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1、50级级3班考前班考前指指导主题班会导主题班会 有有人曾做过摸底调查，对人曾做过摸底调查，对20个因素在考试成个因素在考试成功中的作用进行排名，结果功中的作用进行排名，结果考场心态、考前心态、考场心态、考前心态、考试策略技巧、临场发挥考试策略技巧、临场发挥，分别排在第一、第二、，分别排在第一、第二、第五、第七位。确实，考试成功主要靠二个因素：第五、第七位。确实，考试成功主要靠二个因素：一靠硬件，即平时掌握知识的程度，学习能力；一靠硬件，即平时掌握知识的程度，学习能力；二靠软件，考前的心态，考中的心态。二靠软件，考前的心态，考中的心态。实力是基实力是基础，发挥是关键，它是考试成功最关键、最主要、
2、础，发挥是关键，它是考试成功最关键、最主要、最基础的因素。一个考生的失利可能失在知识的最基础的因素。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。要保证，不可忽视。1、偏急心、偏急心态态考考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心
3、中正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行再求什么，使解题有顺序地进行。2、犹豫心、犹豫心态态一一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较犹豫心态。正确做法：仔细分析
4、题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。适合的思路，进行解答操作。考考试过程中几种常见心态及调整办法试过程中几种常见心态及调整办法4、固执心、固执心态态考考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。3、烦躁心、烦躁心态态经经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，过几次的尝试，仍不得其
5、解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更医再失败，烦躁更医学敎育网搜学敎育网搜集整理甚。这种烦躁心集整理甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。暂时放一下，继续做下面的题目。考考试过程中几种常见心态及调整办法试过程中几种常见心态及调整办法5、懊丧心、懊丧心态态考考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点一种惋
6、惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿阿Q精精神神”，可以观察周围考生，认定，可以观察周围考生，认定“我难他们更难我难他们更难”、“我没我没有做出来的题目他们也可能做不出有做出来的题目他们也可能做不出”。6、冲动心、冲动心态态在在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。考考试过程中几种常见心态及调整办法试过程中几种常见心态及调整办法 1认真审题，获取有效信息，排除干扰信息认真审题，获
7、取有效信息，排除干扰信息考试策略指导考试策略指导 要舍得在审题上花时间。审明题意，是正确解答的要舍得在审题上花时间。审明题意，是正确解答的前提。抓住关键词和导向语，明确答题的指向性，前提。抓住关键词和导向语，明确答题的指向性，千万不要还未看完题，就急于作答、下结论。审题千万不要还未看完题，就急于作答、下结论。审题还要注意题目中的隐含条件，从隐含条件入手来解还要注意题目中的隐含条件，从隐含条件入手来解题。遇到熟悉的题目一定要小心，审查其中的新意，题。遇到熟悉的题目一定要小心，审查其中的新意，警觉可能的警觉可能的“陷阱陷阱”；遇到新题、难题也不要畏难而；遇到新题、难题也不要畏难而放弃，近年来各科命
8、题都讲究放弃，近年来各科命题都讲究“入题容易入题容易”，很多试，很多试题采用新情景导入，但新情景的介绍往往只是科普题采用新情景导入，但新情景的介绍往往只是科普性质的，与题目的要求无关；有些试题固然总体难性质的，与题目的要求无关；有些试题固然总体难度较大，但真正难的往往只是最后的一问或几问，度较大，但真正难的往往只是最后的一问或几问，难题也只难在一点，新题只新在一处，而其中的基难题也只难在一点，新题只新在一处，而其中的基本原理我们是学过的。本原理我们是学过的。 2.规范答题规范答题考试策略指导考试策略指导期末考试前要总结自己对主观题、客观题以及语文、期末考试前要总结自己对主观题、客观题以及语文、
9、数学、英语、物理、化学等各科考试应对方式的经数学、英语、物理、化学等各科考试应对方式的经验，注重典型题目，构建答题模式，才能在考场上验，注重典型题目，构建答题模式，才能在考场上做出有效的回答。书写规范、卷面美观整洁、注意做出有效的回答。书写规范、卷面美观整洁、注意格式、避免错别字；步骤规范，计算题应分步列式，格式、避免错别字；步骤规范，计算题应分步列式，不要用综合或连等式，因为高考改卷是按步骤给分不要用综合或连等式，因为高考改卷是按步骤给分的，应用常规方法，使用通用符号，以免阅卷者判的，应用常规方法，使用通用符号，以免阅卷者判错；答题要点完整且条理化，重要的往前写、次要错；答题要点完整且条理化
10、，重要的往前写、次要的向后写；使用学科语言答题，避免表达不严谨而的向后写；使用学科语言答题，避免表达不严谨而被扣分。被扣分。3做题顺序先易后难、先简后繁、先熟后生、快速有序。做题顺序先易后难、先简后繁、先熟后生、快速有序。考试策略指导考试策略指导首先基础题的分数拿到手，对于会做的简单题要谨首先基础题的分数拿到手，对于会做的简单题要谨防防“陷阱陷阱”。其次，做好稍加思考就能作对的中档题。其次，做好稍加思考就能作对的中档题。第三，在低、中档题分数拿到手后，全力以赴攻克第三，在低、中档题分数拿到手后，全力以赴攻克难题。要提高各学科选择题的得分率。难题。要提高各学科选择题的得分率。4检查要细致、有重点。检查要细致、有重点。经验证明，一个人要检查出自己的错误是很难的。经验证明，一个人要检查出自己的错误是很难的。所以考场上剩余的时间，只能有重点地检查，检查所以考场上剩余的时间，只能有重点地检查，检查选择题中的多选题、题干中带有选择题中的多选题、题干中带有“错误的错误的”、“不正确不正确的的”等字样的题目是不是选成了正确的选项等。检等字样的题目是不是选成了正确的选项等。检查必须以重新、认真地读完原题为基础，切不可查必须以重新、认真地读完原题为基础，切不可“断章取义断章取义”地去改动原来的答案。地去改动原来的答案。祝愿同学们在期祝愿同学们在期末考试中取得优末考试中取得优异成异成绩绩！
