《高中物理 2.1 指南针与远洋航海同步备课课件 新人教版选修11》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 2.1 指南针与远洋航海同步备课课件 新人教版选修11（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标一 指南针与远洋航海课标解读课标解读重点难点重点难点1.认识指南针在远洋航海中的作用认识指南针在远洋航海中的作用2.能记住磁感线的特点，知道磁感线上任一点的能记住磁感线的特点，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向切线方向就是该点的磁场方向3.能画出条形磁铁、蹄形磁铁的磁感线分布情况能画出条形磁铁、蹄形
2、磁铁的磁感线分布情况4.能记住地理南北极与地磁南北极反向并且不重能记住地理南北极与地磁南北极反向并且不重合，知道磁偏角合，知道磁偏角.1.磁场的基本性质、磁场的磁场的基本性质、磁场的方向、磁感线方向、磁感线(重点重点)2.磁感线和地磁场的概念磁感线和地磁场的概念(难点难点)菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1.基本知识(1) _是我国的四大发明之一我国是最早在_上使用指南针的国家(2)_为远洋航海作出了巨大贡献磁场磁场 指南针指南针航海航海指南针指南针菜菜 单单课课后后知知能能检检测测
3、课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(3)磁场_在空间产生磁场磁体与磁体之间的相互作用都是通过_发生的磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流_(4)物理学上规定：小磁针_受力的方向，也就是小磁针_时_所指的方向，就是那一点磁场的方向磁体磁体磁场磁场有力的作用有力的作用北极北极静止静止北极北极菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(5)磁感线磁场中画出的一些有_的曲线，在这些曲线上，每一点的_都与该点的磁场方向一致磁感
4、线能够_描述磁场实验室常用铁屑在磁场中被_的性质来模拟磁感线的形状方向方向切线方向切线方向形象地形象地磁化磁化菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2思考判断(1)磁场是假想的，实际不存在()(2)磁场中，小磁针南极的受力方向就是该点的磁场方向()(3)用磁场线描述磁场时，没有磁感线的地方就没有磁场()3探究交流磁感线是不是实际存在的曲线？【提示】不是，磁感线是为研究磁场方便而引入的，实际并不存在.菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1
5、-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1.基本知识(1)地球相当于一个大磁体，磁体的北极(N极)在地理的_附近，磁体的南极(S极)在地理的_附近地理两极与地磁两极并不_，它们之间存在着一个夹角，这个角就是_(2)火星不像地球那样是个全球性的磁场，因此指南针_在火星上工作磁性的地球磁性的地球 南极南极北极北极重合重合磁偏角磁偏角不能不能菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2思考判断(1)地磁的北极(N极)在地理的南极附近()(2)指南针指南的是南极(S极)()3探究交流一个独
6、立的磁针，在地磁场中静止时，是南北指向的(N极指向北)，你能由此判断出地磁场的方向吗？【提示】小磁针在该位置静止时，小磁针N极的指向即为该点的磁场方向，说明地磁场的方向是由南向北的. 菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【问题导思】1磁感线有哪些特点？它实际存在吗？2对照电场线与磁感线有什么相似之处和不同点？对磁感线的认识对磁感线的认识 菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1磁感线
7、是为了形象地描述磁场而人为画出的线，磁场中实际上并不存在磁感线2磁感线的特点(1)在磁体外部，磁感线从北极发出，进入南极；在磁体内部由南极回到北极因此磁感线是闭合曲线(2)磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强；磁场方向在过该点的磁感线的切线上(3)磁感线不相交，不相切，也不中断菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3磁感线与电场线的比较比较项目比较项目磁感线磁感线电场线电场线相似点相似点意义意义用来形象地描述磁场方向和用来形象地描述磁场方向和相对强弱而假想的线相对强弱而假想
8、的线用来形象地描述电场方向和用来形象地描述电场方向和相对强弱而假想的线相对强弱而假想的线方向方向线上某点的切线方向为磁场线上某点的切线方向为磁场方向，也是磁针方向，也是磁针N极受力方向极受力方向线上某点的切线方向为电场线上某点的切线方向为电场方向，也是正电荷受电场力方向，也是正电荷受电场力的方向的方向疏密疏密表示磁场强弱表示磁场强弱表示电场强弱表示电场强弱特点特点在空间不相交在空间不相交在空间不相交在空间不相交不同点不同点是闭合曲线是闭合曲线不是闭合曲线不是闭合曲线菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双
9、双基基达达标标4.地磁场(1)地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，但并不重合(2)地磁场的磁感线形状如图211所示菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标地理两极与地磁两极不重合图211菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标没有画磁感线的地方，并不表示那里没有磁场存在菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动
10、动探探究究当当堂堂双双基基达达标标关于磁场下列说法正确的是()A磁场的基本性质是对放入其中的磁体和电流有力的作用B磁场看不见、摸不着，实际不存在，而是人们假想出来的一种物质C磁场是客观存在的一种特殊的物质形态D磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无【解析】由磁场的定义：磁体或电流周围存在一种特殊物质，可以对其中的磁体和电流有力的作用，这种特殊物质为磁场，故A、C正确【答案】AC菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标磁场和电场一样，是一种客观存在的特殊物质菜菜 单单课课后后知知
11、能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标关于磁场的方向，下列叙述中不正确的是()A磁感线上每一点的切线方向B磁体N极到S极的方向C小磁针静止时北极所指的方向D小磁针北极受力的方向【解析】磁场方向规定为小磁针北极的受力方向或静止时小磁针北极的指向，用磁感线表示则是磁感线的切线方向即为该点的磁场方向【答案】B 菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新
12、课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1指南针的广泛应用，促进了()A人们对太阳磁场的认识B人们对月球磁场的认识C人们对地球磁场的认识D人们对火星磁场的认识【解析】最早的磁性指向器司南它由青铜盘和磁石磨的勺组成，磁勺头为磁体的北极，尾为南极磁勺放置在盘的中心，受地磁作用，勺尾指向南方，故是对地磁场的认识，C正确【答案】C图图212菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2在地球赤道上放置一个小磁针，静止时小磁针N极指向()A地理南极B地理北极C东方 D
13、西方【解析】地球是一块巨大的磁体，地磁场的南极和北极分别位于地理的北极和南极，在赤道处，地磁场方向由地理南极指向地理北极，小磁针静止时N极指向地理北极指南针就是利用了以上所说的原理【答案】B菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3(20126月广东学业水平测试)小磁针放置在匀强磁场中，小磁针静止时的指向正确的是()菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【解析】小磁针静止时指的方向就磁场
14、的方向也就是磁感线的方向，故B正确【答案】B菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标4(2013桂林检测)关于磁场下列说法正确的是()A磁场和电场一样，是客观存在的物质B在磁场中无磁感线区域不存在磁场C任何物体周围都存在磁场D磁体的内部没有磁场【解析】磁场和电场是客观存在的物质，故A对；磁感线是为形象地描述磁场而引入的，没有画磁感线并不代表不存在磁场，B错；不是所有物体周围都存在磁场，C错；磁体内部也有磁场，D错【答案】A菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标
15、 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标5下列说法中正确的是()A指南针指示的“北”不是真正的北，两者有一定的差别B地理两极与地磁两极不重合，地磁南极在地理南极附近，地磁北极在地理北极附近C在任何星球上都能利用指南针进行方向的判断D英国是最早在航海上使用指南针的国家菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【解析】由于地磁两极与地理两极并不完全重合，存在磁偏角，所以A正确；地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，B错；在没有磁场的星球上，不能用指南针进
16、行方向的判断，C错；我国是最早在航海上使用指南针的国家，D错误【答案】A菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标6关于磁场和磁感线的描述，正确的是()A磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向就表示该点的磁场方向B磁感线是从磁铁的N极指向S极C磁极与磁极之间是直接发生作用的D磁感线就是磁场中碎铁屑排成的曲线菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课前前自自主主导导学学新课标新课标 物理物理 选修选修1-1课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【解析】由磁感线的特征可知A正确；由于磁感线是闭合曲线，B选项未明确说是在磁铁内部还是外部，笼统地说磁铁的磁感线是从N极指向S极，显然是错误的；磁极与磁极间的作用是通过磁场来发生的，C错误；利用铁屑在磁场中被磁化的性质可显示磁感线的形状，但碎铁屑排成的曲线本身不是磁感线，因为磁感线实际不存在，故D选项错误【答案】A
