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1、同同学学们们，我我们们每每个个人人都都有有童童年年生生活活，那那是是多多么么欢欢快快，多多么么有有趣趣，至至今今记记忆忆犹犹新新，下下面面请请欣欣赏赏几几副副童童年年的的图图片片，让让它它们们带带我我们们回回到到童童年年时时代代。童童 趣趣文言文导学文言文导学文言文是古代的书面语体。文言文是古代的书面语体。特点：特点：简洁、典雅。简洁、典雅。意义：意义：继承文化、了解历史、丰富语言。继承文化、了解历史、丰富语言。学习目标：学习目标：1 1、熟读背诵课文熟读背诵课文 2 2、积累文言词汇积累文言词汇 3 3、学习品味物外之趣学习品味物外之趣作者及作品简介作者及作品简介沈复沈复（17631763？
2、）中国中国清代文学家清代文学家。字字三白三白，号梅逸。，号梅逸。江苏苏州人。江苏苏州人。工诗画、散文。作工诗画、散文。作品品浮生六记浮生六记浮生六记浮生六记一部一部自传体自传体作品作品。记叙了他与记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记痛。浮生六记共六卷共六卷：闺房记：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养浪游记快、中
3、山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种生记道。有英、法、德、俄等多种译本。译本。童趣节选自浮生六记童趣节选自浮生六记闲情记趣。闲情记趣。预习检测预习检测童童稚稚（）藐藐小小（）项为之项为之强强（）鹤鹤唳唳云端（云端（）怡怡然称快（然称快（）凹凸凹凸（）土土砾砾（）壑壑（）庞庞然大物（然大物（）癞虾蟆癞虾蟆（）zhmiojinglyotlhpnglihma你能读准划线字的音吗？你能读准划线字的音吗？文言文朗读要求文言文朗读要求朗读得体，朗读得体，注意节奏注意节奏1、能、能/张目对日张目对日2、昂首、昂首/观之，项观之，项/为之强为之强3、使之、使之/冲烟冲烟/而飞鸣，作而飞鸣，作/青云白鹤青云
4、白鹤/观观4、心之所向，则、心之所向，则/或千或百，果然鹤也或千或百，果然鹤也5、见、见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树庞然大物，拔山倒树/而来，盖而来，盖/一癞虾蟆一癞虾蟆你能读出下列文言句子的节奏吗？你能读出下列文言句子的节奏吗？ 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。、昂首观之，项为之强。见见藐小之物藐小之物必必细察其纹理，故细察其纹理，故时有时有物外之趣
5、。物外之趣。私私拟作拟作群鹤舞于空中。群鹤舞于空中。心之所向，则心之所向，则或千或百，果然或千或百，果然鹤也。鹤也。昂首昂首观之，项观之，项为之强。为之强。文言文翻译法：文言文翻译法：1.1.加字加字文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）能能张张眼眼对对太太够够大大睛睛着着阳。阳。如：能如：能 张张 目目 对对 日。日。2.2.换字换字如：昂如：昂 首首 观观 之。之。 抬头抬头看看它们它们。3.3.用自己的话用自己的话讲清文言意思讲清文言意思如：怡然称快。如：怡然称快。高兴得连声叫好。高兴得连声叫好。 余余忆忆童童稚稚时，能时，能张张目目对对日，明察日，
6、明察秋秋毫毫， 我我 回忆回忆 幼小幼小 睁开睁开 直视直视 最细微的事物最细微的事物物外物外之之趣趣。 指超出事物本身指超出事物本身 乐趣乐趣见见藐藐小之小之物物必必细细察察其其纹纹理，理，故故时时有有 细小细小 一定一定 仔细观察仔细观察 因此因此,所以所以 常常常常译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。以常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏夏蚊蚊
7、成成雷雷，私私拟拟作群鹤舞作群鹤舞 发出发出 雷鸣般声响雷鸣般声响 暗自、暗暗暗自、暗暗 比比于于空中空中，心之所心之所向向，则则或千或百，果然或千或百，果然鹤鹤也；也；抬抬 头头 脖子因为脖子因为 “强强”通通“僵僵” ，僵硬，僵硬 白色白色 昂昂首首观之，观之，项为项为（wi)之之强强。又留蚊于又留蚊于素素帐中，帐中， 果然果然 像像 鸣叫鸣叫 高兴得连声叫好高兴得连声叫好 在在 想想 就就 变成鹤变成鹤徐徐喷喷以以烟，烟，使使之冲烟而飞之冲烟而飞鸣鸣，作作青云白鹤鹤观观，果果如如鹤鹤唳唳云端，为之云端，为之怡然称快怡然称快。 慢慢地慢慢地 用用 让让 叫叫 当作当作 景象景象 译：夏夜里
8、，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。余常于土墙余常于土墙凹凸处凹凸处，
9、花台小草，花台小草丛杂丛杂处，蹲处，蹲 高低不平高低不平 地方地方 杂草丛生杂草丛生林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾凸凸者为者为丘丘，凹凹者为者为壑壑， 石块、土块石块、土块 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山沟山沟 神游神游其其中，中，怡怡然自然自得得。其其身身，使使与台与台齐齐；定神定神细细视视，以以丛草丛草为为指自己的指自己的 身体身体 让让 一样高一样高 聚精会神聚精会神 仔细仔细 看看 把把 当作当作 代山林代山林 愉快愉快 满足满足译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会
10、神地仔细地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看，看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当当成成山山丘丘，低低陷陷部部分分当当成成山山沟沟，感感觉觉自自己己就就在在这这“山山林林”中中游玩一般，感到愉快而满足。游玩一般，感到愉快而满足。一日一日，见见二虫二虫斗斗草间，草间，观观之之，兴兴正浓，正浓，忽忽有有 有一天有一天 看见看见 相斗相斗 观看观看 它们它们 兴致兴致 忽然忽然庞庞然大物然大物,拔拔山山倒倒树而来，树而来，盖盖一癞虾蟆，一癞虾蟆，舌舌 很大很大 推倒推倒 压倒压倒 原来是原来是一一吐吐而二虫而二虫尽尽为为所
11、吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不觉出神，不觉 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小 正正呀然一惊。呀然一惊。神神定定，捉捉虾蟆，虾蟆，鞭鞭数数十，十，驱驱之之 心神心神 安定安定 捉住捉住 鞭打鞭打 几几 驱赶驱赶 它它别别院。院。译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽野兽”，推倒了山压倒了树，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得
12、出神，不禁我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀呀”的一声惊叫。待到心神安的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到别的院子去。定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到别的院子去。品内容品内容思考讨论思考讨论1、概括课文中作者描述的三件趣事及四幅画面。概括课文中作者描述的三件趣事及四幅画面。 2、文章是围绕什么叙述这些趣事的文章是围绕什么叙述这些趣事的?3、开头一段在文中有什么作用？开头一段在文中有什么作用？4、所写的趣事之所写的趣事之“趣趣”是怎样得到的是怎样得到的?2、文章是围绕什么叙述这些趣事的文章是围绕什么叙述这些趣事的?3、开头一段在文中有什么作用？开头一段
13、在文中有什么作用？4、所写的趣事之所写的趣事之“趣趣”是怎样得到的是怎样得到的?内容总结内容总结物外之趣物外之趣总领全文总领全文观蚊成鹤观蚊成鹤神游山林神游山林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆四幅图画四幅图画群鹤舞空、青云白鹤群鹤舞空、青云白鹤神游山林、鞭打蛤蟆神游山林、鞭打蛤蟆仔细地观察，仔细地观察，丰富的想像、联想丰富的想像、联想怡然自得怡然自得解释加线的词的含义解释加线的词的含义1 1、昂首观之，、昂首观之，项项为之为之强强 2 2、果果如鹤如鹤唳唳云端。云端。3 3、以以丛草草为为林。林。 4 4、兴兴正浓正浓 5 5、方方出神出神6 6、捉虾蟆，、捉虾蟆，鞭鞭数十，数十，驱驱之别院。之别院。 脖颈；
14、通脖颈；通“僵僵”，僵硬僵硬果然果然 ； 鸟鸣鸟鸣鞭打、抽打鞭打、抽打 ； 驱赶驱赶 把把当作，把当作，把看作看作兴趣兴趣正好，正在正好，正在拓展延伸一、你有没有和作者同样的经历？给大一、你有没有和作者同样的经历？给大家谈谈你的童年趣事。家谈谈你的童年趣事。二、你认为怎样做才算是一个有情趣的二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？人？提示：提示：热爱自然，热爱生活；热爱自然，热爱生活；富于联想和想像；富于联想和想像；有一定的审美能力，能发现美、认识美。有一定的审美能力，能发现美、认识美。小结：小结： 1、在本节课中，你学到了什么？、在本节课中，你学到了什么？ 2、通过本课的学习，你受到什么启发？、通过本课的学习，你受到什么启发？ 布置作业：布置作业：1 1、背诵课文、背诵课文2、积累文中的好词好句，抄录在语文学习、积累文中的好词好句，抄录在语文学习本上。本上。
