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1、诗歌表达技巧诗歌表达技巧背诵检查背诵检查纵一苇之所如，纵一苇之所如，。亦余心之所善兮，亦余心之所善兮，。所以游目骋怀，所以游目骋怀，。德不孤，德不孤，。背诵检查背诵检查纵一苇之所如，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。凌万顷之茫然。亦余心之所善兮，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔。所以游目骋怀，所以游目骋怀，足以极视听之娱。足以极视听之娱。德不孤，德不孤，必有邻。必有邻。问题答案明晰问题答案明晰问题：问题：阅读下面的文字，概括阅读下面的文字，概括“歼歼”战斗机的特性。战斗机的特性。问题答案：问题答案：“歼歼”具有隐身战具有隐身战斗机、超音速巡航能力、超机动性斗机、超音速巡航能力、超机动性能
2、、短距起降能力等性能。能、短距起降能力等性能。注意：注意：“特点特点”与与“特性特性”要用形容词性的词语！要用形容词性的词语！- - 诗歌的表达技巧包括四个层面的内容：诗歌的表达技巧包括四个层面的内容： 表达表达方式有：方式有： 、 、 、 、 抒情抒情手法有：手法有： 、 、 、 、 、 等等描写描写手法有：手法有： 、 、 、 、 等等修辞修辞手法有手法有 、 、 、 、 、 、 、 、 常见常见表现表现手法手法 、 、 、 、 、 、 、 等等结构结构手法有：手法有： 、 、 、 、 、 、 等等诗歌表达技巧答题步骤诗歌表达技巧答题步骤回答时应包括三个要点：回答时应包括三个要点：(1)(
3、1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。 (2)(2)结合诗句阐释为什么是用结合诗句阐释为什么是用了这种手法。了这种手法。(3)(3)此手法有效传达出诗人怎此手法有效传达出诗人怎样的感情。样的感情。 从答题步骤深入剖析问题答案画堂春画堂春“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝” “放花无语对放花无语对斜晖斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（了词中人物怎样的感情变化？（4分）分）1、借景抒情。作者倚在栏杆上用手捻弄着花枝，又放下手中的花默默地对着夕阳。通过作者“拈花枝”“放花”“无语对斜晖”表达诗人的对人生易逝的感叹，体现诗人惜春、伤春之
4、情。思考象征、衬托、渲染、对比、烘托、思考象征、衬托、渲染、对比、烘托、动静结合、拟人等手法是否正确。动静结合、拟人等手法是否正确。从答题三个步骤从答题三个步骤深入思考深入思考，分析正确答案：分析正确答案：(1)(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。 (2)(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。 画堂春画堂春正确答案：正确答案：1、这两句词主、这两句词主要的表现手法是：细节描写。答要的表现手法是：细节描写。答“动动作描写作描写”也可。用也可。用“捻花捻花”、“放花放花”两
5、个细节（动作）表现了词中人物两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。感情变化。从答题步骤深入剖析问题答案3、望江东望江东请从虚实关系的角度分析这请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（首词的上片或下片。（4分）分）（1 1）上片为实写，写了作者站在江水的西）上片为实写，写了作者站在江水的西头隔着树，望江东，却望不见。下片为虚头隔着树，望江东，却望不见。下片为虚写，作者回忆自己写了许多书，却无人传写，作者回忆自己写了许多书，却无人传颂。颂。（）灯前写了无数书信是实写，但没有人（）灯前写了无数书信是实写，但没有人传递，纵使寻得鸿雁
6、传书，也只是将近暮年，传递，纵使寻得鸿雁传书，也只是将近暮年，是虚写。虚实结合，表现了作者去江东的无是虚写。虚实结合，表现了作者去江东的无奈与无助。奈与无助。望江东望江东从答题三个步骤从答题三个步骤深入思考深入思考，分析正确答案：分析正确答案：3 3上片：上片：词人触景生情，实写江边词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发了作者无限的思乡之愁。抒发了作者无限的思乡之愁。或分析下片：或分析下片：词人实写灯下写书信，词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及已过。流露浓重的牵挂不舍
7、愁绪及深深的无奈之情。深深的无奈之情。从答题步骤深入剖析问题答案鹊桥仙七夕鹊桥仙七夕、此词多处采用此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（两例并结合作品赏析。（4 4分）分）双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。把牛郎织女与群仙对比，衬托牛郎织把牛郎织女与群仙对比，衬托牛郎织女的美好。月亮姐姐满脸愁眉，无奈女的美好。月亮姐姐满脸愁眉，无奈风阿姨吹雨的对比，衬托出了他们的风阿姨吹雨的对比，衬托出了他们的愁苦多。愁苦多。望江东望江东从答题三个步骤从答题三个步骤深入思深入思考考，分析正确答案：分析正确答案：4 4
8、、通过通过“群仙相妒群仙相妒”（具体表现为（具体表现为“月月姊满眉颦姊满眉颦”和和“雨姨吹雨雨姨吹雨”）反衬）反衬“双星良双星良夜夜”的美好。的美好。通过通过“旧愁多旧愁多”与与“新欢少新欢少” ” （“相逢相逢草草草草”）的对比表达）的对比表达“双星良夜双星良夜”相逢的短相逢的短暂。暂。通过通过“重搅别离情绪重搅别离情绪”或或“相逢草草相逢草草”的的“新欢新欢”反衬反衬“归去归去”时所增添的时所增添的“新愁新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。注：举出，以凸显两人感情的真挚和深沉。注：举出任意两例，言之成理即可。任意两例，言之成理即可。 从答题步骤深入剖析问题答案从答题步骤深入剖析问题答案定林
9、定林7、简析第三联中诗人表现情感的简析第三联中诗人表现情感的手法。（手法。（4分）分）运用了拟人的修辞手法。写自己与云一起运用了拟人的修辞手法。写自己与云一起休息，和月一起寻找那种闲适的生活。表休息，和月一起寻找那种闲适的生活。表达了诗人独自一人，深感寂寞与忧愁的感达了诗人独自一人，深感寂寞与忧愁的感情。情。思考思考借景抒情、象征、衬托、渲染、对借景抒情、象征、衬托、渲染、对比、烘托、对偶、夸张、虚实结合等手比、烘托、对偶、夸张、虚实结合等手法法是否正确。是否正确。从答题三个步骤从答题三个步骤深入思考深入思考，分析分析正确答案：正确答案：7 7、参考答案：、参考答案：“宿宿”和和“寻寻”皆为人
10、的动作，运用拟人皆为人的动作，运用拟人手法，把手法，把“云云”、和、和“月月”人格化。诗人欲和白云对宿，人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。流连忘返的愉悦心境。注意注意: :除了正确使用术语外当然我们在除了正确使用术语外当然我们在答题时必须注意答题技巧。答题时必须注意答题技巧。我们要做到我们要做到三三“入手入手”、三、三“联系联系”、一一“结合结合”。三三“入手入手” ” 从从结构入手，从表从从结构入手，从表达技巧入，手思想内容入手达技巧入，手思想内容入手 ；三三“联系联系” 联系本句、段含义，联系本句、段含义，联系上下诗、文内容，联系
11、全诗、文中联系上下诗、文内容，联系全诗、文中心与作者的感情、态度；心与作者的感情、态度；一一“结合结合” 术语要与内容相结合。术语要与内容相结合。2 2、这首诗在写作上有什么特色这首诗在写作上有什么特色? (4? (4分分) )解析本题考查鉴赏文学作品的形象、解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞茫，是以景写情，情景
12、交融；在修辞上使用了工整的对仗。上使用了工整的对仗。故答案为：故答案为：一句一个场景；一句一个场景；以景以景写情，情景交融；写情，情景交融；对仗十分工巧。对仗十分工巧。5 5、有人认为有人认为峡口送友人峡口送友人诗采用了正面诗采用了正面烘托的手法。烘托的手法。送蜀客送蜀客一是采用了反面衬一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。托的手法。你是否同意？请说明理由。参考答案：参考答案：同意：第一首用伤春之景正同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离不同意
13、：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分离友人归乡的喜悦清新之景烘托诗人分离友人归乡的喜悦之情。之情。6、这首诗使用了多种表达技巧，请举出两这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。种并作赏析。(4分分)参考答案：借代，如参考答案：借代，如“烟尘烟尘”代边境代边境战争；与后文战争；与后文“鼓角鼓角”相应，从视角相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，染了时局的艰危。用典，如，“请缨请缨”，典出，典出汉书汉书. .终军传终军传；在诗句中；在诗句中暗示朝中无人
14、为国分忧，借以表达诗暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。人对国事的深深忧虑。浅谈文学类作品阅读之首尾段的作用浅谈文学类作品阅读之首尾段的作用首先要了解首先要了解“首尾段的作用首尾段的作用”常见命题表达式常见命题表达式和设题角度。和设题角度。2008全国全国第第17题：文章末尾引用郭小川的诗题：文章末尾引用郭小川的诗句，表达了作者什么样的情感？这样写有什么句，表达了作者什么样的情感？这样写有什么作用？作用？.提问变式：提问变式：1）为什么这样写？）为什么这样写？ 2）为什么要）为什么要写这一内容？写这一内容？ 3）删去这一部分可以吗？）删去这一部分可以吗？其次要熟练掌握做其次要熟
15、练掌握做“首尾段的作用首尾段的作用”这类题型这类题型所要运用的术语。所要运用的术语。另外，我们还要考虑到常见的表现手法和修辞另外，我们还要考虑到常见的表现手法和修辞手法，比如：对比，衬托，抑扬，比喻，比拟手法，比如：对比，衬托，抑扬，比喻，比拟等等。等等。【备选术语备选术语】A、开头段开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段中间段：承上启下（概括上文某一内容
16、，引起对下：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写。如果问过渡或照应的作用，可文的什么内容的叙写。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。）；总领下文；总结上文；埋分明，增强表达效果。）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容C、结尾段结尾段：点明中心，深化主题；画龙点晴；升华感：点明中心，深化主题；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。言已尽情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。言已尽而意无穷。照应开头；
17、呼应前文，使结构首尾圆合；而意无穷。照应开头；呼应前文，使结构首尾圆合；收束全文。收束全文。再就是表现手法上的作用再就是表现手法上的作用，如对比，突出强调，比喻，如对比，突出强调，比喻拟人，生动形象等。（段落内部某部分的作用：往往拟人，生动形象等。（段落内部某部分的作用：往往是衬托作用，另外是更好地表现中心句或者增强感染是衬托作用，另外是更好地表现中心句或者增强感染力或文化含量等）力或文化含量等）1人物之间的人物之间的对比烘托对比烘托。2生动传神的细节描写生动传神的细节描写3人物传记在刻画人物方面多处运用人物传记在刻画人物方面多处运用侧面描写侧面描写的手法，以更好地凸显人物鲜明的个性特征。的手
18、法，以更好地凸显人物鲜明的个性特征。4人物传记在刻画人物时采用人物传记在刻画人物时采用引用引用、比喻比喻等修等修辞手法。常大量引用传主或名人的经典语言辞手法。常大量引用传主或名人的经典语言或评论。或评论。5能选取能选取自己熟悉的材料自己熟悉的材料,和和典型的日常生活典型的日常生活小事小事.人物传记的一般写作特点人物传记的一般写作特点2008年山东卷年山东卷我所认识的梁漱我所认识的梁漱溟溟 对我们的对我们的写作启示写作启示主要有以下点：主要有以下点：（1）从文体来说，要评传结合。）从文体来说，要评传结合。（2）选取自己熟悉的材料。）选取自己熟悉的材料。（3）中心内容要体现人物的身份特征）中心内容要体现人物的身份特征.（4）通过细节表现人物）通过细节表现人物 .
