《六年级语文下册《狐狸的清白》课件 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册《狐狸的清白》课件 湘教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗二首诗二首同学们，在同学们，在你们的心目你们的心目中，狐狸是中，狐狸是一种什么样一种什么样的动物？的动物？ 狐狸：一种哺乳动物，形状有点狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。嘴尖像狼，但形体比狼要小一些。嘴尖面长，脸、耳朵成三角形，尾巴蓬面长，脸、耳朵成三角形，尾巴蓬松且长，毛一般为赤黄色。这种动松且长，毛一般为赤黄色。这种动物生性多疑，常昼伏夜出，生活在物生性多疑，常昼伏夜出，生活在森林、草原、沙漠、丘陵地带，居森林、草原、沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中。由于嗅觉和听住于树洞或土穴中。由于嗅觉和听觉极好，加上行动敏捷，所以能捕觉极好，加上行动敏捷，所以能捕食老鼠、野兔、
2、小鸟、蛙、蜥蜴、食老鼠、野兔、小鸟、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等，也吃一些野果。因昆虫和蠕虫等，也吃一些野果。因为它吃鼠，偶尔才袭击家禽。为它吃鼠，偶尔才袭击家禽。多音字多音字舍舍 奔奔中中 便便宁宁 劲劲shshbnpinzhngzhngbinnngnngbnjnjng奔跑奔跑 飞奔飞奔 宿舍、屋舍宿舍、屋舍中国中国 中饱私囊中饱私囊中伤中伤 打中打中 安宁安宁 宁静宁静宁可宁可 宁愿宁愿舍得舍得 舍弃舍弃投奔投奔 奔向奔向 方便方便 便利便利便宜便宜 大腹便便大腹便便使劲使劲 干劲干劲苍劲苍劲 刚劲刚劲灼灼闪光灼灼闪光 奶酪奶酪 劣迹劣迹 愚蠢愚蠢奉迎奉迎 默契默契 偏颇偏颇 怨恨怨恨跋涉跋涉
3、奔波奔波 配合配合 危害危害拼搏不息拼搏不息 错误错误 骗取骗取 惧怕惧怕指责指责 寓言寓言 贪图贪图 便宜便宜造谣造谣 中饱私囊中饱私囊 冤枉冤枉 搜刮民搜刮民财财近义词近义词指责指责 逢迎逢迎 愚蠢愚蠢 偏见偏见 怨恨怨恨 偶尔偶尔 愚蠢愚蠢 清白清白批评批评反义词反义词近义词近义词责备责备奉承奉承偏颇偏颇愚笨愚笨愤恨愤恨经常经常聪明聪明肮脏肮脏表扬表扬学学习目目标1 1理解两首诗的内容，分辨理解两首诗的内容，分辨两首诗里的不同之处，明确两首诗里的不同之处，明确诗人所要表达的思想。诗人所要表达的思想。2 2体会诗歌表达的情感，学体会诗歌表达的情感，学会用辩证的观点看问题。会用辩证的观点看问
4、题。狐狸的清白狐狸的清白 “狐大哥，你狐大哥，你急急忙忙地往哪急急忙忙地往哪儿跑呀？儿跑呀？”土土拨鼠鼠这样问狐狸。狐狸。拟人，吸引读拟人，吸引读者者“唉，唉，我亲爱的小我亲爱的小兄弟！兄弟！我受了冤枉，我受了冤枉，说我搜刮民财，被说我搜刮民财，被革去了公职。革去了公职。奸诈奸诈“你知道，我本是鸡舍的执法官，为了公务，你知道，我本是鸡舍的执法官，为了公务，我牺牲了安宁和健康，我牺牲了安宁和健康，忙得我连饭也吃不上，忙得我连饭也吃不上， 狐狸诉冤狐狸诉冤夜夜都睡不香。夜夜都睡不香。就为这个，我激起了公愤，就为这个，我激起了公愤，其实这完全是造谣中伤其实这完全是造谣中伤！ 虚伪虚伪噢，你自己想一想
5、：噢，你自己想一想：如果大家都轻信谣言，如果大家都轻信谣言，这世上还有谁能清白？这世上还有谁能清白？说我中饱私囊？难道我发了疯啦！说我中饱私囊？难道我发了疯啦！好了，好了，现在我要请你来作证现在我要请你来作证， 狡猾狡猾你可曾见到，我参与这种罪恶勾当？你可曾见到，我参与这种罪恶勾当？” 土拨鼠土拨鼠问问说说 “狐大哥，你急急忙狐大哥，你急急忙忙地往哪儿跑呀？忙地往哪儿跑呀？”“这个我不大清楚，狐这个我不大清楚，狐大哥，大哥，我只是常常看到，我只是常常看到，你满嘴里都是鸡毛。你满嘴里都是鸡毛。” 搜刮民财搜刮民财 、中饱私囊、中饱私囊层次结构层次结构 狐狸的清白狐狸的清白第一层：讲土拨鼠询问狐狸
6、急急忙忙往哪儿第一层：讲土拨鼠询问狐狸急急忙忙往哪儿跑。跑。第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自己的己的“冤屈冤屈”。第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。可爱的小狐狸可爱的小狐狸说你可爱，说你可爱，不单是你多变的毛色，不单是你多变的毛色，和那双黑夜里灼灼闪光的眼睛，和那双黑夜里灼灼闪光的眼睛，你祖先列那狐传奇的故事，你祖先列那狐传奇的故事，早赢得亿万人的敬意。早赢得亿万人的敬意。聪明可聪明可爱爱由衷的由衷的喜喜爱可寓言家的偏见，可寓言家的偏见，指责你骗取乌鸦的奶酪，指责你骗取乌鸦的奶酪，使得人们总提你的劣迹。使得人
7、们总提你的劣迹。其实，那该怪愚蠢的乌鸦，其实，那该怪愚蠢的乌鸦，谁让它喜欢奉迎贪图便宜？谁让它喜欢奉迎贪图便宜？至于，人们总不忘，至于，人们总不忘，你在农家偷过鸡，你在农家偷过鸡，其实，这完全是偶尔的错误其实，这完全是偶尔的错误。对比对比科学家在你胃中验证，科学家在你胃中验证，你的主食是田间野鼠你的主食是田间野鼠那些危害人类的东西。那些危害人类的东西。你和猫头鹰配合得十分默契，你和猫头鹰配合得十分默契，你在白天奋力捕鼠，你在白天奋力捕鼠，它在黑夜闪电般出击。它在黑夜闪电般出击。你不怨恨人类的偏颇，你不怨恨人类的偏颇，不惧怕凶恶的天敌，不惧怕凶恶的天敌，风雨中跋涉，冰雪中奔波，风雨中跋涉，冰雪中
8、奔波，为生存你拼搏不息。为生存你拼搏不息。乐于助乐于助人人、拼、拼搏不息搏不息为狐为狐狸鸣冤狸鸣冤昭雪昭雪我赞美你啊，我赞美你啊，可爱的小狐狸！可爱的小狐狸！表达喜爱表达喜爱之情之情 可爱的小狐狸可爱的小狐狸第一层：写小狐狸十分可爱。第一层：写小狐狸十分可爱。第二层：写诗人为小狐狸鸣冤昭雪。第二层：写诗人为小狐狸鸣冤昭雪。第三层：诗人再一次赞美可爱的小狐狸。第三层：诗人再一次赞美可爱的小狐狸。层次结构层次结构中心思想中心思想狐狸的清白狐狸的清白通过狐狸和土拨鼠的对通过狐狸和土拨鼠的对话，讽刺了自诩清白的而狐狸，揭露了话，讽刺了自诩清白的而狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪婪、奸诈的本性。抨击和狐狸虚伪、
9、贪婪、奸诈的本性。抨击和讽刺了像狐狸一样的人。讽刺了像狐狸一样的人。可爱的小狐狸可爱的小狐狸通过诗人为小狐狸鸣通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪，热情歌颂了聪明可爱、乐于助冤昭雪，热情歌颂了聪明可爱、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。人、拼搏不息的小狐狸。1 1、两首诗中的狐狸有什么不同？、两首诗中的狐狸有什么不同？2 2、作者的写法有什么不同之处？、作者的写法有什么不同之处？狐狸的清白狐狸的清白描写了一只虚伪、贪婪、奸描写了一只虚伪、贪婪、奸诈的狐狸。诈的狐狸。 可爱的小狐狸可爱的小狐狸描写了一只聪明可爱、乐描写了一只聪明可爱、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。于助人、拼搏不息的小狐狸。比一比比一比狐狸的清白狐狸
10、的清白采用的是对话的直白方式。采用的是对话的直白方式。可爱的小狐狸可爱的小狐狸采用的是作者的描述与抒采用的是作者的描述与抒情的方式。情的方式。比一比比一比 同是写狐狸，作者的情感为什么同是写狐狸，作者的情感为什么有这么大的差别？你有何感悟？有这么大的差别？你有何感悟？ 同是写狐狸，一个批判、揭露，一个表同是写狐狸，一个批判、揭露，一个表扬，这是因为作者各自不同的观察以及对事扬，这是因为作者各自不同的观察以及对事物不同角度的理解。物不同角度的理解。对同一事物要从不同角度去观察认识，对同一事物要从不同角度去观察认识，这样才能更全面的地认识了解事物。这样才能更全面的地认识了解事物。 土拨鼠土拨鼠问问
11、说说 “狐大哥，你急急忙忙狐大哥，你急急忙忙地往哪儿跑呀？地往哪儿跑呀？”“这个我不大清楚，狐大哥，这个我不大清楚，狐大哥，我只是常常看到，我只是常常看到，你满嘴里都是鸡毛。你满嘴里都是鸡毛。” 搜刮民财搜刮民财 、中饱私囊、中饱私囊1 1选词填空。选词填空。储藏储藏 收藏收藏 蕴藏蕴藏a a、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天（、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天（ ）的精神、力量，都尽情地发挥出来了！）的精神、力量，都尽情地发挥出来了！ 联结联结 连接连接 震动震动 轰动轰动b b、京张铁路是（、京张铁路是（ ）华北和西北的交通要道，清政）华北和西北的交通要道，清政府任
12、命詹天佑主持修筑铁路的消息一传开，全国都（府任命詹天佑主持修筑铁路的消息一传开，全国都（ ）了。）了。 不是不是就是就是 不是不是而而是是3 3、陈景润叔叔在科学上取得巨大、陈景润叔叔在科学上取得巨大的成就，（的成就，（ ）靠天才，（）靠天才，（ ）靠勤奋。）靠勤奋。2 2修改病句：修改病句：a a不管天气十分炎热，大家还是坚不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。持锻炼身体。 b b已经把连长交给我的任务顺利实已经把连长交给我的任务顺利实行了。行了。 c c经过教育，受害者擦亮了眼睛，经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。增高了认识。 3 3仿照例句把下面的句子换成两种仿照例句把下面的句子
13、换成两种不同的说法。不同的说法。例：人人都说大兴安岭是个美丽的地例：人人都说大兴安岭是个美丽的地方。方。没有人不说大兴安岭是个美丽的地方。没有人不说大兴安岭是个美丽的地方。人们怎么会不说大兴安岭是个美丽的人们怎么会不说大兴安岭是个美丽的地方呢？地方呢？蔺相如为赵国的利益着想，不跟廉颇蔺相如为赵国的利益着想，不跟廉颇发生冲突，赵国人都说他好。发生冲突，赵国人都说他好。 4照样子，把句子写具体。例：海洋大得很，一眼望不到边。 (1)今年夏天真热啊，_ _。 (2)辽阔的草原那么大，_ _。 (3)早晨的雾可真大呀，_ _。5 5六年的小学生活即将结束，回顾这六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活六年的生活, ,你一定会有许多感慨你一定会有许多感慨, ,或高或高兴兴, ,或得意或得意, ,或自豪或自豪, ,或遗憾或遗憾, ,或后悔或后悔, ,或或困惑困惑 如果你能再做一回小学生如果你能再做一回小学生, ,你将会怎你将会怎样呢样呢? ?请你以请你以如果如果, ,我能再做一回小学我能再做一回小学生生为题为题, ,写一篇文章。写一篇文章。
