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1、 必考中的阅读一般必考中的阅读一般必考中的阅读一般必考中的阅读一般论述类论述类论述类论述类和和和和说明类说明类说明类说明类文章文章文章文章2 2题单选题单选题单选题单选加上一道简答题，打破以往社科文和科技文的纯加上一道简答题，打破以往社科文和科技文的纯加上一道简答题，打破以往社科文和科技文的纯加上一道简答题，打破以往社科文和科技文的纯选择的局面，更注重学生的主观表达。选择的局面，更注重学生的主观表达。选择的局面，更注重学生的主观表达。选择的局面，更注重学生的主观表达。 1 1理解理解理解理解 B B（1 1）理解文中重要概念的含义）理解文中重要概念的含义）理解文中重要概念的含义）理解文中重要概
2、念的含义（2 2）理解文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意2 2分析综合分析综合分析综合分析综合 C C（1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息（2 2）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路（3 3）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思（4 4）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度）分析概
3、括作者在文中的观点态度阅读一般论述类和说明类文章阅读一般论述类和说明类文章阅读一般论述类和说明类文章阅读一般论述类和说明类文章1、理解文中重要概念的含义、理解文中重要概念的含义2、理解文中重要句子的含意、理解文中重要句子的含意3、分析、筛选和归纳文章信息、分析、筛选和归纳文章信息4、针对文中观点，发表自己的见解。、针对文中观点，发表自己的见解。【试题试题试题试题】下列不属于下列不属于下列不属于下列不属于“ “古典自由主义古典自由主义古典自由主义古典自由主义” ”观点的一项观点的一项观点的一项观点的一项是是是是D个人在追求利益的最大化中能使市场的资源配个人在追求利益的最大化中能使市场的资源配个人
4、在追求利益的最大化中能使市场的资源配个人在追求利益的最大化中能使市场的资源配置自然地达到最佳，每个人的经济行为都会最大限置自然地达到最佳，每个人的经济行为都会最大限置自然地达到最佳，每个人的经济行为都会最大限置自然地达到最佳，每个人的经济行为都会最大限度的符合经济理性的要求。度的符合经济理性的要求。度的符合经济理性的要求。度的符合经济理性的要求。【对应文段对应文段对应文段对应文段】 只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么市场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定市场自然就会
5、达到资源的最佳配置，每个人肯定市场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定市场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使之尽可能符合经济理性和要求。之尽可能符合经济理性和要求。之尽可能符合经济理性和要求。之尽可能符合经济理性和要求。例子一：（例子一：（例子一：（例子一：（0606广东）广东）广东）广东）选项选项选项选项D D的表述缺乏前提的表述缺乏前提的表述缺乏前提的表述缺乏前提【试题试题试题试题】下列各项对下列各项对下列各项对下列各
6、项对“ “道德黄金律道德黄金律道德黄金律道德黄金律” ”解释最准确全面的一项解释最准确全面的一项解释最准确全面的一项解释最准确全面的一项是是是是AA是针对社会转型事情提出的公共道德基本原则。是针对社会转型事情提出的公共道德基本原则。是针对社会转型事情提出的公共道德基本原则。是针对社会转型事情提出的公共道德基本原则。BB是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。CC是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。是有普遍适应性的人人都应
7、当遵守的道德准则。是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。DD是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。例子二：例子二：例子二：例子二： 【对应文段对应文段对应文段对应文段】在社会实际中客观存在着一条在社会实际中客观存在着一条在社会实际中客观存在着一条在社会实际中客观存在着一条“ “道德黄金律道德黄金律道德黄金律道德黄金律” ”。 “ “黄金黄金黄金黄金” ”是指普遍适应性，即它是基本标准；而是指普遍适应性，即它是基本标准；而是指普遍适应性，即它是基本标准；而是指普遍
8、适应性，即它是基本标准；而“ “律律律律” ”就是就是就是就是“ “戒律戒律戒律戒律” ”，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们界各个民族都有一个大致相
9、近的基本标准，就是要求人们界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们“ “待人如己待人如己待人如己待人如己” ”。孔子所说的。孔子所说的。孔子所说的。孔子所说的“ “己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人” ”和和和和“ “己欲己欲己欲己欲立而立人，己欲达而达人立而立人，己欲达而达人立而立人，己欲达而达人立而立人，己欲达而达人” ”就是这样的基本标准，它的意思就是这样的基本标准，它的意思就是这样的基本标准，它的意思就是这样的基本标准，它的意思与与与与“ “待人如己待人如己待人如己待人如己” ”是一样的，说它是是一样的，说它是是一样的，说它是是一样的，说
10、它是“ “道德黄金律道德黄金律道德黄金律道德黄金律” ”最早的充最早的充最早的充最早的充满论理智慧的体现，也并不过分。满论理智慧的体现，也并不过分。满论理智慧的体现，也并不过分。满论理智慧的体现，也并不过分。A项所说项所说“道德黄金律道德黄金律”是是“针对社会转型时期提出的针对社会转型时期提出的”不符合原文意思。不符合原文意思。B、D项缩小了概念的外延。项缩小了概念的外延。 【试题试题试题试题】对博客里的对博客里的对博客里的对博客里的“ “人气资产人气资产人气资产人气资产” ”理解有误的一项是（理解有误的一项是（理解有误的一项是（理解有误的一项是（）A A、“ “名人效应名人效应名人效应名人效
11、应” ”在博客里有着重要的影响，会提升在博客里有着重要的影响，会提升在博客里有着重要的影响，会提升在博客里有着重要的影响，会提升“ “粉丝粉丝粉丝粉丝” ”们们们们的人的人的人的人气。气。气。气。B B、“ “名人名人名人名人” ”博客能聚拢点击量，自然会给自己的博客能聚拢点击量，自然会给自己的博客能聚拢点击量，自然会给自己的博客能聚拢点击量，自然会给自己的“ “人气资产人气资产人气资产人气资产” ”增值。增值。增值。增值。C C、博客里的、博客里的、博客里的、博客里的“ “人气人气人气人气” ”与网站的广告收入呈正相关关系。与网站的广告收入呈正相关关系。与网站的广告收入呈正相关关系。与网站的
12、广告收入呈正相关关系。D D博客网站经营者的核心问题就是怎样提升博客网站经营者的核心问题就是怎样提升博客网站经营者的核心问题就是怎样提升博客网站经营者的核心问题就是怎样提升“ “人气资产人气资产人气资产人气资产” ”并由并由并由并由此此此此 带来经济效益。带来经济效益。带来经济效益。带来经济效益。【对应文段对应文段对应文段对应文段】 像网站一样，博客能计算点击量，也因此有了像网站一样，博客能计算点击量，也因此有了像网站一样，博客能计算点击量，也因此有了像网站一样，博客能计算点击量，也因此有了“ “人气人气人气人气” ”这这这这种资产。名人们撰写博客，对种资产。名人们撰写博客，对种资产。名人们撰
13、写博客，对种资产。名人们撰写博客，对“ “粉丝粉丝粉丝粉丝” ”们来说，有了个近距们来说，有了个近距们来说，有了个近距们来说，有了个近距离观瞻偶像的窗口；对名人来说，也是搜罗离观瞻偶像的窗口；对名人来说，也是搜罗离观瞻偶像的窗口；对名人来说，也是搜罗离观瞻偶像的窗口；对名人来说，也是搜罗“ “人气资产人气资产人气资产人气资产” ”的的的的利器。利器。利器。利器。“ “人气人气人气人气” ”这东西，看不见摸不着，可他能让网站的广这东西，看不见摸不着，可他能让网站的广这东西，看不见摸不着，可他能让网站的广这东西，看不见摸不着，可他能让网站的广告收入飙升。怎样利用博客使网站人气增加，让他挣钱，依告收
14、入飙升。怎样利用博客使网站人气增加，让他挣钱，依告收入飙升。怎样利用博客使网站人气增加，让他挣钱，依告收入飙升。怎样利用博客使网站人气增加，让他挣钱，依然是博客网站经营者日思夜想的问题。然是博客网站经营者日思夜想的问题。然是博客网站经营者日思夜想的问题。然是博客网站经营者日思夜想的问题。例子三：例子三：例子三：例子三：书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基这样说过：高。高尔基这样说过：高。高尔基这样说过：高。高尔基这样说过：“ “每一本书都是一个小小的每一
15、本书都是一个小小的每一本书都是一个小小的每一本书都是一个小小的梯子，我向上面爬着，从兽类到人类，走到更为理梯子，我向上面爬着，从兽类到人类，走到更为理梯子，我向上面爬着，从兽类到人类，走到更为理梯子，我向上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。” ”【试题试题试题试题】“ “兽类兽类兽类兽类”在文中含义和作用是什么？在文中含义和作用是什么？在文中含义和作用是什么？在文中含义和作用是什么？例子四：例子四：例子四：例子四：【对应文段对应文段对应文段对应文
16、段】答：答：“兽类兽类”指野蛮和庸俗。指野蛮和庸俗。作用：更形象地突出书籍的作用。作用：更形象地突出书籍的作用。【对应文段】【对应文段】【对应文段】【对应文段】听说在中学语文课本里的文言文还有听说在中学语文课本里的文言文还有听说在中学语文课本里的文言文还有听说在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势增多的趋势增多的趋势增多的趋势, ,我的看法恰恰相反我的看法恰恰相反我的看法恰恰相反我的看法恰恰相反. .文言文可以学点文言文可以学点文言文可以学点文言文可以学点, ,但不要太多但不要太多但不要太多但不要太多, ,因为我们是反对写文言文的因为我们是反对写文言文的因为我们是反对写文言文的因为我们是反对写
17、文言文的, ,为什么要为什么要为什么要为什么要反对写文言文呢反对写文言文呢反对写文言文呢反对写文言文呢? ?首先首先首先首先, ,现代人要说现代话现代人要说现代话现代人要说现代话现代人要说现代话; ;其次其次其次其次, ,是是是是文言文不易写好文言文不易写好文言文不易写好文言文不易写好. .为什么要做这吃力不讨好的事呢为什么要做这吃力不讨好的事呢为什么要做这吃力不讨好的事呢为什么要做这吃力不讨好的事呢? ?我说可以教点文言文我说可以教点文言文我说可以教点文言文我说可以教点文言文, ,但是目的不在于此但是目的不在于此但是目的不在于此但是目的不在于此. .【试题】【试题】【试题】【试题】指出指出指
18、出指出“ “目的不在于此目的不在于此目的不在于此目的不在于此” ”一句中一句中一句中一句中“ “此此此此” ”所指所指所指所指代的内容代的内容代的内容代的内容()()例子五：例子五：例子五：例子五：A、说现代人的语言说现代人的语言B、多选些文言文多选些文言文C、反对写文言文反对写文言文D、用文言文写作用文言文写作【对应文段对应文段】群众脸色的群众脸色的“阴睛圆缺阴睛圆缺”常常是决策成败常常是决策成败得失的一面镜子。任何一项决策，老百姓的得失的一面镜子。任何一项决策，老百姓的脸色中都无不刻着或肯定或否定的记号。脸脸色中都无不刻着或肯定或否定的记号。脸色色“阳光明媚阳光明媚”，工作开展顺利；脸色，
19、工作开展顺利；脸色“阴阴风怒号风怒号”，困难险情骤至。，困难险情骤至。【试题试题】“阴睛圆缺阴睛圆缺”原义？用在文中是什原义？用在文中是什么意思？么意思？例子六：例子六：例子六：例子六：答：原指月亮阴无晴出，有圆有亏的情况。文答：原指月亮阴无晴出，有圆有亏的情况。文答：原指月亮阴无晴出，有圆有亏的情况。文答：原指月亮阴无晴出，有圆有亏的情况。文中指脸上露出喜怒哀乐的情绪。中指脸上露出喜怒哀乐的情绪。中指脸上露出喜怒哀乐的情绪。中指脸上露出喜怒哀乐的情绪。【对应文段对应文段】当然，我否认学习文言文在一当然，我否认学习文言文在一定程度上对白话文的写作有帮助，帮助表现定程度上对白话文的写作有帮助，帮
20、助表现在两个方面：篇章和语言。这也可以说是对在两个方面：篇章和语言。这也可以说是对现代作家的一种批评。为什么这些不能从现现代作家的一种批评。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢？呢？【试题试题试题试题】文中文中“老祖宗老祖宗”、“讨救兵讨救兵”分别比分别比喻什么喻什么例子七：例子七：例子七：例子七：答：老祖宗：文言文答：老祖宗：文言文答：老祖宗：文言文答：老祖宗：文言文讨救兵：至今对写作仍有用的成分。讨救兵：至今对写作仍有用的成分。讨救兵：至今对写作仍有用的成分。讨救兵：至今对写作仍有用的成分。所谓所谓所谓所谓“ “重要词语重要词语重
21、要词语重要词语” ”，应该是对文章的表情达意起到重要，应该是对文章的表情达意起到重要，应该是对文章的表情达意起到重要，应该是对文章的表情达意起到重要作用的，或体现作者观点的，或反映深层含义的，或在结作用的，或体现作者观点的，或反映深层含义的，或在结作用的，或体现作者观点的，或反映深层含义的，或在结作用的，或体现作者观点的，或反映深层含义的，或在结构上起到独特作用的字词。构上起到独特作用的字词。构上起到独特作用的字词。构上起到独特作用的字词。高考试题中的词语的含义，往往不是词典中的诠释的高考试题中的词语的含义，往往不是词典中的诠释的高考试题中的词语的含义，往往不是词典中的诠释的高考试题中的词语的
22、含义，往往不是词典中的诠释的“ “规范规范规范规范” ”意思，而是意思，而是意思，而是意思，而是文中的具体意义文中的具体意义文中的具体意义文中的具体意义。 理解词语应强调理解词语应强调理解词语应强调理解词语应强调“ “文中文中文中文中” ”两字两字两字两字. .也就是具体语言环境也就是具体语言环境也就是具体语言环境也就是具体语言环境: :一一一一是是是是” ”整体把握整体把握整体把握整体把握” ”; ;二是具体词语和上下文二是具体词语和上下文二是具体词语和上下文二是具体词语和上下文, ,即通常说的即通常说的即通常说的即通常说的” ”语语语语境境境境” ”。在理解词语时，这两种含义在阅读分析中都
23、起作用。在理解词语时，这两种含义在阅读分析中都起作用。在理解词语时，这两种含义在阅读分析中都起作用。在理解词语时，这两种含义在阅读分析中都起作用。1 1、理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义、理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义、理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义、理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推断词义2 2、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义3 3、根据语言环境，准确理解词语临时义、根据语言环境，准确理解词语临时义、根据语言环境，准确理解词语临时
24、义、根据语言环境，准确理解词语临时义4 4、找出比喻、借代的本体，准确理解词语的修辞义、找出比喻、借代的本体，准确理解词语的修辞义、找出比喻、借代的本体，准确理解词语的修辞义、找出比喻、借代的本体，准确理解词语的修辞义5 5、运用逻辑上的下定义方法、运用逻辑上的下定义方法、运用逻辑上的下定义方法、运用逻辑上的下定义方法 ，弄清概念的限制和概括。，弄清概念的限制和概括。，弄清概念的限制和概括。，弄清概念的限制和概括。 “重要句子重要句子”是指它们在文章的思想内容、是指它们在文章的思想内容、表达形式等方面的作用非常重要。表达形式等方面的作用非常重要。 （1 1）揭示段意或文意的重要语句。）揭示段意
25、或文意的重要语句。 （2 2）揭示作者观点、情感或态度的句子）揭示作者观点、情感或态度的句子 （3 3）记叙文中的画龙点睛式议论句。）记叙文中的画龙点睛式议论句。 （4 4）散文中含蓄优美或情感丰富的句子。）散文中含蓄优美或情感丰富的句子。 （5 5）揭示文章脉络层次的句子。）揭示文章脉络层次的句子。 （6 6）某些特殊含义、特定信息的语句。）某些特殊含义、特定信息的语句。1 1 1 1读爱因斯坦的一段话，然后回答。读爱因斯坦的一段话，然后回答。读爱因斯坦的一段话，然后回答。读爱因斯坦的一段话，然后回答。 我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。
26、我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由。每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然。叔本华说；内心的必然。叔本华说；内心的必然。叔本华说；内心的必然。叔本华说；“人能够做到所想的，但不能人能够做到所想的，但不能人能够做到所想的，但不能人能够做到所想的，但不能要他所想的要他所想的要他所想的要他所想的”。这句话我青年时代，就对我是一个非常。这句话我青年时代，就对我是一个非常。这句话我青年时代，
27、就对我是一个非常。这句话我青年时代，就对我是一个非常真实的铭言：在我自己和别人生活面临困难的时候，它真实的铭言：在我自己和别人生活面临困难的时候，它真实的铭言：在我自己和别人生活面临困难的时候，它真实的铭言：在我自己和别人生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰。并且永远是宽容的源泉。这种体总是使我们得到安慰。并且永远是宽容的源泉。这种体总是使我们得到安慰。并且永远是宽容的源泉。这种体总是使我们得到安慰。并且永远是宽容的源泉。这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，也会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，也会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，也会可以宽大为怀地减轻
28、那种容易使人气馁的责任感，也可以防止我们过于严肃对待自己和别人；它还属于一种可以防止我们过于严肃对待自己和别人；它还属于一种可以防止我们过于严肃对待自己和别人；它还属于一种可以防止我们过于严肃对待自己和别人；它还属于一种对人特别给幽默以应有地位的人生观。对人特别给幽默以应有地位的人生观。对人特别给幽默以应有地位的人生观。对人特别给幽默以应有地位的人生观。 根据文意根据文意根据文意根据文意“那种在哲学意义上的自由那种在哲学意义上的自由那种在哲学意义上的自由那种在哲学意义上的自由”应理解为应理解为应理解为应理解为( ( ( (限限限限制制制制20202020字以内字以内字以内字以内) ) ) )：
29、例子例子例子例子 不受外界强迫，又不要适应内心的必然不受外界强迫，又不要适应内心的必然不受外界强迫，又不要适应内心的必然不受外界强迫，又不要适应内心的必然2 2、对下文画线句子理解正确的、对下文画线句子理解正确的、对下文画线句子理解正确的、对下文画线句子理解正确的项是项是项是项是()()美是人们创造生活，改造世界及其在现实中的实现或美是人们创造生活，改造世界及其在现实中的实现或美是人们创造生活，改造世界及其在现实中的实现或美是人们创造生活，改造世界及其在现实中的实现或对象化。对象化。对象化。对象化。作为一个客观的对象。美是一个感性具体的存作为一个客观的对象。美是一个感性具体的存作为一个客观的对
30、象。美是一个感性具体的存作为一个客观的对象。美是一个感性具体的存在，它一方面是合规律的存在，体现着自然和社会发展在，它一方面是合规律的存在，体现着自然和社会发展在，它一方面是合规律的存在，体现着自然和社会发展在，它一方面是合规律的存在，体现着自然和社会发展的规律，一方面又是人的能动的创造的结构。的规律，一方面又是人的能动的创造的结构。的规律，一方面又是人的能动的创造的结构。的规律，一方面又是人的能动的创造的结构。所以美是所以美是所以美是所以美是包含或体现社会生活的本质规律，能够引起人特定情感，包含或体现社会生活的本质规律，能够引起人特定情感，包含或体现社会生活的本质规律，能够引起人特定情感，包
31、含或体现社会生活的本质规律，能够引起人特定情感，反应的具体形象反应的具体形象反应的具体形象反应的具体形象( ( ( (包括社会形象、自然形象和艺术形象包括社会形象、自然形象和艺术形象包括社会形象、自然形象和艺术形象包括社会形象、自然形象和艺术形象) ) ) )。由此可见。就其本质而言它并不是事物的某种与人无关由此可见。就其本质而言它并不是事物的某种与人无关由此可见。就其本质而言它并不是事物的某种与人无关由此可见。就其本质而言它并不是事物的某种与人无关的自然属性，也不是意识、精神的虚幻投影，而是事物的自然属性，也不是意识、精神的虚幻投影，而是事物的自然属性，也不是意识、精神的虚幻投影，而是事物的
32、自然属性，也不是意识、精神的虚幻投影，而是事物的一种客观社会价值或社会属性。这就是美的客观社会的一种客观社会价值或社会属性。这就是美的客观社会的一种客观社会价值或社会属性。这就是美的客观社会的一种客观社会价值或社会属性。这就是美的客观社会性。性。性。性。 A A A A美是一种人的主观意识的产物美是一种人的主观意识的产物美是一种人的主观意识的产物美是一种人的主观意识的产物 B B B B、美是与人的主观、美是与人的主观、美是与人的主观、美是与人的主观意识完全无关的一种客观存在意识完全无关的一种客观存在意识完全无关的一种客观存在意识完全无关的一种客观存在C C C C美是一种渗透着人的主美是一种
33、渗透着人的主美是一种渗透着人的主美是一种渗透着人的主观意识的客观存在观意识的客观存在观意识的客观存在观意识的客观存在D D D D、美是人的主观能动的刨造的一种结、美是人的主观能动的刨造的一种结、美是人的主观能动的刨造的一种结、美是人的主观能动的刨造的一种结果。果。果。果。 3 3、下面一段文字中的关键语句是、下面一段文字中的关键语句是 ( )( ) 弘扬优秀民族传统文化必须和剔除、针弘扬优秀民族传统文化必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能顾此失彼。砭传统文化的糟粕同时进行，不能顾此失彼。 民族传统文化是一个恢宏博大的体系，往往民族传统文化是一个恢宏博大的体系，往往精良与糟粕并存，优秀
34、与陋劣纠缠，要吸收其精良与糟粕并存，优秀与陋劣纠缠，要吸收其中的精良、优秀，就不能不剔除、针砭相随伴中的精良、优秀，就不能不剔除、针砭相随伴生的糟粕、陋劣。生的糟粕、陋劣。比如，孔孟儒学、宋明理比如，孔孟儒学、宋明理学作为学术体系来说，不乏有价值的真知灼见，学作为学术体系来说，不乏有价值的真知灼见，但作为意识形态来说，却渗透着令人窒息的浓但作为意识形态来说，却渗透着令人窒息的浓厚的封建气息。厚的封建气息。因此，我们在研究孔盂儒学、因此，我们在研究孔盂儒学、宋明理学的过程中，必须宋明理学的过程中，必须“取其精华，去其糟取其精华，去其糟粕粕”。 是观点；是观点；是观点；是观点；是理论依据。即原因是
35、理论依据。即原因是理论依据。即原因是理论依据。即原因用用用用事例征明事例征明事例征明事例征明 我为什么喜欢读书我为什么喜欢读书我为什么喜欢读书我为什么喜欢读书 我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命，而一个生命我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命，而一个生命我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命，而一个生命我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命，而一个生命对我来说是不够的，一个生命不能把我心中的全部动因都激发对我来说是不够的，一个生命不能把我心中的全部动因都激发对我来说是不够的，一个生命不能把我心中的全部动因都激发对我来说是不够的，一个生命不能把我心中的全部动因都激发起来。起来。起来
36、。起来。 阅读阅读阅读阅读而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的而不是别的，可以给我比一个人的生命更多的生命，因为它从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间生命，因为它从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间生命，因为它从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间生命，因为它从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在时间上延长它。上延长它。上延长它。上延长它。 我喜欢书，因为一个生命对我来说是不够的。我喜欢书，因为一个生命对我来说是不够的。我喜欢书，因为一个生命对我来说是不够的。我喜欢书，因为一个生命对我来说是不够
37、的。一个人尽管可以吃，但他决不可能吃下比一个胃的容量还要多一个人尽管可以吃，但他决不可能吃下比一个胃的容量还要多一个人尽管可以吃，但他决不可能吃下比一个胃的容量还要多一个人尽管可以吃，但他决不可能吃下比一个胃的容量还要多的食物；尽管可以穿，但他决不可能穿比人体所能穿的还要多的食物；尽管可以穿，但他决不可能穿比人体所能穿的还要多的食物；尽管可以穿，但他决不可能穿比人体所能穿的还要多的食物；尽管可以穿，但他决不可能穿比人体所能穿的还要多的衣服；尽管他可以行走，但他不可能同时在两个地方落脚。的衣服；尽管他可以行走，但他不可能同时在两个地方落脚。的衣服；尽管他可以行走，但他不可能同时在两个地方落脚。的
38、衣服；尽管他可以行走，但他不可能同时在两个地方落脚。然而，当他的思想、感情、想象增长时，他就能把许多生命集然而，当他的思想、感情、想象增长时，他就能把许多生命集然而，当他的思想、感情、想象增长时，他就能把许多生命集然而，当他的思想、感情、想象增长时，他就能把许多生命集于一身，就能成倍地扩充自己的思想、感情和想象，正如彼此于一身，就能成倍地扩充自己的思想、感情和想象，正如彼此于一身，就能成倍地扩充自己的思想、感情和想象，正如彼此于一身，就能成倍地扩充自己的思想、感情和想象，正如彼此交换的那种爱情的成倍增长，亦如两面镜子间叠映出的那张像交换的那种爱情的成倍增长，亦如两面镜子间叠映出的那张像交换的那
39、种爱情的成倍增长，亦如两面镜子间叠映出的那张像交换的那种爱情的成倍增长，亦如两面镜子间叠映出的那张像那样层出不穷。那样层出不穷。那样层出不穷。那样层出不穷。 作者文中说阅读可以给他作者文中说阅读可以给他“比一个人的生命更多的生命。比一个人的生命更多的生命。”（1 1）“一个人的生命一个人的生命”在文中具体指的是在文中具体指的是（2 2）“更多的生命更多的生命”在文中具体指的是在文中具体指的是一个人的思想、感觉、想象。一个人的思想、感觉、想象。一个人的思想、感觉、想象。一个人的思想、感觉、想象。众多人的思想、感觉、想象众多人的思想、感觉、想象众多人的思想、感觉、想象众多人的思想、感觉、想象. 重
40、要句子的的含义重要句子的的含义 首先首先是理解句子表层意思（本义）是理解句子表层意思（本义）其次其次是理解句内意义（语境义）是理解句内意义（语境义）最后最后是理解句外意义（言外之意）是理解句外意义（言外之意）筛选整合信息筛选整合信息1 1、从语言文字材料中准确而迅速地、从语言文字材料中准确而迅速地筛筛 选出选出所需要的信息。所需要的信息。2 2、能够对照材料、能够对照材料辨别辨别题中信息的正误；题中信息的正误； 能够筛选出与题目有关的浯句，进能够筛选出与题目有关的浯句，进行行 简要简要表述表述。一一. . 文中的信息的含义文中的信息的含义: : 就一篇文章而言，信息就是指文章传就一篇文章而言，
41、信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述，新经验以及有关对它们的解释与阐述，它可以是它可以是事实、理论事实、理论，也可以是，也可以是观点、观点、设想设想；它可以是最能表达作者写作意图；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的和文章主旨的词句词句，也可以是文章中的，也可以是文章中的概括句、过渡句概括句、过渡句；它可以是文章的；它可以是文章的标题标题，也可以是文生的也可以是文生的注释注释；当然也可以是文；当然也可以是文章中的章中的指示代词指示代词的指代内容等等。的指代内容等等。 筛选并整合文中信息主要是指文筛选并整合文中信
42、息主要是指文章或语段中的如下信息：章或语段中的如下信息：文章中的基本概念和新的知识文章中的基本概念和新的知识对重要概念和知识的解释或阐述对重要概念和知识的解释或阐述最能表达作者写作意图、观点和最能表达作者写作意图、观点和 情感的语句等。情感的语句等。1、古典自由主义对效率的论证有很大的缺陷。因古典自由主义对效率的论证有很大的缺陷。因古典自由主义对效率的论证有很大的缺陷。因古典自由主义对效率的论证有很大的缺陷。因为它只关心效率的生产性和积累性方面，它只考虑到为它只关心效率的生产性和积累性方面，它只考虑到为它只关心效率的生产性和积累性方面，它只考虑到为它只关心效率的生产性和积累性方面，它只考虑到个
43、人的求利行为动机及其经济理性化程度，没有充分个人的求利行为动机及其经济理性化程度，没有充分个人的求利行为动机及其经济理性化程度，没有充分个人的求利行为动机及其经济理性化程度，没有充分的考虑到其他可能影响人们行为的动机因素（如追求的考虑到其他可能影响人们行为的动机因素（如追求的考虑到其他可能影响人们行为的动机因素（如追求的考虑到其他可能影响人们行为的动机因素（如追求社会名誉）或环境义素（如社会政策）。此外，在许社会名誉）或环境义素（如社会政策）。此外，在许社会名誉）或环境义素（如社会政策）。此外，在许社会名誉）或环境义素（如社会政策）。此外，在许多情况下，个人行为的经济理性并不能自然导致整个多情
44、况下，个人行为的经济理性并不能自然导致整个多情况下，个人行为的经济理性并不能自然导致整个多情况下，个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性。事实可能恰恰相反，如果每社会行为的经济合理性。事实可能恰恰相反，如果每社会行为的经济合理性。事实可能恰恰相反，如果每社会行为的经济合理性。事实可能恰恰相反，如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性结果很
45、可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。或无理性。或无理性。或无理性。（0606广东）广东）广东）广东） 下列理解与表述不符合原文意思的一项是（下列理解与表述不符合原文意思的一项是（下列理解与表述不符合原文意思的一项是（下列理解与表述不符合原文意思的一项是（ ）D D D D、古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因、古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因、古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因、古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因素，包括个人追求私利和社会荣誉的行为动机及其理性素，包括个人追求私利和社会荣誉的行为
46、动机及其理性素，包括个人追求私利和社会荣誉的行为动机及其理性素，包括个人追求私利和社会荣誉的行为动机及其理性化的程度等方面。化的程度等方面。化的程度等方面。化的程度等方面。 例子例子例子例子水的密度是空气的水的密度是空气的800800倍，水的热容量是空气倍，水的热容量是空气的的4 4倍。倍。3 3米厚的海洋的热容量等于整个大气层米厚的海洋的热容量等于整个大气层的热容量。但是，大气层能量变换的速度是海的热容量。但是，大气层能量变换的速度是海洋能量变换的数倍。在洋能量变换的数倍。在“海洋海洋大气层大气层”系，系，海洋是惯性媒质，变化缓慢，大气层则变化多海洋是惯性媒质，变化缓慢，大气层则变化多端，其
47、全球的稳定性依靠海洋来保持。由此可端，其全球的稳定性依靠海洋来保持。由此可以得出结论，在全球气候的形成上，世界洋水以得出结论，在全球气候的形成上，世界洋水域起着重要作用。域起着重要作用。(06(06全国）全国）下列表述，不符合原文意思的一项是（下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）B B在在“海洋海洋大气层大气层”系里，海洋被动而大气系里，海洋被动而大气层主动，海洋变化缓慢，大气层则变化多端。层主动，海洋变化缓慢，大气层则变化多端。 色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的色彩对人类生
48、活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族特性和文化传统的直观反映，城市色彩无疑是其中最重要的信特性和文化传统的直观反映，城市色彩无疑是其中最重要的信特性和文化传统的直观反
49、映，城市色彩无疑是其中最重要的信特性和文化传统的直观反映，城市色彩无疑是其中最重要的信息之一。息之一。息之一。息之一。 近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关注。在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：注。在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：注。在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：注。在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：一个城市是否可能或应该具有特定的色彩基调一个城市是否可能或应该具有特定的
50、色彩基调一个城市是否可能或应该具有特定的色彩基调一个城市是否可能或应该具有特定的色彩基调? ? ? ?什么样的城市什么样的城市什么样的城市什么样的城市色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特有的地方、民族和文化特质有的地方、民族和文化特质有的地方、民族和文化特质有的地方、民族和文化特质? ? ? ?如何从色彩这一设计角度使城市如何从色彩这一设计角度使城市如何从色彩这一设计角度使城市如何从色彩这一设计角度使城市具有统一和谐
51、、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造具有统一和谐、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造具有统一和谐、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造具有统一和谐、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造出良好的生存环境出良好的生存环境出良好的生存环境出良好的生存环境? ? ? ?从根本上说，城市色彩的研究对象不是某从根本上说，城市色彩的研究对象不是某从根本上说，城市色彩的研究对象不是某从根本上说，城市色彩的研究对象不是某个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。（06
52、060606上海）上海）上海）上海）作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映城市的城市的城市的城市的 。 地区、民族和文化特征地区、民族和文化特征地区、民族和文化特征地区、民族和文化特征 1 1、记叙类文章：、记叙类文章：作者的观点多从抒情议论性作者的观点多从抒情议论性的语句中体现出来，的语句中体现出来，2 2、抒情类文章：、抒情类文章：重要信息多集中在景、物、重要信息多集中在景、物、境、情的结合点上。境、情的结合点上。3 3、说明类文章：、说明类文章：重要信
53、息多集中在对事物特重要信息多集中在对事物特征的说明和对某中事理的阐发文字中征的说明和对某中事理的阐发文字中4 4、议论性文章：、议论性文章：重要信息多集中在中心论点重要信息多集中在中心论点的表述和论据的分析及二者之间的关系上的表述和论据的分析及二者之间的关系上5 5、文学性较强的文章：、文学性较强的文章：重要信息多集中在人重要信息多集中在人物形象的塑造、故事情节的展开、意象的描摹、物形象的塑造、故事情节的展开、意象的描摹、意境的建构中。意境的建构中。二、辨别、筛选信息的方法：二、辨别、筛选信息的方法：（1 1）初读文本，感知主要信息。）初读文本，感知主要信息。 辨别筛选信息要在整体把握文章基本
54、信息，辨别筛选信息要在整体把握文章基本信息，思想内容，抓住关键语句的基础上进行。思想内容，抓住关键语句的基础上进行。 （2 2）审明题意，确定筛选范围。）审明题意，确定筛选范围。 把握文本主要内容之后，不要急于筛选信把握文本主要内容之后，不要急于筛选信息。而要仔细阅读题干，明确题目的息。而要仔细阅读题干，明确题目的“指令指令”，确定筛选的范围。筛选范围也可称之为答题方位，确定筛选的范围。筛选范围也可称之为答题方位，是指题目形成答案所在的语段或句子，这是保证是指题目形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。答案准确的前提条件。 （3 3 3 3）辨析语言，准确筛选信息）辨析语言，准确
55、筛选信息）辨析语言，准确筛选信息）辨析语言，准确筛选信息 首先，要浏览相关部分（筛选范围内）的内容，首先，要浏览相关部分（筛选范围内）的内容，首先，要浏览相关部分（筛选范围内）的内容，首先，要浏览相关部分（筛选范围内）的内容，辨析内容的性质，辨析内容之间的关系，找准关键语辨析内容的性质，辨析内容之间的关系，找准关键语辨析内容的性质，辨析内容之间的关系，找准关键语辨析内容的性质，辨析内容之间的关系，找准关键语句，寻找解题的突破口。句，寻找解题的突破口。句，寻找解题的突破口。句，寻找解题的突破口。 （一）、关键语句往往与（一）、关键语句往往与（一）、关键语句往往与（一）、关键语句往往与位置有关位置
56、有关位置有关位置有关 。如：作者的观点、写作的目的等，常在。如：作者的观点、写作的目的等，常在。如：作者的观点、写作的目的等，常在。如：作者的观点、写作的目的等，常在文章的开头和结尾处文章的开头和结尾处文章的开头和结尾处文章的开头和结尾处 。（二）、关键语句常有语言。（二）、关键语句常有语言。（二）、关键语句常有语言。（二）、关键语句常有语言标志。如：标志。如：标志。如：标志。如：“主张主张主张主张”、“提倡提倡提倡提倡”，“认为认为认为认为”、“推想推想推想推想”、“因此因此因此因此”、“所以所以所以所以”、“总之总之总之总之”、“可见可见可见可见”、“由此可知由此可知由此可知由此可知”等表
57、示推断的词语。等表示推断的词语。等表示推断的词语。等表示推断的词语。 （4 4 4 4） 分析组合，形成最佳答案分析组合，形成最佳答案分析组合，形成最佳答案分析组合，形成最佳答案 这一步工作的任务是对筛选出来的信息进行分这一步工作的任务是对筛选出来的信息进行分这一步工作的任务是对筛选出来的信息进行分这一步工作的任务是对筛选出来的信息进行分析、归纳，取舍、组合、形成正确的答案。方法是：析、归纳，取舍、组合、形成正确的答案。方法是：析、归纳，取舍、组合、形成正确的答案。方法是：析、归纳，取舍、组合、形成正确的答案。方法是：分析、综合、提取分析、综合、提取分析、综合、提取分析、综合、提取“公因式公因
58、式公因式公因式”，合并同类项，用简明，合并同类项，用简明，合并同类项，用简明，合并同类项，用简明的文字表述筛选出的信息，形成最佳答案的文字表述筛选出的信息，形成最佳答案的文字表述筛选出的信息，形成最佳答案的文字表述筛选出的信息，形成最佳答案 。在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句：在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句：在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句：在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句： 1 1 1 1显性指代语显性指代语显性指代语显性指代语在文章中为了简洁往往用指代浯。在文章中为了简洁往往用指代浯。在文章中为了简洁往往用指代浯。在文章中为了简洁往往用指代浯。例如
59、：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。 2 2 2 2理性总结语理性总结语理性总结语理性总结语总结语是集中表现文章主要内容、总结语是集中表现文章主要内容、总结语是集中表现文章主要内容、总结语是集中表现文章主要内容、主要思想的词浯。主要思想的词浯。主要思想的词浯。主要思想的词浯。 3 3 3 3形象
60、描述语形象描述语形象描述语形象描述语在散文、小说、诗歌中，经常遇到在散文、小说、诗歌中，经常遇到在散文、小说、诗歌中，经常遇到在散文、小说、诗歌中，经常遇到情态描述语。情态描述语。情态描述语。情态描述语。 4 4 4 4主题衔接句主题衔接句主题衔接句主题衔接句主题句是传达重要信息的。过渡主题句是传达重要信息的。过渡主题句是传达重要信息的。过渡主题句是传达重要信息的。过渡衔接句也同样起着传达重要信息的作用，其实过渡句衔接句也同样起着传达重要信息的作用，其实过渡句衔接句也同样起着传达重要信息的作用，其实过渡句衔接句也同样起着传达重要信息的作用，其实过渡句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的
61、信不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。息。息。息。 5 5 5 5标题语标题语标题语标题语 三、三、“筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息”题目设计题目设计1 1以偏概全以偏概全2 2答非所问，或为原文未谈及的问题；答非所问，或为原文未谈及的问题；3 3改变判断的性质；改变判断的性质；4 4偷换概念；偷换概念；5 5背离语境暗示，与材料或相关信息相背离语境暗示，与材料或相关信息相 矛盾。矛盾。 ( (一一) )、偷换概念、偷换概念 ：例例BB比较起人类来，冬眠的哺比较起人类来，冬眠的哺
62、乳动物在更宽范围里发生了进化乳动物在更宽范围里发生了进化，其中，其中更宽范围更宽范围里里是属于偷换概念，原文的表述是是属于偷换概念，原文的表述是更宽范围的更宽范围的调调节性节性上上。（二）、范围不清。（二）、范围不清。（二）、范围不清。（二）、范围不清。（06060606江苏）江苏）江苏）江苏）例例例例C C C C：“木版年画从思木版年画从思木版年画从思木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画想内容上说，都是理想主义的图画想内容上说，都是理想主义的图画想内容上说，都是理想主义的图画。”其中其中其中其中“都都都都”字范字范字范字范围错误。原文围错误。原文围错误。原文围错误。原文“在物质匮乏的
63、农业社会，它只是生活幸在物质匮乏的农业社会，它只是生活幸在物质匮乏的农业社会，它只是生活幸在物质匮乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画。义的图画。义的图画。义的图画。”“”“”“”“特别值得注意的是，清末民初那些表现特别值得注意的是，清末民初那些表现特别值得注意的是，清末民初那些表现特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画，当时社会情景与重大事件的木版年画，当时社会情景与重大事件的
64、木版年画，当时社会情景与重大事件的木版年画，一反传统，一反传统，一反传统，一反传统，十分写实十分写实十分写实十分写实”。我们在做题时，要注意有关范围的表述，。我们在做题时，要注意有关范围的表述，。我们在做题时，要注意有关范围的表述，。我们在做题时，要注意有关范围的表述，判断是判断是判断是判断是个别个别个别个别、部分部分部分部分还是还是还是还是全部全部全部全部。 （三三）无无中中生生有有。所所谓谓无无中中生生有有，就就是是选选项项中中的的信信息息，在在原原文文中中找找不不到到，也也不不能能由由原原文文推断推断出来。出来。（四四）强强加加因因果果。所所谓谓强强加加因因果果，就就是是把把没没有有因因
65、果果关关系系的的说说成成是是有有因因果果关关系系。如如AA新新虫虫害害的的出出现现与与能能抗抗虫虫害害作作物物分分泌泌的的雾雾剂剂污污染染环环境境有有关关。从从原原文文看看新新虫虫害害的的出出现现与与能能抗抗虫虫害害作作物物分分泌泌的的雾雾剂剂污污染染环环境境这这二二者者同同属属于于基基因因作作物物对对环环境境的的危危险险，他他们们应应是是并并列列关关系系，并不存在因果关系。，并不存在因果关系。 （六）弄错时态、模态。（六）弄错时态、模态。时态是比较容易理解时态是比较容易理解的：是的：是已经如此已经如此，还是，还是将来如此将来如此。模。模态是逻辑学上的一个概念，从这个角度设置选态是逻辑学上的一
66、个概念，从这个角度设置选项时往往是在项时往往是在必然如此必然如此还是还是可能如此可能如此上做文章。上做文章。 （五）部分与整体搞不清楚（五）部分与整体搞不清楚 。下列理解和表下列理解和表述，不符合原文意思的一项是：述，不符合原文意思的一项是：D D“木版年画木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复已经过往不复”。原文。原文“在如此浩瀚的木版年在如此浩瀚的木版年画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立体画作品中，蕴藏着的是我国农业社会民间立体的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的的影像、广角的生活与社会，还有过往不复的精神情感以及永恒的
67、人文价值。精神情感以及永恒的人文价值。”其中其中“过往过往不复的精神情感不复的精神情感”仅仅指仅仅指部分部分而已。而已。 “筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息”的考查，所要筛选、的考查，所要筛选、整合的信息，并不是一般意义上的信息，而是文章整合的信息，并不是一般意义上的信息，而是文章中最重要的信息，它常常包括文章中的基本概念和中最重要的信息，它常常包括文章中的基本概念和新的知识，对重要的概念和新的知识的解释和阐释，新的知识，对重要的概念和新的知识的解释和阐释，能集中体现作者写作意图和文章主旨。能集中体现作者写作意图和文章主旨。1 1、从阅读的方式看，筛选信息属于、从阅读的方式看，筛选信息属于跳读。跳读。 2 2、从结论的性质看，筛选信息往往提取文章的、从结论的性质看，筛选信息往往提取文章的局局 部信息。部信息。 3 3、从结论的形态看，筛选信息往往引文中的、从结论的形态看，筛选信息往往引文中的原原 话话，只是偶有改造、加工而已，只是偶有改造、加工而已 。
