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1、饮湖上初晴后雨 【宋宋】苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。苏轼苏轼（）（）： 字字子瞻子瞻，号，号“东坡东坡居士居士”，世人称其为，世人称其为“苏东坡苏东坡”。北宋著名文北宋著名文学家学家、书画家、书画家、词人词人、诗人诗人，美食家，美食家，豪放派豪放派词人代表词人代表。北宋神宗年间北宋神宗年间苏轼因为反对新法，在自己的诗苏轼因为反对新法，在自己的诗文中表露了对新政的不满，御史中丞李定等人文中表露了对新政的不满，御史中丞李定等人摘取苏轼此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮摘取苏轼此前所作诗句，以谤
2、讪新政的罪名逮捕了苏轼，并对苏轼严刑拷打，欲置捕了苏轼，并对苏轼严刑拷打，欲置苏轼苏轼于死于死地，幸得当时宋神宗欣赏苏轼的才华，再加上地，幸得当时宋神宗欣赏苏轼的才华，再加上太祖早有誓约，除叛逆谋反罪外，一概不杀大太祖早有誓约，除叛逆谋反罪外，一概不杀大臣，故苏轼才免一死臣，故苏轼才免一死 ，后被贬为，后被贬为黄州团练黄州团练副使。副使。 此文写于其被贬黄州第四年。此文写于其被贬黄州第四年。（一）找生字、读准音（一）找生字、读准音解（解（ ）衣）衣 藻荇（藻荇（ ）遂（遂（ ）至）至 未寝（未寝（ ） 柏（柏（ ） 藻荇（藻荇（ ） jixngsuqnbizo 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六
3、年十月十二日夜，解衣欲欲睡，月色睡，月色入入户，欣然户，欣然起起行。念行。念无与为无与为乐乐者，者，遂遂至承天寺至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步相与步于中庭。庭下于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇如积水空明，水中藻、荇交横，盖交横，盖竹柏影也。竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳。耳。记承天寺夜游记承天寺夜游【北宋】苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲欲睡，月色入睡，月色入户户，欣然欣然起起行行。念念无与为无与为乐乐者者，遂遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与
4、步相与步于中庭。于中庭。 将要将要门门高兴的样子高兴的样子走动走动思考思考游乐游乐于是，就于是，就一起一起散步散步二、看注释、通文意二、看注释、通文意的人的人 庭下如积水空明，水中藻荇庭下如积水空明，水中藻荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人少闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。交叉错交叉错杂纵横杂纵横原来是原来是只是，不过只是，不过罢了罢了 元丰六年十月十二日那天夜晚，我正打算元丰六年十月十二日那天夜晚，我正打算脱衣睡觉，（这时）只见月光照入门内，我不脱衣睡觉，（这时）只见月光照入门内，我不由高兴地起身出门。想到没有和我一同游览作由高兴地起身
5、出门。想到没有和我一同游览作乐的人，就到承天寺找张怀民。怀民也没有睡乐的人，就到承天寺找张怀民。怀民也没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。庭院中，月觉，于是我们一起在庭院中散步。庭院中，月光洒在地面上，宛如一泓积水那样清澈、透明，光洒在地面上，宛如一泓积水那样清澈、透明，水中好似藻草和荇草纵横交错，原来那是竹子水中好似藻草和荇草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两人这样的子和柏树呢？只是很少有像我们两人这样的“闲人闲人” 罢了。罢了。三、品读欣赏，把握情感三、品读欣赏，把握情感1、你从中读出了苏轼怎
6、样的感情？、你从中读出了苏轼怎样的感情？赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的慨叹等复杂而微的悲凉、人生的慨叹等复杂而微妙的情感。妙的情感。“但少闲人如吾两人者耳？但少闲人如吾两人者耳？”中中“闲闲人人”怎么理解？怎么理解？有闲情雅致的人有闲情雅致的人。而不是指闲极无聊、无所事事之人。包含了作者包含了作者郁郁不得志的悲凉心境郁郁不得志的悲凉心境。政治上的远大抱负一再被现实摧毁。你感受到怎样的月色？你感受到怎样的月色？例如：我感受到例如：我感受到 的月色的月色 皎洁、空明、清丽、淡雅、皎洁、空明、清丽、淡雅、宁静、迷人宁静、迷人 比喻 苏轼以诗一般的笔触描绘了如水
7、的苏轼以诗一般的笔触描绘了如水的月色，创造了一个清冷皎洁的美好意月色，创造了一个清冷皎洁的美好意境，同时也流露出境，同时也流露出赏月的欣喜、漫步赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生慨叹等复的悠闲、贬谪的悲凉、人生慨叹等复杂而微妙的情感。杂而微妙的情感。如何高效地背诵文言文如何高效地背诵文言文1.背诵文言文的口诀：背诵文言文的口诀：先理解，后记忆，先理解，后记忆，多回顾，效率高。多回顾，效率高。2.帮你支一招帮你支一招-教你一种背诵文言文教你一种背诵文言文的方法的方法-“三抓三抓”背诵法背诵法。3.“三抓三抓”背诵法：此法背诵法：此法在理解的基础上在理解的基础上，抓抓“领头字领头字”、“领头
8、句领头句”、“过渡句过渡句”，以达到背诵目的的方法。，以达到背诵目的的方法。以以记承天寺夜游记承天寺夜游例例vv 时间（年、月、日、夜），解衣时间（年、月、日、夜），解衣，月色，月色，欣然，欣然。念。念者，遂者，遂至至。怀民。怀民，相与，相与。vv 庭下庭下，水中，水中，盖，盖也。也。vv 何夜何夜？何处？何处？但少？但少耳。耳。课堂练习课堂练习寻寻张怀民张怀民欣然欣然起行起行念念无与乐无与乐者者 遂遂至承天寺至承天寺相与步相与步于中庭于中庭怀民亦未怀民亦未寝寝水中藻荇水中藻荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳寻找寻找高兴地高兴地想想 的人的人于是于是共同，一
9、起、散步共同，一起、散步睡觉睡觉交错纵横交错纵横原来是原来是只是、罢了只是、罢了翻译下列句子：翻译下列句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 （我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。寺寻找张怀民。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。？只不过少有像我们这样的闲人罢了。月色入月色入户户，欣然起行欣然起行。月光从门缝中射进来，明亮洁白，我见后不由地月光从门缝中射进来，明亮洁白，我见后不由地欣喜起身穿衣，走出门外。欣喜起身穿衣，走出
10、门外。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。两人者耳。怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，我便和他一起在庭院中散张怀民也没有睡觉，我便和他一起在庭院中散步。步。 庭院中，月光洒在地下，宛如一泓积水那样清澈、透庭院中，月光洒在地下，宛如一泓积水那样清澈、透明，水中好似藻草和荇草纵横交错，原来那是竹子和明，水中好似藻草和荇草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。柏树的影子。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。影也。1、背诵全文。2、结合自己的体会，写一段描写月夜景色的文字。（不少于200字）写法提示：写法提示：1 1、恰当的修饰语；、恰当的修饰语；2 2、准确的修辞手法；、准确的修辞手法；3 3、适时的联想与想像；、适时的联想与想像；4 4、主观感受等。、主观感受等。参考示例：参考示例： 皎洁的月光如水般倾泄而下，洒满了整皎洁的月光如水般倾泄而下，洒满了整个庭院，铺了一地银白。微风徐来，翠竹舞个庭院，铺了一地银白。微风徐来，翠竹舞动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇。好一动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇。好一个静美的月夜，怎不叫人痴迷留恋？又怎能个静美的月夜，怎不叫人痴迷留恋？又怎能让人忍心入睡让人忍心入睡？
