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1、关于傅雷家书的读后感 3 篇 关于傅雷家书的读后感 3 篇 导语：每一封家书都是文化遗产，傅雷家书更不用说了。家书，顾名思义，是指家人、亲人之间往来的书信。大约在文字产生后，家书就出现了，可以说是源远流长。下面了关于傅雷家书的3 篇，欢迎参考借鉴！ 傅雷艺术造诣极为深厚，对无论古今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极渊博的知识。他青年时代在法国学习的专科是艺术理论，回国以来曾从事过美术考古和美术教学的工作，但时间非常短，不能与其他人一起共事，总是在半路上退出，不能开展自己的。好。 在这本书中，傅雷曾在信中对傅总说：“家信有好几种作用： 第一、我确实把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手。 第
2、二、极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年。 第三、藉通信训练你的不但是文章，而尤其是你的思想。 第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，做面忠实的镜。不管在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。” 从这句话中可以体会到傅雷对他的孩。非常关心，并指引孩。走向成功。 而他的孩。也取得了成功，傅聪成为了钢琴大师，而傅敏成为了英语特级教师。这说明了傅雷的教。非常成功。 最后，我用书中的一句话完毕这篇文章：傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩。：傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，
3、独立思考，因材施教等教育思想的成功表达。 家书中父母的谆谆教导，孩。与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母。女强烈的感染启迪 “待人要谦逊，做事要严谨，遇事不逃避，戒骄戒躁”。“做人第一，其次才是做艺术家，再其次是做音乐家，最后是做钢琴家。”在傅雷家书中，傅雷对于傅聪的人格、道德教育都很严格。傅聪长大后去国外留学，傅雷却对自己的过分严厉感到自责。 傅雷家书那一封封的书信中，深沉而又伟大的父爱展现得淋漓尽致。傅聪也体会到了父母对他深厚的关爱。可在我们的现实生活中，又有几对父母能像傅雷朱梅馥那样以身作那么，以自己的成长经历为例教育儿子，又有几个孩子能像傅聪那样幼时对父母言听计从？我们本就没
4、有那样好的家庭教育，只能更加努力学习，丰富知识，充实自己。 亲情在教育、批评、赞赏中一一表达。面对父母的严厉批评，我们要么默不作声，要么严词回绝。傅聪之所以能坦然承受批评，是因为傅雷与众不同的教育方法。我们的父母时常将我们与别人家的孩子比较，但他们意想不到的是我们总会因为这种批评而更加“讨厌”父母，与之对抗并产生隔膜。而傅雷那么用和朋友商量的语气，赞赏的视角，鼓励代替批评，表扬代替斥责，心平气和地跟儿子交流，进而到达好的教育效果，使得傅聪对父亲给予的爱越来越容易承受，顺利完成学业且终有所成。 各位父母大人，你们都望子成龙盼女成凤，给子女寄予厚望，作为晚辈的我们都能理解。问题是处在青春叛逆期的孩
5、子有时什么义是指家人亲人之间往来的书信大约在文字产生后家书就出现了可以说是源远流长下面了关于傅雷家书的篇欢迎参考借鉴傅雷艺术造诣极为深厚对无论古今中外的文学绘画音乐的各个领域都有极渊博的知识他青年时代在法国学习的出不能开展自己的好在这本书中傅雷曾在信中对傅说家信有好几种作用第一我确实把你当作一个讨论艺术讨论音乐的对手第二极想激出你一些青年人的感想让我做父亲的得些新鲜养料同时也可以间接传布给别的青年第三藉通信训练方面在艺术修养方面在演奏姿态方面从这句话中可以体会到傅雷对他的孩非常关心并指引孩走向成功而他的孩也取得了成功傅聪成为了钢琴大师而傅敏成为了名钢琴大师傅敏英语特级教师是他们先做人后成家超脱
6、小我独立思考因材都听进去，这一道坎不好迈。大人们是否也应该向傅雷学学呢？批评要适度，不然不就伤了孩子的自尊心，好心不就办成了坏事？ 不过，大多数的我们也不会因批评而放弃追梦的。 愿天下的 父母们多一份理解。 本学期令我收获最深的一本书就是傅雷家书。 这本书凝聚了傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。信中强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，有艺术，人格的尊严，做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。 傅雷家书，充满着一个父亲对儿子的期望，关爱及严格要求，洋溢着浓浓的父子情深。它让我感觉像戏曲那
7、样给人以脱俗的气氛和无穷的回味。 傅雷把教育子女当成了对社会，对祖国的一项荣耀的义务和责任。不是每个家长都能把教育提升到这种境界，但对子女的关心保护，却是永恒的，不变的。 我的父亲文化程度不高，常年打拼积累了丰富的人生阅历。父亲把教育我当成首要任务，他在我身上消耗的精力和心血有目共睹。但父亲对我的成绩并不是很注重，反倒更注重我问人处事的原那么和做人的道理。父亲常常给我讲起以前的故事，虽然我不是很能理解父亲苦苦婆心的教导，但是我知道父亲只是想让我做一个真真正正的人、一个大写的人。 父亲并不是什么伟大的人物，但是父亲丰富的人生阅历是我这个年龄没有经历过的。所以我知道，现在应该好好听取父亲的教导并且
8、深深的记住，身体力行的去实现。 义是指家人亲人之间往来的书信大约在文字产生后家书就出现了可以说是源远流长下面了关于傅雷家书的篇欢迎参考借鉴傅雷艺术造诣极为深厚对无论古今中外的文学绘画音乐的各个领域都有极渊博的知识他青年时代在法国学习的出不能开展自己的好在这本书中傅雷曾在信中对傅说家信有好几种作用第一我确实把你当作一个讨论艺术讨论音乐的对手第二极想激出你一些青年人的感想让我做父亲的得些新鲜养料同时也可以间接传布给别的青年第三藉通信训练方面在艺术修养方面在演奏姿态方面从这句话中可以体会到傅雷对他的孩非常关心并指引孩走向成功而他的孩也取得了成功傅聪成为了钢琴大师而傅敏成为了名钢琴大师傅敏英语特级教师
9、是他们先做人后成家超脱小我独立思考因材 他虽然不是像傅雷一样伟大的人物，但在我的心目中他是一个值得我一生去敬仰、佩服、学习的人。 父亲，在我心中，您永远是伟大而成功的。在您的言传身教下，我会有更大的勇气和力量，去战胜各种各样的魔障，踏上我的成长道路。 义是指家人亲人之间往来的书信大约在文字产生后家书就出现了可以说是源远流长下面了关于傅雷家书的篇欢迎参考借鉴傅雷艺术造诣极为深厚对无论古今中外的文学绘画音乐的各个领域都有极渊博的知识他青年时代在法国学习的出不能开展自己的好在这本书中傅雷曾在信中对傅说家信有好几种作用第一我确实把你当作一个讨论艺术讨论音乐的对手第二极想激出你一些青年人的感想让我做父亲的得些新鲜养料同时也可以间接传布给别的青年第三藉通信训练方面在艺术修养方面在演奏姿态方面从这句话中可以体会到傅雷对他的孩非常关心并指引孩走向成功而他的孩也取得了成功傅聪成为了钢琴大师而傅敏成为了名钢琴大师傅敏英语特级教师是他们先做人后成家超脱小我独立思考因材
