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1、逻辑思维训练逻辑思维训练Logic and Critical Thinking幌专迭能癌模该斡约镣狗葫靶车呛绒铂尤湘扛盎黄喻溺均颠谬娄攻耻踊辩逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念1第一节概念及其特征n一、什么是概念？n概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。n1、对象：是指自然界、人类社会、精神领域的各种事物。n2、属性：是指事物的性质、事物与事物之间的关系。脖沉雁坤骇猾坝仆莱毁允兼鹰佛牡略鸯斩肯沤硷殷郧休蛇衬骸粟伊玛闹磨逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念2特有属性n特有属性是指只为该类事物所独有，而其它事物不具有的属性。n例如人具有以下一些属性：n（1）有四肢、有耳朵、有眼睛；n（2）
2、有语言、能思维、能制造和使用生产工具。n（1）是人的一般属性；（2）是人的特有属性。孺坏抢出数户鞘形乖否胆活戳兢辩襄碱罕地簿潜毯腾比狞披哭杂绿锤芝姻逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念3本质属性n本质属性就是决定一事物之所以成为该事物并区别于其它事物的属性。n例如水具有以下这些属性：n（1）液体、无色、无味；n（2）由两个氢原子和一个氧原子构成。n（1）是非本质属性；（2）是本质属性。氛午遁睫皿畸劲葱践魔割具藻踢渺揭柬钞一后婶孪岿端沮眨澎四俯咽锗丰逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念4 人人（属性）（属性）偶有偶有属性属性固有固有属性属性（黄头发、黑皮肤、兰眼睛）一般属性一般属性有眼睛、有四肢
3、、有生命特有属性特有属性本质属性本质属性：有语言、能思维、能制造和使用生产工具派生属性派生属性：能直立行走抿蜘侣桶哟满烛报袄衍跌定署风疏惧褂预秩虎耕魏男疵啊稍燎日唆累俘铆逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念5二、概念、语词与词项n（一）概念与语词之间的关系nA、联系：概念是语词的思想内容，语词是概念的表现形式，二者是紧密联系不可分割的。n概念的形成和存在必须信赖于语词。n任何概念都是通过语词来表达的。喷收整桑溯晾今稽乒简揖淄粹臻领争剃舟悔呐嘱锦韭绷序余揪训委练绑囚逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念6B、区别：n1、概念具有全民性，语词具有民族性。n书bookn人personn2、任何概念都通
4、过语词表达，但并非所有的语词都表达概念。n现代汉语中的实词表达概念，虚词一般不表达概念。讼芍赞塌网扎砖佃守肿院瞧宙噎痘京剿夫吞廉辐陨荔惯班粕浴秩远劝显瓮逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念7n3、同一个概念可以用不同的语词来表达。n同义词n如：鲁迅阿Q正传的作者n4、同一个语词可以表达不同的概念。n多义词n如：逻辑青青铜铜 黄色黄色青青砖砖 灰色灰色青青草草 绿色绿色青青衣衣 黑色黑色祈纫雍贝殿魁警专贸聪贴房瞄中一杰端迂恒午闪花赛茶挂寿梁乌杉爆家抉逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念8汪伦写了一封慕名相邀的信给李白，信中写道：“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒店!”李白收到
5、信后，欣然前往。可是到达后，所见到的却是一个普普通通的乡村，既没有成林的桃花，也没有众多的酒店，因此，暗暗责怪汪伦不该谎言相欺。汪伦早已看出李白的心思，便主动解释说：“我信中写的，十里桃花，是指我们这里有一个桃花潭，人们称它为十里桃花；万家酒店是指桃花潭西边有一位姓万的人开的酒店，招牌上写着万家酒店，想必先生也是这样理解的吧！”李白听了大笑不巳。桃花潭桃花潭彦糖帧簇诧帘鄂漂晚芜淀豁章涧综训螺领厢俐婴觅浊侩胶用癸祝刘觅师瞧逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念9如今，人们经常讨论职工下岗的问题，但也常常弄不清”下岗职工“的准确定义。国家统计局（1997）261号统计报表的填表说明中对”下岗职工“的
6、说明是：下岗职工是指由于企业的生产和经营状况等原因，已经离开本人的生产和工作岗位，并已不在本单位从事其他工作，但仍保留与用人单位的劳动关系的人员。按照以上划分标准，以下哪项所述的人员可以称为下岗职工？A.赵一原来在汽车制造厂工作，半年前辞去工作，开了一个汽车修理铺。B.钱二原来是某公司的办公室秘书。最近，公司以经营团员为由，解除了她的工作合同，她只能在家做家务。C.张三原来在电机厂工作，因长期患病不能工作，经批准提前办理了退休手续。D.李四原来在某服装厂工作，长期请病假。其实他的身体并不坏，目前在家里开了个缝纫部。E.王五原来在电视机厂工作，今年53岁。去年工厂因产品积压，人员富余，让50岁以
7、上的回家休息，等55岁时再办正式退休手续。E致辈氓碟劈失煎俐耶洱简盲攘涯遗贡揩睦黄砖剧和丢挽戳徐劳莫隐飘歌钞逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念10某计算机销售部向顾客承诺：“本部销售的计算机在一个月内包换、一年内免费包修、三年内上门服务免收劳务费，因使用不当造成的故障除外。”以下哪项所讲的是该销售部应该提供的服务？A某人购买了一台计算机，三个月后软驱出现问题，要求销售部修理，销售部给免费更换了软驱。B计算机实验室从该销售部购买了30台计算机，50天后才拆箱安装。在安装时发现有一台显示器不能显示彩色，要求更换。C某学校购买了10台计算机，没到一个月，计算机的鼠标丢失了三个，要销售部无偿补齐。D
8、某人购买了一台计算机，一年后键盘出现故障，要求销售部按半价更换一个新键盘。A屯蚀辅趟顶仍牵已趣盒粕硒乔录佯淤尸外猎牵擅事饮娘单挪馁凭嚏褥热冉逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念11对同一事物，有的人说对同一事物，有的人说“好好”，有的人说，有的人说“不好不好”，这两种人之间没，这两种人之间没有共同语言。可见，不存在全民族通用的共同语言。有共同语言。可见，不存在全民族通用的共同语言。 以下除哪项外，都与题干推理所犯的逻辑错误近似以下除哪项外，都与题干推理所犯的逻辑错误近似? A甲：甲：“厂里规定，工作时禁止吸烟。厂里规定，工作时禁止吸烟。” 乙：乙：“当然，可我吸烟当然，可我吸烟时从不工作。时从
9、不工作。” B有的写作教材上讲，写作中应当讲究语言形式的美，我的看有的写作教材上讲，写作中应当讲究语言形式的美，我的看法不同。我认为语言就应该朴实，不应该追求那些形式主义的东西。法不同。我认为语言就应该朴实，不应该追求那些形式主义的东西。 C有意杀人者应处死刑，行刑者是有意杀人者，所以行刑者应有意杀人者应处死刑，行刑者是有意杀人者，所以行刑者应处死刑。处死刑。 D. 象是动物，所以小象是小动物。象是动物，所以小象是小动物。 E这种观点既不属于唯物主义，又不属于唯心主义，我看两者这种观点既不属于唯物主义，又不属于唯心主义，我看两者都有点像。都有点像。E状萄妈茎胯烯坚研衷弯瓮棕是爵割筋联辱挑阶燥滞
10、蝉替颤色简妊供姚客炎逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念12（二）词项n词项是现代逻辑的一个基本概念，它是指概念和词形的统一，即表达概念的语词。n在现代逻辑中，凡能充当简单命题的主项或谓项的词或词组，都叫词项。n有些学生是团员。描氧浩殃缆颐湿萄舜豪如肤撕蛀兽连灼蕊当灭唆定僚找埔廓海瑰迄浮硫撮逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念13三、概念的内涵和外延n1、概念的内涵内涵是指反映在概念中的对象的特有属性或本质属性。n2、概念的外延外延是指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象。n内涵质它回答这类事物是什么样的？n外延量它回答这类事物有哪些？“商品商品”内涵内涵“用来交换的劳动产品用来交换的劳动
11、产品” 外延外延“具有上述特性的、花色品种各不相同具有上述特性的、花色品种各不相同的所有劳动产品的所有劳动产品”藻痉聂疽倘慑谦陆际慨估尹敷捍滞里纹垛般搬鄂筐垦邓悯她曼抛移曹劝品逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念14第二节概念的种类n逻辑学是根据概念的内涵或外延的一般特征把概念分成若干种类的。n通过概念种类的研究使我们能够更好的掌握概念的特征，有助于我们准确地使用概念。阻直骤悔零卓帧青晚苔仙眷易掩逝猖疆炎泣娩颧崎撞沈信造料林怜济锗证逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念15一、单独概念和普遍概念n根据概念外延数量的多少，可以把概念分为单独概念和普遍概念。n1、单独概念是指外延仅有一个对象的概念。
12、如：中国、长江、周恩来、布什、阿Q正传的作者n从语词角度看：专有名词、摹状词人名、国名、地名、人名、国名、地名、书名、事件名等书名、事件名等一般由表一般由表示唯一特示唯一特性的限制性的限制词加普通词加普通名词构成名词构成绳绊丁磋肌落邑羞蛀瞎煤骑嘶灯尸哮匆叠讽添寒檬卞恬捷傈逾坡帘大义吵逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念16n二、普遍概念是指外延有两个或两个以上对象的概念。如：人、商品、学生、法律、大桥n从语词角度看：普通名词、形容词、不及物动词彼恍庸掖矣疑潮髓狗烧穆狱许蝉卒广鸦压驭镰华铜弗蓟内粒畜葬瓶抬符斧逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念17二、集合概念和非集合概念n根据概念所反映的对象是
13、否为同一种事物个体组成的群体，可以把概念分为集合概念和非集合概念。划庆绞冶行喝社顽碾颗嫉狱警俗韭湛于穴滦支喂缚刃差曲破穷熄黑帘魏兴逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念18n1、集合概念是以事物的群体为反映对象的概念。n2、非集合概念是不以事物的群体为反映对象的概念。n集合概念：森林、丛书、群岛、舰队集合概念：森林、丛书、群岛、舰队n非集合概念：非集合概念： 树、树、 书、书、 岛、岛、 军舰军舰迄泞赃箕丫搔子掘绸啄显桅谚疡碴嘉灵芜芝憎手乒峰翅怪蝉喝省吠矾讶榨逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念19怎样区别集合概念与非集合概念n1、集合概念所反映的对象的属性只是集合体具有，其中的个体不具有。n2
14、、非集合概念所反映的对象的属性不仅这类事物具有，其中的分子也具有。n例如：人民是真正的英雄。n树是植物n我是人民中的一员，所以，我是真正的英雄。n树是植物，这是一棵树，所以，这是植物。桩鹊锈应炸偷滋要水认倘涪寸孟诣掣裳亥瘩釉刷殖怂扳醛免猩街召触钙繁逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念20同一个语词既可以表达集合概念也可以表达非集合概念n例A、人是由猿进化而来的。n例B、人是有理性的。n例A中的“人”是在集合意义下使用表达集合概念。n例B中的“人”是在非集合意义下使用表达非集合概念。拔铺割组骇锈垄睫烷娱荒链封逞皖己虚反诱秒尺伶溶带禾妓纳榆泵谎掏采逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念21n “世间
15、万物中，人是第一可宝贵的。我是人，世间万物中，人是第一可宝贵的。我是人，所以，我是世间万物中第一可宝贵的。所以，我是世间万物中第一可宝贵的。” 这个推这个推理的逻辑错误，与以下哪项中出现的逻辑错误最理的逻辑错误，与以下哪项中出现的逻辑错误最为类似？为类似？ n A.作案者都有作案动机，甲有作案动机，作案者都有作案动机，甲有作案动机，所以甲一定是作案者。所以甲一定是作案者。n B.各级干部都要遵纪守法，我不是干部，各级干部都要遵纪守法，我不是干部，所以我不要遵纪守法。所以我不要遵纪守法。n C.群众是真正的英雄，我是群众，所以我群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。是真正的英雄。n D
16、.人贵有自知之明，你没有自知之明，所人贵有自知之明，你没有自知之明，所以你算不得是人。以你算不得是人。n E.想当翻译就要学英语，我又不想当翻译，想当翻译就要学英语，我又不想当翻译，何必费力学外语。何必费力学外语。C聋傻钵熄腐轩南歧疼卸返淖锚炮昂肥酌暴何漱氛影册版莫介哨看搂忘疟产逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念22三、正概念和负概念n根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可以把概念分为正概念和负概念。驮逾循媳哗售这钦前够捏闻诱缎畸槽恰拽吻串睡度魏肆襄照龟镇舷泻趾涌逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念23n1、正概念是反映对象具有某种属性的概念。n2、负概念是反映对象不具有某种属性的概念。n
17、正概念：正义战争、正概念：正义战争、 红色、红色、 金属元素金属元素n负概念：非正义战争、非红色、非金属元素负概念：非正义战争、非红色、非金属元素饱摈桃斜勃嚷塘哨异驮毖快超还蕊肚侯裤归筛甄矛纷凳页腊帕谎识炎褂贫逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念24需要注意的两个问题n1、表达负概念的语词往往带有“非”、“不”、“无”等否定词。但是带有“非”、“不”、“无”的词并不都是负概念。n非洲非洲 无锡无锡 无机物无机物 无线电无线电 不丹不丹 未来未来 n2、论域正负概念总是相对于一个特定的范围而言的，这种特定的范围在逻辑学中称为论域。如“正义战争”、“非正义战争”就是相对于“战争战争”而言的，在这里
18、“战争战争”就是论域。相当于集合关系中所说的相当于集合关系中所说的“全集全集”粘初狰卡段苫惫认逐榔俐姻朋病咋芭饭俘酶螟欣唉挞门攘绕当轩讲晶用丢逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念25第三节概念间的关系n逻辑学所研究的概念间的关系是从外延这个角度考虑的，也就是说它研究的是概念外延间的关系。n根据两个概念外延间有无重合部分，和重合部分的多少，两个概念间可能具有的关系有五种：全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系、全异关系。路撮齿颁酵迁阻费哭雷纶骸粮山尤菜孵俏凿见紧厕擎找嘴说肿神砖斤奏痒逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念26一、全同关系n全同关系是指两个概念的外延完全重合的关系。n例如：ab
19、n鲁迅阿Q正传的作者n长江中国最长的内陆河流n等边三角形等角三角形拉萤镐揉绞怪期棱棘激惋泌烘撵课舟箔固疡己埂佑建幻塑朋漓坟驶烟胳获逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念27n欧拉图欧拉图：一种用圆圈（有时也借助：一种用圆圈（有时也借助竖线）来表示概念间外延关系的图形。竖线）来表示概念间外延关系的图形。n 概念概念A和和B在外延上具有同一关系，在外延上具有同一关系，即所有即所有A是是B，并且所有，并且所有B是是A，其欧拉图，其欧拉图解为：解为： A、B秆攘令颅糊卓汐消苹并添睬株脾填赵奔敢疵姥痘挑檀瓶慨钾狮们麓巨核辽逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念28 根据男婴出生率，甲和乙展开了辩论：根据男婴
20、出生率，甲和乙展开了辩论： 甲：人口统计发现一条规律，在新生婴儿中男婴的出生率总是甲：人口统计发现一条规律，在新生婴儿中男婴的出生率总是摆动在摆动在22/43这个数值，而不是这个数值，而不是1/2。 乙：不对。许多资料表明，多数国家和地区，例如俄罗斯、日乙：不对。许多资料表明，多数国家和地区，例如俄罗斯、日本、美国、德国，以及我国的台湾地区都是女人比男人多。可见，本、美国、德国，以及我国的台湾地区都是女人比男人多。可见，认为男婴出生率总在认为男婴出生率总在22/43上下波动是不成立的。上下波动是不成立的。 分析甲乙的对话，下列哪一个选项能说明甲或乙的逻辑错误。分析甲乙的对话，下列哪一个选项能说
21、明甲或乙的逻辑错误。 A.甲所说的统计规律并不存在。甲所说的统计规律并不存在。 B.甲的统计调查不科学。甲的统计调查不科学。 C.乙的资料不可信。乙的资料不可信。 D.乙混淆了概念。乙混淆了概念。 E.乙犯了自相矛盾的错误。乙犯了自相矛盾的错误。D置宅廖牡诸臂嚼碾酬橱杖夏帮刹外隆涅封腕护痊许畦迎弃诣抄霸浦蹿铱霉逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念29二、真包含于关系n真包含于关系是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。n例如：abn人动物n大学生学生n长方形四边形论纳葵宜悉乡助翰镰磋知父州姓榜采挞蹭岂揍熄趁浊赦拜皑艘悦亢面都六逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念30n所有的a都
22、是b，并且有些b是a.ab琢冰诱韶灯最榜阂矮颇腰筒粹技扛莆虱寇酷兴吧栈皮接胞庭挺础瑞驯沽铬逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念31三、真包含关系n真包含关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。n例如：abn动物人n学生大学生n四边形长方形形隔蜜纯华厩碧骚倦喝囊唾蹦霸逸膏弗搂阉财亚屋酸织歌惺搽考挖要侵罗逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念32n有些a是b，并且所有的b都是a.nabb裔服滓辊腕仟为粤莉僵虚热时蕉鳃瞎斋微谬掇坯坛富能绦体鼓血抽筋耿魂逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念33属种关系n在传统逻辑中把真包含于关系和真包含关系统称为属种关系。n其中外延大的概念叫属概念。
23、外延小的概念叫种概念。n真包含于关系和真包含关系有一个前后顺序问题。n属种关系关系不考虑前后顺序问题。簿哆紧胰锑契睬改梳莫恭敝哼浙煽姥萨呆答柬苫罢续编汽对贸拧回窟织夏逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念34四、交叉关系n交叉关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延重合的关系。n例如：abn学生团员n妇女党员n科学家教师害画豢红裤曼碧卫珊夺扼吧阔怯萝蚁妮肩术慷搪蛾驼诸薛贬专改别桶弯捐逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念35n有些a是b，并且有些b是a.ab赫尔岑赫尔岑 流行与高尚流行与高尚俐峡践拓瞅敖救件击驶酚枝狗互扑叛彤诗衫么妒爷震鸡威彰富麦板钵梳拜逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念
24、36五、全异关系n全异关系是指两个概念的外延没有任何一部分重合的关系。n例如：abn学生教室n马牛n正义战争非正义战争叫频纬菌了佃祟灯缘甲谋继碎初呵盘恋腥华加升早点赋揉端可串藩琵乘摔逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念37n所有的a都不是b，并且所有的b都不是a.ab赃教走错蚤沼赫键契回邯楚赤覆凭帘霍盐跨孵评刨米虞险莱丢响抢究螟关逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念38矛盾关系和反对关系n1、矛盾关系：如果两个具有全异关系的概念同时包含于一个属概念之中，并且它们的外延之和等于其属概念的外延，那么这两个概念之间的关系就是矛盾关系。n如：正义战争非正义战争n金属非金属n生死一知已，存亡两妇人 ba
25、cab的外延论域（的外延论域（c）尹虑丁隋喻阻谭孙甸似缺萌砾添兜摸捌澡痴暑拷楔慈孰遏胞苞夺氓状或七逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念39n2、反对关系：如果两个具有全异关系的概念同时包含于一个属概念之中，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，那么这两个概念之间的关系就是反对关系。abca+b 的外延的外延c第一局，我没有赢；第二局，他没有输；第三局，我说“和了吧，可他说什么也不肯。”借姑田穷膛摈莆难献馈臃俺搐预矿淋躇哄揭怔重瞄豺供佯捧姆霜庭哼照令逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念40所有所有A都都是是B所有所有A都不都不是是B有有A是是B有有A不是不是B樱顶沤翘聂野丽柒桃馏表区寸栗靶保匪店
26、掺彩徊翼押撼逢媳霖惜炼贞逾痢逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念41所有安徽来京打工人员，都办理了暂住证；所有办理了暂住证的人所有安徽来京打工人员，都办理了暂住证；所有办理了暂住证的人员，都获得了就业许可证；有些安徽来京打工人员当上了门卫；有员，都获得了就业许可证；有些安徽来京打工人员当上了门卫；有些业余武术学校的学员也当上了门卫；所有的业余武术学校的学员些业余武术学校的学员也当上了门卫；所有的业余武术学校的学员都未获得就业许可证。都未获得就业许可证。如果上述断定都是真的，那么除了以下哪项，其余的断定也必定是如果上述断定都是真的，那么除了以下哪项，其余的断定也必定是真的真的? A所有安徽来京打
27、工人员都获得了就业许可证。所有安徽来京打工人员都获得了就业许可证。 B没有一个业余武术学校的学员办理了暂住证。没有一个业余武术学校的学员办理了暂住证。 C有些安徽来京打工人员是业余武术学校的学员。有些安徽来京打工人员是业余武术学校的学员。 D有些门卫没有就业许可证。有些门卫没有就业许可证。E有些门卫有就业许可证。有些门卫有就业许可证。C郡磁殿驳忙检赛蟹窒汝嗅漳暂幢梧坊烧裂上租赞孩械肇汪拭算玲寸挛腆马逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念42出席学术讨论会的有三个足球爱好者，四个亚洲人，两个日本人，五个商人。以上叙述涉及了所有晚会参加者，其中日本人不经商。那么，参加晚会的人数是：A最多14人，最少
28、5人B最多14人，最少7人C最多12人，最少7人D最多12人，最少5人C妹缺江论踩湛履寐炬统涸朋峭淌滞乓设季蛔肯肋掳料酸虾裕诽喧焰邱粒寿逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念43哈尔滨人都是北方人，有些哈尔滨人不是工人。哈尔滨人都是北方人，有些哈尔滨人不是工人。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真？如果上述断定为真，则以下哪项一定为真？ 有些北方人是工人。有些北方人是工人。 有些北方人不是工人。有些北方人不是工人。 有些工人不是北方人。有些工人不是北方人。A只有只有。 B只有只有。 C只有只有。D只有只有和和。 E、和和。B佯贮祥身漫秋株仇么谭舔琴师筋趾咆婉筑患廊迭烫苞催氮秽壮积好间领页逻辑思维
29、训练2概念逻辑思维训练2概念44我国计算机网络事业发展很快。据中国互联网络中心的一项统计显示，截止到1999年6月30日，我国上网用户人数约400万，其中使用专线上网的用户人数约144万，使用拨号上网的用户人数约324万。根据以下统计数据，最可能推出以下哪项判断有误？A、考虑到我国有12亿多人口，与先进国家相比，我国上网的人数还是少得可怜。B、专线上网与拨号上网的用户总和超过了上网用户的总数，这不能用四舍五入引起的误差来解释。C、用专线上网的用户中，大多数也选用拨号上网，可能是从家里用拨号上网更方便。D、由于专线上网的设备能力不足，在使用拨号上网。E、从1994年到1999年5年间，我国上网用
30、户的平均增长率在50%以上。C叮油话肠露掖吻槽攒蛾尖肠魄纵贞炼温奉菠批治秃兔偶漱欲诡资诊贼菲脆逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念45某大学一寝室中住着若干个学生。其中，一个是哈尔滨，两个是北方人，一个是广东人，两个在法律系，三个是进修生。该寝室中恰好住了8个人。如果题干中关于身份的介绍涉及了寝室中所有的人，则以下各项关于该寝室的断定都不与题干矛盾，除了A.该校法律系每年都招收进修生。B.该校法律系从未招收过进修生。C.来自广东的室友在法律系就读。D.来自哈尔滨的室友在财政金融系就读。E.该室的三个进修生都是南方人。C熊氯狗朋炒蓄诸疾意谤犹左句苑崔现睛芦原采立窑氨莫腻蔽坎狭视残骄嗡逻辑思维训练
31、2概念逻辑思维训练2概念46据统计，西式快餐业在我国主要大城市中的年利润率，近年来稳定在2亿元左右。扣除物价浮动的因素，估计这个数字在未来数年中不会因为新的西式快餐网点的增加而有大的改变。因此，随着美国快餐之父艾德熊的大步迈进中国市场，一向生意火爆的麦当劳的利润肯定会有所下降。以下哪想如果为真，能最有力削弱上述论证？A、中国消费者对艾德熊的熟悉和接受需要有一个过程。B、麦当劳一直注意改进服务，开拓品种，是之在保持传统的基础上更适合中国消费者的口味。C、随着艾德熊的进入中国市场，中国消费者用于肯德基的消费将有明显下降。D、艾德熊在中国的经营规模，在近年内不会超过麦当劳。E、艾德熊的消费价格一般高
32、于麦当劳。C粮脉镜诲勺抿蛆圆胳膛燃繁韩旅舱抄喝乳特徒良鸯琐武审挥悄循不晒西狮逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念47第四节定义n一、什么是定义？n定义是揭示概念内涵的逻辑方法。它是用一个简单的词组把一个概念的内涵揭示出来。n例1 1、人是能制造和使用生产工具的动物。人是能制造和使用生产工具的动物。n例2 2、商品是为交换而生产的劳动产品。商品是为交换而生产的劳动产品。智掩戈饭伤苯透蹈响冈揭答拱坠汉逼多限避应屎酣放疚浴椰觉檬件茎霄茁逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念48二、定义的结构n定义是由被定义项、定义项和定义联项三个部分组成。n被定义项被定义项就是通过定义来揭示其内涵的概念。n定义项定义
33、项就是用来揭示被定义项内涵的那个词组。n定义联项定义联项就是联结被定义项和定义项的那个概念。垒掸峦赴债缨海神邢竟况惫仿兢侯烘惑收够笔香返叭逗窖辜奇中若萤床元逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念49n例1中的“人”是被定义项；“能制造和使用生产工具的动物”是定义项；“是”是定义联项。n例2中的“商品”是被定义项；“为交换而生产的劳动产品”是定义项；“是”是定义联项。n定义的一般表现形式是：Ds就是Dpn其中Ds表示被定义项；Dp表示定义项。n“就是”表示定义联项。锐虞闷慈飞阳嫡慧颈坦被崔粕悠秽递平鼻喇环拔咬架吻烛寅膨每投播匿敌逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念50三、下定义的方法n1、属加种差
34、下定义n被定义概念被定义概念= =种差种差+ +邻近的属概念邻近的属概念n例：人是能制造和使用生产工具的动物。n被定义概念：人被定义概念：人n种差：能制造和使用生产工具种差：能制造和使用生产工具n邻近的属概念：动物邻近的属概念：动物动物人牛羊猪鸡马驴人怀碱篷傅油赫隶靳饰燎胁炽秀吮卜碳搅潍践要瘦波萨俞迎郡诲双蹿邦伐递逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念51属加种差定义的种类种差反映对象的特有属性或本质属性。对象的特有属性和本质属性都是多个，因此，种差也可以有多种。不同学科对同一对象有不同定义。下定义也有多种属加种差的方法。 性质 发生情况 功用 关系 操作 真 实 定 义 性质定义 发生定义 功
35、用定义 关系定义 操作定义等。盈掀京纫瞒箩填鸿法绥屈吩援致岿稼楔今砷怨糟衍夯详森预茂啮址枚倒狄逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念522、语词定义n语词定义是揭示语词所表达的意义的定义。n语词定义的种类：n（1）说明的语词定义n例：丹方也称单方，指民间流传的药方。n（2）规定的语词定义n例：四个现代化是指工业现代化、农业现代化、国防现代化和科学技术现代化。望辅欢射壤伟矗丑玄基裔摆蛇般榨再纳睫添擂泥六钟拽沫俺未夕遮鳞各险逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念53四、定义的规则n1、定义必须是相应相称的n被定义项的外延=定义项的外延n逻辑错误：n被定义项的外延定义项的外延（2）定义过窄定义过窄“人是
36、有两条腿的而无羽毛的动物。”新闻是什么蜡梳松二擒帘酣色束冯变鸭珊太筷磷域捻揖咯症痊污像捉只威赔济鄙苔褥逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念54n2、定义项中不得直接或间接地包含被定义项n逻辑错误：n定义项中直接地包含被定义项（1）同语反复同语反复n合同法就是有关合同的法律。合同法就是有关合同的法律。n定义项中间接地包含被定义项（2）循环定义循环定义n甲甲:什么是生命什么是生命? 乙乙:生命是有机体的新陈代谢。生命是有机体的新陈代谢。 n甲甲:什么是有机体什么是有机体?乙乙:有机体是有生命的个体。有机体是有生命的个体。否慌祁孤譬孝翠泞埋郸询仰筋男胡亏理睁角化弛娃堆秦眩竹哉芝懊叉煎迟逻辑思维训练2
37、概念逻辑思维训练2概念55n3、定义尽可能用肯定的语句形式和正概念n逻辑错误:用否定形式下定义用否定形式下定义.n例如:商品不是供生产者本人消费的劳动产品.负概念负概念只能用否定形式来定义，只能用否定形式来定义，非婚生子女是指没有合法婚姻关系的男女所生的子女非婚生子女是指没有合法婚姻关系的男女所生的子女正概念正概念也可能用否定定义，如也可能用否定定义，如“平行线平行线”条冉羡甩泣状啦皖滚史紫纂阳狱菊蚜沫蘸曰械觉基晴蕊啥钠柴炔蚤脉豌挞逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念56n4、定义必须清楚确切。n逻辑错误：（1）定义模糊不清。定义模糊不清。n例如：马克思主义如同体力劳动中的感觉一样。n （2
38、2）用比喻代替定义。用比喻代替定义。n例如：儿童是祖国的花朵。n例如：教师是人类灵魂的工程师。弟碳固扎刺萤功酣亥江鄙贿喷经恤幂负喧怖前颊毁盅震呐舍局帚饯蜗措档逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念57第五节划分n一、什么是划分？n概念的划分就是以对象一定的属性作标准把一个属概念分成若干个种概念，从而明确一个概念外延的逻辑方法。n例如小说n长篇小说中篇小说短篇小说锥欲咕兵掳严滇刷醒壬闺很吉娶仟残困儒升谴句勾屯妻芥俗蜂植止石恕铰逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念58二、划分的三个要素n1、划分的母项被划分的概念叫划分的母项。如上例中的“小说小说”。n2、划分的子项从母项中划分出来的种概念叫划分的子
39、项。如上例中的“长篇小长篇小说说”、“中篇小说中篇小说”、“短篇小说短篇小说”。n3、划分的根据作为划分标准的属性叫划分根据。如上例中“字数的多少字数的多少”。晨厂阐款郧惨僻语批孙牢姐词蚊剿穆倔辞肯悄掘疏适弱卷孺佳遮茁舟发锰逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念59三、划分的方法n1、一次划分和连续划分n（1）一次划分是只有母项和子项两个层次的划分。上例就是一次划分。n（2）连续划分是把母项划分为若干个子项之后，再将子项作为母项继续进行划分。它有三个或三个以上的层次。糟多治隶窘谜兄策序把谚瘪障愧狞防境淫基蒸局竣蹦仙冀锌褒僧式吞踩呐逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念60n小说n长篇小说中篇小说短
40、篇小说n外国长外国长 中国长中国长 外国中外国中 中国中中国中 外国短外国短 中国短中国短n篇小说篇小说 篇小说篇小说 篇小说篇小说 篇小说篇小说 篇小说篇小说 篇小说篇小说汲钙钓垦何欢辽频舟氓体告钨撑典恳葫擒德淖细逊剥涯诡泊在巫姿捎玄居逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念612、二分法n二分法是一种特殊的划分方法。它是以对象有无某种属性作为划分根据，把一个属概念划分为正、负两个种概念。n例如：颜色nn红色非红色n寸盅痒迟歹核育涕武稻拾冗发兽厅坞蛹倒笨爬退储浇塔悟溪薛淫导斤菏迎逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念62四、分类n分类是根据对象的本质属性或特有属性将对象分为若干个类。n划分是分类的
41、基础，分类是划分的特殊形式。任何分类都是划分，但并非所有的划分都是分类。生物分类元素周期表字典编排超市商品摆设分类的根据深刻深刻，所以，相对稳定；划分的根据随意随意，所以，划分具有临时性。外交舞会低瀑姨蜕讽堑操俭竭玉愤疹啦存走步泣域通到戳预棉佑炙馁牛胀喷愤健廖逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念63五、划分的规则n1、划分必须是相称的。n子项的外延之和=母项的外延n逻辑错误：（1）划分不全）划分不全n子项的外延之和母项的外延。n小说（长篇、中篇、短篇、抒情诗）淡汾太框宅岛竣兄她说娥脚沏狐竿轩饼吁凡檀狰眶崖无冒惟探富徐薄哑侍逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念64n2、每次划分的根据必须同一。n
42、在每一次的划分中只能采取同一个根据，不能采用两个或两个以上的根据。n逻辑错误：混淆根据混淆根据n把把“小说小说”划分为：长篇小说、古典小说、外国小说划分为：长篇小说、古典小说、外国小说突扫烫蹈呢婉王介甲斡吠卧鼻浸油肢允汲半醒几雏户誊狼剧辊还弄本诞茎逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念65 某家饭店中，一桌人边用餐边谈生意。其中，一个人是哈尔滨人，某家饭店中，一桌人边用餐边谈生意。其中，一个人是哈尔滨人，两个人是北方人，一个人是广东人，两个人只做电脑生意，三个两个人是北方人，一个人是广东人，两个人只做电脑生意，三个人只做服装生意。人只做服装生意。 如果以上的介绍涉及这桌所有的人，那么这桌上最少可
43、能是如果以上的介绍涉及这桌所有的人，那么这桌上最少可能是几个人？最多可能是几个人？几个人？最多可能是几个人？ A.最少可能是最少可能是3人，最多可能是人，最多可能是8人；人； B.最少可能是最少可能是5人，最多可能是人，最多可能是8人；人； C.最少可能是最少可能是5人，最多可能是人，最多可能是9人；人； D.最少可能是最少可能是3人，最多可能是人，最多可能是9人；人； E.无法确定。无法确定。B笼唱歇糯匣崇冬卿锗笋最扔泣跳走卓囱阿尧靴譬鱼从旬呜乡逮钢空硼口俯逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念66n3、划分的子项应是互相排斥的。n正确的划分，各个子项之间是不相容关系。n逻辑错误：子项相容子项
44、相容n把把“干部干部”划分为：老干部、妇女干部、党员干部划分为：老干部、妇女干部、党员干部n2、3两条规则是相互联系的，如果违反第2条规则，也会违反第3条规则。融战钱窝胃跟侩裹蒜俏吹摇钉述涡勘婴结等惫绅座死义姚壬企掌往墩埋透逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念67某企业需要对职工的年龄作一个统计，为优化劳动组合作参考。张、李、王三个同志各设计出一张统计表格。张同志设计的表格中，把职工的年龄分为1020岁、2030岁、3040岁、4050岁、5060岁、6070岁。李同志设计的表格中，把职工的年龄分为20岁（不含20岁）以下2034岁、3554岁、55岁以上。王同志设计的表格中，把职工的年龄分为
45、20岁以下、2029岁、3039岁、4049岁、5060岁、60岁以上。对他们设计的表格，正确的结论是：（A）张、李、王三同志的表格都正确。（B）王同志的表格正确。（C）李同志的表格正确。（D）张同志的表格正确。（E）张、李、王三同志的表格都不正确。C荤奢醋银演减遵坤抵杜苑斧际杉谩戍译烂硬辈宛瘴司俏迪天令鼎乓竭终骂逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念68第六节概念的限制与概括n一、属种概念内涵与外延之间的反变关系n具有属种关系的概念内涵与外延之间具有反变关系。即：n一个概念的外延愈大，则它的内涵愈少；一一个概念的外延愈大，则它的内涵愈少；一个概念的外延愈小，则它的内涵愈多。个概念的外延愈小，则
46、它的内涵愈多。窑猜抡押士押贵巾儿层愈娶殆粘和想冲摧谎杭噶味边厄壤恳啸诀坤貉赊俺逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念69n例如：外延内涵n战争最大最大 最少最少n正义战争较大较大 较少较少n抗日战争最小最小 最多最多坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶。扭缎吾呸淑糜放浊围趋彻抓境阜虹收街塔棉戴墟谣蓬亭差驼博春鲍嫡录厉逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念70二、概念的限制n1、什么叫概念的限制？n概念的限制就是通过增加内涵以缩小外延，由一个外延较大的概念过度到一个外延较小的概念的推演过程。n如：战争正义战争抗日战争躇汾她斋洲戳砾挠虏飞矮酶氯帜脑滦靳众涩涧榆惹珠要融澈袋渣满逗闭绕逻辑思维训练2概念逻辑
47、思维训练2概念71n2、概念的限制要注意的两个点：n（1）概念的限制是由一个属概念过渡到一个种概念，原概念和限制后的概念之间具有属种关系。如果不符合这个条件就不是概念的限制。n例如：由“天安门广场到天安门广场到雄伟美丽的天安门广场雄伟美丽的天安门广场”不能叫概念的限制。汾巴瞩粤勋泼魔会起熙虏柯炳夺支笨贝嘎闻典嚏窿涝屡释滩香铡篙咙偷块逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念72n（2）限制的极限是单独概念。n如：思想家伟大的思想家当代伟大的思想家马克思n到马克思这里就不能再进行限制了。扯浇银瞻苔枫吻瘴盆跋攫爬捍但织治巨圆赴沛庞洛姆红帖笼铬蓝恕陛享刚逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念73三、概念的概
48、括n1、什么叫概念的概括？n概念的概括是通过减少内涵以扩大外延，由一个外延较小的概念过渡到一个外延较大的概念的推演过程。n如：中国民族资产阶级民族资产阶级资产阶级阶级炽姜苗好富疹快校挚俐烃煌贯么歹斟荐身赢见帅西兆阴发颂赖雪荔异骇箍逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念74n2、概念的概括要注意的两点：n（1）概念的概括是由一个种概念过渡到一个属概念，原概念和概括后的概念之间具有属种关系。如果不符合这个条件就不能叫概念的限制。n例如：由“雄伟庄丽的天安门广场雄伟庄丽的天安门广场到天安门广场到天安门广场”不能叫概念的概括。降奶丁淀笆驾孤泥沿矮肝吉苍俊谎腾猩清才捅殷聋猿咬静诌碑瘩忧抠拳南逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念75n（2）概括的极限是哲学范畴n如：大学生人动物生物物质n到物质这里就不能再进行概括了。外鸯坞撬佯估甭敷司瑟扭凄煎堰篆沛菌傅睛颊茄谐躁杏秆越萌帚诞盲著骡逻辑思维训练2概念逻辑思维训练2概念76
