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1、2024-2025学年八年级上册语文单元知识速记清单第三单元一、重点字音曦月（xyu）襄陵（xinglng）沿溯阻绝（ynszju）素湍（stun）绝巘（juyn）飞漱（fish）属引（zhyn）凄异（qy）与（y）藻荇交横（zoxngjiohng）缥碧（piob）互相轩邈（hxingxunmio）泠泠（ling lng）嘤嘤成韵（yngyngchngyn）千转（qinzhun）鸢飞戾天（yunfiltin）经纶世务（jnglnshw）横柯上蔽（hngkshngb）东皋（dnggo）薄暮（bm）徙倚（xy）犊（d）萋萋（qq）二、重点字词解释三峡1略无阙处（完全）（同缺，空隙、缺口）2重岩叠嶂
2、（直立像屏障的山峰）3不见曦月（日光，这里指太阳）4亭午（正午）5夜分（半夜）6水襄陵（冲上、漫上）7沿溯阻绝（顺流而下）（逆流而上）8或王命急宣（有）9朝发白帝（早晨）10虽乘奔御风（即使）（飞奔的马）（驾）11不以疾也（快）12春冬之时（季节）13则素湍绿潭（白色的）（急流）14回清倒影（清波）15飞漱其间（冲荡）16清荣峻茂（茂盛）17良多趣味（甚，很）18每至晴初霜旦（到）（早晨）19林寒涧肃（肃杀、凄寒）20属引凄异（连接）（延长）21空谷传响（回声）短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）1古来共谈（一起）2高峰入云（耸入）3五色交辉（交相）（辉映）4四时俱备（季节）（全，都）（有）5晓
3、雾将歇（清晨）（消散）6猿鸟乱鸣（此起彼伏地）7夕日欲颓（坠落）8沉鳞竞跃（鱼）（争着）9实是欲界之仙都（人间）10自康乐以来（从）11未复有能与其奇者（再）（欣赏）12解衣欲睡（想要）13月色入户（门）14欣然起行（高兴）（的样子）15念无与为乐者（想到）（和）（游乐）16遂至承天寺寻张怀民（于是）17怀民亦未寝（也）（睡觉）18相与步于中庭（共同，一起）（散步）19庭下如积水空明（形容水的澄澈）20水中藻、荇交横（交错纵横）21盖竹柏影也（大概、原来是）22但少闲人如吾两人者耳（只是）（罢了）与朱元思书1风烟俱净（全，都）（消散尽净）2天山共色（同样的颜色）3从流飘荡（跟、随）4任意东西（
4、向东或向西）5自富阳至桐庐一百许里（从）（到）（表示约数）6天下独绝（独一无二）7水皆缥碧（都）（青白色）8直视无碍（一直）（障碍）9急湍甚箭（“甚于箭”，比箭还快）10猛浪若奔（像）（飞奔的马）11皆生寒树（形容树密而绿，让人心生寒意）12负势竞上（凭借）（争着）（向上）13互相轩邈（比高）（比远）14争高直指（笔直）15泉水激石（冲击、撞击）16泠泠作响（拟声词，形容水声清越）17好鸟相鸣（美丽的）18蝉则千转不穷（表示多）（同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）（穷尽）19猿则百叫无绝（停止）20鸢飞戾天者（老鹰）（至、到达）21望峰息心（平息）22经纶世务者（筹划、治理）23窥谷忘反（看）（同“
5、返”，返回）24横柯上蔽（树木的枝干）25在昼犹昏（白天）（好像）26疏条交映（稀疏的枝条）（互相掩映）1郦道元（469或472-527），字善长，北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以水经注最著名。2水经注因注释水经而得名，它以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。3陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人。南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一，同时也是著名的医学家、文学家。4答谢中书
6、书是陶弘景给谢徵的一封回信。写于南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居句曲山（今江苏茅山）。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。5苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋杰出的文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一；苏轼的代表作品有念奴娇赤壁怀古前赤壁赋后赤壁赋记承天寺夜游。6苏轼因乌台诗案，被贬为黄州团练副使，近乎流放，心情抑郁。但是，他仍然乐观、旷达，他的记承天寺夜游写的月夜游寺正是他消释抑郁
7、的具体行为。7吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰齐春秋，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写通史，未及成书即去世。8南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在与顾章书中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；
8、同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。9王绩（约589-644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。10崔颢（约704754），盛唐诗人。汴州（今河南开封）人。开元进士，官至太仆寺丞、司勋员外 郎。著有崔颢集。11王维（约701761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有王右丞集。王维
9、是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。12李白（701762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），陈与义幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有蜀道难将进酒行路难梦游天姥吟留别望庐山瀑布等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。13白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有白氏长庆集。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。新乐府50首和秦中吟10首，都很有名，其中以“因事立题”的新
10、乐府最有名，是中唐新乐府运动的代表作。三峡1朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。文章以水由盛到枯的变化过程为顺序来描写三峡景物。本文作者是为江水作注，重点写江水，而水以夏水为盛，故先写夏水。春冬之水都显示出清幽美，秋季之水显示出凄婉美，这样自然不会以季节的转化顺序来写三峡了。2写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。夏季三峡水盛，朝发暮至的神奇现象水急；春冬三峡是清荣峻茂的美妙景致水美；秋季三峡是一派肃杀凄清的独特气氛水枯。3课文第一自然段，主要采用了何种方法来写“山”？突出了“山”的什么特点？正面描写、侧面描写相结合，正面写山的连绵、
11、高峻，侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。4“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”这句话从什么角度写秋景？试分析。重在绘声。“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中，一个“凄”字，既是对猿声的描述，也是为秋景所触发的感情。“林寒涧肃”足够凄清，“高猿长啸”足够凄异，“哀转久绝”足够凄凉。5作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾
12、凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体描绘。短文二篇1“山川之美，古来共谈”这句话有什么作用？本题运用开头句（段）作用分析法。首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。2作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。3“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。4 “晓雾
13、将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏（意思对即可）。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。5联系背景说说苏轼为何要夜游？一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想起一同贬官到黄州的好友，想起一同赏月。6记承天寺夜游中作者运用了哪种修辞手法来写月色？写出了一个怎样的境界？运用比喻，把月光比作积水，把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇，“积水空明”写月光的澄澈清明，“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、
14、似真似幻的美妙境界。7记承天寺夜游中如何理解“闲人”二字？“何夜无月？何处无竹柏？”但冬夜出游赏月看竹柏的却只有“闲人如吾两人”。这里的“闲人”是点睛之笔，既指有闲情逸致、情趣高雅的人，又是作者的自嘲。作者因被贬而“闲”，“闲”字包含了作者失意情怀的自我排遣，表达了作者乐观、旷达的情怀。8记承天寺夜游中最后三句表现了作者怎样的情感？本题运用把握作者情感五法，寥寥数语，将贬谪的悲凉、赏月的欣喜、人生的感慨和漫步的悠闲，种种难言的感情蕴含其中，含蓄深沉。与朱元思书1看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：（1）作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。（2）表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。2“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？答：表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由，潇洒，无拘无束的情态。3赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。答：运用正面描写与侧面烘托相结合的方法和夸张的修辞手法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。4 富春江“山之奇”具体表现在哪里？答：高峻，陡峭，连绵，茂密，静谧，和谐，美妙，充满生机与活力，欣欣向荣。5赏析句子“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰
