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1、做一个钟摆做一个钟摆教科版五年级科学下册教科版五年级科学下册1582-15831582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等时性。年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等时性。1656-16571656-1657年，荷兰物理学家和天文学家惠更斯利用伽利略摆的等时性原理，发明了第一个摆钟。后经不断改进，一直沿用至今。年，荷兰物理学家和天文学家惠更斯利用伽利略摆的等时性原理，发明了第一个摆钟。后经不断改进，一直沿用至今。 一台计时准确的机械摆钟，它一台计时准确的机械摆钟，它的钟摆每分钟来回摆动的钟摆每分钟来回摆动30次。次。让我们也来做一个钟摆吧！让我们也来做一个钟摆吧！摆的快慢与什么因素有关
2、？摆的快慢与什么因素有关？摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越同一个摆，摆绳越长长摆动越摆动越慢慢，摆绳，摆绳越越短短摆动越摆动越快快。摆的快慢与摆的快慢与摆锤重量摆锤重量、摆动幅度摆动幅度无关无关这两个摆每分钟摆动次数一样吗？摆摆绳绳摆摆绳绳摆摆锤锤摆摆锤锤摆长不同摆摆锤锤下下端端的的金金属属圆圆片片在摆锤上固定一块磁铁，这个摆的摆动会变化吗？实验提示：（1）观察并记录它们在15秒内分别摆动多少次（2）重复测三次（3）实验完成，停摆，整理分析数据。无磁铁的摆有磁铁的摆第一次第二次第三次观察到了什么变化？固定磁铁后，摆动变慢了。怎样解释这种变化？摆绳长度
3、？摆锤长度？磁铁！（位置）磁铁的位置不同，对摆动快慢有磁铁的位置不同，对摆动快慢有影响吗？影响吗？实验方法：实验方法：要改变的条件要改变的条件：对比实验磁铁位置，分别把磁铁固定在离顶端10厘米、20厘米、30厘米处实验提示：（1）把磁铁固定在离顶端10厘米处，观察并记录15秒内摆动次数，重复测3次。（2）相同方法，测20厘米处摆动次数。（3）实验完成，停摆，整理分析数据。我们的发现：改变摆锤上磁铁的位置可以改变摆动快慢。摆锤上的磁铁离固定点越近，摆动越快；反之，摆动越慢。摆长：固定点到重心的距离。小结：摆的摆动快慢与摆长有关同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短摆动越快。做个“钟摆”利用上面的
4、钢条、磁铁，做一个每分钟正好摆动60次的摆。实验提示：（1）根据数据预测摆长（2）为节省时间，先调整到每10秒摆动10次。（3）实验完成，举手示意。 1 少壮不努力，老大徒悲伤。 汉乐府古辞长歌行2 业精于勤，荒于嬉。 韩 愈进学解3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文4 天行健，君子以自强不息。周易乾象5 志不强者智不达。墨子修身6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 荀子劝学7 志当存高远。 诸葛亮诫外生书8 丈夫志四海，万里犹比邻。 曹 植赠白马王彪9 有志者事竟成。 后汉书耿 列传11 会当凌绝顶，一览众山小。 杜 甫望岳12 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕13 天将
5、降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子告子下14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀子劝学15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋诚廉16 精诚所至，金石为开。后汉书光武十王列传17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。新五代史伶官传序19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈 原离骚20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 陆 游病起1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 鲁 迅2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 席慕蓉3 做
6、人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。 萧楚女4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 鲁 迅5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 巴 金6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 雷 锋7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 吴玉章9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 毛泽东10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 毛泽东
