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1、小学语文一年级下册小学语文一年级下册第三单元教材教法解第三单元教材教法解单元目标单元目标1 1、认识、认识6262个生字，会写个生字，会写3535个生字。个生字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课、正确、流利、有感情地朗读课文。文。3 3、初步认识对子，喜欢诗歌，会、初步认识对子，喜欢诗歌，会复述童话，学习分角色朗读课文，复述童话，学习分角色朗读课文，能读好每个角色的语气。能读好每个角色的语气。单元目标单元目标4 4、引导学生读文，通过读、悟，、引导学生读文，通过读、悟，体会对地球大家园的热爱，有爱护体会对地球大家园的热爱，有爱护环境卫生的愿望和行动，养成爱护环境卫生的愿望和行动，养成爱护环境
2、卫生从我做起，从身边小事做环境卫生从我做起，从身边小事做起的习惯。起的习惯。教学重、难点教学重、难点1 1、加强识字、写字教学，这仍是、加强识字、写字教学，这仍是一年级教学的重中之重，鼓励学生一年级教学的重中之重，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。用自己喜欢的方式识字。2 2、比较带问号、句号和感叹号的、比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气。句子表达的不同语气。3 3、学习复述课文。、学习复述课文。教学重、难点教学重、难点4 4、重视语言积累，每课后面的、重视语言积累，每课后面的“我会读我会读”。5 5、培养学生的环保意识，具体包、培养学生的环保意识，具体包括爱护小动物，植树造林，反思个括
3、爱护小动物，植树造林，反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。人行为，养成爱护环境卫生的习惯。教学提示教学提示识字识字3 3两只鸟蛋两只鸟蛋松鼠和松果松鼠和松果美丽的小路美丽的小路失物招领失物招领语文园地三语文园地三识字识字3 3 识字采用的是对对子的形式，对子的内识字采用的是对对子的形式，对子的内容都与大自然有关。教学本课时，可以采容都与大自然有关。教学本课时，可以采用多种形式识字，应该说这课学生学起来用多种形式识字，应该说这课学生学起来不难，而且很感兴趣。关键是我们要引导不难，而且很感兴趣。关键是我们要引导学生向课外延伸，让学生通过课内的学习，学生向课外延伸，让学生通过课内的学习，产生想去收
4、集对子的愿望和对对子的兴趣。产生想去收集对子的愿望和对对子的兴趣。1 1、让学生了解了对子的形式，尝试对简、让学生了解了对子的形式，尝试对简单的对子，从易到难，激发学生学习兴趣。单的对子，从易到难，激发学生学习兴趣。2 2、结合、结合“我会读我会读”进行训练，让学生有进行训练，让学生有成就感。成就感。3 3、水到渠成，有了编对子和主动收集对、水到渠成，有了编对子和主动收集对子的意愿。子的意愿。两只鸟蛋两只鸟蛋这是一首儿童叙事诗，讲述了一个这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子事。在这首小诗里，我们能看到孩子
5、在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。大自然的热爱。松鼠和松果松鼠和松果作者写这篇童话是要让孩子从小形成热作者写这篇童话是要让孩子从小形成热爱自然、保护自然的观念。讲解本篇课文爱自然、保护自然的观念。讲解本篇课文时，可用抒情的口吻给孩子朗读或讲述。时，可用抒情的口吻给孩子朗读或讲述。最好再配以一些图片之类的教学资料，如最好再配以一些图片之类的教学资料，如美丽的松林、参天的松树、可爱的小松鼠，美丽的松林、参天的松树、可爱的小松鼠，让孩子们体会到大自然的美，从而热爱大让孩子们体会到大自然的美，从
6、而热爱大自然，保护大自然。自然，保护大自然。 整篇课文可围绕整篇课文可围绕“这是一只怎样的小这是一只怎样的小松鼠松鼠? ?”这个问题进行学习。这个问题进行学习。 学会复述的具体做法学会复述的具体做法教师指导：按吃松果教师指导：按吃松果想松树想松树种种松果松果长松树的顺序复述长松树的顺序复述学会复述的具体做法：学会复述的具体做法：1 1、把课文读准，读通顺，读熟。这一点非、把课文读准，读通顺，读熟。这一点非常重要，是学生积累语言的好方法，也是常重要，是学生积累语言的好方法，也是复述的前提条件。复述的前提条件。2 2、品悟文段，这是复述的关键。特别是好、品悟文段，这是复述的关键。特别是好的词语，如
7、：高高兴兴，一个又一个，蒙的词语，如：高高兴兴，一个又一个，蒙蒙细雨蒙细雨还有一些动词如眨眨眼睛、形还有一些动词如眨眨眼睛、形容词光秃秃等，以及有问号和感叹号的句容词光秃秃等，以及有问号和感叹号的句子。子。3 3、引导学生看课文插图，回忆课文相关段落，、引导学生看课文插图，回忆课文相关段落，用自己的语言说出来。可以用上文章中的好词用自己的语言说出来。可以用上文章中的好词好句。好句。4 4、发挥想像，复述课文。学生不看书，、发挥想像，复述课文。学生不看书，不看图，头脑里浮现出动画片一样的画面，不看图，头脑里浮现出动画片一样的画面，边想边说。边想边说。美丽的小路美丽的小路这篇课文讲了一个有关环境卫
8、生的故事。这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读，学环境。这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。生可以通过分角色朗读来理解课文内容。我会读我会读美丽的小路不见了。美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？美丽的小路怎么不见了？呀！美丽的小路不见了！（惊奇的语呀！美丽的小路不见了！（惊奇的语气）气）我一定要把美丽的小路找回来！我一定要把美丽的小路找回来！ 这是学习的重点，也是学生学习的难点。这是学习的重点，
9、也是学生学习的难点。1 1、通过多种形式的读来领会标点符号的使用。、通过多种形式的读来领会标点符号的使用。注意：老师的范读十分有必要，也十分重要。注意：老师的范读十分有必要，也十分重要。2 2、说出三种不同的语气，让学生体会，并说、说出三种不同的语气，让学生体会，并说出应该填写的标点符号；反过来，老师给一个出应该填写的标点符号；反过来，老师给一个句子，并说出标点符号，让学生读出语气。句子，并说出标点符号，让学生读出语气。词语的拓展练习词语的拓展练习花花绿绿高高_平平_干干_（散散）步（说说）话（）书（）手打打_做做_听听_唱唱_失物招领失物招领课文通过孩子们生活中的一件事情教育孩课文通过孩子们
10、生活中的一件事情教育孩子爱护环境卫生，题目标新立异。因此在子爱护环境卫生，题目标新立异。因此在教学时，可通过联系实际解释题目导入，教学时，可通过联系实际解释题目导入，引起学生的好奇心。带着兴趣让学生读文，引起学生的好奇心。带着兴趣让学生读文，了解文章内容。了解文章内容。 课文的最后一个自然段课文的最后一个自然段“唐老师望望张爷唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出了会心的微笑爷，张爷爷望望唐老师，发出了会心的微笑”。这是本文的重点段。这是本文的重点段。说话练习说话练习 因为唐老师和张爷爷看到因为唐老师和张爷爷看到看到看到，所以露出了会心的微笑。所以露出了会心的微笑。综合实践活动综合实践活动在
11、校园中、街道上或家附近有没有在校园中、街道上或家附近有没有“失物失物”？如果有，你将如何行动？如果有，你将如何行动？ 从课本走向生活，从课内伸向课外，把从课本走向生活，从课内伸向课外，把学习和生活联系起来，有利于培养学生良好学习和生活联系起来，有利于培养学生良好的习惯，学会做人。的习惯，学会做人。语文园地三语文园地三 1 1、“我的发现我的发现”主要让学生通过自己的主要让学生通过自己的探索得出探索得出“加一加加一加”、“减一减减一减”、“合合一合一合”的识字方法。的识字方法。 2 2、“日积月累日积月累”中我会读的词语让学生中我会读的词语让学生练习各种形式的读，能用里面的词语说句练习各种形式的
12、读，能用里面的词语说句子，能说出几个子，能说出几个AABBAABB形式的词语；读读背形式的词语；读读背背要求学生能有感情的朗诵。背要求学生能有感情的朗诵。3、本组“口语交际”的主题是“我们身边的垃圾”。 （1） 引导学生有条理地讲出自己的发现，可以练习用上“有的有的还有的”来交流。 （2）注意引导学生大胆想象处理垃圾的办法，老师应提前做一些工作，比如，去搜集、了解目前有哪些处理垃圾的办法综合利用（金属、塑料、玻璃）卫生填埋（生活垃圾）焚烧和堆肥（如剩饭、骨头、菜根菜叶这些食品类废物，经生物技术就地处理堆肥）。把这些方法及时地介绍给孩子。在此基础上，让孩子去大胆想象。（3）让学生把自己的想象画出
13、来。附表一：本单元的拓展阅读资料附表一：本单元的拓展阅读资料课文课文课文课文拓展阅读资料拓展阅读资料拓展阅读资料拓展阅读资料9 9两只鸟蛋两只鸟蛋1 1、鸟蛋趣谈；、鸟蛋趣谈；2 2、阅读有关、阅读有关“ “鸟鸟与人类与人类” ”的故事。的故事。1010松鼠和松果松鼠和松果1 1、了解松鼠和松树的基本常识。、了解松鼠和松树的基本常识。2 2、阅读有关树木对人类影响的、阅读有关树木对人类影响的文章。文章。1111美丽的小路美丽的小路1 1、了解垃圾分类处理的基本常、了解垃圾分类处理的基本常识。识。1212失物招领失物招领阅读环保儿歌。阅读环保儿歌。附表二：第三单元学习成果汇报附表二：第三单元学习
14、成果汇报 学号：学号：学号：学号： 姓名：姓名：姓名：姓名： 家长签名：家长签名：家长签名：家长签名：基本要求基本要求基本要求基本要求全部会打全部会打全部会打全部会打“”“”不会的内容（抄出来）不会的内容（抄出来）不会的内容（抄出来）不会的内容（抄出来）1 1我会我会我会我会认认会会认认识识字字3-3-语语文园地三文园地三的字的字2 2我会写我会写我会写我会写能听写能听写识识字字3-3-课课文文1212的的字及字及词语词语3 3我会背我会背我会背我会背会背会背识识字字3-3-课课文文1212内容内容知知知知识扩识扩展展展展篇名篇名篇名篇名字数字数字数字数4 4我会我会我会我会读读广泛广泛阅读阅读与与环环境保境保护护有关的有关的课课外知外知识识5 5我会写我会写我会写我会写写几句有关写几句有关环环保的保的话话6 6、我会、我会、我会、我会记记积积累的好累的好词词好句好句
