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比，既有触感，也有味觉，具
11、体形象，真实可感。真实可感。“像微风拂过琴弦；像落花飘在水上像微风拂过琴弦；像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、。两个比喻极言海的沉吟低、轻、柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形绘色，以形绘声，细腻传神，充柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形绘色，以形绘声，细腻传神，充满柔情，读来令人陶醉。满柔情，读来令人陶醉。海醒图海醒图“远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”。“海自己醒了，喘着气，转侧着，海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛”。这是过渡句，也是联系大海由睡到这是过渡句，也是联系大海由睡到醒，
12、潮水由落到涨的纽带。醒，潮水由落到涨的纽带。运用拟人的修辞手法写出了大海刚刚醒运用拟人的修辞手法写出了大海刚刚醒时的情态。时的情态。“喘、转侧、打呵欠、伸、抹喘、转侧、打呵欠、伸、抹”这一系这一系列的动词很形象地描绘出了海的动感。列的动词很形象地描绘出了海的动感。“狠狠的狠狠的”、“用脚踢着用脚踢着”、“用手推着用手推着”和和“用牙咬着用牙咬着”。为了冲破岛屿的障碍，它为了冲破岛屿的障碍，它“狠狠狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬的用脚踢着，用手推着，用牙咬着着”，把大海惊醒后向四周施展，把大海惊醒后向四周施展力量的神态写得惟妙惟肖，展示力量的神态写得惟妙惟肖，展示出了大海出了大海粗犷、豪放粗犷
13、、豪放的性格。的性格。海醒图海醒图海怒图海怒图“音响就越大了。战鼓声，金锣声，音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来马混战了起来”。作者的想象驰骋千里，各种音响，各作者的想象驰骋千里，各种音响，各种动态，像千军万马的疆场，像你死种动态，像千军万马的疆场，像你死我活的搏斗，血雨腥风，怒吼厮杀。我活的搏斗，血雨腥风，怒吼厮杀。海怒图海怒图“疯狂疯狂”、“汹涌汹涌”、“吞没吞没”、“泼溅泼溅”、“响雷般的怒吼响雷般的怒吼”等。等。海浪的海浪的“疯狂疯狂”、“汹涌
14、汹涌”、“吞没吞没”了远近大小岛屿，接着写海浪了远近大小岛屿，接着写海浪“响雷般响雷般的怒吼的怒吼”，将血腥的浪花，将血腥的浪花“泼溅泼溅”到人到人们身上。这些充满力度的词语，描绘出们身上。这些充满力度的词语，描绘出了大海了大海勇猛无畏勇猛无畏的性格。的性格。海潮激起心潮，作者由此发出海潮激起心潮，作者由此发出“这样伟这样伟大的乐章大的乐章!海的美就在这里海的美就在这里”的由衷赞的由衷赞叹。至此，全文主题得以升华。叹。至此，全文主题得以升华。海景落潮初潮高潮海海睡睡图图海海醒醒图图海海怒怒图图声音性格情态一片静寂，沉呤着，象、蜜语，象微风拂过 琴弦：像落花飘零水上。波浪轻吻岩石朦胧欲睡，闪闪颤
15、动，银鳞一般 幽静，睡熟了。亲昵、温柔。亲昵、温柔。惊醒，汩汩，像铃子，铙钹，钟鼓奏鸣，愈响愈大，岩石发出抵抗的嚎叫。波浪掀过来，银光晃动，喘气，转侧，打呵欠，伸懒腰，抹眼睛用脚踢，用手推用牙，兴奋，颤栗，击碎鳞甲。粗犷、豪放粗犷、豪放。咆哮，战鼓声金锣声，呐喊声马蹄声、掺杂在一起，响雷般的怒吼。恼怒似的、冲向，冲进、拔剌着，汹涌、吞没、扑。勇猛无畏勇猛无畏。1、题目为什么要以、题目为什么要以“听潮听潮”为题，为题，而不以而不以“看潮看潮”为题为题?文章以房中听潮开始，以房中听文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾，时间是在晚上。通篇大部潮结尾，时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象，故
16、分笔墨用文字塑造声音的形象，故而日：而日：“听潮。听潮。”提示：1928年，鲁彦到南京国民政府宣传从事世界语翻译工作，对于蒋介石的种种倒行逆施，十分不满，他将“蔡公时惨案”一事如实地向世界作了报道，被撤了职。1929年夏来到上海，这年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到这里的，面对着澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最强音：“这样伟大的乐章，海的美就在这里!”反映了作者渴望战斗以及对幸福生活、对美好未来的追求。2、作者为什么把大海比喻成、作者为什么把大海比喻成“伟伟大的乐章大的乐章”?提示：作者认为海潮无论是凶猛的来时，还
17、提示：作者认为海潮无论是凶猛的来时，还是平静的去时，都是是平静的去时，都是“一样的美一样的美”。这反映。这反映了他对大自然的热爱，对人生的热爱与追求，了他对大自然的热爱，对人生的热爱与追求，对战斗的渴望的思想感情，是作者追求进步对战斗的渴望的思想感情，是作者追求进步思想境界的具体体现。思想境界的具体体现。3、一切景语皆情语。在鲁彦的笔下，无、一切景语皆情语。在鲁彦的笔下，无论是海睡还是海醒、海怒，都充满了美论是海睡还是海醒、海怒，都充满了美的色彩，这字里行间里表现了作者怎样的色彩，这字里行间里表现了作者怎样的思想感情的思想感情?海醒图海睡图海怒图情景交融欣幸激动、兴奋妻怕，我喜欢海，溺爱着海景
18、情我爱大海，人生就像大海！鲁彦这是伟大的乐章这是伟大的乐章摇篮曲摇篮曲奏鸣曲奏鸣曲交响乐交响乐本文通过讲述作者和他的妻子在海边本文通过讲述作者和他的妻子在海边“佛佛国国”观赏海景的一段经历，描写了涨潮前、观赏海景的一段经历，描写了涨潮前、涨潮时、高潮时海景的变化，歌颂了大海涨潮时、高潮时海景的变化，歌颂了大海的雄壮美和它的伟大力量，抒发了作者的雄壮美和它的伟大力量，抒发了作者热热爱生活、积极向上爱生活、积极向上的情怀。的情怀。在惊涛骇浪面前，胆小懦在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道
19、路有一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：习，记住马克思的名言：“斗斗争就是幸福。争就是幸福。”写景顺序逻辑顺序时间顺序空间顺序事物发展多角度写景方法1、正面、侧面相结合2、实写、虚写相结合3、人的各种感受相结合4、详写、略写相结合5、动、静相结合6、多种修辞手法相结合树上树上花下花下遍地遍地春花图海睡图俯视：平视：远视：仰视：在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间而是幽静的和平的愉悦的神秘。星星
20、在头上眨着, 慵懒的眼睑，也像要睡了。触觉嗅觉听觉春风图无形无味无声有形有味有声听觉听觉：视觉视觉：嗅觉嗅觉：味觉味觉：触觉触觉：每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。有时它带着腥气。有时它带着腥气。带着咸味。带着咸味。一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。指舟山群岛中的一个岛屿指舟山群岛中的一个岛屿普陀山。普陀山。普陀山是我国佛教四大名山之一，普陀普陀山是我国佛教四大名山之一，普陀山南北纵长山南北纵长8.6公里，东西横宽公里，东
21、西横宽3.5公里，公里，环岛一周达环岛一周达33公里，面积公里，面积12.76平方公平方公里里。这写的是普陀山东海面上的洛迦山小岛上这写的是普陀山东海面上的洛迦山小岛上航标灯所发出的灯光。洛迦山是普陀山附航标灯所发出的灯光。洛迦山是普陀山附属的一个小岛，上面也有庵堂，有女尼修属的一个小岛，上面也有庵堂，有女尼修持。岛上的航标是著名的国际航标，为航持。岛上的航标是著名的国际航标，为航船指引航向。船指引航向。普陀山寺院的敲钟普陀山寺院的敲钟,历来有两个规定的时间历来有两个规定的时间:一个一个是早晨四点，僧尼做早课，另一个是晚上是早晨四点，僧尼做早课，另一个是晚上20点，点，僧尼做晚课。文中僧尼做晚
22、课。文中“远寺的钟声远寺的钟声”响起，自然响起，自然是早上四点左右。这是其根据一。其二，据普是早上四点左右。这是其根据一。其二，据普陀水产技校经长期考察于陀水产技校经长期考察于82年印制的年印制的部分海部分海港、渔场潮汐表港、渔场潮汐表记叙：沈家门港（与普陀山记叙：沈家门港（与普陀山仅隔一条千米宽的狭长海峡、同属一海域）农仅隔一条千米宽的狭长海峡、同属一海域）农历历6月月19日期间的潮水初涨时时间，正好与寺院日期间的潮水初涨时时间，正好与寺院鸣钟时间相符。其三，根据涨潮为六小时这个鸣钟时间相符。其三，根据涨潮为六小时这个科学道理推算，前一次高潮结束是在科学道理推算，前一次高潮结束是在22点左右
23、，点左右，加上涨潮时加上涨潮时6个小时，自然也是第二天的个小时，自然也是第二天的4点左点左右了。那么右了。那么“远寺的钟声远寺的钟声”是指早晨四点僧尼是指早晨四点僧尼做早课的钟声。做早课的钟声。第一部分：叙述的语调第二部分：抒情的语调，速度由慢到快，再稍慢稍平缓。512段：注意“幽静的和平的愉悦的神秘”语调应舒缓，表达出静静入睡的感觉。1317段：涨潮，注意用声音来塑造形象。有前奏、发展、高潮、尾声，声音应由低到高，自轻而重，节奏从缓慢到急促。速度要快，但要有层次，即较快，快，很快。情绪由欢快到炽热。1820段：感慨、赞美的语调。第三部分：要有余音袅袅的情味。学习目标学习目标借景抒情表情朗读学习思路学习思路整体感知睡醒怒l深入理解深入理解l比较鉴赏比较鉴赏反复朗读课文，体会课文表达的感情。以听为题，写一篇小作文，二三百字，借景抒情，以听为主，要有联想和想象。（日记本）谢谢光临谢谢光临欢迎指导欢迎指导
