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1、鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言一、了解中国诗歌对语言的变形一、了解中国诗歌对语言的变形了解了解诗歌歌语言言组织的的规律律中国中国诗歌歌对语言的言的变形，在形，在语法法上主要表上主要表现为：改改变词性、性、颠倒倒词序序省略句子成分省略句子成分等等，等等，主要目的是主要目的是建立格律以造成音建立格律以造成音乐美美，给读者留下者留下艺术想象和再想象和再创造的造的空空间。而。而这些地方，往往也是高考考些地方，往往也是高考考查的重点。的重点。例例1、泉声咽危石，日色冷青松。、泉声咽危石，日色冷青松。例例2、山光悦、山光悦鸟性，潭影空人心性，潭影空人心例例3、蒋捷、蒋捷“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了
2、了樱桃，桃，绿了芭蕉了芭蕉”例例4、王安石、王安石“春春风又又绿江南岸江南岸”以上各句中的以上各句中的“咽咽”、“冷冷”、“悦悦”、“空空”、“红红”、“绿绿”、“绿绿”、均为形容、均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，增强诗词的表现力、感染力。是共同的，增强诗词的表现力、感染力。在在语序上，序上，还原原颠倒的倒的语序，把握序，把握诗人的真人的真实意意图与情感与情感侧重点。主要有重点。主要有以下几种：以下几种：崔崔颢黄黄鹤楼楼诗：“晴川晴川历历汉阳阳树，芳草萋萋芳草萋萋鹦鹉洲洲。”意即意即“晴川（晴朗的原晴川（晴朗的原野上）野上）汉阳
3、阳树历历（可数），（可数），鹦鹉洲芳草洲芳草萋萋萋萋”，“汉阳阳树”和和“鹦鹉洲洲”置于置于“历历”、“萋萋萋萋”之后，看起来好象是之后，看起来好象是宾语，实际上上却是被却是被陈述的述的对象。象。1、主语后置。、主语后置。2、宾语前置。前置。诗人想象他人想象他远在鄜州的妻子也正好在在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散中望月，那散发着幽香的蒙蒙着幽香的蒙蒙雾气仿佛气仿佛沾湿了她的沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。白的双臂感到寒意。这里的里的“湿湿”和和“寒寒”都都是所是所谓使使动用法，用法，“云鬟云鬟”“玉臂玉臂”本是它本是它们所支配的所支配的对象，象，结果
4、被放在前面，似乎成果被放在前面，似乎成了主了主语。杜甫杜甫月夜月夜诗：诗：“香雾云鬟湿，清辉玉香雾云鬟湿，清辉玉臂寒臂寒。”实即实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。辛弃疾辛弃疾贺新郎新郎词：“把酒把酒长亭亭说。看。看渊明、渊明、风流酷似，卧流酷似，卧龙诸葛葛。”晋代的陶晋代的陶渊明怎么会酷似三国渊明怎么会酷似三国时的的诸葛亮呢？葛亮呢？原来作者是把他原来作者是把他们二人都用来比二人都用来比喻友人友人陈亮的，分亮的，分别说明明陈亮的文才和武略，按亮的文才和武略，按句意句意实为“看看风流酷似渊明、卧流酷似渊明、卧龙诸葛葛”。宾语“渊明渊明”跑到了主跑到了主语的位置上。的位置上。另
5、如钱起另如钱起谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙诗：诗：“竹怜新雨后，山爱夕阳时竹怜新雨后，山爱夕阳时。”（怜新雨后之（怜新雨后之竹，爱夕阳时之山。）竹，爱夕阳时之山。）3、主、主、宾换位。位。叶梦得叶梦得贺新郎新郎词：“秋色秋色渐将晚，将晚，霜信霜信报黄花。黄花。”也显然是也显然是“黄花报霜信黄花报霜信”的意思。这的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是种主宾换位的词序表面上仍是“主主动动宾宾”的格式，但在意义上必的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。须将它倒过来理解。再如白居易再如白居易长恨歌长恨歌“姊妹兄弟皆列土，可姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户怜光彩生门户”（门户生光彩），卢纶（门户生光彩）
6、，卢纶塞下塞下曲曲诗诗“林暗草惊风，将军夜引弓林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风（林暗风惊草）等。惊草）等。4、定、定语的位置的位置在偏正在偏正词组中，定中，定语在前，中心在前，中心语在后，在后，这是古今是古今汉语的一般情况。的一般情况。诗词曲定曲定语的位置却的位置却相当灵活，往往可以离开它所修相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心的中心语而而挪前挪后。下面分挪前挪后。下面分别举例例说明。明。a定定语挪前。王昌挪前。王昌龄从从军行行诗：“青青海海长云暗雪山，孤城遥望玉云暗雪山，孤城遥望玉门关关。”下句的下句的“孤孤城城”即指玉即指玉门关，关，为“玉玉门关关”的同位性定的同位性定语，现却被挪在却被挪
7、在动词“遥望遥望”之前，很容易使人之前，很容易使人误解解为站在另一座孤城上遥望玉站在另一座孤城上遥望玉门。刘叉。刘叉从从军行行诗：“横笛横笛闻声不声不见人，人，红旗直上天山雪旗直上天山雪。”（闻横笛声）都是同横笛声）都是同类的例子。的例子。陆游游昼卧昼卧诗：“香生香生帐里里雾，书积枕枕边山山。”（帐里生香里生香雾，枕，枕边积书山。）山。）b b定语挪后。李白定语挪后。李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别诗：诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月湖月。”意即意即“一月夜飞渡镜湖一月夜飞渡镜湖”。“月夜月夜”这个偏正词组本为句首的时间状这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为
8、二，定语语，现被分拆为二，定语“月月”远离中远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者部分，但作者“飞渡飞渡”的显然只能是的显然只能是“镜湖镜湖”，而不可能是，而不可能是“月月”。又。又春夜春夜喜雨喜雨诗：诗：“晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城。”（锦官城花重）（锦官城花重）4、定、定语的位置的位置5以以宾语面貌出面貌出现的状的状语。“人面不知何人面不知何处去，桃花依旧笑春去，桃花依旧笑春风。”“笑笑春春风”表面上是表面上是动宾词组，实际上上“春春风”不受不受“笑笑”的支配，而是表示的支配，而是表示“在春在春风中笑中笑”的意思。的意思。这
9、类情况在情况在诗词中比中比较常常见，例如：杜甫，例如：杜甫秋秋兴八首之二：八首之二：“千家山郭静朝千家山郭静朝晖，日日，日日江楼坐翠微江楼坐翠微。”（朝（朝晖中千家山郭静，日日于中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐。）李商江楼翠微中坐。）李商隐安定城楼安定城楼诗：“永永忆江湖江湖归白白发，欲回天地入扁舟，欲回天地入扁舟。”（永（永忆江湖白江湖白发时归。）都是同。）都是同类的例子。的例子。其他的情况：其他的情况：苏轼念奴念奴娇词：“故国神游，多情故国神游，多情应笑我，早生笑我，早生华发。”（应笑我多情。）笑我多情。）如毛如毛泽东词“独立寒秋，湘江北去，橘独立寒秋，湘江北去，橘子洲子洲头”，实为“寒秋
10、，（我）独立寒秋，（我）独立（于）橘子洲（于）橘子洲头，（看到）湘江北去，（看到）湘江北去”；又如；又如“欲欲穷千里目，更上一千里目，更上一层楼楼”，为“欲目欲目穷千里千里”。诗词曲中特殊曲中特殊词序的出序的出现，声律的要，声律的要求和修辞的需要往往是兼而有之的。求和修辞的需要往往是兼而有之的。如王昌如王昌龄从从军行行、杜甫、杜甫春夜喜春夜喜雨雨二例，定二例，定语“孤城孤城”挪前而挪前而“锦官城官城”移后，除了移后，除了为符合七符合七绝和五律的平仄和五律的平仄格式外，目的格式外，目的还在于在于突出和突出和强调玉玉门关所关所处孤立突兀的地孤立突兀的地势以及春雨后以及春雨后诗人想象中繁花人想象中繁
11、花坠落的景象落的景象。【诗歌鉴赏诗歌鉴赏】成分省略成分省略 在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件再造条件”进行再造进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。象的组合有关。 贾岛的贾岛的访隐者不遇访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能明明是三番问答，至少要六句才能完成
12、的对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。完成的对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。在诗歌的鉴赏中，可根据问答，结合自己的知识经验和生活经在诗歌的鉴赏中，可根据问答，结合自己的知识经验和生活经验发挥想象和联想，把省略的空白部分补充出来。验发挥想象和联想，把省略的空白部分补充出来。 这就有如电影的蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个这就有如电影的蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让我们的读者根让我们的读者根据生活的逻辑、积累的经验、自身的修养去补充完善。据生活的逻辑、积累的经验、自身的修养去
13、补充完善。【诗歌鉴赏诗歌鉴赏】意象组合意象组合 借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。作用的词语。 例如例如辛弃疾辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，又如温庭筠又如温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”，全部是名，全部是名词的连缀词的连缀. . “象象”的方面看好像是孤立的，的方面看好像是孤立的，“意意”的方面却的方面却有一种内在的深沉的联系有一种内在的深沉的联系, ,似离实合似离实合, ,似断实连，给
14、读似断实连，给读者留下了想象的余地和再创造的可能。者留下了想象的余地和再创造的可能。 欧阳修的欧阳修的蝶恋花蝶恋花：“雨横风狂三月暮，门掩雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住黄昏，无计留春住。” 少妇有一个关门的动作，时间又是黄昏，这个动少妇有一个关门的动作，时间又是黄昏，这个动作就表现了她的寂寞、失望和惆怅。作就表现了她的寂寞、失望和惆怅。【诗歌鉴赏诗歌鉴赏】叠词、拟声词叠词、拟声词 叠词：叠词作用不外两种：叠词：叠词作用不外两种： 增强语言的韵律感或是起强调作用增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（。（ 其一其一刘禹锡）刘禹锡）
15、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（。（元日元日王安石）王安石） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（。（声声慢声声慢李清照）李清照） 拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。单列一条。 作用有：作用有：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（。（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜）无边落木萧萧下无边落木萧萧下, ,不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。( (登高登高杜甫
16、杜甫) )次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。1、这是一首写景抒情是一首写景抒情诗,颔联以以“一帆一帆悬”之小景之小景, 衬托出托出“_”之大景之大景,极富神韵极富神韵.从全从全诗看看,作者通作者通过描写描写“_”的景的景色色,表达自己的表达自己的“_”之情之情. 2、请你展开想象你展开想象,用用简明的明的语言描言描绘出出“海日生海日生残夜，江春入旧年残夜，江春入旧年”这句句诗所表达的所表达的图景景,并分析并分析
17、此句所流露出来的此句所流露出来的诗人的情感人的情感. 两岸阔两岸阔思乡思乡潮平岸阔，残夜归雁潮平岸阔，残夜归雁当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 情感：情感：“日日生残夜生残夜”、“春入旧年春入旧年”，都表示时序的交替，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这让身在而且是那样匆匆不可待，这让身在“客路客路”的诗的诗人顿生思乡之情。海日生于残夜，将驱尽黑暗；人顿生思乡之情。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的江春，那江上景物所表现的“春意春意”，闯入旧年，闯入旧年，将
18、赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。极、向上的艺术鼓舞力量。 【2004年湖北高考试题年湖北高考试题】【诗歌鉴赏诗歌鉴赏】【答案答案】答案：答案：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示两字绘声绘色、精练
19、传神地显示出山中幽静孤寂的景象出山中幽静孤寂的景象。阅读下面一首唐诗，然后回答问题（阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6 6分）分） 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指往往是指一句诗中最精练传神的一个字。一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句你认为这首诗第三联两句中的中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。赏析。【200年全国高考试题年全国高考试题】
