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1、九年义务教育九年义务教育状元成才路状元成才路教学配套课件教学配套课件专题一专题一 声学和光学声学和光学第第1 1课时课时 声现象声现象人教版人教版 九年级下册九年级下册专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播1 1、声音的产生：、声音的产生： 声音是由物体的振动产生的，声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。即振动停止，发声也停止。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播2 2、声音的传播：、声音的传播： （1 1）声音的传播需要介质：）声音的传播需要介质：真空不能传声。真空不能传声。 （2 2）在介质中
2、声音是以波）在介质中声音是以波的形式传播的。的形式传播的。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播2 2、声音的传播：、声音的传播： （3 3）声音在不同的介质中传播）声音在不同的介质中传播的速度不同，声速还与介质的温度的速度不同，声速还与介质的温度有关，一般来说，声音在固体中最有关，一般来说，声音在固体中最快，其次液体，气体中最慢。快，其次液体，气体中最慢。1515时空气中的声速为时空气中的声速为340 m/s。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播3 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。 （1
3、1）人耳的构造如图：）人耳的构造如图：专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播3 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。 （2 2）人耳的听声过程：）人耳的听声过程： 外界传来的声音，沿着耳道引起鼓外界传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其它组膜振动，这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。给大脑，人就听到了声音。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播3 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。
4、（3 3）人耳的听声条件：）人耳的听声条件： 声源在振动发声；声源在振动发声； 有传播声音的介质；有传播声音的介质； 听觉器官完好。听觉器官完好。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播3 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。 （4 4）听觉障碍（耳聋）的处理：）听觉障碍（耳聋）的处理： 传导性耳聋：利用骨传导（如可传导性耳聋：利用骨传导（如可带助听器）；带助听器）； 神经性耳聋：神经病变，无法用神经性耳聋：神经病变，无法用任何方式听到声音。任何方式听到声音。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播3
5、 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。 （5 5）双耳效应和立体声：）双耳效应和立体声： 双耳效应：双耳效应：声源到两只耳朵的距离一声源到两只耳朵的距离一般不同，所以声音传到两只耳的时刻、强弱般不同，所以声音传到两只耳的时刻、强弱及其它特征不同，依据这些差异，人就可以及其它特征不同，依据这些差异，人就可以判断声源的方位，这就是判断声源的方位，这就是双耳效应双耳效应。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播3 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。 （5 5）双耳效应和立体声：）双耳效应和立体声： 立体声立体声：人耳从不同方位传来
6、的声：人耳从不同方位传来的声音是立体声，立体声收录机上放的音乐是舞音是立体声，立体声收录机上放的音乐是舞台场景通过两个扬声器播放的再现，这就是台场景通过两个扬声器播放的再现，这就是双声道立体声。双声道立体声。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点2 2声音的特征声音的特征1 1、音调：、音调： （1 1）音调音调是声音的高低，它与物体振动是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，赫兹，简称赫（简称赫（HzHz）。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点2 2声
7、音的特征声音的特征1 1、音调：、音调： （2 2）人耳的听声频率范围是人耳的听声频率范围是20Hz20Hz20000Hz20000Hz之间，高于之间，高于20000Hz20000Hz的声音叫的声音叫超声波，超声波，低于低于20Hz20Hz的声音叫的声音叫次声波。次声波。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点2 2声音的特征声音的特征2 2、响度：、响度： （1 1）响度指声音的强弱（或大小）响度指声音的强弱（或大小） （2 2）影响响度的因素）影响响度的因素一是振幅一是振幅，振幅越，振幅越大，响度越大；大，响度越大；二是离发声体的远近二是离发声体的远近，离发，离发声体越远，声音越分散，响
8、度越小。声体越远，声音越分散，响度越小。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点2 2声音的特征声音的特征3 3、音色：、音色： 不同的发声物体由于材料、结构等不不同的发声物体由于材料、结构等不同，即使音调、响度都相同，但发出的声同，即使音调、响度都相同，但发出的声音不同。音色反应了声音的品质。音不同。音色反应了声音的品质。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点3 3声的利用声的利用 1 1、声音传递信息：、声音传递信息：声呐探测、回声定声呐探测、回声定位、医学诊断。位、医学诊断。 2 2、声音传递能量：、声音传递能量：清洗精密仪器、除清洗精密仪器、除去人体结石。去人体结石。专题一专题一
9、 声学与光声学与光学学考点考点4 4噪声的控制与危害噪声的控制与危害1 1、噪声及噪声来源：、噪声及噪声来源： （1 1）噪声噪声：噪声是发声体做无规则振：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。动时发出的声音。 （2 2）噪声来源噪声来源： 交通运输噪声交通运输噪声：各种交通工具的喇：各种交通工具的喇叭声、汽笛声等。叭声、汽笛声等。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点4 4噪声的控制与危害噪声的控制与危害1 1、噪声及噪声来源：、噪声及噪声来源： 工业噪声工业噪声：纺织厂、机械车间的噪声；：纺织厂、机械车间的噪声； 施工噪声施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。：筑路、盖楼、打桩等。 社会生活噪
10、声社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。商店、集贸市场里的喧哗声。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点4 4噪声的控制与危害噪声的控制与危害2 2、噪声的等级与危害：、噪声的等级与危害： 噪声达到噪声达到70db会干扰谈话，影响工作效率；会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受以上的噪声环境中，听力会受到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病；如到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病；如果暴露在果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。血，双耳完全失去听力。专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点4 4噪声的控制与危害噪声的控制与危害3 3、噪声的控制：、噪声的控制： （1）在声源处减弱噪声；）在声源处减弱噪声； （2）在传播过程中减弱噪声；）在传播过程中减弱噪声； （3）在人耳处减弱噪声。）在人耳处减弱噪声。课后作业课后作业完成练习册中本课时的习题 古来一切有成就的人，都很严肃地古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。度年华，不让时间白白地浪费掉。 邓拓邓拓
