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1、教学目标：教学目标：了解演讲稿的概念、特点、功了解演讲稿的概念、特点、功能以及它的结构规范，通过学习掌握演讲能以及它的结构规范，通过学习掌握演讲稿的写作方法和技巧；稿的写作方法和技巧；教学重点：教学重点：演讲稿的结构和写作要求；演讲稿的结构和写作要求；教学难点：教学难点：演讲稿写作的方法演讲稿写作的方法能就适当的话题作即席讲话和有能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。一定说服力。语文课程标准中要求我们：语文课程标准中要求我们： 生活中，我们常常需要在某一特生活中，我们常常需要在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己定的、正式的场
2、合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。面地说出来，这就是演讲。 演讲词，演讲词，演讲词，演讲词，是为演讲准备的文是为演讲准备的文是为演讲准备的文是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直稿或演讲内容的记录，是一种直稿或演讲内容的记录，是一种直稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进接面对听众，凭借口头表达，进接面对听众，凭借口头表达，进接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交行宣传、教育、鼓动或是思想交行宣传、教育、鼓动或是思想交行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。流的一种论说性文
3、章。流的一种论说性文章。流的一种论说性文章。 演讲稿种类演讲稿种类（按表达方式分类）（按表达方式分类）1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中，也可夹用议论和抒情。叙述当中，也可夹用议论和抒情。如：模范人物事迹报告2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。如主题活动上的发言、辩论会上的陈词等3。说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某。
4、说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。一问题来达到树立观点的目的。如：学术活动报告上的讲话、会议上阐述施政纲领、竞选讲话等演讲稿的分类演讲稿的分类（按内容分类）（按内容分类）（按内容分类）（按内容分类）1.1.政政治治演演讲讲稿稿，包包括括竞竞选选演演说说、就就职职演演说说（乡乡长长就就职职演演讲讲）、述职演说、政治动员等。、述职演说、政治动员等。2.2.学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。3.3.社社会会生生活活演演讲讲稿稿，指指演演讲讲者者就就社社会会生生活活中中存存在在的的各各种种问问题题、风风俗俗、礼礼仪仪、现现
5、象象而而作作的的演演讲讲，它它表表达达了了演演讲讲者者对对这这些些问问题题的的看看法法、见见解解和和观观点点。这这种种演演讲讲涵涵盖盖的的内内容容更更加加广广泛泛，如如：亲亲情情友友谊谊、吊吊贺贺、迎迎送送、答答谢谢、致致辞辞，演演讲讲赛赛、巡回报告等均属此类。巡回报告等均属此类。4.4.教教学学演演讲讲稿稿，教教师师用用的的有有开开场场白白、收收束束语语、介介绍绍作作家家作作品品以以及及进进行行思思想想教教育育的的讲讲稿稿；学学生生用用的的有有读读书书报报告告、问问题题辩论、专题演讲、论文答辩等。辩论、专题演讲、论文答辩等。5.5.法律演讲稿，律师常用。法律演讲稿，律师常用。 演讲稿具有一般
6、文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。 演讲词有什么特点呢？演讲词有什么特点呢？一针对性。一针对性。一针对性。一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演要针对演讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身份等具体情况份等具体情况
7、设计不同的演讲内容。设计不同的演讲内容。二启发性。二启发性。二启发性。二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发性常用的方法。性常用的方法。三感染性。三感染性。三感染性。三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的
8、理解，好的演讲自每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这一点，就要依做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力形象、生动，富有感染力 。 演讲词的结构演讲词的结构开头开头开头开头演讲词的开头通常是演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场对听众的呼语和开场白白。 称呼语要得体。如在班里演讲要写上称呼语要得体。如在班里演讲要写上“老师老师们们”、“同学们同学们”等称呼。等称呼。 开场白的地位比较重
9、要，好的演讲词一开头开场白的地位比较重要，好的演讲词一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达到出奇的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达到出奇制胜的效果制胜的效果。正文正文这是演讲词的主体部分。内容要丰满充这是演讲词的主体部分。内容要丰满充实，有起伏波澜。结构要环环相扣，层层深入。实，有起伏波澜。结构要环环相扣，层层深入。这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注意口语化。意口语化。结尾结尾 这是演讲词的自然收束。应当言简意赅，这是演讲词的自然收束。应当言简意赅，余音绕梁，
10、促使听者不断地思考和回味。有时也余音绕梁，促使听者不断地思考和回味。有时也可以激情洋溢使听者精神振奋。可以激情洋溢使听者精神振奋。美国演讲专家理查德即兴演讲美国演讲专家理查德即兴演讲“四步曲四步曲”1 1，喂，喂，喂，喂! !2 2，为什么要浪费这个口舌？，为什么要浪费这个口舌？3 3，举例。，举例。4 4，怎么办？，怎么办？第一步：“喂，喂!”提示我们必须首先呼唤起听众的兴趣。谈交通安全问题“不要平铺直叙地开始演讲：今天，我要讲的内容是保障行人生命安全你最好这样开头：在上星期四，特购的450具晶莹闪亮的棺材已运到了我们的城市” 【它能激听众之疑，使他们很想弄清事情的究竟。】 第二步：为什么要
11、费这个口舌第二步：为什么要费这个口舌”。接下去你应向听众讲明为什么应当听你演讲。谈交通安全问题，接下去你应向听众讲明为什么应当听你演讲。谈交通安全问题，可这样讲：可这样讲：“不讲交通安全，那订购的不讲交通安全，那订购的450450具棺材也许在等具棺材也许在等 待待着我，等待着你，等待着我们的亲人。着我，等待着你，等待着我们的亲人。”理查德所讲述的理查德所讲述的“为为什么什么”既联系着既联系着“我我”( (演讲者演讲者) )，又联系着，又联系着“你你”( (听讲者听讲者) )，还联系着场外你我有关系的千千万万的还联系着场外你我有关系的千千万万的“亲人亲人”，这就使所有，这就使所有的与会者不知不觉
12、地成了他的的与会者不知不觉地成了他的“俘虏俘虏”，在心理上与他产生了，在心理上与他产生了共鸣。共鸣。 第三步：第三步：“举例举例”。比如谈交通安全问题，你若用活生生的事例来说明那些会使人比如谈交通安全问题，你若用活生生的事例来说明那些会使人们送命的潜在因素，远比只讲那些干巴巴的条文要好得多。事们送命的潜在因素，远比只讲那些干巴巴的条文要好得多。事实上，演讲的传播媒介主要是口语，辅之以体态语。与书面语实上，演讲的传播媒介主要是口语，辅之以体态语。与书面语相比，口语和体态语在传达事例方面比传达条文更具有优势。相比，口语和体态语在传达事例方面比传达条文更具有优势。特别是即兴演讲，我们更要注意在这方面
13、扬长避短。特别是即兴演讲，我们更要注意在这方面扬长避短。 【 “为什么为什么”和和“举例举例”这两部分如同馅饼里馅，味道全在这两部分如同馅饼里馅，味道全在这里面。但是，这两部分要与引人注意的这里面。但是，这两部分要与引人注意的“喂，喂喂，喂”和结尾的和结尾的“怎么办怎么办”相呼应。相呼应。】第四步：第四步：“怎么办怎么办”。演讲者注意的是，这一步一定要告诉听众你谈了老半天是想让演讲者注意的是，这一步一定要告诉听众你谈了老半天是想让人家做些什么，最好能讲得生动一点、具体一点、实际一点。人家做些什么，最好能讲得生动一点、具体一点、实际一点。从根本上说，从根本上说，“怎么办怎么办”是演讲者的目的所在
14、，如果演讲者忘是演讲者的目的所在，如果演讲者忘记了这一步，或者这一步处理不好，就会给听众留下无的放矢记了这一步，或者这一步处理不好，就会给听众留下无的放矢或不知所云的感觉。或不知所云的感觉。 四、演讲稿的开头四、演讲稿的开头卡耐基指出，任何形式的演讲，开头总是关键。卡耐基指出，任何形式的演讲，开头总是关键。在演讲开始后的几分钟或者几秒钟内，听众通常在演讲开始后的几分钟或者几秒钟内，听众通常就可能决定是否接受演讲，是否听下去。心理学就可能决定是否接受演讲，是否听下去。心理学家研究表明，当一个人对某个事物或问题没有形家研究表明，当一个人对某个事物或问题没有形成固定观点时，常常比较容易接受所遇到的第
15、一成固定观点时，常常比较容易接受所遇到的第一个观点，从而形成积极的心理定势。就演讲的开个观点，从而形成积极的心理定势。就演讲的开头而言，它是演讲者留给听众的第一印象，其好头而言，它是演讲者留给听众的第一印象，其好坏直接关系到演讲者能否获得演讲的成功。正所坏直接关系到演讲者能否获得演讲的成功。正所谓良好的开端是成功的一半。然而，万事开头难，谓良好的开端是成功的一半。然而，万事开头难，怎样才能怎样才能“旗开得胜旗开得胜”，在演讲的一开头就抓住，在演讲的一开头就抓住听众呢听众呢?主要有如下几种方式：主要有如下几种方式：1、提问开头法、提问开头法有这样一个问题常在我的脑海里萦回：有这样一个问题常在我的
16、脑海里萦回：是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍在攀登科学高峰呢？是什么力量使张海在攀登科学高峰呢？是什么力量使张海迪在死神缠绕之时仍锐志奋进呢？，这迪在死神缠绕之时仍锐志奋进呢？，这大概是当代青年，特别是我们大学生讨大概是当代青年，特别是我们大学生讨论最多的问题之一，也是我今天演讲的论最多的问题之一，也是我今天演讲的题目。题目。这几天，大家晓得，在昆明出现了历这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最无耻的事情史上最卑劣、最无耻的事情!李先生究李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所用笔写写
17、文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话掉良心的中国人的话!大家都有一枝笔，大家都有一枝笔，有一张喷，有什么理由拿出来讲啊有一张喷，有什么理由拿出来讲啊!有有事实拿出来说啊事实拿出来说啊!为什么要打要杀，而为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀偷摸摸地来暗杀!这成什么话这成什么话?(闻一多：闻一多：最后一次的讲演最后一次的讲演)2、套近乎开头、套近乎开头林肯的演讲说：听说在场的就有些人林肯的演讲说：听说在场的就有些人要下决心和我作对，我实在不明白为要下决心和我作对，我实在
18、不明白为什么要这样做，我也和你们一样是一什么要这样做，我也和你们一样是一位爽直的平民，我为什么不能和你们位爽直的平民，我为什么不能和你们一样有发表意见的权力呢？好朋友，一样有发表意见的权力呢？好朋友，我不是来干涉你们的，我是你们中间我不是来干涉你们的，我是你们中间的一员。的一员。3、引用入题法、引用入题法同学们，有一首诗这样写道：同学们，有一首诗这样写道：“多少多少人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美丽，也许假意或真心。只要我爱你朝丽，也许假意或真心。只要我爱你朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上的痛苦圣者的灵魂，爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹。的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的
19、诗中倾诉的是深沉真挚的爱，正如别林基斯所说：爱，正如别林基斯所说：“爱是理解爱是理解的别名。的别名。”知之愈深，才能爱之愈切，知之愈深，才能爱之愈切，今天，带着这种爱，我要讲一讲我的今天，带着这种爱，我要讲一讲我的祖国，讲一讲生我的这片土地。祖国，讲一讲生我的这片土地。4、悬念式、悬念式在演讲一开始，听众还毫无心理准备的情在演讲一开始，听众还毫无心理准备的情况下，就提出一个悬念，把听众的好奇心况下，就提出一个悬念，把听众的好奇心调动起来，使听众带着一个大大的问号急调动起来，使听众带着一个大大的问号急切地想听下面的内容。切地想听下面的内容。例：联想集团培养人的第一个方法叫做例：联想集团培养人的第
20、一个方法叫做“缝鞋垫缝鞋垫”与与“做西服做西服”。（。（联想集团总裁联想集团总裁柳传志的演讲开头）柳传志的演讲开头）再如：再如：北宋词人李之仪在北宋词人李之仪在卜算子卜算子我住长江头我住长江头一词中，用一词中，用“我住长江头，君住长江尾。我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水日日思君不见君，共饮长江水”的词句来的词句来表达思念之情。如果是现在，李之仪绝不表达思念之情。如果是现在，李之仪绝不会再写出会再写出“共饮长江水共饮长江水”的词句了，为什的词句了，为什么呢么呢?(我们的后代喝什么我们的后代喝什么?)4、开门见山、开门见山我主张将我们全党的学习方法和学习我主张将我们全党的学习方法
21、和学习制度改造一下。制度改造一下。（改造我们的学习）（改造我们的学习）5、揭题式、揭题式（揭题就是开门见山,点明题目）有人曾预言，中国是一头睡狮，就这样我们被人家当了一有人曾预言，中国是一头睡狮，就这样我们被人家当了一百年睡狮，我们也把自己当睡狮自我陶醉了一百年。狮子是百年睡狮，我们也把自己当睡狮自我陶醉了一百年。狮子是百兽之王，但一头酣睡的狮子能称得上是百兽之王吗百兽之王，但一头酣睡的狮子能称得上是百兽之王吗?一只一只睡而不醒的狮子，一个名义上的百兽之王，并不值得我们为睡而不醒的狮子，一个名义上的百兽之王，并不值得我们为之骄傲。如果我们为这样一个预言而陶醉，就好比陶醉于之骄傲。如果我们为这样
22、一个预言而陶醉，就好比陶醉于“人家说我们祖上也曾阔过人家说我们祖上也曾阔过”一样，真是脆弱而又可怜。我们一样，真是脆弱而又可怜。我们不要伟大的预言，我们只要强大的实力，我们不要做睡狮，不要伟大的预言，我们只要强大的实力，我们不要做睡狮，只要我们觉醒着、前进着，就比做睡着的什么都强只要我们觉醒着、前进着，就比做睡着的什么都强!此演讲稿同样采用揭题式方法开头，一语破题，犹如当头此演讲稿同样采用揭题式方法开头，一语破题，犹如当头棒喝，既催人清醒，又激人奋发。一开始，就将演讲推向高棒喝，既催人清醒，又激人奋发。一开始，就将演讲推向高潮，达到讲者与听者的心灵共鸣。潮，达到讲者与听者的心灵共鸣。6、警语式
23、、警语式孔子屡次自白，说自己没有别的过人之处，不过是孔子屡次自白，说自己没有别的过人之处，不过是“学而不厌，诲人不倦学而不厌，诲人不倦”。他的门生公西华听了这两句话。他的门生公西华听了这两句话便赞叹道：便赞叹道：“正惟弟子不能及也。正惟弟子不能及也。”我们从小就读这章我们从小就读这章书，都以为两句无奇的话，何以见得便是一般人所不能书，都以为两句无奇的话，何以见得便是一般人所不能及呢及呢?我历年来积些经验，把这本书越读越有味，觉得：我历年来积些经验，把这本书越读越有味，觉得：学不难，不及却难；诲人不难，不倦却难。孔子特别过学不难，不及却难；诲人不难，不倦却难。孔子特别过人之处和他一生受用处，的确
24、就在这两句话。人之处和他一生受用处，的确就在这两句话。(梁启超：教育家的自家田地梁启超：教育家的自家田地)这篇演讲稿的开头，利用名人名言开头，立足点高，这篇演讲稿的开头，利用名人名言开头，立足点高，启迪性强，直接把听众引入沉思，具有精辟凝练的特点。启迪性强，直接把听众引入沉思，具有精辟凝练的特点。将名人名言与现实生活中的事情联系在一起，不仅可将名人名言与现实生活中的事情联系在一起，不仅可以使老观点穿上新衣服，使其新意盎然，而且还可以增以使老观点穿上新衣服，使其新意盎然，而且还可以增加演讲稿内容的深度，使演讲稿平中见奇，引人入胜。加演讲稿内容的深度，使演讲稿平中见奇，引人入胜。7、故事式、故事式
25、让我们先听一个故事：秦代的大政治家李斯出身下让我们先听一个故事：秦代的大政治家李斯出身下层，地位卑贱。有一次上厕所，他看见厕所的老鼠吃层，地位卑贱。有一次上厕所，他看见厕所的老鼠吃的是肮脏的粪便，还时时遭到人和狗的惊扰，由此他的是肮脏的粪便，还时时遭到人和狗的惊扰，由此他想到躲在谷仓的老鼠吃的是金黄的稻谷，住的是敞亮想到躲在谷仓的老鼠吃的是金黄的稻谷，住的是敞亮的仓房，一天到晚自由自在，于是他发誓要改变自己的仓房，一天到晚自由自在，于是他发誓要改变自己的生活环境和卑贱的地位，经过一番艰苦奋斗，他的的生活环境和卑贱的地位，经过一番艰苦奋斗，他的确成功了，赢得了确成功了，赢得了“秦之文章，李斯一人
26、而已秦之文章，李斯一人而已”的美的美名，达到了名，达到了“富贵极矣富贵极矣”的地步。但他从此贪恋富贵，的地步。但他从此贪恋富贵，患得患失，而对奸臣的胡作非为一再妥协退让，最终患得患失，而对奸臣的胡作非为一再妥协退让，最终落得个全家丧命的可悲下场。落得个全家丧命的可悲下场。(廖济忠：廖济忠：做个敢于奋斗乐于奉献的人做个敢于奋斗乐于奉献的人)演讲稿的开头使用的故事由于有曲折的情节，具体演讲稿的开头使用的故事由于有曲折的情节，具体的人物环境，因而比较容易引起听众的注意。并且听的人物环境，因而比较容易引起听众的注意。并且听众尤其喜欢听演讲者述说自己亲身经历的故事，福楼众尤其喜欢听演讲者述说自己亲身经历
27、的故事，福楼拜曾把他的那篇拜曾把他的那篇“遍地黄金遍地黄金”演说了演说了6000多次，获多次，获得了好几百万元的收益，其开头就是以自己得了好几百万元的收益，其开头就是以自己1870年年沿土耳其底格里斯河而下的一个游记，听众都非常想沿土耳其底格里斯河而下的一个游记，听众都非常想知道后面发生了什么事，聚精会神地认真听。但讲故知道后面发生了什么事，聚精会神地认真听。但讲故事，只是实现演讲目的的手段，而不是目的本身，通事，只是实现演讲目的的手段，而不是目的本身，通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界中，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，中
28、，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，展开演讲的内容，起到展开演讲的内容，起到“随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声”的作用，才真正达到讲故事的目的。的作用，才真正达到讲故事的目的。一篇好的演讲稿可以吸引听众一步步紧跟一篇好的演讲稿可以吸引听众一步步紧跟演讲者的思路、情感，然而在注重使用各演讲者的思路、情感，然而在注重使用各种技巧、方法的同时，同样要注意避免哗种技巧、方法的同时，同样要注意避免哗众取宠，不能为博得众人一笑而将一些与众取宠，不能为博得众人一笑而将一些与演讲主题无关的笑料生硬地添加进来；或演讲主题无关的笑料生硬地添加进来；或为引起人们注意而故作高深，为引起人们注意而故
29、作高深，“卖关子卖关子”，如果这样的话，如果这样的话，“机关算尽太聪明机关算尽太聪明”得得到的反而是听众的反感。到的反而是听众的反感。演讲稿结尾设计演讲稿结尾设计1、回顾要点；、回顾要点；2、感谢听众；、感谢听众；3、感言；、感言；4、呼吁行动；、呼吁行动；5、结束语、结束语1、故事式、故事式（以一个故事来结束演讲）以一个故事来结束演讲）举例：举例：演讲快要结束了，最后跟大家分享一个故事结束今天的演讲。演讲快要结束了，最后跟大家分享一个故事结束今天的演讲。一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅师：一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅师：“您说真的有命运吗？您说真的有命
30、运吗？”“有的。有的。”禅师回答。禅师回答。“是不是我命中注定穷困一生呢？是不是我命中注定穷困一生呢？”他问。他问。禅师就让他伸出他的左手指给他看说：禅师就让他伸出他的左手指给他看说：“你看清楚了吗？这条横你看清楚了吗？这条横线叫作爱情线，这条斜线叫作事业线，另外一条竖线就是生命线。线叫作爱情线，这条斜线叫作事业线，另外一条竖线就是生命线。”然后禅师又让他跟自己做一个动作，他手慢慢地握起来，握得紧然后禅师又让他跟自己做一个动作，他手慢慢地握起来，握得紧紧的。紧的。禅师问：禅师问：“你说这几根线在哪里？你说这几根线在哪里？”那人迷惑地说：那人迷惑地说：“在我的手里啊！在我的手里啊！”“命运呢？命
31、运呢？”那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里。那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里。各位，同样，我们的成长，是我们自己来决定还是有别人来决定各位，同样，我们的成长，是我们自己来决定还是有别人来决定？我们的演说水平是由自己决定还是别人决定。显然，我们所有？我们的演说水平是由自己决定还是别人决定。显然，我们所有的决定都掌握在我们自己的手中。的决定都掌握在我们自己的手中。2、诗词式、诗词式以一段诗词来结束演讲。以一段诗词来结束演讲。举例：最后，我想以今日英才的一段激励语来结束举例：最后，我想以今日英才的一段激励语来结束今天的演讲。今天的演讲。人最宝贵的是生命，人的生命只有一次。人的一人最宝贵
32、的是生命，人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为生活的庸俗而羞愧；临度年华而悔恨；也不会因为生活的庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说，我把我的整个生命和全部精死的时候，他能够说，我把我的整个生命和全部精力，都献给了全中国最辉煌的事业，为中国在力，都献给了全中国最辉煌的事业，为中国在21世世纪成为世界第一强国而奋斗和努力！纪成为世界第一强国而奋斗和努力！让我们用这段光彩夺目的话来鞭策和激励自己！让我们用这段光彩夺目的话来鞭策和激励自己！让自己成为一个无愧于时代的高尚的人！让自己成为一个无愧于时代的高尚
33、的人！谢谢你们！谢谢你们！3、引用名言、引用名言举例一：各位，请你们记住这几天学习的内容，回举例一：各位，请你们记住这几天学习的内容，回去以后反复地练习，你一定会成为一名精英演说家。去以后反复地练习，你一定会成为一名精英演说家。当然，你们回去执行的时候，肯定会遇到很多困难，当然，你们回去执行的时候，肯定会遇到很多困难，但是我们要记住英国首相丘吉尔曾经说过的一句话：但是我们要记住英国首相丘吉尔曾经说过的一句话：“不要放弃，永远都不要放弃！不要放弃，永远都不要放弃！”举例二：各位，最后送大家一句话，是前美国总统举例二：各位，最后送大家一句话，是前美国总统林肯说的：林肯说的：“你真的想当律师吗？真的
34、想吗？如果你真的想当律师吗？真的想吗？如果你真的想，你已经成功了一半，另一半就是下定决你真的想，你已经成功了一半，另一半就是下定决心，但是下定决心又是最难的。心，但是下定决心又是最难的。”所以我们要想改所以我们要想改变自己，第一步就是要下定决心。如何去落实你的变自己，第一步就是要下定决心。如何去落实你的决心，就全靠你自己了。如果你从今天开始，下定决心，就全靠你自己了。如果你从今天开始，下定决心成为一名精英演说家，然后不断练习，你一定决心成为一名精英演说家，然后不断练习，你一定可以获得很大的成功。谢谢大家。可以获得很大的成功。谢谢大家。4、号召式、号召式用提希望或发号的方式结尾。这种结尾是演讲者
35、以慷慨激昂、用提希望或发号的方式结尾。这种结尾是演讲者以慷慨激昂、扣人心弦的语言，对听众的理智和情感进行呼唤，或提出希望，扣人心弦的语言，对听众的理智和情感进行呼唤，或提出希望，或发出号召，或展示未来，以激起听众感情的波涛，使听众产或发出号召，或展示未来，以激起听众感情的波涛，使听众产生一种蓬勃向上的力量。如演讲稿生一种蓬勃向上的力量。如演讲稿一位纪委书记的一位纪委书记的“小家小家”和和“大家大家”结尾就是用提希望的方式。结尾就是用提希望的方式。同志们，朋友们，我们正处在一个伟大变革的黄金时代，经济同志们，朋友们，我们正处在一个伟大变革的黄金时代，经济的发展，国家的富强，民族的振兴，需要全体人
36、民的艰苦奋斗，的发展，国家的富强，民族的振兴，需要全体人民的艰苦奋斗，特别是共产党人的模范带头作用。如果每一个共产党员都能正特别是共产党人的模范带头作用。如果每一个共产党员都能正确处理好确处理好“小家小家”和和“大家大家”的关系，严格地按党性原则要求的关系，严格地按党性原则要求自己，用党的纪律约束自己，用党旗下那神圣的誓言激励自己，自己，用党的纪律约束自己，用党旗下那神圣的誓言激励自己，那么我们党的形象将会更加光彩照人，我们党将会更加坚强伟那么我们党的形象将会更加光彩照人，我们党将会更加坚强伟大！大！这种结尾的方式是演讲者用深刻的认识和独到的见解向听众提这种结尾的方式是演讲者用深刻的认识和独到
37、的见解向听众提希望，发号召，能使听众，精神为之一振，具有动人情，促人希望，发号召，能使听众，精神为之一振，具有动人情，促人行的作用。行的作用。5、决心式、决心式以表决心，发誓言的方式结尾。这种结尾感情饱满，以表决心，发誓言的方式结尾。这种结尾感情饱满，态度鲜明，激情奔放，有助于坚定听众的信念，增加态度鲜明，激情奔放，有助于坚定听众的信念，增加演讲的感召力。如演讲稿演讲的感召力。如演讲稿无愧于伟大的时代无愧于伟大的时代同学们，让我们高举起同学们，让我们高举起“五四五四”的火炬，弘扬民主的火炬，弘扬民主与科学的精神，把爱国之情，报国之志化为效国之行，与科学的精神，把爱国之情，报国之志化为效国之行，
38、用我们的热血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向用我们的热血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我们的先辈和后代，向我们的祖国和民族呐喊：我们我们的先辈和后代，向我们的祖国和民族呐喊：我们将无愧于伟大的时代，无愧为中华民族的炎黄子孙！将无愧于伟大的时代，无愧为中华民族的炎黄子孙！我们将无愧为跨世纪的中国人！谢谢！我们将无愧为跨世纪的中国人！谢谢！这种结尾言简意赅，语言真切，充分表达了演讲者这种结尾言简意赅，语言真切，充分表达了演讲者鲜明的立场和坚定的决心，从而有力地鼓舞着广大听鲜明的立场和坚定的决心，从而有力地鼓舞着广大听众朝着这一目标奋进。众朝着这一目标奋进。6、余味式、余味式以留余味、泛余波的
39、方式结尾。这种结尾语尽而以留余味、泛余波的方式结尾。这种结尾语尽而意不尽，意留在语外，像撞钟一样，清音有余，余意不尽，意留在语外，像撞钟一样，清音有余，余味袅袅，回味无穷，三日不绝。余味式结尾好像秋味袅袅，回味无穷，三日不绝。余味式结尾好像秋天瑰丽的晚霞一样，收得俊美漂亮，并且伴有天瑰丽的晚霞一样，收得俊美漂亮，并且伴有“鱼鱼舟唱晚舟唱晚”的娓娓之声，让听众留连忘返，久久回味。的娓娓之声，让听众留连忘返，久久回味。如演讲稿如演讲稿人生的价值何在人生的价值何在的尾结：的尾结：我们的雷锋，在他短暂平凡的人生中，创造出了巨我们的雷锋，在他短暂平凡的人生中，创造出了巨大的人生价值，给我们留下了无与伦比
40、的精神财富，大的人生价值，给我们留下了无与伦比的精神财富，那么，亲爱的朋友们，在漫长而又短暂的人生之路那么，亲爱的朋友们，在漫长而又短暂的人生之路上，我们将做些什么？创造些什么？留下些什么呢上，我们将做些什么？创造些什么？留下些什么呢？这个结尾采取对比和提问的手法，听后令人深思，这个结尾采取对比和提问的手法，听后令人深思，发人深省，叫人不得不扪心自问，三省吾身，给听发人深省，叫人不得不扪心自问，三省吾身，给听众留下了哲理性的思索和回味。众留下了哲理性的思索和回味。7、抒情式、抒情式以抒情怀、发感慨的方式结尾。演讲本身是以抒情怀、发感慨的方式结尾。演讲本身是一种思想和激情的燃烧，用抒情怀，发感慨
41、一种思想和激情的燃烧，用抒情怀，发感慨的诗情画意的语言结尾，最易激起听众心中的诗情画意的语言结尾，最易激起听众心中感情的浪花。如演讲稿感情的浪花。如演讲稿奉献之歌奉献之歌的结尾：的结尾：啊！奉献，这支朴实的歌，这支壮烈的歌，啊！奉献，这支朴实的歌，这支壮烈的歌，这支深远的歌，这支永远属于母亲这支深远的歌，这支永远属于母亲我们我们的祖国的歌，让我们每一个中华儿女都来唱的祖国的歌，让我们每一个中华儿女都来唱这支歌吧！这支歌吧！这个结尾，感慨万千，诗意浓浓，情真意切，这个结尾，感慨万千，诗意浓浓，情真意切，情理俱在，给听众以极大的鼓舞和力量。情理俱在，给听众以极大的鼓舞和力量。8、祝贺式、祝贺式诚挚
42、的祝贺和赞颂本身就充满了情感的力量，最容易拨响听众的诚挚的祝贺和赞颂本身就充满了情感的力量，最容易拨响听众的感情之弦，产生和谐的共鸣。所以，用祝贺或赞颂的言词结尾，感情之弦，产生和谐的共鸣。所以，用祝贺或赞颂的言词结尾，能造成欢乐愉快、热情洋溢的气氛，使人在愉快中增加自豪感和能造成欢乐愉快、热情洋溢的气氛，使人在愉快中增加自豪感和荣誉感，激励人们满怀信心去创造未来。如荣誉感，激励人们满怀信心去创造未来。如在迎新茶话会上的在迎新茶话会上的演讲演讲的结尾：的结尾：最后，在春节即将到来之际，我借此机会向全市的父老兄弟，姐最后，在春节即将到来之际，我借此机会向全市的父老兄弟，姐妹们拜个早年。祝老年人春
43、节愉快、身体健康、寿比南山！祝中妹们拜个早年。祝老年人春节愉快、身体健康、寿比南山！祝中年人春节快乐、家庭幸福、事业成功！祝年轻人春节欢乐、爱情年人春节快乐、家庭幸福、事业成功！祝年轻人春节欢乐、爱情甜蜜、前程无量！祝大家年年幸福年年富，岁岁平安岁岁欢！谢甜蜜、前程无量！祝大家年年幸福年年富，岁岁平安岁岁欢！谢谢大家！谢大家！人一般都喜欢听赞颂的话，因此，相互之间的赞颂成了人们交往人一般都喜欢听赞颂的话，因此，相互之间的赞颂成了人们交往的最好手段。通过这些赞颂的话，会场活跃的气氛可达到一个新的最好手段。通过这些赞颂的话，会场活跃的气氛可达到一个新高潮，讲者和听者的关系变得更融洽了。这样，讲者的
44、思想便给高潮，讲者和听者的关系变得更融洽了。这样，讲者的思想便给听者留下了一个满意的印象。但要注意演讲者在说这些赞颂的话听者留下了一个满意的印象。但要注意演讲者在说这些赞颂的话时，不要过分的夸张和庸俗的捧场，否则听者就会认为你有哗众时，不要过分的夸张和庸俗的捧场，否则听者就会认为你有哗众取宠之嫌。取宠之嫌。9、点题式、点题式用重复题目的方式结尾。演讲的题目或标题用重复题目的方式结尾。演讲的题目或标题是演讲的重要组成部分，是最具个性和特色的是演讲的重要组成部分，是最具个性和特色的标志。在演讲结束时，如果重复题目，再一次标志。在演讲结束时，如果重复题目，再一次点题，那么，就能加深听众对演讲的印象，
45、使点题，那么，就能加深听众对演讲的印象，使听众产生强烈的共鸣。如演讲稿听众产生强烈的共鸣。如演讲稿我爱长城，我爱长城，我爱中华我爱中华的结尾就是用点题式：的结尾就是用点题式：雄伟啊长城，伟大啊中华！我登上崇山峻岭雄伟啊长城，伟大啊中华！我登上崇山峻岭的高峰之巅，我站在万里长城耸入云端的城楼的高峰之巅，我站在万里长城耸入云端的城楼之上，我昂首挺立在世界的东方，在祖国的山之上，我昂首挺立在世界的东方，在祖国的山川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球宇宙，纵声呼喊：宇宙，纵声呼喊：“我爱长城！我爱中华！我爱长城！我爱中华！”这种结尾方式，即表达了主题的需要，
46、同时这种结尾方式，即表达了主题的需要，同时又对听众产生振聋发聩的冲击力。又对听众产生振聋发聩的冲击力。演讲稿的主体演讲稿的主体（一）确定结构形式。（一）确定结构形式。议论式演讲稿主体结构主要有并列式、递进式、对比式。议论式演讲稿主体结构主要有并列式、递进式、对比式。演讲稿的形式比较活泼，或旁证博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。（二）认真组织好材料。（二）认真组织好材料。 演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性
47、、典型性。演讲稿不能太长，一般须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长，一般3030分钟分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。（三）构筑演讲高潮。（三）构筑演讲高潮。 一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一思一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。炼。几种常见的演讲稿结构形式：几种常见的演讲
48、稿结构形式：a.a.并列式并列式 即把演讲内容分成比列的几个部分即把演讲内容分成比列的几个部分如演讲稿如演讲稿书书开启人类智慧大门的金钥匙开启人类智慧大门的金钥匙主体部分主体部分分为分为”藏书，我比较求多藏书，我比较求多“、”读书，我比较求博读书，我比较求博“、写、写书，我比较求精书，我比较求精”、“用书，我比较求活用书，我比较求活”四个比列的层四个比列的层次充分论证了主题次充分论证了主题b.b.递进式递进式 即几个层次之间是一种层层递进、层层深化的即几个层次之间是一种层层递进、层层深化的关系关系c.c.时间顺序式时间顺序式 即按照时间先后安排内容，夹叙夹议即按照时间先后安排内容，夹叙夹议如温
49、家宝总理如温家宝总理20032003年年1212月月1010日在美国哈佛大学的演讲日在美国哈佛大学的演讲把把目光投向中国目光投向中国主体部分由主体部分由“昨天的中国，是一个古老并昨天的中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国。创造了灿烂文明的大国。”、“今天的中国，是一个改革今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国。开放与和平崛起的大国。”、“明天的中国，是一个热爱明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大国。和平和充满希望的大国。”三部分构成，按照时间顺序向三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介绍了中国的历史、现状和未来。美国大学生介绍了中国的历史、现状和未来。一、了解对象，有的放矢一、了解对
50、象，有的放矢。了解他们的思想状况、文了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。需要解决的问题是什么，等等。二、观点鲜明，感情真挚。二、观点鲜明，感情真挚。 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。 演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求
51、在表达上注它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。所喜；既有所憎，又有所爱。 三、行文变化，富有波澜三、行文变化，富有波澜。 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。演讲稿要写得有波澜，靠内容和认识事物的规律。演讲稿要写得有波澜，靠内容的有起有伏，有张有弛，的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。有强调，有反复，有比较，有照应。 四、语言流畅，深刻风趣。四、语言流畅，深刻风趣。演讲语言的四化：口语化、通俗化、形象化、幽默化演讲语言的四化：口语化、通俗化、形象化、幽默化演讲语言的四性：生动性、准确性、感动性、节奏性演讲语言的四性：生动性、准确性、感动性、节奏性 1.1.要口语化。要口语化。写作演讲稿时，应把长句改成写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。去。 2.2.要通俗易懂。要通俗易懂。 3.3.要生动感人要生动感人。演讲稿的写作技巧演讲稿的写作技巧
