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1、乡愁乡愁席慕容席慕容故乡的歌故乡的歌故乡的歌故乡的歌是一支是一支是一支是一支清远的笛清远的笛清远的笛清远的笛总在总在总在总在有月亮的晚上有月亮的晚上有月亮的晚上有月亮的晚上响起响起响起响起故乡的面貌故乡的面貌故乡的面貌故乡的面貌却是一种却是一种却是一种却是一种模糊的怅惘模糊的怅惘模糊的怅惘模糊的怅惘仿佛仿佛仿佛仿佛雾里的雾里的雾里的雾里的挥手别离挥手别离挥手别离挥手别离别离后别离后别离后别离后乡愁乡愁乡愁乡愁是一棵是一棵是一棵是一棵没有年轮的树没有年轮的树没有年轮的树没有年轮的树永不老去永不老去永不老去永不老去 在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂在古代，有的诗人，长期客居在外，滞留
2、他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓或探亲访友，所谓“羁旅羁旅”，即因上述种种原因，长久寄，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗，要大抵了解诗人的思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。历史和遭遇，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。如温庭筠如温庭筠商山早行商山早行中的名句中的名句“鸡声茅店月，人迹板桥鸡声茅店月，人迹板桥
3、霜霜”，历来被人传诵，它塑造了旅客闻鸡而起赶路的特有，历来被人传诵，它塑造了旅客闻鸡而起赶路的特有情景和特定气氛，从而进一步勾起诗人思乡之情。它往往情景和特定气氛，从而进一步勾起诗人思乡之情。它往往表达羁旅之愁、行役之苦、宦游之艰。人们思乡缘由是：表达羁旅之愁、行役之苦、宦游之艰。人们思乡缘由是：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归；漂泊在外；战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归；漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节贬官异地；雁归故乡；逢年过节。 商商山山早早行行温温庭庭筠筠商山早行商山早行学习目标学习目标1、品味意象，领会意境，体会情感。、品味意象，领会意境，体会情感。2、了解反衬、虚
4、实相生等诗歌表达、了解反衬、虚实相生等诗歌表达技巧。技巧。商山早行商山早行作者介绍作者介绍 温庭筠或作温庭筠或作“廷筠廷筠”“”“庭云庭云”，本名岐，本名岐，字飞卿，行十六，太原祁人。相貌奇丑，人字飞卿，行十六，太原祁人。相貌奇丑，人称称“温钟馗温钟馗”。才思敏捷，作诗凡八叉手而。才思敏捷，作诗凡八叉手而八韵成，时号八韵成，时号“温八叉温八叉”“”“温八吟温八吟”。为人。为人放荡不羁，性格倨傲，好讥刺权贵，为执政放荡不羁，性格倨傲，好讥刺权贵，为执政者所恶。诗与李商隐齐名，世称者所恶。诗与李商隐齐名，世称“温李温李”；词以隐约迷离之境，写怅惘悱恻之情，是词以隐约迷离之境，写怅惘悱恻之情，是“花
5、间词派花间词派”的鼻祖的鼻祖。商山早行商山早行写作背景写作背景 温庭筠本是太原祁县人，但由于温庭筠本是太原祁县人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故些诗歌里，是把长安南郊说成他的故乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，外出宦游外出宦游。当他在商洛一带的山区跋。当他在商洛一带的山区跋涉的时候，还念念不忘颇有江南风光涉的时候，还念念不忘颇有江南风光的的“故乡故乡”。商山早行商山早行朗读诗文朗读诗文1 1注音：注音：铎铎 dudu 槲槲 h h 枳枳 zh zh 凫凫f f 2.2.结合诗题、注解和背景
6、知识，通读结合诗题、注解和背景知识，通读全诗。全诗。商山早行商山早行整体感知整体感知清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，出门人想念家乡倍感悲伤。出门人想念家乡倍感悲伤。雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早有行人足迹。霜的板桥上，早有行人足迹。槲树叶纷纷凋落，铺满山路；驿站墙头，槲树叶纷纷凋落，铺满山路；驿站墙头，枳花开放，照亮了驿站的泥墙。枳花开放，照亮了驿站的泥墙。于是，想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：于是，想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：凫和雁布满了曲折的池塘，嬉戏玩乐凫和雁布满了曲折的池塘，嬉戏玩乐。1.说说你
7、对文章的理解（合作讨论）说说你对文章的理解（合作讨论）商山早行商山早行整体感知整体感知早起思乡早起思乡早行图景早行图景 路上图景路上图景 昨夜梦乡昨夜梦乡 2.列出结构图：列出结构图： 不好。悲不止有不好。悲不止有“思思”之意，还有之意，还有“悲伤悲伤”的意思，诗人悲的意思，诗人悲“生不逢时，仕途多舛，前生不逢时，仕途多舛，前途未卜途未卜”。因思故乡而悲，。因思故乡而悲，“悲悲”字所表现的字所表现的情感超越了情感超越了“思思” 。1 1请用自己的语言想象请用自己的语言想象“晨起的场景晨起的场景”。 2.2.“客行悲故乡客行悲故乡”中中“悲悲”换成换成“思思”好不好，为什么好不好，为什么？“悲故
8、乡悲故乡”在全诗中的作用是什么？在全诗中的作用是什么？晨起动征铎，晨起动征铎， 客行悲故乡。客行悲故乡。 “悲悲”定下了全诗的基调，定下了全诗的基调，“悲故乡悲故乡”点明了题旨。点明了题旨。首句表现首句表现“早行早行”的典型情景，概括性很的典型情景，概括性很强。清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响强。清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。的许多活动已暗含其中。鸡声茅店月，鸡声茅店月， 人迹板桥霜。人迹板桥霜。1 1分析两句的结构：分析两句的结构：2 2补充类似诗句：补充类似诗句：“鸡声鸡声”“”“茅店茅
9、店”“”“月月”“”“人迹人迹”“”“板桥板桥”“”“霜霜”。其中。其中“鸡声鸡声”“”“茅店茅店”“”“人迹人迹”“”“板桥板桥”四个词皆是偏正结构的名四个词皆是偏正结构的名词性词语，词性词语，“月月”和和“霜霜”也是名词。两句共写了也是名词。两句共写了6 6种典型种典型景物，中间没有一个动词或形容词等名词以外的词。景物，中间没有一个动词或形容词等名词以外的词。a a、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远（马致远天净沙天净沙 秋思秋思）b b、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 （陆游（陆游书愤书愤）
10、c c、细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫、细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀）d d、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。（黄庭坚、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。（黄庭坚寄黄几复寄黄几复）总结特点：总结特点：A“不用一二闲字，止提掇出紧关物色字不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样样”李东阳李东阳B“状难状之景如在眼前，含不尽之意见状难状之景如在眼前，含不尽之意见于言外于言外”梅尧臣语。梅尧臣语。C音韵铿锵（指音乐美），意象具足（形音韵铿锵（指音乐美），意象具足（形象鲜明，内涵丰富）。象鲜明，内涵丰富）。鸡声茅店月，鸡声茅店月， 人迹板桥霜。人迹板桥霜。3 3意象赏读：意象赏读：A A6
11、6个意象组合在一起，如何用现代汉语顺畅组合。个意象组合在一起，如何用现代汉语顺畅组合。B B解说意境特点：解说意境特点：C C言外之意：言外之意：鸡声茅店月，鸡声茅店月， 人迹板桥霜。人迹板桥霜。出行在外，荒村野店宜眠早，往往清早起早赶路补回来，俗出行在外，荒村野店宜眠早，往往清早起早赶路补回来，俗语云语云“未晚先投宿，鸡鸣早看天未晚先投宿，鸡鸣早看天”。诗人听到鸡鸣声，起身看。诗人听到鸡鸣声，起身看天，只见一轮残月斜挂茅店上空。板桥上下了一层厚厚的霜，天，只见一轮残月斜挂茅店上空。板桥上下了一层厚厚的霜，已有早行的人在上面留下了足迹。已有早行的人在上面留下了足迹。凄清、悲凉。凄清、悲凉。道路
12、辛苦、羁愁旅思，见于言外。道路辛苦、羁愁旅思，见于言外。槲叶落山路，槲叶落山路， 枳花明驿墙。枳花明驿墙。1 1能从诗中看出早行的季节吗？能从诗中看出早行的季节吗？2.2.赏析赏析“明明”字。字。 槲树叶片很大，冬天虽干枯却仍留枝上，直到槲树叶片很大，冬天虽干枯却仍留枝上，直到第二年早春树枝将发新芽的时候，才纷纷脱落。第二年早春树枝将发新芽的时候，才纷纷脱落。而这时候枳子的白花也已开放。因此应写的是而这时候枳子的白花也已开放。因此应写的是早春季节。早春季节。因为天色还早，残月不明，所以白色的枳花才因为天色还早，残月不明，所以白色的枳花才能明驿墙。路上景色仍扣住早行来写。能明驿墙。路上景色仍扣住
13、早行来写。 1 1“凫雁满回塘凫雁满回塘”写早春家乡之景有何特点？写早春家乡之景有何特点？ 2 2 2 2昨夜之梦本应时间在前，本应先写，为何倒装？昨夜之梦本应时间在前，本应先写，为何倒装？昨夜之梦本应时间在前，本应先写，为何倒装？昨夜之梦本应时间在前，本应先写，为何倒装？ 3 3 3 3此为此为此为此为虚写虚写虚写虚写，以想象之景传达家乡之美好，传达出思乡，以想象之景传达家乡之美好，传达出思乡，以想象之景传达家乡之美好，传达出思乡，以想象之景传达家乡之美好，传达出思乡之情。之情。之情。之情。因思杜陵梦，因思杜陵梦， 凫雁满回塘。凫雁满回塘。美好、温馨、生机勃勃。美好、温馨、生机勃勃。“春江水
14、暖鸭先知春江水暖鸭先知”可可为证。另外，雁即思乡之意象，客行之人，梦雁为证。另外，雁即思乡之意象，客行之人，梦雁即梦乡，两种理解均属有理。即梦乡，两种理解均属有理。先写早行羁旅之苦之凄凉，后写梦中家乡早春之美好之温先写早行羁旅之苦之凄凉，后写梦中家乡早春之美好之温馨，以凄凉冷清反衬家乡的美好温馨，写透思乡。以梦中馨，以凄凉冷清反衬家乡的美好温馨，写透思乡。以梦中的乐景反衬眼前的哀情，倍增其哀。的乐景反衬眼前的哀情，倍增其哀。商山早行商山早行小结小结 这这首首诗选取了一些富有意味的典型诗选取了一些富有意味的典型意象意象，运用组合、相互映衬、虚实相，运用组合、相互映衬、虚实相生、首尾呼应等生、首尾
15、呼应等手法手法，表现了作者旅，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞以及仕途失意的落寞情怀情怀。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。要节日。 （1 1）作者是怎样写）作者是怎样写“思家思家”的？的？ 作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家作者
16、主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家思家”。作者从侧面落笔，不说自己想家，而说家人想。作者从侧面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的念自己，更突出了自己的“思家思家”之情。之情。 二、阅读下面这首诗，然后回答问题。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。渡桑干渡桑干 刘皂刘皂客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。（1 1）诗中的）诗中的“霜霜”有哪些含义？有哪些含义？（2 2）“却望并
17、州是故乡却望并州是故乡”怎样曲折地表达了思怎样曲折地表达了思乡之情？乡之情？是是“年年”的代称，的代称，“十霜十霜”表明作者客居之长；表明作者客居之长；点明诱发作者思乡之情的季节；以秋霜的冷清与肃点明诱发作者思乡之情的季节；以秋霜的冷清与肃杀象征着作者久客并州的孤寂和压抑。杀象征着作者久客并州的孤寂和压抑。 觉得久居的并州竟然好像自己的故乡一样让人留恋，觉得久居的并州竟然好像自己的故乡一样让人留恋，对这里的一草一木都有了感情，更何况还有那么多与此对这里的一草一木都有了感情，更何况还有那么多与此有关的记忆。仅居十年的并州都让作者如此牵挂，家乡有关的记忆。仅居十年的并州都让作者如此牵挂，家乡咸阳就
18、更让作者魂萦梦牵，这就曲折地表现了作者对家咸阳就更让作者魂萦梦牵，这就曲折地表现了作者对家乡刻骨铭心的思念。乡刻骨铭心的思念。村行村行 王禹偁（宋）王禹偁（宋）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 注注 本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。(1)(1)颔联颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳万壑有声含晚籁，数峰无语立斜
19、阳”是历来传诵的名是历来传诵的名句，请分析这两句为人们所赞叹传诵的原因。句，请分析这两句为人们所赞叹传诵的原因。(2)(2)请用请用“缘景明情缘景明情”的方法，鉴赏这首诗歌。的方法，鉴赏这首诗歌。运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动，又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结显得形象生动，又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。合，上下映衬。 诗的前六句诗里为我们描绘了一幅色彩斑斓、诗的前六句诗里为我们描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图：菊花初黄，诗人骑富有诗意的秋日山村晚晴图：菊花初黄，诗人骑马在山间小
20、路穿行，神态悠然，任马随意行走。马在山间小路穿行，神态悠然，任马随意行走。夕阳西下，秋声回荡在山谷里，红似胭脂的棠梨夕阳西下，秋声回荡在山谷里，红似胭脂的棠梨落叶与洁白如雪的荞麦花将山村原野点缀得色彩落叶与洁白如雪的荞麦花将山村原野点缀得色彩斑斓。诗的最后两句由写景转入抒情。诗人在吟斑斓。诗的最后两句由写景转入抒情。诗人在吟诗之后不知为什么忽感闷闷不乐，原来是蓦然发诗之后不知为什么忽感闷闷不乐，原来是蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。拓深了诗意。 (2)(2)请用请用“缘景明情缘景明情”的方法，鉴赏这首诗歌。的方法，鉴赏这首诗歌。
