《九年级语文上册第五 单元16《陈涉世家》课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第五 单元16《陈涉世家》课件苏教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陈陈 涉涉 世世 家家司马迁司马迁 汉朝司马迁的父亲司马议做过太史令，死后司马迁继任汉朝司马迁的父亲司马议做过太史令，死后司马迁继任这个官职。太史令是管天文、历法、国家典籍、编写史册的官。这个官职。太史令是管天文、历法、国家典籍、编写史册的官。司马迁司马迁46岁时，因李陵事件牵连，下了大狱，受至惨重的刑罚岁时，因李陵事件牵连，下了大狱，受至惨重的刑罚（宫刑）。后来，汉武帝因司马迁很有才能，赦了他，任命他（宫刑）。后来，汉武帝因司马迁很有才能，赦了他，任命他为中书今（管皇帝的文书诏令人受刑后的司马迁，决心继续父为中书今（管皇帝的文书诏令人受刑后的司马迁，决心继续父亲的事业，编写史书。最后，终于写
2、成立起自传说中的黄帝直亲的事业，编写史书。最后，终于写成立起自传说中的黄帝直至当代为止约三千年左右的中国通史。全书包括至当代为止约三千年左右的中国通史。全书包括 12纪（记帝王纪（记帝王事迹），事迹）， 30世家（记诸侯世系），世家（记诸侯世系）， 70列传（记个人和少数民列传（记个人和少数民族事迹），族事迹），8书（记经济、天文、历法等情况），书（记经济、天文、历法等情况），10表（用表表（用表格形式编排史料）。其中，列传的最后一篇为格形式编排史料）。其中，列传的最后一篇为太史公自序太史公自序，是自传。是自传。史记史记开创了以人物传记为中心来记载历史这一开创了以人物传记为中心来记载历史这一“
3、纪传体纪传体”的体裁。（联系旧课：我国第一部编年体的历史著作的体裁。（联系旧课：我国第一部编年体的历史著作是是左传左传） 关于关于史记史记：关于作者：司马迁关于作者：司马迁 司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，岁就到长安学习，20岁起岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作传闻异说，为后来写作史记史记打下基础。打下基础
4、。38岁时继岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。料。42岁时开始写作岁时开始写作史记史记。后由于上书替投降匈。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成为完成史记史记，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著多年，终于写成历史巨著史记史记。 疑难字词辨析疑难字词辨析1、阳夏（、阳夏（ ） 2、辍耕（、辍耕（ ） 3、鸿鹄（、鸿鹄（ ）4、闾左（闾左（ ） 5、適戍（、適戍（ ） 6、当行（、当行（ ）7、
5、度已（度已（ ） 8、数谏（、数谏（ ）9、陈胜王（、陈胜王（ ）10、罾（罾（ ） 11、间令（、间令（ ）12、篝火（、篝火（ ）13、忿恚（忿恚（ ） 14、果笞（、果笞（ ）15、宁有（、宁有（ ）16、攻蕲（攻蕲（ ） 17、铚、酂（、铚、酂（ ）18、柘、谯（柘、谯（ ） 19、千骑（、千骑（ ）20、社稷（社稷（ ）1、阳夏（、阳夏（ ji ） 2、辍耕（、辍耕（ chu ） 3、鸿鹄（、鸿鹄（ h ）4、闾左（、闾左（l ） 5、適戍（、適戍（zh sh ） 6、当行、当行（hng）7、度已（、度已（du ） 8、数谏（、数谏（shu jin）9、陈胜王（、陈胜王（wng ）1
6、0、罾（、罾（zng ） 11、间令（、间令（jin ）12、篝火（、篝火（ gu ） 13、忿恚（、忿恚（hu）14、果笞（、果笞（ ch ）15、宁有（、宁有（nng ） 16、攻蕲（、攻蕲（ q ）17、铚、酂（、铚、酂（zh zn ） 18、柘、谯（、柘、谯（zh qio ） 19、千骑（、千骑（ j ） 20、社稷、社稷 （ j ）疑难字词辨析疑难字词辨析课堂练习（一）课堂练习（一）一、解释下边句中加粗的词：一、解释下边句中加粗的词：1、陈胜者者，阳城人也也，字涉。 2、佣者者笑而应曰3、辍耕之之垄上 4、怅恨久之之 5、燕雀安知鸿鹄之之志哉 6、今亡亡亦死 7、等等死，死国可手 8
7、、上上使外将将兵。 9、大楚兴，陈胜王王 10、借借第令毋斩 11、而成死者固十六七十六七 12、将军身被坚坚执锐锐 13、皆刑刑其长吏。 14、置人罾罾鱼腹中 15、燕雀燕雀安知鸿鹄鸿鹄之志 16、比比至陈课堂练习（二）课堂练习（二）二、在下边句中找出通假字。二、在下边句中找出通假字。 1、小惠未徧，民弗从也。2、诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。3、罾鱼腹中书，固以怪之矣。4、将军身被坚执锐。5、发闾左適戍渔阳九百人课堂练习（三）课堂练习（三）三、选择下列句中加粗字的意思。三、选择下列句中加粗字的意思。 、项燕为楚将将 上使外将将兵 公将将鼓之 A、大将，名词 B、率领，动词 C、
8、将要，副词、以以数谏故 杀之以以应陈涉 以以吾众诈自称公子扶苏，项燕 祭以以尉首 A、因为，连词 B、虚词“来”，连词 C、把，介词 D、用，拿，介词课堂练习（四）课堂练习（四）四、选择下列句中加粗字的意思。四、选择下列句中加粗字的意思。 1、“故”的用法有。A、事，事故 b、原因，缘故 c、故意 d、所以，因此 e、旧的。A、公问其故 B、广故数言欲亡 C、故逐之 D、以数谏故2、“为”的用法有：a作为 b认为 c做，担任 d是 e向替 f因为 g被。A、若为佣耕 B、为屯长 C、为天下唱，宜多应者D、士卒多为用者 E、为坛而盟 F自立为将军。 疑难解析疑难解析1、课文共、课文共3段，各写了
9、什么内容，是按什么顺序组织材料的？段，各写了什么内容，是按什么顺序组织材料的？ 第第1段段先先简简介介陈陈胜胜、吴吴广广其其人人，而而后后侧侧重重介介绍绍陈陈胜胜是是个个素素怀怀大志，有反抗精神的人。大志，有反抗精神的人。 第第2段段先先交交代代引引发发陈陈涉涉、吴吴广广农农民民起起义义的的直直接接原原因因，说说明明农农民民起起义义暴暴在在什什么么情情况况下下爆爆发发的的。接接着着写写起起义义的的筹筹划划过过程程，说说明明陈胜不但敢于斗争，而且有斗争智谋。陈胜不但敢于斗争，而且有斗争智谋。 第第3段段写写陈陈涉涉、吴吴广广发发动动起起义义，胜胜利利进进军军，并并建建立立政政权权的的经经过，显示
10、了农民起义的伟大力量和历史意义。过，显示了农民起义的伟大力量和历史意义。 通过以上分析，可以看出课文先介绍被立传人物的概况，通过以上分析，可以看出课文先介绍被立传人物的概况，再叙述被立传人物的史实。叙述史实又依着农民起义的经过，再叙述被立传人物的史实。叙述史实又依着农民起义的经过，即起义发生的原因、经过和起义后的浩大声势顺序组织材料。即起义发生的原因、经过和起义后的浩大声势顺序组织材料。这样既有传记的特点，又使记事脉络清楚。这样既有传记的特点，又使记事脉络清楚。疑难解析疑难解析2、讨论第一段文字介绍了陈胜的哪些情况，是通过什么手法介、讨论第一段文字介绍了陈胜的哪些情况，是通过什么手法介绍的。绍
11、的。 除除简简介介陈陈胜胜、吴吴广广的的姓姓名名籍籍贯贯外外，侧侧重重介介绍绍了了陈陈胜胜的的出出身身和和性性格格，重重点点是是以以记记叙叙陈陈胜胜与与别别人人对对话话的的手手法法表表现现陈陈胜胜不不安安现现状状。胸胸怀怀大大志志，有有政政治治抱抱负负的的性性格格特特点点。“陈陈涉涉少少时时，尝尝与与人人佣佣耕耕”，说说明明陈陈胜胜是是个个无无田田无无地地靠靠帮帮别别人人打打工工为为生生的的贫贫苦苦农农民民。“怅怅恨恨久久之之”，表表明明陈陈胜胜对对自自己己所所处处的的佣佣耕耕地地位位怨怨恨恨不不满满。而而对对话话中中的的“苟苟富富贵贵，无无相相忘忘”，表表达达了了陈陈胜胜极极想想改改变变现现
12、状状，摆摆脱脱贫困的愿望，也反映了他其有朴素的阶级友情。贫困的愿望，也反映了他其有朴素的阶级友情。 “燕燕雀雀安安知知鸿鸿鹄鹄之之志志”则则通通过过形形象象的的比比喻喻，道道出出陈陈胜胜怀怀有有远远大大的的志志向向。这这样样课课文文开开篇篇就就让让读读者者了了解解陈陈胜胜虽虽然然出出身身低低践践，但但却有反抗精神，胸怀大志，不同常人。却有反抗精神，胸怀大志，不同常人。疑难解析疑难解析3、这段内容记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过，表现了、这段内容记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过，表现了他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。可讨论如下问题：他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。可讨论如下问题：
13、 、陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？、陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？ 在陈胜，吴广等九百贫苦人被征戍边，途中遇雨，道不通在陈胜，吴广等九百贫苦人被征戍边，途中遇雨，道不通而无法按期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不而无法按期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不得不举行起义的。这既说明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，得不举行起义的。这既说明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逐出来的，又表现了陈胜多人敢于反抗的精神。说明了起义是被逐出来的，又表现了陈胜多人敢于反抗的精神。在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情况下，在这生死存亡的紧急关头，在逃
14、亡和起义同样都是死的情况下，毅然选择为了救国救民而举行起义的决定，充分显示出陈胜的毅然选择为了救国救民而举行起义的决定，充分显示出陈胜的“鸿鹄之志鸿鹄之志”。 疑难解析疑难解析3、这段内容记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过，表现了、这段内容记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过，表现了他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。可讨论如下问题：他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。可讨论如下问题： 、决决定定起起义义后后，陈陈胜胜、吴吴广广进进书书了了哪哪些些起起义义前前的的准准备备工工作？作？ 决定起义后，陈胜、吴广首先分析天下形势，拟定斗争策决定起义后，陈胜、吴广首先分析天下形势，拟定斗争策略。略。
15、“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”，简明而又准确地概括了当时的形势，简明而又准确地概括了当时的形势，揭露了秦王朝的苛政，表达了人民群众积蓄已久的不满与反抗揭露了秦王朝的苛政，表达了人民群众积蓄已久的不满与反抗情绪，揭示了暴发农民起义的必然性。在这种形势下举行起义，情绪，揭示了暴发农民起义的必然性。在这种形势下举行起义，一定会得到人民群众的支持和响应。陈胜又分析了统治集团内一定会得到人民群众的支持和响应。陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众，部的矛盾，制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义的斗争策略。陈胜坚信，这样做一定会得到发动起义的斗争策略。陈胜
16、坚信，这样做一定会得到“宜多应宜多应者者”的效果。然后为起义作舆论准备，他们运用问卜、念鬼、的效果。然后为起义作舆论准备，他们运用问卜、念鬼、鱼腹藏书，篝火狐鸣等方法制造舆论，鼓动人心，树立威信，鱼腹藏书，篝火狐鸣等方法制造舆论，鼓动人心，树立威信，使人们相信使人们相信“大楚兴，陈胜王大楚兴，陈胜王”的必然趋势，结果在士卒中很的必然趋势，结果在士卒中很快得到反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众，但快得到反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的斗争才智。作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的斗争才智。 疑难解析疑难解析4、这段文字记叙了陈胜、吴广
17、发动起义的经过和起义后的浩大、这段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，以及建立农民政权的情况。可讨论如下问题：声势，以及建立农民政权的情况。可讨论如下问题： 、陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？、陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？ 陈胜、吴广发动起义通过三个步骤：陈胜、吴广发动起义通过三个步骤：“并杀两尉并杀两尉”揭开了揭开了起义的序幕，接着发动群众参加起义，然后建立领导系统。起义的序幕，接着发动群众参加起义，然后建立领导系统。“并杀两尉并杀两尉”选择了选择了“将尉醉将尉醉”的适宜时机，又设下激尉要杀吴的适宜时机，又设下激尉要杀吴广的圈套，使众人认为杀之有理。这又表现了起
18、义领袖的机智。广的圈套，使众人认为杀之有理。这又表现了起义领袖的机智。杀尉后陈胜当即号召群众起义，他先晓以利害，指出如不起义，杀尉后陈胜当即号召群众起义，他先晓以利害，指出如不起义，只有死路一条。再提出只有死路一条。再提出“壮士不死即已，死即举大名耳壮士不死即已，死即举大名耳”，激，激励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。尤其提出励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。尤其提出“王侯王侯将相宁有种乎？将相宁有种乎？”对封建统治阶级提出了有力的挑战，道出了对封建统治阶级提出了有力的挑战，道出了千百万贫苦农民的心声，显示了对起义胜利的坚定信心和要做千百万贫苦农民的心声，显示了对起义胜利的坚定信心
19、和要做天下主人的英雄气概。陈胜的这些话，说得慷慨激昂，激动人天下主人的英雄气概。陈胜的这些话，说得慷慨激昂，激动人心，果然得到众人的热烈拥护和响应，起义队伍很快组织起来心，果然得到众人的热烈拥护和响应，起义队伍很快组织起来了。了。 疑难解析疑难解析4、这段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大、这段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，以及建立农民政权的情况。可讨论如下问题：声势，以及建立农民政权的情况。可讨论如下问题： 、起起义义发发动动后后，起起义义队队伍伍为为什什么么能能形形成成浩浩大大的的声声势势并并建建立立起农民政权？起农民政权？ 起义发动后，起义军斗争矛头
20、直指秦政权，攻城略地，势起义发动后，起义军斗争矛头直指秦政权，攻城略地，势如破竹，所向披靡。在战斗中起义队伍迅速扩大，很快建立了如破竹，所向披靡。在战斗中起义队伍迅速扩大，很快建立了农民政权农民政权张楚。究其原因，除起义领袖敢于反抗，胸怀大张楚。究其原因，除起义领袖敢于反抗，胸怀大志，正确谋划，策略得当外，还有九百徒后的热烈响应，勇敢志，正确谋划，策略得当外，还有九百徒后的热烈响应，勇敢战斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。战斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。“天天下苦秦久矣下苦秦久矣”，深刻揭示了秦王朝对贫苦人民的压迫剥削程度，深刻揭示了秦王朝对贫苦人民的压迫剥削程
21、度之深，致使怨声载道，人心思变，使农民起义有着坚实的基础。之深，致使怨声载道，人心思变，使农民起义有着坚实的基础。三老、豪杰的话三老、豪杰的话“伐无道，诛暴秦伐无道，诛暴秦”就点明了起义的性质，也就点明了起义的性质，也是历史的必然，所以农民起义是不可抗拒的历史潮流。故而陈是历史的必然，所以农民起义是不可抗拒的历史潮流。故而陈胜、吴广发动起义后，很快就形成了浩大的声势，不久农民政胜、吴广发动起义后，很快就形成了浩大的声势，不久农民政权也建立起来了。权也建立起来了。 疑难解析疑难解析4、这段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大、这段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，
22、以及建立农民政权的情况。可讨论如下问题：声势，以及建立农民政权的情况。可讨论如下问题： 、讨论这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点？、讨论这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点？ 材料安排上的特点是详略结合。详写起义的发动经过，对材料安排上的特点是详略结合。详写起义的发动经过，对陈胜、吴广陈胜、吴广“并杀两尉并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政
23、权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。理中的事。 记叙方法上的特点是，以侧面描写表现陈胜、吴广的功绩。记叙方法上的特点是，以侧面描写表现陈胜、吴广的功绩。借三老、豪杰的嘴，赞颂农民起义的功业，以诸郡县杀秦朝酷借三老、豪杰的嘴，赞颂农民起义的功业，以诸郡县杀秦朝酷交响应陈胜，表现农民起义得到全国各地的拥护。交响应陈胜，表现农民起义得到全国各地的拥护。 疑难解析疑难解析5、概括课文内容和中心思想：、概括课文内容和中心思想： 课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上
24、第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。 疑难解析疑难解析6、讨论课文表现人物性格的写作特点。、讨论课文表现人物性格的写作特点。 课课文文刻刻画画的的主主要要人人物物是是陈陈胜胜。从从课课文文内内容容看看，陈陈胜胜表表达达志志向向、谋谋划划起起义义、发发动动起起义义等等都都是是透透过过他他的的语语言言来来表表现现的的。可可见见课课文文主主要要是是通通过过语语言言，尤尤其其是是通通过过人人物物间间的的对对话话来来表表现现人人物物性性格格的的。纵纵观
25、观全全文文，陈陈胜胜参参与与对对话话的的共共有有三三次次，第第1段段中中，陈陈胜胜同同其其他他佣佣耕耕者者的的对对话话，表表现现了了陈陈胜胜的的远远大大志志向向和和对对封封建建统统治治阶阶级级的的反反抗抗精精神神。第第2段段中中，陈陈胜胜同同吴吴广广的的对对话话，表表现现了了他他们们组组织织起起义义的的谋谋略略才才智智。他他们们对对当当前前形形势势的的正正确确分分析析、起起义义策策略略的的确确定定、怎怎样样制制造造舆舆论论等等都都是是通通过过对对话话表表达达出出来来的的。第第3段段中中，陈陈胜胜同同戍戍卒卒的的对对话话，又又让让我我们们看看到到了了一一个个敢敢于于反反抗抗，敢敢于于斗斗争争，充
26、充满满英英雄雄气气概概的的起起义义领领袖袖形形象象。可可见见课课文文就就是是通通过过人人物物对对话话把把陈陈胜胜等等人人的的性格极为鲜明生动地表现出来了。性格极为鲜明生动地表现出来了。 疑难解析疑难解析7、选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格、选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。的语言，并加以适当的评论。 最最能能表表现现陈陈胜胜性性格格的的语语言言有有；、“苟苟富富贵贵，无无相相忘忘”。、“燕燕雀雀安安知知鸿鸿鹄鹄之之志志哉哉！”、“今今亡亡亦亦死死，举举大大计计亦亦死死，等等死死，死死国国可可乎乎？”、“壮壮志志不不死死即即已已，死
27、死即即举举大大名名耳耳，王王侯侯将相宁有种乎！将相宁有种乎！” 句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有“有相同车，有难同当有相同车，有难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。不寻常人。句以句以“燕雀燕雀”比喻见识短浅的人，以比喻见识短浅的人，以“鸿鹄鸿鹄”比喻有远大理想的比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜名
28、句。目光短浅的惋惜名句。说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志鸿鹄之志”的具体表现。的具体表现。句彻底否定了封建句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。起义的领袖。
