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1、组长：郭思乐组长：郭思乐组员：李颖组员：李颖 尤彦华尤彦华 武彦敏武彦敏 刘扬刘扬 李倩李倩指导教师：辛海云指导教师：辛海云 海洋约占地球面积的海洋约占地球面积的71%，贮水量为，贮水量为13.7亿亿km3，占地球总水，占地球总水量的量的77.2%。它不仅起着调节陆地气候，为人类提供航行通道作。它不仅起着调节陆地气候，为人类提供航行通道作用，而且蕴藏着丰富的资源。海洋中一切可被人类利用的物质和用，而且蕴藏着丰富的资源。海洋中一切可被人类利用的物质和能量都叫海洋资源，预计在能量都叫海洋资源，预计在21世纪，海洋将成为人类获取蛋白质、世纪，海洋将成为人类获取蛋白质、工业原料和能源的重要场所。工业原
2、料和能源的重要场所。 海洋资源可分为生物资源、非生物资源和空间资源三大类。海洋资源可分为生物资源、非生物资源和空间资源三大类。海洋生物资源主要指海洋中具有经济价值的动物和植物。非生物海洋生物资源主要指海洋中具有经济价值的动物和植物。非生物资源包括海水化学资源、海底矿产资源和海洋动力资源等。海洋资源包括海水化学资源、海底矿产资源和海洋动力资源等。海洋空间资源包括具有开发利用价值的海面、上空和水下的广阔空间。空间资源包括具有开发利用价值的海面、上空和水下的广阔空间。 因此，人类对海洋的开发和利用越来越受到重视。但近年来，因此，人类对海洋的开发和利用越来越受到重视。但近年来，中国海域生态环境趋于恶化
3、，海洋生物资源丰富度锐减。作为一中国海域生态环境趋于恶化，海洋生物资源丰富度锐减。作为一名中国人，作为一名高中生，对海洋资源的利用与保护进行研究名中国人，作为一名高中生，对海洋资源的利用与保护进行研究和调查是有必要的。和调查是有必要的。了解近年来我国海洋黄静和海洋资源的近况了解近年来我国海洋黄静和海洋资源的近况了解近年来海洋开发存在的主要问题了解近年来海洋开发存在的主要问题如何来保护和合理利用海洋资源如何来保护和合理利用海洋资源调动同学们的研究积极性调动同学们的研究积极性增强同学们的环境保护意识增强同学们的环境保护意识提高同学买的自主研究能力和实践能力提高同学买的自主研究能力和实践能力第一阶段
4、，由组长带领组员开始研究性学习，组员各第一阶段，由组长带领组员开始研究性学习，组员各自通过各种方式查询资料来了解海洋资源近况，并进自通过各种方式查询资料来了解海洋资源近况，并进行整理。行整理。第二阶段，所有成员进行讨论，讨论出主要问题。第二阶段，所有成员进行讨论，讨论出主要问题。第三阶段，查资料或以其他方式讨论出解决问题的方第三阶段，查资料或以其他方式讨论出解决问题的方法法第四阶段，对讨论出的方法进行总结。第四阶段，对讨论出的方法进行总结。第五阶段，将总结交给指导老师阅，指导老师提出建第五阶段，将总结交给指导老师阅，指导老师提出建议，写出评价，组内成员根据老师所提出的建议，完议，写出评价，组内
5、成员根据老师所提出的建议，完善研究报告，并做最后的整理。善研究报告，并做最后的整理。第六阶段，发放调查问卷，制作宣传资料，向同学、第六阶段，发放调查问卷，制作宣传资料，向同学、老师以及其他人关于本次课题研究的成果和对海洋资老师以及其他人关于本次课题研究的成果和对海洋资源利用与保护的知识。源利用与保护的知识。第七阶段，结束研究性学习。第七阶段，结束研究性学习。一.上网查阅资料二.查询有关书籍三.询问相关人士四.小组进行讨论和总结五.制作调查问卷六.制作宣传资料七.请制定老师作指导一一.同学们会了解到海洋资源的近况，并接通过同学们会了解到海洋资源的近况，并接通过调查，同学们将发现众多存在的海洋资源的开发调查，同学们将发现众多存在的海洋资源的开发和利用问题，通过各种方式的学习，我们都会就和利用问题，通过各种方式的学习，我们都会就这次主题研究出解决这些问题的方向。这次主题研究出解决这些问题的方向。二二.通过这次研究性学习，同学们将增强环境保通过这次研究性学习，同学们将增强环境保护意识，增强创新意提高自主实践能力。护意识，增强创新意提高自主实践能力。
