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1、阿里河中学阿里河中学 闫华闫华 做老师的人，都希望成为做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是：什么样的老师是关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？成为一个受学生欢迎好老师？ 一、像父亲一样严而有度的老师。一、像父亲一样严而有度的老师。 这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生
2、难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。没有纪律和惩罚的教育也是不完整的教育没有纪律和惩罚的教育也是不完整的教育法法国国电电影影 放放牛牛班班的的春春天天法国电影法国电影放牛班的春天放牛班的春天男子寄宿学校的助理教师男子寄宿学校的助理教
3、师 克莱门特克莱门特克莱门特克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师 这所学校有一个外号叫这所学校有一个外号叫水池底部水池底部，因为这，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。里的学生大部分都是难缠的问题儿童。 学校的校长以残暴高压的手段管治这学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯。班问题少年，体罚在这里司空见惯。 性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况改善这种状况 他决定用音乐的方法来打他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。开学生们封闭的心灵
4、。克莱门特开始教克莱门特开始教学生们如何唱歌学生们如何唱歌 皮埃尔拥有天使的面孔皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼和歌喉却有着令人头疼的性格的性格 谆谆善诱的克莱门特谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋把皮埃尔的音乐天赋发掘出来发掘出来 在在放牛班的春天放牛班的春天这部教育电影中，校长是这部教育电影中，校长是一个一个严而无度严而无度的人，学生憎恨并且逃跑；音乐老的人，学生憎恨并且逃跑；音乐老师却以他的师却以他的严而有度严而有度的教育方式改变了学生对的教育方式改变了学生对学校的态度。学校的态度。二、像母亲一样慈爱的老师。二、像母亲一样慈爱的老师。 这种老师多为中年女教师，他们有抚养这种老师
5、多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。妈妈老师的话。 前苏联电影前苏联电影 乡村女教师乡村女教师中的中的瓦尔瓦拉瓦尔瓦拉瓦西里耶夫瓦西里耶夫娜
6、娜 瓦尔瓦拉只身来西伯利亚一个乡村当教师。开学那瓦尔瓦拉只身来西伯利亚一个乡村当教师。开学那天，她来到教室准备上课，可教室里一个学生也没有，空荡天，她来到教室准备上课，可教室里一个学生也没有，空荡荡的。荡的。 她有些失望，但试着对心目中的孩子们说：她有些失望，但试着对心目中的孩子们说：“孩子孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜瓦西里耶夫娜”门外竟有几个孩子在听门外竟有几个孩子在听 后来学生越来越多，学校办起来了。一年年过去了，通过后来学生越来越多，学校办起来了。一年年过去了，通过瓦尔瓦拉的努力，学校越办越好，部分学生也学有所成。学校瓦尔瓦拉的努力，学校越
7、办越好，部分学生也学有所成。学校逐渐壮大，瓦尔瓦拉也沉浸于桃李满门的幸福之中。这部电影逐渐壮大，瓦尔瓦拉也沉浸于桃李满门的幸福之中。这部电影的经典台词是：的经典台词是：“孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉瓦瓦西里耶夫娜西里耶夫娜” 在在乡村女教师乡村女教师这部教育电影这部教育电影中，女教师的中，女教师的爱心爱心不仅让她的学生不仅让她的学生开始喜欢学校，而且让部分村民由开始喜欢学校，而且让部分村民由敌视学校转变为支持教育。敌视学校转变为支持教育。 三、实习老师。三、实习老师。 这种老师处于实习阶段，把所学的教这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没
8、有受到教育世育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。自然受学生欢迎。自然受学生欢迎。日本电视剧日本电视剧麻辣教师麻辣教师中的代课教师中的代课教师 鬼冢英吉老师鬼冢英吉老师鬼冢英吉鬼冢英吉，25岁，前鬼暴飞车一族的老大岁，前鬼暴飞车一族的老大 、空手道五段，梦想就是站上杏坛成为老空手道五段，梦想就是站上杏坛成为老师。师。 鬼冢所接的二年四班，全校第一乱班。这激起了鬼冢所接的二年四班，全校第一乱班。这激起了鬼冢改革这既无协调性又乱无章法的班级的决心。鬼冢改革这既无协调性
9、又乱无章法的班级的决心。 由于鬼冢对学生由于鬼冢对学生的教育方式相当强制的教育方式相当强制蛮横，受到学校的老蛮横，受到学校的老师和学生排挤，经常师和学生排挤，经常差点便被开除。但是，差点便被开除。但是，他每次都能化险为夷他每次都能化险为夷而学生们也转而给予而学生们也转而给予鬼冢实质上的支持。鬼冢实质上的支持。 他他用用他他那那独独特特的的教教学学方方 法法，或或以以暴暴易易暴暴，或或故故意意放放任任，成成为为一一个个有有特特殊殊魅魅力力的的教教师师。 在在麻辣教师麻辣教师这部教育电影中，鬼冢英吉这部教育电影中，鬼冢英吉是一个很有魄力，是一个很有魄力，充满热情和活力充满热情和活力的代课教师。的代
10、课教师。热爱自己的岗位，热爱自己的岗位，关心学生关心学生，一心为学生排忧解一心为学生排忧解难难，和学生打成一片和学生打成一片。无论遇到什么难题或者千。无论遇到什么难题或者千奇百怪的问题时，总是会很镇定，并且永远都会奇百怪的问题时，总是会很镇定，并且永远都会保持一颗保持一颗积极乐观向上的心态，总不认输。积极乐观向上的心态，总不认输。四、有宽容心的老师。四、有宽容心的老师。 心胸开阔，善解人意，对学生能够宽心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。好的印象。 美国电影美国电影音乐之声音乐之声的修女的修女玛利亚玛利亚 见习修女玛
11、利亚是个性格开朗、热情奔放的见习修女玛利亚是个性格开朗、热情奔放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽清新、宁静和美丽 。修道院院长介绍她到前奥。修道院院长介绍她到前奥地利帝国海军退役军官冯地利帝国海军退役军官冯特拉普上校家特拉普上校家7 7个孩个孩子的家庭教师。子的家庭教师。 玛利亚来到上校家中，发现上校管理孩子的方玛利亚来到上校家中，发现上校管理孩子的方法简单而粗暴。只要他的哨声一响，孩子们就从各自法简单而粗暴。只要他的哨声一响，孩子们就从各自房间里以最快的速度奔跑出来，排好队，按水兵操练房间里以最快的速度奔跑出来，排好队，按
12、水兵操练的要求通报自己的姓名。的要求通报自己的姓名。 一开始，孩子们对玛利亚带有排斥情绪，总是想一开始，孩子们对玛利亚带有排斥情绪，总是想法设法捉弄她，但是玛利亚理解孩子们在成长过程中法设法捉弄她，但是玛利亚理解孩子们在成长过程中的所作所为，她引导他们，关心他们，帮助他们，赢的所作所为，她引导他们，关心他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，同他得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，同他们建立了深厚的感情。们建立了深厚的感情。 在在音乐之声音乐之声这部教育电影中，这部教育电影中，军人出身的爸爸以严厉的纪律把他的军人出身的爸爸以严厉的纪律把他的一群孩子训练成为当面服从背后
13、搞破一群孩子训练成为当面服从背后搞破坏的捣乱者。女家庭教师玛利亚以她坏的捣乱者。女家庭教师玛利亚以她的的宽容精神宽容精神和和审美气质审美气质唤醒孩子们身唤醒孩子们身上的智慧与天赋。上的智慧与天赋。 五、热爱学生的帅哥老师。五、热爱学生的帅哥老师。 对长得很帅青年男教师，学生视为对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。让人崇拜。 “ “帅帅”的含义不仅在与外表，还有精的含义不仅在与外表，还有精神、学时、涵养、性格等等神、学时、涵养、性格等等中国电视剧
14、中国电视剧 十八岁的天空十八岁的天空的古越涛的古越涛 嘉英中学校长熊伯决定，在应届高三开始分小班嘉英中学校长熊伯决定，在应届高三开始分小班教学；为了让孩子们真正体会到素质教育，给孩子们教学；为了让孩子们真正体会到素质教育，给孩子们带来带来 的快乐，熊伯聘请了建成中学的老师古越涛。的快乐，熊伯聘请了建成中学的老师古越涛。 个性张扬，童心四溢，酷爱做秀。个性张扬，童心四溢，酷爱做秀。 古古越越涛涛 分班之后，由于各班的分班之后，由于各班的“精英精英”都聚集在古越涛都聚集在古越涛的班里，着实让这位新来的班主任苦不堪言，第一次的班里，着实让这位新来的班主任苦不堪言，第一次考试他所分管的班级落在了全年级
15、的最后，他所带的考试他所分管的班级落在了全年级的最后，他所带的语文课成了全年级的倒数第一。孩子们对他的信任降语文课成了全年级的倒数第一。孩子们对他的信任降到了冰点。到了冰点。 面对学生的发难，同学之间的炫耀攀比面对学生的发难，同学之间的炫耀攀比, ,学生与学生与母亲的关系恶化后带来的后果，以及学生因话剧女母亲的关系恶化后带来的后果，以及学生因话剧女主角之争引出的矛盾，还有学生过分孤傲的个性，主角之争引出的矛盾，还有学生过分孤傲的个性，古越涛都用委婉耐心的方法将自己做为学生们的朋古越涛都用委婉耐心的方法将自己做为学生们的朋友，顺利的调整了孩子们的各种心态友，顺利的调整了孩子们的各种心态。 而孩子
16、们也用令人惊讶的成绩回报了这位个而孩子们也用令人惊讶的成绩回报了这位个性酷毙的老师。他用事实征服了曾经怀疑过他的性酷毙的老师。他用事实征服了曾经怀疑过他的人。人。 “永远是孩子们的朋友而不是老师，永远是孩子们的朋友而不是老师，”古越涛希望古越涛希望所有的孩子都要有自己的空间，都要在轻松的环境下所有的孩子都要有自己的空间，都要在轻松的环境下读书，使每一个孩子都是阳光少年，他用自己的行动读书，使每一个孩子都是阳光少年，他用自己的行动还给了孩子们一个十八岁的天空还给了孩子们一个十八岁的天空 。 在在十八岁的天空十八岁的天空这部教育电视剧这部教育电视剧中，古越涛老师成为教育中的另类，个性中，古越涛老师
17、成为教育中的另类，个性张扬，童心四溢，张扬，童心四溢，做学生的朋友做学生的朋友，把一个，把一个事非多端的班级调整为阳光四射的团队，事非多端的班级调整为阳光四射的团队，他用他的激情和欢乐感，让全班孩子们享他用他的激情和欢乐感，让全班孩子们享受额外的阳光教育。受额外的阳光教育。六、温柔的美女老师。六、温柔的美女老师。 欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，对学生有耐心，是知心姐姐。温柔又大方，对学生有耐心，是知心姐姐。 他们特别喜欢上这种老师的课。感觉这他们特别喜欢上这种老师的课。感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，种女教师声音好听，讲课有表情，
18、绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。上课很轻松，是一种享受。 美美国国电电影影 蒙蒙娜娜丽丽莎莎的的微微笑笑 中中的的凯凯瑟瑟琳琳 19531953年年 坐落坐落 美国马萨诸塞州、被誉为美国马萨诸塞州、被誉为“没有男没有男子子 常青藤常青藤” ” 卫斯理女子学院卫斯理女子学院 新来了位艺术史老师新来了位艺术史老师 名叫凯瑟琳名叫凯瑟琳沃森一个美丽成熟沃森一个美丽成熟 的女人，的女人， 刚刚从加刚刚从加州柏克莱大学毕业州柏克莱大学毕业 。立志要成为一名杰出的教授。立志要成为一名杰出的教授 。 5050年代年代 美国虽然女性美国虽然女性 地位渐渐受到重视地位渐渐受到重视 但但 上层社会封建上层社会封
19、建思想仍旧非常严重思想仍旧非常严重 ， 卫斯理这所著名卫斯理这所著名 女子大学女子大学 的学生们大都的学生们大都有着良好的家庭背景有着良好的家庭背景 ，从小接受过优秀的教育，从小接受过优秀的教育， 但学院对学生但学院对学生的教育，不是教她们如何获得自己感兴趣的学科知识的教育，不是教她们如何获得自己感兴趣的学科知识 ，也不重，也不重视心理教育，视心理教育， 而是把学生的成功与否，定义为今后的婚姻而是把学生的成功与否，定义为今后的婚姻 ，她，她们学习的目的无非就是嫁一个好丈夫们学习的目的无非就是嫁一个好丈夫 。 凯瑟琳没有像其凯瑟琳没有像其 他老师那样沿袭学校一贯他老师那样沿袭学校一贯 的的教学做
20、法和风格教学做法和风格 。她不仅挑战学校的一些做法、规。她不仅挑战学校的一些做法、规矩矩 。而且鼓励学生发掘自己的兴趣。而且鼓励学生发掘自己的兴趣。 并且大胆去并且大胆去实践她实践她 们的想法。们的想法。 最终她以青春率直的最终她以青春率直的 作风，丰作风，丰富的艺术史知识以及风趣热情的授课风格，富的艺术史知识以及风趣热情的授课风格， 赢得了赢得了学生们学生们 的尊敬和爱戴，的尊敬和爱戴， 被女学生称为被女学生称为“蒙娜丽莎蒙娜丽莎” ” 美女老师凯瑟琳让她的一群女学生因她美女老师凯瑟琳让她的一群女学生因她到来而独立、自尊。到来而独立、自尊。 美女老师凯瑟琳这一形象，意味着教育除了美女老师凯瑟
21、琳这一形象，意味着教育除了苦口婆心式的劝说和看护之外，尚需要有苦口婆心式的劝说和看护之外，尚需要有浪漫、浪漫、可观、美感与想象力的介入。可观、美感与想象力的介入。受学生欢迎的美女受学生欢迎的美女教师并不以外貌取胜，而是以教师并不以外貌取胜，而是以轻松、欢快、甜美轻松、欢快、甜美的姿态唤醒学生的姿态唤醒学生。 七、风趣幽默的老师。七、风趣幽默的老师。 这种教师讲课往往用具体生动的事例引入这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学
22、。特别善于激发学生的兴趣快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。和热情。调动学生学习的积极性。美美国国电电影影 春春风风化化雨雨 约翰约翰基汀老基汀老师师 19591959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。一个新教师的手中发生了改变。 约翰基汀 约翰约翰基汀反传统的教育方法给学院带来了一丝基汀反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课
23、堂里，他鼓励学生站在课桌上，用生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；一个崭新的视角去观察周围的世界； 他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。面对每一天，把握他们自己的人生。 渐渐地，一些人接受了他，渐渐学会了自渐渐地，一些人接受了他，渐渐学会了自己思考与求索，开始勇敢地面对每一天，把握他己思考与求索，开始勇敢地面对每一天，
24、把握他们自己的人生。他的教育宛若春风化雨，润物无们自己的人生。他的教育宛若春风化雨，润物无声地留在每给人的心里。声地留在每给人的心里。 在在春风化雨春风化雨这部教育电影中，这部教育电影中，风趣幽默的风趣幽默的约翰约翰基汀基汀老师给学校带来了老师给学校带来了新的希望。当岁月已经将绝大部分教师的新的希望。当岁月已经将绝大部分教师的激情冲垮或者抵消之时，激情冲垮或者抵消之时，约翰约翰基汀基汀老师老师以他的以他的激情和梦想，激情和梦想，用他那特有的风趣与用他那特有的风趣与幽默让学生和教师看到了教育的另一条道幽默让学生和教师看到了教育的另一条道路，也让所有观众看到教育的希望。路，也让所有观众看到教育的希
25、望。八、充满爱心的老师。八、充满爱心的老师。 没有没有爱心爱心也可以发生教育，但那种教也可以发生教育，但那种教育多半会把儿童训练成为机器和工具。育多半会把儿童训练成为机器和工具。 中国电影中国电影烛光里的微笑烛光里的微笑 中的王双铃老师中的王双铃老师上海边缘棚户区的潘家弄小上海边缘棚户区的潘家弄小学老师、体弱多病的王双铃学老师、体弱多病的王双铃接手了一个乱班。王凭借丰接手了一个乱班。王凭借丰富的教学经验很快赢得了孩富的教学经验很快赢得了孩子们的好感，恢复了正常的子们的好感，恢复了正常的教学秩序。王还以自己的爱教学秩序。王还以自己的爱心深深的感动了孩子们，极心深深的感动了孩子们，极大的改变了全班
26、的面貌。在大的改变了全班的面貌。在一次带同学们去看海的时候，一次带同学们去看海的时候，因过度的劳累使她病发，永因过度的劳累使她病发，永远地离开了孩子们。孩子们远地离开了孩子们。孩子们满怀悲痛，自发在班里举行满怀悲痛，自发在班里举行了追悼会，在王老师生前最了追悼会，在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛喜欢的烛光里，孩子们仿佛看见了老师亲切的微笑。看见了老师亲切的微笑。 烛光里的微笑烛光里的微笑这部教育电影告诉我们：如果这部教育电影告诉我们：如果一个儿童在求学过程中从来没有遇到一位有爱心的一个儿童在求学过程中从来没有遇到一位有爱心的老师，这个儿童长大之后，他的存在本身就是一种老师，这个儿童长大之
27、后，他的存在本身就是一种危险。人的身上既潜伏了残忍、狠毒、报复、破坏危险。人的身上既潜伏了残忍、狠毒、报复、破坏等恶的种子，也同样潜伏了等恶的种子，也同样潜伏了宽容、理解、同情、关宽容、理解、同情、关爱爱等善的元素。若缺乏爱的滋养，儿童身上所潜伏等善的元素。若缺乏爱的滋养，儿童身上所潜伏的恶的种子将无节制地疯长。的恶的种子将无节制地疯长。九、以身作则，说到做到的老师。九、以身作则，说到做到的老师。 以身作则，说到做到，这是做人做事的以身作则，说到做到，这是做人做事的日常经验。更应该是老师的行为准则。日常经验。更应该是老师的行为准则。中国电影中国电影一个也不能少一个也不能少 小代课老师小代课老师
28、魏敏芝魏敏芝水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。 水泉小学每年水泉小学每年都有学生辍学。都有学生辍学。高老师临走时再高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看一定要把学生看住，住，一个都不能一个都不能少。少。十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，她打听到张慧科城里的住处，单把张慧科找回来，她打听到张慧科城里的住
29、处，单身一人踏上了进城之路。身一人踏上了进城之路。 一个也不能少一个也不能少这部教育电影并不刻意显示这部教育电影并不刻意显示教师的专业智慧，但它让观众看到承诺与兑现的教师的专业智慧，但它让观众看到承诺与兑现的精神。精神。 这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。十、真才实学的老师。十、真才实学的老师。 要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知
30、识方面所要准备的，也是人格和魅力必不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。念、面貌和才智。中国电视剧中国电视剧大宅门大宅门一位是一位是白景琦的白景琦的母亲白文氏母亲白文氏 ，另一位是另一位是白景琦白景琦的老师季宗布。的老师季宗布。 中国电视剧中国电视剧大宅门大宅门 在这部电视剧中，有在这部电视剧中，有两位有真才实学的两位有真才实学的“老师老师”。一位是白景琦的母。一位是白景琦的母亲白文氏亲白文氏 ，另一位是白景琦的老师季宗布。他们，另一位是白景琦的老师季宗布。他们让观众见识教育者的真才实学的力
31、量。这种老师让观众见识教育者的真才实学的力量。这种老师并非有多高的学历，而是并非有多高的学历，而是勤奋学习勤奋学习，严谨治学严谨治学。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。的老师是学生的表率、榜样和楷模。 严而有度像爸爸严而有度像爸爸 像妈妈像妈妈 实习老师实习老师 有宽容心有宽容心 帅哥且帅哥且热爱学生热爱学生 美女且温柔美女且温柔 风趣幽默的风趣幽默的 充满爱心充满爱心 以身作则以身作则 说到做到说到做到 有真才实学有真才实学受受学学生生欢欢迎迎的的老老师师一一般般显显示示出出十十个个特特点点我们可以将这十个特点归入两个关键要素我们可以将这十个特点归入两个关键要素： 第一，有第一，有“专业素养专业素养”。 比如有教育智慧，有真才实学；善于管理，比如有教育智慧，有真才实学；善于管理， 严而有度，以身作则，说到做到。严而有度，以身作则，说到做到。 第二，有第二，有“积极心态积极心态”。 比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、 有耐心、有宽容心；像实习老师那样有平等有耐心、有宽容心；像实习老师那样有平等 意识和新鲜知识；像帅哥、美女那样有良好意识和新鲜知识；像帅哥、美女那样有良好 的精神气质。的精神气质。
