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1、语语 文文八年级八年级 上册上册义务教育教科书义务教育教科书14. 14. 花儿为什么这样红花儿为什么这样红 贾祖璋贾祖璋 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 事物说明：介绍事物的形状、构造、事物说明：介绍事物的形状、构造、 特点、功能特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变演变 说明方法：说明方法： 下定义、分类别、举例子、作比较、下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序空间顺序 时间顺序时间顺序 说明顺序说明顺序 逻辑顺序：逻辑顺序： 概括概括具体，整体具体，整体局部局部 现
2、象现象本质，原因本质，原因结果结果 特点特点用途，主要用途，主要次要次要说说明明文文分分 类类一、解题一、解题. 题目中花儿为什么这样红的“红”应如何理解？万紫千红. 题目采用什么修辞手法？ 有什么作用？反问吸引读者,激发阅读的兴趣。揭示课文要说明的内容。提出说明中心提出说明中心：花儿为什么这样红：花儿为什么这样红（总）（总）不同角度说明不同角度说明 “花儿为什么这样红花儿为什么这样红”（分）分）总结全文总结全文:概括花红的原因概括花红的原因 （总）（总）二、阅读课文，理清思路二、阅读课文，理清思路 课文从哪几个不同的角度课文从哪几个不同的角度回答了花红的具体原因？运用回答了花红的具体原因？运用什么说明顺序？什么说明顺序？三、简析花花儿儿为为什什么么这这样样红红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因内部原因外部因素外部因素由由主主到到次次 由由内内到到外外说明顺序说明顺序四、归纳总结1. 本文是一篇 说明文，为我们介绍了“花红”的具体原因。2. 本文的结构是 ，运用的说明顺序是 （从 到 、从 到 ）事理总分总逻辑主次内外五、思考作业. 试列举出本文运用了哪些说明方 法。并分析它们各自的作用。. 试举例说明本文语言的准确性。. 写出有关“花”的诗句。
