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1、第一第一课第二第二节在社会中成在社会中成长在社会课堂中成长相关链接相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。社会化生物人社会人人的成长是不断社会化的过程 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、诲、
2、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。的社会成员。父母的抚育老师的教诲社会的关爱如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。物质支持和精神滋养。我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 1996 1996年年7 7月月2929日，日，4040岁的意大利洞穴专家
3、毛里奇岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙塔尔蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室先锋地下实验室”的的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了中，吸了380380盒香烟，看了盒香烟，看了100100部录像片，在健身车上骑了部录像片，在健身车上骑了16001600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后
4、，蒙培尔告诉记者，在洞穴里力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。一个人的全部快乐。相关链接相关链接养成亲社会行为情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二： 有人落水，众人围观,无人救助情景三：乱扔垃圾，熟视无睹情境四：乱插队，没秩序面对以上面对以上“看客看客”现象和冷现象和冷漠心态，我们应该怎样做？漠心态，我们应该怎样做？要养成亲社会行为要养成亲社会行为什么是亲社会什么是亲社会行为？行为？亲社会行为亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那是指人们在社会交往中
5、表现出来的那些有利于社会和他人的行为。些有利于社会和他人的行为。谦让谦让分享分享帮助帮助他人他人关心社关心社会发展会发展1高社会称高社会称许性性亲社会行为被特定社亲社会行为被特定社会或群体所认同并获会或群体所认同并获得高评价得高评价3自利性自利性人们做亲社会行为的人们做亲社会行为的本意不是要伤害自己，本意不是要伤害自己，而是获得自我或他人而是获得自我或他人的肯定的肯定2社会互社会互动性性亲社会行为是社会亲社会行为是社会互动过程中的交往互动过程中的交往行为行为4利他性和互惠性利他性和互惠性亲社会行为对他人亲社会行为对他人有好处，常常也对有好处，常常也对行动者有好处行动者有好处亲社会行为的特征清代
6、文华殿大学士兼礼部尚书张英清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地问题的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼张英打招呼“摆平摆平”吴家。而张英吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗回馈给老家人的是一首打油诗“千千里修书只为墙，让他三尺又何妨。里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家
7、的院墙之间有一条宽六尺于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。的巷子。六尺巷“六尺巷六尺巷”的故事给我们什么启示？的故事给我们什么启示？要学会谦让。要学会谦让。 当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感
8、。以后你还能得到更多，你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。颜色，六个人的友谊。分享的力量分享的力量 在荷兰的阿姆斯特丹，几乎家家户户都会种郁金香。有在荷兰的阿姆斯特丹，几乎家家户户都会种郁金香。有一个人叫汤姆，一次偶然的机会，一个过路人带来了一种非一
9、个人叫汤姆，一次偶然的机会，一个过路人带来了一种非常特殊的种子，并告诉汤姆说，这个品种的郁金香开花之后常特殊的种子，并告诉汤姆说，这个品种的郁金香开花之后会异常艳丽，你买下，种出来的郁金香一定能卖个好价钱。会异常艳丽，你买下，种出来的郁金香一定能卖个好价钱。 时间过得很快，汤姆一直细心地守护着他的院子，期待时间过得很快，汤姆一直细心地守护着他的院子，期待开花的时候到来。有邻居过来问道，汤姆，你那高级的种子开花的时候到来。有邻居过来问道，汤姆，你那高级的种子能不能给大家都分一点啊。而汤姆的回答总是，不。能不能给大家都分一点啊。而汤姆的回答总是，不。郁金香的故事郁金香的故事 终于开花了，可是令人诧
10、异的是，汤姆家院子里的高级终于开花了，可是令人诧异的是，汤姆家院子里的高级郁金香并没有卖种子的人描述得那么好，甚至，还比不上邻郁金香并没有卖种子的人描述得那么好，甚至，还比不上邻居们院子里的郁金香。汤姆非常愤怒。居们院子里的郁金香。汤姆非常愤怒。第二年，当那个卖种子的人又来到汤姆的门前，汤第二年，当那个卖种子的人又来到汤姆的门前，汤姆说的第一句话就是，你这个骗子。卖种子的人问，你是怎姆说的第一句话就是，你这个骗子。卖种子的人问，你是怎么种植的？于是汤姆就把他如何精心呵护那郁金香的经过讲么种植的？于是汤姆就把他如何精心呵护那郁金香的经过讲了一遍。当讲到邻居们来要种子，汤姆怎么也不给的时候，了一遍
11、。当讲到邻居们来要种子，汤姆怎么也不给的时候，买种子的人打断了他，只有你种了这种郁金香，那么当微风买种子的人打断了他，只有你种了这种郁金香，那么当微风一吹，普通的郁金香的花粉就飘到了你的院子，那你的郁金一吹，普通的郁金香的花粉就飘到了你的院子，那你的郁金香也不可能像我说的那样，开得那么好了。香也不可能像我说的那样，开得那么好了。分享的力量、郁金香的故事给你什么分享的力量、郁金香的故事给你什么启示？启示？要学会分享。要学会分享。 培根培根如果你把快乐告诉一个朋友，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分
12、掉忧愁。被分掉忧愁。 当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就问：孩就问：“橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？”橘子回答说：橘子回答说：“这是为了大家分着吃。这是为了大家分着吃。” 你从这则寓言中感悟出了什么？你从这则寓言中感悟出了什么？感悟寓言感悟寓言 一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧处亮过来。走至近处，却发现挑灯者
13、是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？一举？ 僧人问：僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：盲人缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了虽然我是盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。”盲人挑灯盲人挑灯“盲人挑灯盲人挑灯”的故事给我们什么启示？的故事给我们什么启示？在社会生活中，善待他人其实就是善待在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明自己。如果
14、人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。一份充满爱意的光明。 风声、雨声、读书声，声声入耳；风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成顾宪成这句话告诉我们什么道理这句话告诉我们什么道理？我们要关心社会发展。我们要关心社会发展。神舟十一号与天宫二号对接神州十一号航天员将个体生命与民族、国家联系起来为什么要培养为什么要培养亲社会行为？亲社会行为？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为，有利于我
15、们养成良好极的生活态度，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。获得他人和社会的接纳与认可。怎样培养亲社怎样培养亲社会行为？会行为？亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。遵守交通规则遵守排队秩序遵守社会
16、规则遵守社会规则让座陪伴和分享我来帮你搬热心帮助他人热心帮助他人1在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹血迹2你在河边散步你在河边散步, ,突然看到一个小孩落水了突然看到一个小孩落水了, ,周围周围只有你一个人只有你一个人, ,可是自己又不会游泳可是自己又不会游泳3你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾病，但家庭困难病，但家庭困难遇见下列情境你会怎么办？遇见下列情境你会怎么办？主动关心社会，积极融入社会、奉献社会参与社会的过程，既是体验社会的过参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展
17、和成就自己的程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。的人生价值。说说你所了解的社会发生的一些事。说说你所了解的社会发生的一些事。你是通过什么方式了解这些的？你是通过什么方式了解这些的？主动关心社会主动关心社会全面从严治党全面从严治党一带一路一带一路关心时政新闻积极奉献社会积极奉献社会参加志愿活动为灾区捐款行为提升 从自己生活的社区（村庄）入手，调查一下周围的社会环境，看看还存在哪些有待于解决的问题，想一想自己能够为解决这些问题做些什么？ 我发现的问题：_。 我提出
18、的建议：_。 我能做的事情：_。 主人公对成长环境有怎样的认识和判断？主人公对成长环境有怎样的认识和判断？1 1主人公是怎样确立自己人生志向的？主人公是怎样确立自己人生志向的？2 2主人公是如何利用社会条件实现人生目标的主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？3 3主人公为社会做出了哪些贡献？主人公为社会做出了哪些贡献？4 4社会对主人公做出了怎样的评价？社会对主人公做出了怎样的评价？5 5拓展空间拓展空间从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。1
19、 1、下列行为不符合、下列行为不符合“亲社会亲社会” 要求的有（要求的有（ ）说话做事随大流说话做事随大流 生活消费看大家生活消费看大家积极参加社区公益活动积极参加社区公益活动 与社会上的三教九流广交朋友与社会上的三教九流广交朋友A. B. C. D.A. B. C. D.C C2 2、父母养育，同伴交往，老师教诲等，、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（称之为（ ）A.A.道德化道德化 B.B.成熟化成熟化 C.C.生活化生活化 D.D.社会化社会化D D3 3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有、下列活动有助于我们养成亲社会行为的有（ ）帮助值日生打扫卫生帮助值日生打扫卫生沉迷于网络游戏沉迷于网络游戏积极参加公益活动积极参加公益活动公交车上给老人让座公交车上给老人让座A. B. A. B. C. D.C. D.C C
