《八年级数学下册 分类讨论思想在勾股定理中的运用课件 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册 分类讨论思想在勾股定理中的运用课件 （新版）沪科版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 初中数学知识点精讲课程勾股定理与分类讨论思想解题步骤归纳解题步骤归纳等腰三角形腰不明勾股定理求出边长三种情况讨论三角形形状不明勾股定理求出边长锐角、钝角讨论典例精讲类型三：腰不明与勾股定理结合求边某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造测得两直角边长为6m、8m现要将其扩建成等腰三角形，且扩充部分是以8m为直角边的直角三角形求扩建后的等腰三角形花圃的周长典例精讲解：在RtABC中，AC=8m，BC=6m，ACB90.由勾股定理AB=10m.根据题意需分以下几种情况：（1）如图1，当AB=AD时，CD=6m，ABD的周长为10m+10m+6m+6m=32m；故扩建后的等腰三角形花圃的周长为32
2、m。D6CAB68图1典例精讲（2）如图2，当ABBD时，BC6cm，CD4cm，BDAB10m，在RtACD中，由勾股定理 , ABD的周长是AD（3）如图3，当DA=DB时，设AD=x，则CD=x-6，则x2=（x-6）2+82 ABD的周长是 。故扩建后的等腰三角形花圃的周长为 m 。典例精讲 类型四：三角形形状不明时含高利用勾股定理求长度若ABC中，AB=13cm，AC=15cm，高AD=12，则ABC的周长是多少？典例精讲解：当D在线段BC上时，如图（1）：直角ACD中：直角ABD中： BC=BD+CD=14cm，ABC的周长是：15+13+14=42cm；当D在线段BC的延长线上时，如图（2） ：同理可得：CD9cm，BD5cm。 BC=CD-BD=4cm，ABC的周长是：15+13+4=32cm；故ABC的周长是42cm或32cm。BACDABCD课堂小结腰不明与勾股定理结合求边三角形形状不明时含高利用勾股定理求长度
