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1、散文阅读散文阅读 首段作用分析 1考点直击1、分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。2考情分析考情分析“分析作品结构分析作品结构”考点今年在要求上没有变考点今年在要求上没有变化，命题大方向上也没有变化，化，命题大方向上也没有变化，即坚持选即坚持选择一些择一些“牵一发而动全身牵一发而动全身”的句子或段落，的句子或段落，考查对全篇内容和结构整体的把握。考查对全篇内容和结构整体的把握。今年今年如有变化，可能会扩大该考点的考查范围，如有变化，可能会扩大该考点的考查范围，即由传统的内容和结构两大方向向包括内即由传统的内容和结构
2、两大方向向包括内容、结构，还有容、结构，还有思路、线索、选材、表达思路、线索、选材、表达等在内的综合性方面考查。等在内的综合性方面考查。3回眸高考回眸高考1.开头一节的三个问句开头一节的三个问句，对文章内容的表达，对文章内容的表达有什么作用？有什么作用？(5分分)（09江苏上善若水）江苏上善若水）2.第第1段段在全文结构中起什么作用在全文结构中起什么作用?(08江西江西朦胧的敬慕朦胧的敬慕)3.文章开头文章开头描写宏村秋景有什么作用？（描写宏村秋景有什么作用？（4分）（分）（12广东荷叶）广东荷叶）4.第第3自然自然段主要叙述了什么内容？这些内段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是
3、什么？（容在全文结构中的作用是什么？（12四川四川柴禾）柴禾）4 活着的祖先活着的祖先 马国福马国福 祖先的坟静静地卧在山坡上、河滩旁。白云祖先的坟静静地卧在山坡上、河滩旁。白云从头顶掠过，向大地微笑致意，他们看不见；飞从头顶掠过，向大地微笑致意，他们看不见；飞鸟从旁边飞过，翅膀划过气流的声音，他们听不鸟从旁边飞过，翅膀划过气流的声音，他们听不见；风在草尖上奔跑，脚步轻柔，仪态万方，他见；风在草尖上奔跑，脚步轻柔，仪态万方，他们感受不到；野花藏在草丛间悄悄私语，释放出们感受不到；野花藏在草丛间悄悄私语，释放出一缕淡淡的芬芳，他们闻不见。祖先是寂寞的。一缕淡淡的芬芳，他们闻不见。祖先是寂寞的。
4、开头一段，对文章内容的表达有什么作用？开头一段，对文章内容的表达有什么作用？ 旧题重做旧题重做567答案（答案（1 1）精选坟地典型景物）精选坟地典型景物细加描绘，以欢乐之景衬托伤细加描绘，以欢乐之景衬托伤惋之情，烘托祖先们的寂寞。惋之情，烘托祖先们的寂寞。（4 4分）（分）（2 2）引出下文对祖先）引出下文对祖先们的复活、不再寂寞的叙写。们的复活、不再寂寞的叙写。(2(2分分) )8反思反思从上面这道易错题看，考生对与从上面这道易错题看，考生对与“分析作品结构分析作品结构”对应的对应的“句段作用分析句段作用分析”这种题型在答题方向这种题型在答题方向(内容内容和结构和结构)上掌握较好，但仍存有
5、下列问题：上掌握较好，但仍存有下列问题：1因审题不准导致因审题不准导致答题方向不明答题方向不明。如上题题干提。如上题题干提示语示语“从全文内容看从全文内容看”误以为是从误以为是从“内容内容”方向答题，方向答题，结果把结果把“结构结构”方向丢掉了。方向丢掉了。2答题答题不准确不准确；准确了，又；准确了，又不具体不具体，导致无谓丢，导致无谓丢分。如答出了分。如答出了“引出下文引出下文”，却未具体答出，却未具体答出“对祖先对祖先的复活和不再寂寞的复活和不再寂寞”的的具体内容具体内容。9对应之策对应之策1继续加强审题和答题规范方向的训练。继续加强审题和答题规范方向的训练。2重点是重点是“读读”，要利用
6、前后衔接、勾联、照应的，要利用前后衔接、勾联、照应的标志语句及中心句或提挈句，梳理行文思路，掌标志语句及中心句或提挈句，梳理行文思路，掌握结构方式，领悟作品主旨。这是答好握结构方式，领悟作品主旨。这是答好“作用分析作用分析题题”的关键所在。的关键所在。3对处在开头、中间、结尾位置的句段的常见作对处在开头、中间、结尾位置的句段的常见作用应有精准的判断和把握。用应有精准的判断和把握。4答题时应注意多角度思考，不仅要从常规方向答题时应注意多角度思考，不仅要从常规方向思考，还要从思考，还要从线索、思路、选材、表达特点线索、思路、选材、表达特点这些这些命题新方向思考。命题新方向思考。10规范点拨规范点拨
7、一、一、(2009江苏江苏)阅读下面的文字，回答文后问题。阅读下面的文字，回答文后问题。 上善若水上善若水 张笑天张笑天 去都江堰，一进入成灌高速公路，去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水上善若水”的巨型横幅扑面而来。的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令条河流，大概就是这种
8、带有哲学意味的思维，令人频生感悟。人频生感悟。 1开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？么作用？111开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？审题点拨审题点拨答题点拨答题点拨答题要求答题要求说明表达作用说明表达作用答案答案领起全文内容；领起全文内容；表表明文章由实到虚的思路；明文章由实到虚的思路；激发读者的思考。激发读者的思考。句子位置句子位置开头第一节开头第一节答题角度答题角度内容的表达内容的表达作用作用提示暗示提示暗示三个三个(连续连续)问句问句(暗示暗示“表达表达”特点特点)点拨点拨
9、分别代表内容、分别代表内容、思路、表达特点三个答题思路、表达特点三个答题方向。其中方向。其中两点是考两点是考查新方向，平时训练未涉查新方向，平时训练未涉及，需灵活应答。及，需灵活应答。12 教你答题教你答题1314表表达达注意句段表达上的特点注意句段表达上的特点(如设问、比喻、反衬等如设问、比喻、反衬等)，形象地，形象地(突出了、强调突出了、强调)，激发读者兴趣，引人入胜。，激发读者兴趣，引人入胜。15类题精做类题精做一、阅读下面的文字，完成一、阅读下面的文字，完成14题题 山间小路山间小路 龙应台龙应台 海德堡古城临河，河对岸山坡上有条羊肠小海德堡古城临河，河对岸山坡上有条羊肠小径，蜿蜒数里
10、，覆着野花或野莓，随季节变化。径，蜿蜒数里，覆着野花或野莓，随季节变化。小路无人不知，因为历代哲学家，歌德、亚斯培小路无人不知，因为历代哲学家，歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔斯、黑格尔、韦伯、海德格尔都曾经在路上都曾经在路上徘徊。从徘徊。从“哲学家小径哲学家小径”远眺，可以望见古城的石远眺，可以望见古城的石墙红瓦和渐行渐渺的河景。墙红瓦和渐行渐渺的河景。开头第开头第段写海德堡的段写海德堡的“哲学家小径哲学家小径”，这种写法，这种写法在结构上的作用是什么？在结构上的作用是什么？16答案答案（1）引出正题）引出正题 （2）为下文写岳麓书院作铺垫）为下文写岳麓书院作铺垫 （3）吸引读者。）吸引读者。17忠告忠告 答答“作用分析题作用分析题”，应，应“读读”在先在先，读为本。，读为本。不要急于用术语、模式去硬套。因为它考不要急于用术语、模式去硬套。因为它考查的是对文章查的是对文章整体内容、思路和结构及局整体内容、思路和结构及局部表达特点部表达特点的把握能力。应先对题干所在的把握能力。应先对题干所在的段的的段的内容和思路精读内容和思路精读，然后思考它与上，然后思考它与上下文在文章、结构方面具有哪些关联。之下文在文章、结构方面具有哪些关联。之所以出现空话套话，是因为读得不准、不所以出现空话套话，是因为读得不准、不透。透。18
