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1、第4节性别和性别决定第3节动物行为的研究课前学案.课堂导案.23随堂训练.4学习目标.15课后练案.第4节性别和性别决定学习目标学习目标【课标要求】【高频中考】观察法与实验法在动物行为研究中的应用及区别。观察法与实验法。第4节性别和性别决定课前学案课前学案课前预习，夯实基础观察法知识结构研究动物行为的主要方法(教材P33P35)1.法布尔通过_研究方法，对昆虫研究，著有_一书。2.弗里施对_的研究，_对银鸥幼雏求食行为的研究，_对小野雁学习行为的研究，都主要是运用_法进行研究。昆虫记蜜蜂色觉廷伯根劳伦兹实验第4节性别和性别决定课前学案课前学案野外的自然状态知识结构研究动物行为的主要方法(教材P
2、33P35)3.观察法：指在_下，实地观察动物的各种行为的方法。4.实验法：研究者对研究对象施加不同程度的_，然后再观察研究动物行为的方法。外界影响第4节性别和性别决定课前学案课前学案没有知识结构研究动物行为的主要方法(教材P33P35)5.单纯的观察法可以_实验法，但在实验法中却_观察。离不开第4节性别和性别决定课前学案课前学案【学法指导】通读教材P3335，了解并勾划出科学家及其对动物行为的研究主要方法，观察法和实验法的概念。由此完成预习案。再仔细分析教材相关的实例，完成探究案助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。第4节性别和性别决定课堂导案课堂导案课前前完成，
3、堂上完成，堂上讨论探究探究：蚂蚁的通的通讯小资料：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某行为反应，这种现象叫做通讯。 一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢中。不一会，一大群蚂蚁排队奔向食物所在地。有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。第4节性别和性别决定课堂导案课堂导案1实验方法与步骤：(1)准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自相同洞穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。(2)将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来(如右图)，这样蚂蚁只能通过由小木条
4、搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。第4节性别和性别决定(3)先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放有食物，A岛上_，观察蚂蚁的行为。(4)一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。(5)在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现。课堂导案课堂导案没有食物第4节性别和性别决定2实验结果：步骤(3)：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。步骤(4)：蚂蚁会沿着对换后的“桥”到达_岛。步骤(5)：蚂蚁出现无序运动。课堂导案课堂导案A第4节性别和性别决定3实验结论：蚂蚁依靠_进行通讯。课堂导案课堂导案气味实验法；观察法
5、是在自然状态下对生物进行观察。实验法是施加了一定程度的外界因素。4该探究小组主要采取实验法还是观察法？你如何区别这两种方法？第4节性别和性别决定科学探究方法主要有观察法、调查法、分类法、比较法、文献法、实验法等。在完成某项科学探究课题时，我们往往会多种方法综合运用，但以某种方法为主。比较容易混淆的有：观察法、调查法、实验法、比较法。课堂导案课堂导案第4节性别和性别决定课堂导案课堂导案观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发
6、现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。第4节性别和性别决定课堂导案课堂导案调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。比较法：是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。第4节性别和性别决定课堂导案课堂导案【精例】某校生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”。你认为下列实验方案需要修改的选项是()A.蚂蚁
7、数量30只30只B.甜度甜食甜食C.温度3030D.亮度明亮或阴暗明亮或阴暗AABBCCDDB第4节性别和性别决定课堂导案课堂导案【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。因此探究“甜度对蚂蚁取食的影响”的唯一变量是甜度。除湿度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如蚂蚁的数量、亮度、温度等。所以实验方案需要修改的选项是B甜食。第4节性别和性别决定随堂训练随堂训练知知识点：研究点：研究动物行物行为的方法的方法1研究动
8、物行为的方法主要有()A观察法和文献法B统计法和推理法C观察法和实验法D所有方法综合使用C第4节性别和性别决定2下列关于观察法相关叙述正确的是()A研究者对研究对象施加不同程度的外界影响B研究者根据自己研究的需要改变动物的生活条件C在研究者设计的环境下观察动物的行为D对动物不施加任何外界影响的条件下进行动物行为的观察随堂训练随堂训练D第4节性别和性别决定3用观察法研究动物的行为，必须让动物处于()A实验条件下B研究者设计的环境下C.养殖条件下D自然状态下随堂训练随堂训练D第4节性别和性别决定随堂训练随堂训练4某兴趣小组通过观察、拍摄、记录，对洛阳江的白鹭的行为进行研究，这种研究动物行为的方法属
9、于()A实验法 B观察法C文献法 D分类法B第4节性别和性别决定课后练案课后练案达达标检测，学，学习提升提升1下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是()A用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法B用望远镜观察鸟类繁殖期的活动C动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程D用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波反应的敏感性D第4节性别和性别决定2下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是()A训练蚯蚓走迷宫B探究蚂蚁通讯及喜食何种食物C探究环境因素对鼠妇生活的影响D.珍妮长期观察研究黑猩猩行为课后练案课后练案D第4节性别和性别决定3在研究动物行为时下列几位科学家采用观察法的是()A法布
10、尔对昆虫的研究 B.弗里施对蜜蜂色觉的研究C廷伯根对银欧幼雏求食行为的研究D.劳伦斯对小野雁学习行为的研究课后练案课后练案A第4节性别和性别决定4研究动物行为的目的是()A认识和利用对人有益的动物B把有害的动物全部消灭C认识和利用对人类有益的动物，控制对人类有害的动物D以上三项都是课后练案课后练案C第4节性别和性别决定5在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，发现蚂蚁并不走捷径，而是沿“侦察蚁”走过的路线蜿蜒前进奔向食物，其原因是在“侦察蚁”走过的路上撒有()A标志B气味C声音D食物课后练案课后练案B第4节性别和性别决定6.在做探究菜青虫的取食行为的实验时，对新采集来用于实验的菜青虫卵孵出的幼虫要进行隔
11、离饲养的原因是()A提高菜青虫卵的孵化率B观察菜青虫的取食行为是先天性行为还是后天学习行为C改善菜青虫的生存环境D保证实验用的菜青虫的数量课后练案课后练案B第4节性别和性别决定7探究动物的绕道取食是学习行为最好用()A查阅资料法B观察法C讨论法D实验法课后练案课后练案D第4节性别和性别决定8在探究蚂蚁食性的过程中，下列属于科学探究中设计实验的是()A将实验结果告诉他人并进行比较B蚂蚁爱吃什么样的食物呢C在培养皿的两端放少许面粉和少许糖D蚂蚁可能爱吃甜的食物课后练案课后练案C第4节性别和性别决定课后练案课后练案92013年5月以来网上有关小龙虾的传闻较多。(1)小龙虾是否如网上传言爱吃腐烂性食物呢？针对这个问题，某中学七年级“未来生物学家”活动小组的同学作了探究：第4节性别和性别决定提出问题：_?作出假设：_。制定计划(略)课后练案课后练案小龙虾爱吃腐烂性食物吗小龙虾爱吃腐烂性食物第4节性别和性别决定课后练案课后练案设计实验并实施(如右图)。“我们做过小龙虾在腐败食物和新鲜食物之间的选择试验，做了一个Y型的迷宫，A侧放了新鲜鱼块，B侧放了腐败鱼块，经过几百次观察，发觉小龙虾99%取向于新鲜鱼块。”第4节性别和性别决定课后练案课后练案分析实验结果，并得出结论_。(2)该探究活动中研究的小龙虾的行为依功能划分为_行为，同学们主要采用的方法为_。小龙虾不爱吃腐烂性食物取食实验法感谢聆听
