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1、七年级生物绿色植物的新七年级生物绿色植物的新陈代谢课件陈代谢课件1-1-新课标新课标- -人人教版要点教版要点 水 分 代 谢1.水分代谢是指_.2.水分的吸收 (1)吸水的主要器官 (2)吸水方式和原理 (3)渗透吸水的验证3.水分的运输 (1)运输的途径 (2)蒸腾作用4.水分的利用5.水分的散失 (1)方式 (2)意义放大根尖放大剖面图小麦根系水进入导管示意图1.吸水方式: A.吸胀吸水 依靠吸胀作用 (细胞壁和细胞质中有亲水性物质) B.渗透吸水 依靠渗透作用 (渗透装置)2.吸水原理: 细胞壁是全透性的 细胞内的原生质是选择透过性膜 细胞液含有溶解于水的物质,因此它具有一定的浓度,这
2、样细胞外与外界溶液接触时,细胞液通过原生质层与外界溶液发生渗透作用,吸水或失水.外界溶液中水根毛细胞根导管茎导管叶导管叶气孔水蒸气 智 能 训 练1.杏的种子有坚硬的内果皮而不易发芽,播种前要沙埋,这是利用 A.细胞的吸胀原理使种子吸足水分,涨破硬壳 B.细胞的渗透吸水 C.水的浸泡作用,使内果皮变软 D.尽快使种子烂掉坚硬的外壳2.利用高浓度盐水杀菌防腐的原理是 A.盐水中CI_有杀菌作用 B.盐水是中性的,不适于细菌生活 C.盐水中有Na+ ,不适于细菌生活 D. 细菌细胞内失水过多而死亡3.能验证植物细胞渗透吸水原理的最佳实例是 A.将萎蔫的青菜放入清水中会变得挺拔 B.将根尖细胞放入清
3、水中吸水 C.将土豆放入盐水中变软 D.细胞的质壁分离和复原3.在发生质壁分离复原的植物细胞中,水分经过的结构依次是A.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B.细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质C.细胞膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D.细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡膜 智 能 训 练5.下图示处于不同生理状态的三个洋葱鳞叶表皮细胞,请回答: (2)图中各细胞的细胞液浓度依次是(3)如上图A、B、C三细胞处于不同浓度的溶液中,则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是(4)假设将洋葱鳞叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离,用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程,发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示
4、的从(5)图中标号指的物质是(1)图A细胞处于何种生理状态?52.下图是E、F、G为3个用半透膜制成的小袋,内盛有溶液甲或乙,上端分别接上口径相同的小玻璃管。E和F体积相同,G体积较大,三者置于盛有溶液丙的大容器内。原初3个小玻管内的液面高度相同。已知三种溶液的水势高低顺序为溶液甲溶液乙溶液丙。请回答:(1)1小时后,管e和管f的液面升降变化是 管e 管fA. 下降 下降B. 下降 上升C. 上升 上升D. 上升 下降 注:水势与浓度成反比知识扩展 - 水在植物体内的作用1.原生质的含水量一般在80%90%,如果含水量减少,生命活动就大大减弱,例如休眠的种子.如果细胞失水过多,就可能引起原生质
5、破坏而死亡.2.水是新陈代谢过程的反应物质3.水是植物对物质吸收和运输的溶剂4.水能保持植物体的固有形态5.水能维持植物的正常体温 矿矿 质质 代代 谢谢1.植物必需元素 大量元素 微量元素2.矿质代谢是指_.3.矿质元素: (1)概念 (2)种类( ? 种) (3)作用4.矿质元素的吸收: (1)吸收方式: (2)过程: A.交换吸附 (特点) 相关实验 B.主动运输 (3)特点:4.矿质元素的运输:5.矿质元素的利用:6.矿质代谢与水分代谢的联系与区别7.知能训练 8.关于N、P、K具有选择性1、能再次利用 2、不能再次利用 ( Ca Fe) 植物体内含有60多种元素,是否都为植物生活所必
6、需?目前已知必需元素的有16种,它们对于植物的生长和发育都是不可缺少的.那么如何确定各种元素是否为植物所必需?采用溶液培养法.是在含有全部或部分元素的溶液中栽培植物的方法.人工除去或加入某些元素,观察植物的生长发育和生理性状的变化.当除去培养液中某种元素时,如植物生长发育出现异常症状,但当补充该元素后又恢复正常状态,即可判断该元素是植物_.所必需的矿质元素的作用: 1.有些组成植物体的成分 (果胶中的钙) 2.有些具有调节植物体生命活动的功能 (钾离子对酶起着活化剂的作用) 一旦缺乏某种矿质元素,植物体就会表现出相应的症状.交换吸附的特点: 1.细胞膜上的阳离子与土壤溶液中的阳离子交换,细胞膜
7、上的阴离子与土壤溶液中的阴离子交换 2.电荷守衡比较项目 水分代谢 矿质代谢过程吸收方式吸收条件方向物质吸收状态选择性耗能密切相关的生理作用 水分代谢与矿质代谢的比较比较项目 水分代谢 矿质代谢过程吸收-运输-利用-散失吸收-运输-利用吸收方式吸胀吸水、渗透吸水主动运输吸收条件(1)必须有渗透系统(半透膜、半透膜两侧溶液存在浓度差)(2)以蒸腾作用为动力(1)由根细胞提供交换吸附所需的H+和HCO3-、主动运输所需的ATP(2)载体种类及数量方向水分从溶液浓度低的一侧向高的一侧渗透矿质离子从土壤吸收进入植物体内物质吸收状态分子态离子态选择性无有耗能不需需要密切相关的生理作用蒸腾作用呼吸作用 水
8、分代谢与矿质代谢的比较水分代谢与矿质代谢的联系主要表现在:1.矿质元素必须在水中呈离子状态才能被根细胞吸收2.细胞液的浓度与其内的矿质元素离子含量呈正相关系, 影响水分的吸收3.矿质元素进入植物体以后,随着水分的运输到达植物体 的各个部位. 通过上述比较可以看出：水分代谢和矿质代谢是两个相对独立的过程返回首页1.1.氮氮: : 以铵盐、硝酸盐、尿素等形式被根细胞吸以铵盐、硝酸盐、尿素等形式被根细胞吸. . 蛋白质、核酸、叶绿素、生长素等含有蛋白质、核酸、叶绿素、生长素等含有N N元素元素 能够使细胞加速分裂和生长能够使细胞加速分裂和生长, ,枝叶繁茂枝叶繁茂 植物体内缺植物体内缺N N时，植株
9、矮小瘦弱，叶发黄，不利于时，植株矮小瘦弱，叶发黄，不利于_。2.2.磷磷: : 以磷酸盐以磷酸盐(H(H2 2POPO4 4- -) )被根细胞吸收被根细胞吸收 磷脂、核苷酸、核酸、磷脂、核苷酸、核酸、ATPATP等含有等含有P P元素元素 体内缺磷时，生长发育受阻，花、果实、种子都减少体内缺磷时，生长发育受阻，花、果实、种子都减少3.3.钾钾: : 以以K K+ +状态被根吸收状态被根吸收 酶的活化剂酶的活化剂 能促进块茎、块根膨大能促进块茎、块根膨大返回1.1.植物根部表皮细胞从土壤溶液中吸收植物根部表皮细胞从土壤溶液中吸收K K+ +的数量主要取决于的数量主要取决于A.A.土壤溶液中土壤
10、溶液中K K+ +的浓度的浓度B.B.细胞液中细胞液中K K+ +的的浓度浓度C.C.细胞膜上细胞膜上K K+ +载体的数量载体的数量 D. D.吸附于细胞膜上的吸附于细胞膜上的H H+ +的的数量数量2.Mg2.Mg是合成叶绿素的原料是合成叶绿素的原料, ,把生长正常的植株培养在缺少把生长正常的植株培养在缺少 Mg Mg的溶液的溶液, ,可能出现的现象是可能出现的现象是A.A.老叶变黄老叶变黄 B. B.老叶和新叶同时变黄老叶和新叶同时变黄C.C.老叶和新叶都不变黄老叶和新叶都不变黄 D. D.新生叶变黄新生叶变黄3 3锄地有利于植物吸收矿质元素离子的直接原因是锄地有利于植物吸收矿质元素离子
11、的直接原因是A.A.减少水分蒸发减少水分蒸发 B. B.促进根的呼吸作用促进根的呼吸作用C.C.改善土壤内的通气状况改善土壤内的通气状况 D. D.加快土壤内有机物的分解加快土壤内有机物的分解4.4.番茄在白天和夜晚对番茄在白天和夜晚对CaCa2+2+的吸收量有一定差别，主要原因是白天和晚的吸收量有一定差别，主要原因是白天和晚上的上的 A.A.蒸腾作用强度不同蒸腾作用强度不同 B. B.呼吸作用强度不同呼吸作用强度不同C.C.运输运输CaCa2+2+的载体数量不同的载体数量不同 D.Ca D.Ca2+2+在土壤溶液中的浓度不同在土壤溶液中的浓度不同5.5.将植物培养在硫酸铵溶液中将植物培养在硫
12、酸铵溶液中, ,时间一长时间一长, ,溶液的溶液的PHPH值将值将A.A.变大变大 B. B.变小变小 C. C.不变不变 D. D.无法确定无法确定(98年上高)下表是用于无土栽培的一种培养液配方,请回答下列问题:-Ca(NO3)21.0克MgSO40.25克KH2PO40.25克KCL0.12克FeC130.005克H201000毫升-(1)用此培养液培育某高等植物时,往往要给培养液中通人空气,这一措施的目的是用以促进,以利于对矿质元素的吸收。要使该植物生长良好,根据光合作用所必须的条件,除了适宜的温度外,还需要和。(2)植物在吸收培养液中的矿质离子时,主要是通过 _方式进行的。经过一段时
13、间后,检测到培养液中留存的Ca2+较多,而N03-较少,这一现象与细胞膜的 _有关。(3)若除去该培养液中的MgS04,将直接影响植物体内的合成。(4)该配方中属于植物所需的大量矿质元素是 _,微量元素是。根的有氧呼吸CO2光照主动运输选择透过性叶绿素 N、P、K、Mg、S CaFe、CI某实验小组作植物的水培实验,如图所示.培养液完全按标准配制.在培养过程中又及时添加补充该溶液.第一周长势正常,第二周起出现缺素症状且日趋严重.第三周全株萎蔫,继而死亡.实验失败.请分析回答: (1)既然配制的是全素营养液,为什么还出现缺素症状? 因为矿质元素的吸收需消耗_,而此装置中根系一直 浸在水中,导致_
14、. 对此可采取_措施补救(2)培养液中并不缺水,为什么植物到第三周竟然萎蔫?_(3)为防止植物萎蔫,可以采取的措施是_ 能量根细胞发生无氧呼吸而供能不足向培养液中通入空气向溶液中加入适量清水来降低溶液浓度由于蒸腾失水量大,使溶液浓度变大导致细胞不能吸水而萎蔫(94年高考)有人用化学方法分析了大麦幼苗在O和16条件下,根吸收水分的量与吸收矿质元素的量,其结果如右图所示:（5分) (1)试问:根吸收矿质元素的量与吸收水分的量之间呈什么关系? (2)这说明根对矿质元素的吸收和对水分的吸收是两个 的过程。这是因为在一般情况下,根吸水主要是由 引起的;而根吸收矿质元素则是以 为主的过程。 不成一定比例相
15、对独立蒸腾作用主动运输取两个玻璃瓶,一瓶装进土壤浸出液,一瓶装进蒸馏水,在这两个瓶里,各培养一株同样大小的健壮的幼苗.过一端时间,可以看到土壤浸出液里的幼苗,仍然长得健壮,颜色鲜绿;蒸馏水里的幼苗已经变得瘦弱,颜色发黄,这个实验表明: 植物的生活需要矿质元素,也表明植物需要 的矿质元素是根从土壤溶液里吸收的. 返回首页 无土栽培(简称水培)是指不用土壤而用营养液和其他设备栽培植物的方法. 溶液培养可以有效地控制提供给植物的矿质元素的种类和数量 无土栽培应注意: (1)全素营养液的配制(注意浓度) (2)调控PH值(57) (3)氧的调节返回目目的的要要求求探究绿叶能否在光下制造淀粉。材材料料用
16、用具具盆栽的天竺葵（或蚕豆）,黑纸片,曲别针,酒精,碘液,小烧杯,大烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,木制试管夹,火柴,清水。方法步骤方法步骤【实验】绿叶在光下制造淀粉1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一2.用黑纸片把叶片的一部分昼夜,让叶片内的淀粉运走耗尽.从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。3.几小时以后,摘下叶片,4.把叶片放入盛有酒精的小去掉遮光的纸片。烧杯里,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。5.用清水漂洗叶片.再把叶片放到6.稍停片刻,用清水冲掉碘液,培养皿里，向叶片滴加碘液。观察叶片发生了什么变化。这个实验说明:这个实验说明:结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！31
