中考语文复习第三部分专题三记叙文阅读课件

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1、第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读专题三记叙文阅读专题三记叙文阅读12016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读聚焦湖南中考点击链接至点击链接至聚焦湖南中考聚焦湖南中考Word 文件文件22016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读目目 录录 第第1课时课时 文章标题及词句赏析文章标题及词句赏析 采菊易杨下采菊易杨下 考点考点1 把握标题含义及作用把握标题含义及作用 考点考点2 词语理解及赏析词语理解及赏析 考点考点3 句子理解与赏析句子理解与赏析常考考点分课时突破32016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读目目 录录 第

2、第2课时课时 写作手法、人物形象及作者情感写作手法、人物形象及作者情感唱歌的人唱歌的人 考点考点1 把握写作手法把握写作手法 考点考点2 把握人物形象及特征把握人物形象及特征 考点考点3 把握作者情感把握作者情感 42016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读目目 录录 第第3课时课时 句段作用、整体感及拓展探究句段作用、整体感及拓展探究孝猴孝猴 考点考点1 文意理解与概括文意理解与概括 考点考点2 句段作用句段作用 考点考点3 拓展探究拓展探究 52016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读第第1 1课时课时 文章标题及词句赏析文章标题及词句赏析点

3、击链接至点击链接至采菊易杨下采菊易杨下Word文件文件62016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读考点考点1 把握标题含义及作用把握标题含义及作用1. 1. 本文作者拟题本文作者拟题“采菊易杨下采菊易杨下”与陶渊明的哪句诗与陶渊明的哪句诗有关，其作用是什么？（有关，其作用是什么？（3分分） 【思路归纳】【思路归纳】“采菊易杨下采菊易杨下”有山水田园之风，让有山水田园之风，让人联想到陶渊明的山水田园诗句，不难发现饮酒人联想到陶渊明的山水田园诗句，不难发现饮酒中的中的“采菊东篱下采菊东篱下”与其异曲同工，句子风格相似，与其异曲同工，句子风格相似，结构相似。古诗词名句一般是传

4、诵千古、人尽皆知的结构相似。古诗词名句一般是传诵千古、人尽皆知的东西，能吸引人的眼球，所以，模仿古诗词名句拟题，东西，能吸引人的眼球，所以，模仿古诗词名句拟题，往往题目新颖，引人注目。另外，也可表现出作者的往往题目新颖，引人注目。另外，也可表现出作者的文化底蕴。文化底蕴。72016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 【答案及评分】【答案及评分】与与“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”有关。模仿诗词名句拟题，既增添了文化韵味，引有关。模仿诗词名句拟题，既增添了文化韵味，引起读者的阅读兴趣，又巧妙地表达出人物悠然自得起读者的阅读兴趣，又巧妙地表达出人物悠然自得的

5、情趣。（的情趣。（3 3分，判断诗句分，判断诗句1 1分，分析作用分，分析作用2 2分分） 【其他提问方式】【其他提问方式】1. 1. 谈谈你对文章标题谈谈你对文章标题XXXX的理解。的理解。 2. 2. 文章以文章以XXXX为题，它所蕴含的意思，可以从哪为题，它所蕴含的意思，可以从哪几个角度进行理解？几个角度进行理解？82016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 题型题型1 1 分析标题的作用分析标题的作用方方 法法 指指 导导 （1 1）散文标题：）散文标题：交代文章内容或写作对象；交代文章内容或写作对象；点明文章主旨；点明文章主旨；交代行文线索；交代行文线索；奠定

6、感情基调；奠定感情基调；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 （2 2）小说标题：）小说标题：突出主题，对主题的表现起突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；画龙点睛的作用；设置悬念；设置悬念；指明文章线索；指明文章线索；为塑造和突出人物形象服务；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。或转折，化解人物矛盾冲突。92016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读题型题型2 2 理解标题含义理解标题含义方方 法法 指指 导导 解答此题，可从以下角度分析：解答此题，可从以下角度分析： （1 1）从分析标题的象

7、征义入手。如）从分析标题的象征义入手。如“海燕海燕”这一标这一标题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。级革命先驱者的形象。 （2 2）从分析标题的双关义入手。如）从分析标题的双关义入手。如“爸爸的花儿落爸爸的花儿落了了”这一标题，表面是说爸爸养的海棠花开败了，实际这一标题，表面是说爸爸养的海棠花开败了，实际上用上用“花落花落”指代指代“爸爸的去世爸爸的去世”，含蓄表达作者的悲，含蓄表达作者的悲伤之情。伤之情。 （3 3）从作者情感角度入手。如）从作者情感角度入手。如“囚绿记囚绿记”这一这一102016中考中考语文复文

8、复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导标题，作者由标题，作者由“绿色绿色”到到“绿友绿友”到到“囚人囚人”，情感的含，情感的含蓄变化表现出作者对蓄变化表现出作者对“绿绿”的追求与向往。的追求与向往。 【针对训练】【针对训练】见本书精练版见本书精练版P41P41描花的日子描花的日子4 4题，题，P42P42愿望愿望4 4题。题。 （4 4）从概括文章主要内容的角度入手。如）从概括文章主要内容的角度入手。如“毛泽东的毛泽东的少年时代少年时代”这一标题就概括了文章的主要内容，即介绍毛这一标题就概括了文章的主要内容，即介绍毛泽东少年时的生活与经历。泽东少年时的生活与经历。 （

9、5 5）从寻找文章线索方面入手。如）从寻找文章线索方面入手。如“背影背影”这一标题这一标题即是文章线索，抓住外貌特写镜头来表现父子深情。即是文章线索，抓住外貌特写镜头来表现父子深情。112016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读考点考点2 词语理解与赏析词语理解与赏析2. 赏析下面句中加点词语的妙处。（赏析下面句中加点词语的妙处。（2分分） 等菊花要结胎了等菊花要结胎了长出了累累重重的花苞长出了累累重重的花苞易易杨林也开始落叶，把珍贵的阳光让出来。杨林也开始落叶，把珍贵的阳光让出来。 【思路归纳】【思路归纳】题干要求赏析加点词的妙处，应结合语题干要求赏析加点词的妙处，应

10、结合语境分析。这个句子描述了胎菊结胎时长出花苞的状态，境分析。这个句子描述了胎菊结胎时长出花苞的状态，而而“累累重重累累重重”一词中，一词中，“累累累累”意为重叠、连接成串、意为重叠、连接成串、数目多得无法计算；数目多得无法计算；“重重重重”有有“一层又一层一层又一层”之意，之意，形象生动地描绘出胎菊花苞之多之密，点明了易杨林中形象生动地描绘出胎菊花苞之多之密，点明了易杨林中胎菊的特点，又寓意了丰收之喜，极富表现力。胎菊的特点，又寓意了丰收之喜，极富表现力。122016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 【答案及评分】【答案及评分】“累累重重累累重重”生动形象地表现了花

11、生动形象地表现了花苞的密集，展现出一派丰收的景象，突出了易杨林里苞的密集，展现出一派丰收的景象，突出了易杨林里菊花的特点。（菊花的特点。（2分分） 【其他提问方式】其他提问方式】1. 1. 请赏析选文第请赏析选文第X X段画线句子段画线句子中加点词语的表达效果。中加点词语的表达效果。2. 2. 有人说文中有人说文中“XX”“XX”一词一词用得好，请你说说它好在哪里。用得好，请你说说它好在哪里。132016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 题型题型1 1 赏析加点词语的妙处（分析加点词语好在赏析加点词语的妙处（分析加点词语好在哪里）哪里） 解答此题

12、，可采用如下方法：解答此题，可采用如下方法： （1）语境推敲法。结合语境，认真推敲，揣摩确切）语境推敲法。结合语境，认真推敲，揣摩确切意义。如意义。如“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子玩我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子玩”（胡适我的母亲）一句中（胡适我的母亲）一句中“野蛮的孩子野蛮的孩子”毫无贬义，毫无贬义，是指孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险。是指孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险。 【答题格式答题格式】“”一词原指一词原指（本义），这里（本义），这里指指（语境义），起到了（语境义），起到了的表达效果。的表达效果。142016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅

13、读方方 法法 指指 导导 （2）修辞分析法。即紧扣目标段，联系上下文进行）修辞分析法。即紧扣目标段，联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、反语、双关、夸张等合理推断，结合作者运用的比喻、反语、双关、夸张等手法，理解其深层含义。如背影中，手法，理解其深层含义。如背影中，“我现在想想，我现在想想，那时真是太聪明了那时真是太聪明了”一句中的一句中的“聪明聪明”就用了就用了“反语反语”修辞，在文中是修辞，在文中是“愚蠢愚蠢”的意思。比喻、借代、拟人：的意思。比喻、借代、拟人：结合语境，寻找本体；双关：要注意两层意思。结合语境，寻找本体；双关：要注意两层意思。 【答题格式答题格式】该句运用了】该句

14、运用了修辞手法，修辞手法，“”词词这里指这里指152016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 【附附】词语的表达效果一般有以下几点：】词语的表达效果一般有以下几点：精确性作用精确性作用。指动词、形容词等在表达概念上的准确、恰当，修饰、限指动词、形容词等在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密等。制、补充性词语在表意上的精确、严密等。形象性作用形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用（包括色彩性、音乐性）等。用（包括色彩性、音乐性）等。情感性作用情感

15、性作用。指表达喜。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双倾向、感情色彩等。注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。关义。结构性作用结构性作用。指词语在全篇（或某段）中的地位。指词语在全篇（或某段）中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。情节发展、总领下文等方面的作用。162016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法指指导导 题型题型2 2 理解词语

16、的含义理解词语的含义 解题的一般规律为：明确词语原义解题的一般规律为：明确词语原义揣摩词语语境揣摩词语语境义义准确把握引申义（比喻义或象征义）准确把握引申义（比喻义或象征义）紧密联系文紧密联系文章主要内容（文中主要人物性格、品格，故事情节、细章主要内容（文中主要人物性格、品格，故事情节、细节等）节等）联系文章主旨。联系文章主旨。 【针对训练】【针对训练】见本书精练版见本书精练版P41P41描花的日子描花的日子2 2题，题，P42P42愿望愿望3 3题，题，P43P43村里通了公交车村里通了公交车2 2题，题，P45P45石崖石崖上的枣树上的枣树2 2题题,P47,P47寒风里那一点善意寒风里那

17、一点善意3 3题。题。172016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读考点考点3 句子理解与赏析句子理解与赏析3. 3. 请从修辞的角度赏析下面语句请从修辞的角度赏析下面语句。（。（2分分） 【思路归纳】【思路归纳】题干要求从修辞角度赏析句子，因题干要求从修辞角度赏析句子，因此可分析句子使用的修辞手法，然后结合具体修辞此可分析句子使用的修辞手法，然后结合具体修辞手法的一般表达效果分析即可。通读句子可知，手法的一般表达效果分析即可。通读句子可知，“云层云层”与与“墨墨”有相似点，有相似点，“光芒光芒”与与“金龙金龙”“丝带丝带”有相似点，有相似点，“落日落日”与与“红纱灯红

18、纱灯”有相似点，有相似点，由此判断句子使由此判断句子使 黄海之滨的落日如此辉煌，易杨林的尽头云深如黄海之滨的落日如此辉煌，易杨林的尽头云深如墨，云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙，那金龙几秒间就墨，云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙，那金龙几秒间就幻化成丝带，兜着红纱灯一样的落日不让它下坠。幻化成丝带，兜着红纱灯一样的落日不让它下坠。182016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 用了比喻的修辞手法，而比喻的一般表达效果是使描用了比喻的修辞手法，而比喻的一般表达效果是使描写更加生动形象，此处则生动形象地写出了黄海之滨写更加生动形象，此处则生动形象地写出了黄海之滨的落日美景，营造出一种愉

19、悦氛围。的落日美景，营造出一种愉悦氛围。 【答案及评分】【答案及评分】这个句子运用比喻的修辞，把这个句子运用比喻的修辞，把“云云层层”比作墨，把云缝里的比作墨，把云缝里的“光芒光芒”比作比作“金龙金龙”“丝丝带带”，把，把“落日落日”比作比作“红纱灯红纱灯”，生动形象地描绘，生动形象地描绘了黄海之滨辉煌的落日景象，渲染了一种喜悦的气氛。了黄海之滨辉煌的落日景象，渲染了一种喜悦的气氛。（2 2分，修辞分，修辞1 1分，表达效果分析分，表达效果分析1 1分）分） 【其他提问方式】【其他提问方式】1. 1. 有人说第有人说第X X段画线句子写得段画线句子写得特别好，你觉得好在何处？特别好，你觉得好在

20、何处？2. 2. 请赏析文中第请赏析文中第X X段画线段画线的句子。的句子。192016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 题型题型1 1 赏析句子赏析句子 解答此题，可从以下几个角度着手：解答此题，可从以下几个角度着手： (1)从表达方式入手从表达方式入手。描写，可使人、景、物表现得。描写，可使人、景、物表现得细致生动，栩栩如生，使文章更加形象传神。议论，点细致生动，栩栩如生，使文章更加形象传神。议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。抒情，可以使文章具有感染力。记叙，可使读

21、的效果。抒情，可以使文章具有感染力。记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。（具体的知识见（具体的知识见“记叙文常见的表达方式记叙文常见的表达方式”）202016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 【答题格式答题格式】运用了】运用了的表达方式，细致生动地的表达方式，细致生动地点明（写出、抒发或交代）了点明（写出、抒发或交代）了 (2)从修辞角度入手从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表。掌握常见的几种修辞手法的表达效果。（见附表达效果。（见附表1“记叙文常用修辞手法及其作用记叙文常

22、用修辞手法及其作用”） 【答题格式答题格式】运用】运用的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的特点，表达了作者的思想感情。的思想感情。 (3)从用词的角度入手从用词的角度入手。一般可以从动词、形容词、。一般可以从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。副词、叠词、成语等入手。212016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 【答题格式答题格式】“”一词（等词），写出了一词（等词），写出了的特点或内容，表达了作者的特点或内容，表达了作者的思想感情。的思想感情。 (4)从表现手法入手从表现手法入手。如照应、对比、衬托、联想、。如照应、对比、

23、衬托、联想、想象等。（见附表想象等。（见附表3“记叙文常用的表现手法及作用记叙文常用的表现手法及作用”） 【答题格式答题格式】运用了】运用了的表现手法，写出了事的表现手法，写出了事物物特点或形象。特点或形象。 (5)从句式入手从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：。常见的几种句式的表达效果为：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意，疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意，222016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒发了强烈引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒发了强烈感情。长句层层修饰，表意严密

24、；短句节奏鲜明，简感情。长句层层修饰，表意严密；短句节奏鲜明，简洁有力；整句结构匀称，音韵和谐，气势贯通。洁有力；整句结构匀称，音韵和谐，气势贯通。 【答题格式答题格式】这是个】这是个句，表达了句，表达了（作用）。（作用）。232016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 题型题型2 2 理解句子含义理解句子含义 （1）句中的关键词语句中的关键词语。关键词，是在句子中起关。关键词，是在句子中起关键作用，核心作用的词语，它常常是揭示事物的性质或键作用，核心作用的词语，它常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换状态的重要信息

25、。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 （2）句子的结构句子的结构。如果考查的句子是单句，要分清。如果考查的句子是单句，要分清哪是主干，哪是枝叶；如果是复句，要知道句子有几个哪是主干，哪是枝叶；如果是复句，要知道句子有几个层次，它们相互之间关系是什么。通过确认句子的结构，层次，它们相互之间关系是什么。通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。可以帮助我们掌握句子的含义。242016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 （3）句子在文中的位置句子在文中的位置。句子

26、在文中的位置，对。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句，必须从下文理解句子的含义至关重要。如果是总领句，必须从下文搜索相关信息；如果是总结句，就需上溯，从上文寻找搜索相关信息；如果是总结句，就需上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。注上下文段的内容，准确理解它的内涵。 【针对训练针对训练】见本书精练版见本书精练版P40P40冰湖冰湖3 3题，题，P43P43村里通了公交车村里通了公交车2 2题，题，P44P44我的农耕母亲我的农耕母亲2 2题，题，P45P45石崖上

27、的枣树石崖上的枣树2 2题，题，P46P46磨出岁月细细长磨出岁月细细长3 3题，题，P48P48抗战胜利纪念日感怀抗战胜利纪念日感怀2 2题。题。252016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读第第2 2课时课时 写作手法、人物形象及作者情感写作手法、人物形象及作者情感点击链接至点击链接至唱歌的人唱歌的人Word文件文件262016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读考点考点1 把握写作手法把握写作手法1. 文章开头的自然环境描写有什么作用？（文章开头的自然环境描写有什么作用？（3分分） 【思路归纳思路归纳】题干直接点明需要分析的是自然环境描写】题

28、干直接点明需要分析的是自然环境描写的作用，因此联系自然环境描写的作用直接分析即可。的作用，因此联系自然环境描写的作用直接分析即可。“门外的风吹得紧，街上几乎是漆黑一片门外的风吹得紧，街上几乎是漆黑一片”一句，点明了故一句，点明了故事发生的时间和天气状况，即事发生的时间和天气状况，即“西北风西北风”吹得紧，这与小吹得紧，这与小店内的店内的“热闹热闹”形成鲜明对比。在这样的天气下，形成鲜明对比。在这样的天气下，“唱歌唱歌的人的人”出现在小店内为客人们唱歌，一再被拒绝，暗示了出现在小店内为客人们唱歌，一再被拒绝，暗示了三人生活的艰难窘迫。这样的天气下，店内的人仍三人生活的艰难窘迫。这样的天气下，店内

29、的人仍“像赶像赶苍蝇似的叫他们走苍蝇似的叫他们走”，更显得人情的寡淡，渲染出冷漠无，更显得人情的寡淡，渲染出冷漠无情的气氛。情的气氛。272016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 【答案及评分】【答案及评分】点明了故事发生的时间和节令。点明了故事发生的时间和节令。着意渲染的寒冷与黑暗与后面的热气腾腾形成对比。着意渲染的寒冷与黑暗与后面的热气腾腾形成对比。暗示了暗示了“唱歌的人唱歌的人”生活的艰辛。生活的艰辛。为表现世人的为表现世人的冷漠与冷酷营造气氛。（冷漠与冷酷营造气氛。（答出任意一点给答出任意一点给2 2分，答出任分，答出任意两点给意两点给3 3分）分） 【其他提

30、问方式其他提问方式】1. 文章第文章第X段画线句子属于什段画线句子属于什么描写么描写?试分析这样写的好处。试分析这样写的好处。 2. 文章开头运用了什么描写？有什么作用？文章开头运用了什么描写？有什么作用？282016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 写作手法包含表现手法和表达方式，湖南语文版写作手法包含表现手法和表达方式，湖南语文版地市记叙文阅读中考查较多的是描写及其作用。解答地市记叙文阅读中考查较多的是描写及其作用。解答此类试题，可遵循如下解题步骤：此类试题，可遵循如下解题步骤： （1 1）作判断作判断。根据自身掌握的文体知识，判定描。根据自

31、身掌握的文体知识，判定描写的类型。如文中出现大量人物的语言，或者用大量写的类型。如文中出现大量人物的语言，或者用大量笔墨描写人物的行为动作，或细致描摹人物的面部表笔墨描写人物的行为动作，或细致描摹人物的面部表情形态等，即可确定描写类型；如文中出现对周围自情形态等，即可确定描写类型；如文中出现对周围自然（或社会）环境的描写，即可判断为环境描写。然（或社会）环境的描写，即可判断为环境描写。292016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 （2 2）细分析细分析。抓住描写句中极富表现力的词语。抓住描写句中极富表现力的词语如动词、形容词等，结合上下文语境揣摩

32、作者采用此如动词、形容词等，结合上下文语境揣摩作者采用此描写的用意。描写的用意。 （3 3）巧表达巧表达。确定描写的类型后，结合特定描写。确定描写的类型后，结合特定描写的作用作答。的作用作答。 【附附】常见描写手法及其作用（具体的描写手法常见描写手法及其作用（具体的描写手法见见“文体知识梳理文体知识梳理”）302016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导描写手法描写手法作用作用环境描写环境描写（1 1）交代故事发生的时间、地点；）交代故事发生的时间、地点；（2 2）渲染）渲染气氛；（气氛；（2 2）衬托）衬托心情；（心情；（3 3）推动故事情节发展。

33、）推动故事情节发展。人物描写人物描写对人物的对人物的描写，突出表现人物的描写，突出表现人物的特点，深化了特点，深化了的主题。的主题。细节描写细节描写详细描写了详细描写了，突出表现了人物的，突出表现了人物的特点，深化特点，深化的主题。的主题。312016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 【注注】其他写作手法（表现手法、表达方式）作】其他写作手法（表现手法、表达方式）作用详见用详见“文体知识梳理文体知识梳理”。 【针对训练】【针对训练】见本书精练版见本书精练版P40P40冰湖冰湖2 2题，题，P43P43村里通了公交车村里通了公交车1 1题，题，P4

34、7P47寒风里那一点善寒风里那一点善意意2 2题，题，P48P48抗战胜利纪念日感怀抗战胜利纪念日感怀3 3题。题。322016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读考点考点2 把握人物形象及特征把握人物形象及特征2. 联系具体语句，概括联系具体语句，概括“唱歌的人唱歌的人”的性格特点的性格特点。(4(4分）分） 【思路归纳】【思路归纳】通读全文，找出体现唱歌的三个人的通读全文，找出体现唱歌的三个人的语言及行为描写、环境描写来分析即可。由第语言及行为描写、环境描写来分析即可。由第2段段“他他们三个穿着相似的衣服们三个穿着相似的衣服但他们的情绪还不错，说但他们的情绪还不错，说

35、话干脆利索，时不时地看看同伴，笑一下话干脆利索，时不时地看看同伴，笑一下”和第和第5段段“三个小伙子就站在不远的路灯下，声音更加响亮，很三个小伙子就站在不远的路灯下，声音更加响亮，很高兴的样子高兴的样子”的句子，可看出他们的乐观；由第的句子，可看出他们的乐观；由第3段段“面上来了，但他们不动筷，说：面上来了，但他们不动筷，说：还是你吃吧，叫我还是你吃吧，叫我们怎么咽得下们怎么咽得下”和和“他们好像没怎么嚼就吃完了，他们好像没怎么嚼就吃完了，犹豫犹豫332016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读了一下把汤也喝下去了，站起来问我想听哪支歌了一下把汤也喝下去了，站起来问我想听

36、哪支歌”等等细节描写，可见他们的自尊和谦恭；由第细节描写，可见他们的自尊和谦恭；由第4段段“三个辽三个辽宁小伙子听不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要宁小伙子听不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要不要揍那些人一顿不要揍那些人一顿”的句子，可看出他们的仗义。的句子，可看出他们的仗义。 【答案及评分】【答案及评分】自尊（知恩图报）（如：自尊（知恩图报）（如：“他们他们好像没怎么嚼就吃完了，犹豫了一下把汤也喝下去了，好像没怎么嚼就吃完了，犹豫了一下把汤也喝下去了，站起来问我想听哪支歌站起来问我想听哪支歌”） 谦恭（如：谦恭（如：“面上来了，面上来了，但他们不动筷，说：但他们不动筷，说：还是你吃吧，叫

37、我们怎么咽得还是你吃吧，叫我们怎么咽得下。下。”） 仗义（冲动）（如：仗义（冲动）（如：“三个辽宁小伙子三个辽宁小伙子听听342016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要不要揍那些人不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要不要揍那些人一顿一顿”） 乐观（如：乐观（如：“三个小伙子就站在不远的路灯三个小伙子就站在不远的路灯下，声音更加响亮，很高兴的样子下，声音更加响亮，很高兴的样子”）（4 4分，概括出任分，概括出任意两个方面意两个方面2 2分，给出相应例句分，给出相应例句2 2分）分） 【其他提问方式其他提问方式】1.从选文可以看出从选文可

38、以看出XX（人物）具（人物）具有怎样的性格特点？有怎样的性格特点？2.文中塑造了一个怎样的人物形象文中塑造了一个怎样的人物形象？请结合具体事例分析。？请结合具体事例分析。352016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 分析人物形象类试题，可以从以下几方面入手：分析人物形象类试题，可以从以下几方面入手： （1）品析人物描写，感知人物形象品析人物描写，感知人物形象。分析人。分析人物形象，要通过品析作家笔下最能体现人物性格物形象，要通过品析作家笔下最能体现人物性格特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深

39、入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。深刻理解文章的思想内容。 （2）赏读环境描写，明晰人物思想赏读环境描写，明晰人物思想。这里说。这里说362016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对塑造人物形象起强化作用；后者是人物命运、性对塑造人物形象起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重

40、要环节。环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节。 （3）分析情节发展，概括人物性格分析情节发展，概括人物性格。作家在。作家在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性。因此，分析和心理状态，再现人物的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。人物形象，可以从情节入手，据情论人。372016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 （4）品读细节描写，彰显人物性格品读细节描写，彰显人物性格。分析人物形。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神象离不开对

41、细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节描写的品味（如人物做事时的动作、神情等方的细节描写的品味（如人物做事时的动作、神情等方面），准确把握人物形象的性格特征和内心世界。面），准确把握人物形象的性格特征和内心世界。 【答题格式答题格式】（】（1）一个总括句（人物身份）一个总括句（人物身份）+ 分分述性格特征类型：按总述性格特征类型：按总分分(分分总总)来回答。先用一来回答。先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面做定量分几个方面作定量分析；也可以先从几个方面做定量分析，然后再用一句话做定性式的总括

42、。析，然后再用一句话做定性式的总括。382016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 （2）是一个是一个（性格、思想品质）的（性格、思想品质）的人物形象人物形象 + 作为什么人，表现怎么样。作为什么人，表现怎么样。 【针对训练】【针对训练】见本书精练版见本书精练版P40P40冰湖冰湖4 4题，题，P41P41描花的日子描花的日子3 3题，题，P44P44我的农耕母亲我的农耕母亲4 4题。题。392016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读考点考点3 把握作者情感把握作者情感3. （原创原创）文章结尾写到文章结尾写到“我真是羞愧极

43、了我真是羞愧极了”，请结合，请结合文章分析，这表达了作者怎样的情感？文章分析，这表达了作者怎样的情感？（2分分） 【思路归纳思路归纳】题干要求分析作者的情感，要结合关】题干要求分析作者的情感，要结合关键句子分析。文章结尾写到键句子分析。文章结尾写到“我真是羞愧极了我真是羞愧极了”，这是，这是由由“我我”的言行举止而得出来的，比如第的言行举止而得出来的，比如第2段吃饭前段吃饭前“我我”没让他们唱歌，第没让他们唱歌，第3段吃饭后他们又站起来，段吃饭后他们又站起来，“我我”又按住了他的吉他，以又按住了他的吉他，以“我还要上班我还要上班”推辞了。可能推辞了。可能“我我”是好心，不想让他们因为是好心，不

44、想让他们因为“我我”给了他们给了他们“一碗一碗饭饭”来表达善意和感谢，却忘了他们也需要释放内心的来表达善意和感谢，却忘了他们也需要释放内心的苦闷，苦闷，402016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读忽略了他人的感受。相较于忽略了他人的感受。相较于“我我”给他们的，他们回馈给他们的，他们回馈给给“我我”的乐观的态度和精神营养要更多。作者借的乐观的态度和精神营养要更多。作者借“我我”之口，表达了对之口，表达了对“唱歌的人唱歌的人”的赞美和歌颂之情。的赞美和歌颂之情。 【答案及评分】【答案及评分】作者通过作者通过“我我”的的“羞愧羞愧”，表达了，表达了对对“唱歌的人唱歌的人”

45、这一类追求自由、积极乐观的人的由衷这一类追求自由、积极乐观的人的由衷赞美之情。（赞美之情。（2分分） 【其他提问方式】【其他提问方式】试分析这篇文章表达了作者怎样的试分析这篇文章表达了作者怎样的情感？情感？412016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 把握作者的情感可以从以下方面入手：把握作者的情感可以从以下方面入手： （1）结合关键语句，确定情感态度结合关键语句，确定情感态度。文章开头。文章开头或结尾的抒情句或议论句，往往表明或暗示作品的主或结尾的抒情句或议论句，往往表明或暗示作品的主旨，表明作者的情感态度。旨，表明作者的情感态度。 （2）联系

46、作品主旨，把握情感态度联系作品主旨，把握情感态度。作品的主。作品的主旨是作品的灵魂，既是作者构思行文的重心，又是情旨是作品的灵魂，既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点，因此可借助联系主旨来把握作者情感态度的凝聚点，因此可借助联系主旨来把握作者情感。感。422016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 （3）依据词句色彩，推敲情感态度。词句的色）依据词句色彩，推敲情感态度。词句的色彩主要指文中词句的感情色彩，这些具有感情色彩彩主要指文中词句的感情色彩，这些具有感情色彩的词句往往能充分地外现作者的情感态度，运用这的词句往往能充分地外现作者的情感态

47、度，运用这一方法推敲情感的语境，分析感情色彩相同的词，一方法推敲情感的语境，分析感情色彩相同的词，要注意结合上下文分析。要注意结合上下文分析。432016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 （4 4）根据人物、景物描写，分析情感态度。）根据人物、景物描写，分析情感态度。作者对人物、景物的描写，有时也能帮我们分析其作者对人物、景物的描写，有时也能帮我们分析其情感态度。要善于根据文中关于人物和景物的描写，情感态度。要善于根据文中关于人物和景物的描写，由表及里，观其外表，知其内涵。由表及里，观其外表，知其内涵。 【针对训练针对训练】见本书精练版见本书精练

48、版P41P41老胡老胡5 5题。题。442016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读第第3 3课时课时 句段作用、整体感知及拓展探究句段作用、整体感知及拓展探究点点击链接至击链接至孝猴孝猴Word文件文件452016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读考点考点1 文意理解与概括文意理解与概括1. 请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事？（3分分) 【思路归纳思路归纳】题干要求概括选文讲述的故事，可从分】题干要求概括选文讲述的故事，可从分析文章各部分内容入手。文章第析文章各部分内容入手。文章第段交代了

49、本文中主要段交代了本文中主要人物是人物是“叶婆婆叶婆婆”；第；第段写叶婆婆为猴子医治，猴子段写叶婆婆为猴子医治，猴子感恩摘野果放到叶婆婆背篓里；第感恩摘野果放到叶婆婆背篓里；第段写叶婆婆生病时段写叶婆婆生病时猴子们为她端茶倒水；第猴子们为她端茶倒水；第段写猴子为叶婆婆采摘草药。段写猴子为叶婆婆采摘草药。由这些内容可知本文主要讲了叶婆婆与猴子之间和谐相由这些内容可知本文主要讲了叶婆婆与猴子之间和谐相处的感人故事。可按照处的感人故事。可按照“人物人物+事件事件”的模式，用简洁明的模式，用简洁明了的语言概括出来。了的语言概括出来。462016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读

50、 【其他提问方式其他提问方式】1.选文主要围绕选文主要围绕XX（人物）讲述（人物）讲述了一个怎样的故事？了一个怎样的故事？2.请概括文章第请概括文章第X段的主要内容。段的主要内容。 【答案及评分】【答案及评分】本文讲述的是叶婆婆关爱猴子，猴子本文讲述的是叶婆婆关爱猴子，猴子知恩感恩，他们和谐相处的感人故事。知恩感恩，他们和谐相处的感人故事。（每点（每点1 1分，共分，共3 3分）分）472016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 题型题型1 1 概括选文的内容或事件概括选文的内容或事件 解答此类题可采用如下方法：解答此类题可采用如下方法： （1 1

51、）要素归纳法要素归纳法。记叙文一般包含有时间、。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，就是主要内容。并合理组织它们，就是主要内容。 （2 2）题目扩展法题目扩展法。有的文章题目高度概括了文。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。的主要内容。482016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 （3 3）段意合并法段意合并法。对于比较复杂的记叙文，。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段

52、的段意连起来。用段意合并法，即把每段的段意连起来。 （4 4）摘录句段法摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。492016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 题型题型2 2 理解文章中作者理解文章中作者行为（或情感）的行为（或情感）的原因原因 （1 1）审清题干要求，明确答题方向。答题前）审清题干要求，明确答题方向。答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答题提应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答题提示，如答案可能出自哪一段哪一层或全文，

53、可能有示，如答案可能出自哪一段哪一层或全文，可能有几点，应该紧扣什么内容来寻找答案等。几点，应该紧扣什么内容来寻找答案等。502016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 （2 2）通读全文，全面理解。阅读全文，通过）通读全文，全面理解。阅读全文，通过对全文内容的把握来全面分析。对全文内容的把握来全面分析。 【针对训练针对训练】见本书精练版见本书精练版P41P41老胡老胡1 1、3 3题，题，P42P42愿望愿望1 1题，题，P43P43村里通了公交车村里通了公交车4 4题，题，P44P44我的农耕母亲我的农耕母亲1 1、3 3题题,P45,P45石崖上的枣树石崖上的枣树

54、1 1题，题，P46P46磨出岁月细细长磨出岁月细细长1 1题，题，P47P47寒风里那一寒风里那一点善意点善意1 1、4 4题，题，P48P48抗战胜利纪念日感怀抗战胜利纪念日感怀1 1题。题。方方 法法 指指 导导512016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读考点考点2 句段作用句段作用2.选文第选文第段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？（4分分) 【思路归纳思路归纳】第】第段画线部分即是插叙的内容，且段画线部分即是插叙的内容，且位于文章的中间，主要写了叶婆婆医治跌断腿的小猴位于文章的中间，主要写了叶婆婆医治跌断腿的小

55、猴子，主动带子，主动带“苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方出没的地方”；既承接画线部分之前写到猴子一家对；既承接画线部分之前写到猴子一家对叶婆婆叶婆婆“纳头便拜纳头便拜”，交代了猴子这样做的原因，同，交代了猴子这样做的原因，同时又更加有力地表现出叶婆婆对猴子的关爱，为下文时又更加有力地表现出叶婆婆对猴子的关爱，为下文写猴子报恩埋下伏笔，据此即可分析出段落作用。写猴子报恩埋下伏笔，据此即可分析出段落作用。522016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 【其他提问方式其他提问方式】1.试从结构和内容上分析第试从结构和内容上分析第X

56、段在段在文中所起的作用。文中所起的作用。2.本文开头引用本文开头引用XX（名人事例、诗句（名人事例、诗句等），有什么作用？等），有什么作用？ 【答案及评分】【答案及评分】交代了猴子一家纳头便拜的原因，交代了猴子一家纳头便拜的原因，丰富了文章内容。丰富了文章内容。表现出了叶婆婆善良的性格。（表现出了叶婆婆善良的性格。（每点每点2 2分，共分，共4 4分）分）532016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 分析句段在文中的作用，可从以下两方面进行：分析句段在文中的作用，可从以下两方面进行： 1.1.从结构分析从结构分析。（。（1 1）开头：）开头：开篇

57、点题，统领全文；开篇点题，统领全文；照应标题；照应标题；引出下文，或为下文作铺垫；引出下文，或为下文作铺垫；与下文与下文形成鲜明对比；形成鲜明对比；设置伏笔，照应后文；设置伏笔，照应后文；渲染气氛，渲染气氛，奠定全文基调；奠定全文基调；开篇点明主旨；开篇点明主旨；设置悬念，吸引读设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。者的阅读兴趣。 （2 2）中间：注重分析过渡作用（承上）中间：注重分析过渡作用（承上启下）、埋下伏笔、推动故事情节发展等。（启下）、埋下伏笔、推动故事情节发展等。（3 3）结尾：）结尾：照应题目与前文；照应题目与前文；升华或深化主题；升华或深化主题；再次点明主再次点明主题；题；强化作者感情

58、。强化作者感情。 542016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 2. 2.从内容分析从内容分析。概括段意，联系主旨情感。渲染气。概括段意，联系主旨情感。渲染气氛，烘托人物（或人物感情），点明中心，升华主题。氛，烘托人物（或人物感情），点明中心，升华主题。比如：（比如：（1 1）承上启下或引出下文；（）承上启下或引出下文；（2 2）为下文作铺垫；）为下文作铺垫；（3 3）丰富文章内涵；（）丰富文章内涵；（4 4）照应前文；（）照应前文；（5 5）具体展示、）具体展示、深化主题。深化主题。 【注注】除了通过位置判断句段作用外，还可以从句】除了通过位置

59、判断句段作用外，还可以从句（段）表达方式入手：（段）表达方式入手：（1 1）议论，可以点明和加深所写）议论，可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇或画龙点睛的效果。（事物的意义，起到统领全篇或画龙点睛的效果。（2 2）描）描552016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。尤其要注意景物描写具有渲染气氛、烘托人动形象。尤其要注意景物描写具有渲染气氛、烘托人物、寄托感情的作用（白描具有简单传神的效果；心物、寄托感情的作用（白描具有简单传神的效果；心理描

60、写能够深刻且真实地揭示人物的内心世界；环境理描写能够深刻且真实地揭示人物的内心世界；环境描写则大多数情况下是点明故事发生的背景，渲染气描写则大多数情况下是点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展作铺垫等几方面氛，引出下文，为下文情节发展作铺垫等几方面562016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导作用）。（作用）。（3 3）抒情，使文章具有感染力。直接抒情是）抒情，使文章具有感染力。直接抒情是直抒胸臆，间接抒情能达到含蓄隽永、令人回味、烘托直抒胸臆，间接抒情能达到含蓄隽永、令人回味、烘托主题的效果，给人留下想象的空间。主题的效果，给人留

61、下想象的空间。【针对训练针对训练】见本书精练版见本书精练版P42P42愿望愿望2 2题，题，P45P45石崖上的枣树石崖上的枣树3 3题，题，P48P48抗战胜利纪念日抗战胜利纪念日感怀感怀5 5题。题。572016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读3. 阅读完全文，你从中得到了什么启示？结合你的阅读完全文，你从中得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。生活实际谈谈感受。（4 4分）分） 【思路归纳思路归纳】本文通过讲述叶婆婆和猴子之间发本文通过讲述叶婆婆和猴子之间发生的温馨感人的故事，旨在教育人们要保持善良，生的温馨感人的故事，旨在教育人们要保持善良，心怀感恩。爱护

62、动物并与动物和谐相处。回答启心怀感恩。爱护动物并与动物和谐相处。回答启示只要能结合文章主旨与自己的生活感受，言之示只要能结合文章主旨与自己的生活感受，言之有理即可。有理即可。考点考点3 拓展探究拓展探究582016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 【答案及评分答案及评分】示例一：我们每一个人都要心怀善良之心，示例一：我们每一个人都要心怀善良之心，与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然与人为善，与自然为善，营造良好的生活氛围，为人与自然的和谐发展尽一份力。示例二：人格化的猴子，受人恩惠，的和谐发展尽一份力。示例二：人格化的猴子，受人恩惠，便知恩图报。叶婆婆

63、一片慈爱，感化猴群。文章以理想化的便知恩图报。叶婆婆一片慈爱，感化猴群。文章以理想化的笔调，为我们勾画了一幅人与动物亲密相处的和谐图，引人笔调，为我们勾画了一幅人与动物亲密相处的和谐图，引人入胜。（能依据入胜。（能依据“善良善良”“知恩感恩知恩感恩”“人与动物和谐相处人与动物和谐相处”等方面，联系自己的生活，言之成理即可，等方面，联系自己的生活，言之成理即可，4分）分） 【其他提问方式其他提问方式】1.结合文章，说说你从结合文章，说说你从“XX(人物人物)”与与YY（人物）之间发生的故事中得到了哪些启示。（人物）之间发生的故事中得到了哪些启示。 2.结合文章，谈谈你从中获得了哪些启发？结合文章

64、，谈谈你从中获得了哪些启发？ 592016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 题型题型1 1 谈启示谈启示 解答此题，可从以下几个方面着手：解答此题，可从以下几个方面着手：（1 1）仔细审题。如）仔细审题。如“结合主题谈启示结合主题谈启示”一定要明确结合一定要明确结合主题进行谈论，主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么文章给你感受最深的是什么”一定一定要扣住要扣住“感受最深感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要，并且结合自己的实际来谈，要以以“情情”动人。又如动人。又如“是否同意文章的说法是否同意文章的说法”，不仅，不仅仅要回答是或者否，更重要的

65、是要以仅要回答是或者否，更重要的是要以“理理”服人。服人。602016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导（2 2）善于提炼。如）善于提炼。如“联系文章表达的情感，谈谈联系文章表达的情感，谈谈感受感受”，要把握作者的情感倾向，结合具体的，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，抓住中心句、过渡句、抒情句来领会作语境，抓住中心句、过渡句、抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向，并能够提炼出自己者的写作意图和感情倾向，并能够提炼出自己的观点。的观点。612016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导（3 3）合情合理

66、。如）合情合理。如“针对文章的内容，提出合理化的建针对文章的内容，提出合理化的建议和设想议和设想”，要紧密联系生活实际，有一定的创意，要紧密联系生活实际，有一定的创意，并且要有理有据、合情合理，若不能自圆其说，就会并且要有理有据、合情合理，若不能自圆其说，就会显得可笑和荒谬。显得可笑和荒谬。（4 4）表述流畅。如）表述流畅。如“结合主人公形象，谈看法或感受结合主人公形象，谈看法或感受”可使用可使用“我觉得我觉得”“”“我认为我认为”的句式，口吻的句式，口吻谦和。语言一定要简洁明了，最好能够做到有创意地谦和。语言一定要简洁明了，最好能够做到有创意地表达。表达。622016中考中考语文复文复习第三

67、部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 【注意注意】启示、感悟题一般用启示、感悟题一般用“总总分分”式结构进式结构进行回答。先用行回答。先用“我认为我认为”，用一句话概括出自己，用一句话概括出自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的观点；然后的看法或体会，言简意赅地表明自己的观点；然后“分点说明分点说明”，从几个方面展开陈述。，从几个方面展开陈述。 题型题型2 2 表观点表观点 解答这类试题，首先要明确表明自己的观点，其次解答这类试题，首先要明确表明自己的观点，其次要结合文章内容来陈述自己坚持某种观点的原因和依要结合文章内容来陈述自己坚持某种观点的原因和依据，条理清晰，理由充足

68、，以理服人。据，条理清晰，理由充足，以理服人。632016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读方方 法法 指指 导导 题型题型3 3 论做法论做法 解答做法类试题，首先要理解文章主旨，其解答做法类试题，首先要理解文章主旨，其次要审读题干，确定大体方向，最后结合题干中次要审读题干，确定大体方向，最后结合题干中的问题，提出相应解决或应对的办法。注意，方的问题，提出相应解决或应对的办法。注意，方法要贴合题干且操作性强，合理可行。法要贴合题干且操作性强，合理可行。642016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读 【针对训练】【针对训练】见本书精练版见本书精练版P41P41老胡老胡4 4题，题，P42P42愿望愿望5 5题，题，P43P43村里通了公交车村里通了公交车4 4题，题，P44P44我的农耕母亲我的农耕母亲4 4题，题，P45P45石崖上的枣树石崖上的枣树4 4题，题，P46P46磨出岁月细细长磨出岁月细细长5 5题。题。652016中考中考语文复文复习第三部分第三部分专题三三记叙文叙文阅读