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1、1、队列队形教学的方法、队列队形教学的方法与手段、口令（哨子）与手段、口令（哨子）手势的应用手势的应用, 2、基本体操和垫上体操。、基本体操和垫上体操。 一、队列队形一、队列队形 一、队列队形教学方法与手段一、队列队形教学方法与手段 1、队列队形在体育教学中作用 2、如何进行队列队形的教学 3、队列队形的基本术语 4、队列队形的内容、 5、队列队形的教学要求 6、怎样激起学生对队列队形的练习兴趣 1、队列队形在体育教学中的作用n n（1 1）、严密课的组织，提高时间的利用率。）、严密课的组织，提高时间的利用率。）、严密课的组织，提高时间的利用率。）、严密课的组织，提高时间的利用率。 n n（2
2、 2）、便于教学、提高教学效果。）、便于教学、提高教学效果。）、便于教学、提高教学效果。）、便于教学、提高教学效果。n n（3. 3.）通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、）通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、）通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、）通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯协同一致的习惯协同一致的习惯协同一致的习惯 n n（4 4）. .有助于学生形成正确的身体姿势，促进身有助于学生形成正确的身体姿势，促进身有助于学生形成正确的身体姿势，促进身有助于学生形成正确的身体姿势，促进身体良好生长发育。体良好生长发育。体良好生长发育。体良好生长发育。n n（5 5）.
3、 .培养学生自控能力，提高学生的注意力。培养学生自控能力，提高学生的注意力。培养学生自控能力，提高学生的注意力。培养学生自控能力，提高学生的注意力。 n n（6 6）. . 培养学生的能力。培养学生的能力。培养学生的能力。培养学生的能力。n n（7 7）. .加强加强加强加强“ “组合功能组合功能组合功能组合功能” ”。n n（8 8）. .兴趣浓厚，情绪高涨。兴趣浓厚，情绪高涨。兴趣浓厚，情绪高涨。兴趣浓厚，情绪高涨。2、如何进行队列队形教学、如何进行队列队形教学（1）、创设情境，激发兴趣、场景模拟法、竞赛法、游戏法（2）、丰富语言，调控情绪n n（1）、生动幽默的教学语言n n（2）、丰富
4、的肢体语言3、队列队形的基本术语、队列队形的基本术语列、路、翼、正面、后面、间列、路、翼、正面、后面、间隔、距离、横队、纵队、方队、隔、距离、横队、纵队、方队、排头、排尾、基准学生、步幅、排头、排尾、基准学生、步幅、步速、预令、动令。步速、预令、动令。4、队列队形的内容、队列队形的内容（1 1）、队列练习内容）、队列练习内容）、队列练习内容）、队列练习内容、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换）、后转
5、，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换）、后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换）、后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换）、立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。 、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及队、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及队、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及队、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及队列变换、行进间队列变换等等。列变换、行进间队列变换等等。列变换、行进间队列变换等等。列变换、行
6、进间队列变换等等。（2 2）、队形练习）、队形练习）、队形练习）、队形练习、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角形等。形等。形等。形等。、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行
7、进、蛇形一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形行进、锯齿形行进、圆形行进、行进、锯齿形行进、圆形行进、行进、锯齿形行进、圆形行进、行进、锯齿形行进、圆形行进、“ “8”8”字形行进及螺旋形字形行进及螺旋形字形行进及螺旋形字形行进及螺旋形行进等。行进等。行进等。行进等。二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交叉行进等。叉行进等。叉行进等。叉行进等。 5、队列队形的教学要求、队列队形的教学要求 （1）、对教师指挥时的要求：）、对
8、教师指挥时的要求：原原地地练练习习时时：行行进进练练习习时时：(2)、对学生操练时的要求、对学生操练时的要求(3)、队列队形练习注意事项：a 、熟练教材，循序渐进b、培养学生指挥队列队形变化的能力。 6、怎样激起学生对队列队形、怎样激起学生对队列队形的练习兴趣的练习兴趣n n（1）、趣味报数法、）、趣味报数法、n n（2）、有效、无效口令）、有效、无效口令n n（3）、执行相反口令）、执行相反口令n n（4）、执行组合口令）、执行组合口令二、口令（哨子）二、口令（哨子） 1、原地动作口令 2、行进动作口令 3、队形 4、哨子的功能及使用技巧 1、原地动作、原地动作练习：练习：立正：立正：稍息：
9、稍息：原地转法：原地转法：报数：报数：队形变换：队形变换：v一列横队变两列横队: v两列横队变一列横队：v v v v 一路纵队变两路纵队：v两路纵队变一路纵队：v v 看齐：看齐：2、行进动作口令：、行进动作口令：行进动作口令行进动作口令 ：n齐步走：n跑步走：n踏步走：n立定：3、队形练习：、队形练习：横队、纵队、方队圆形队和梯形队 分队走、合队走分队走、合队走nnnn nnnnn nnn nnnn 并队走、裂队走并队走、裂队走4、哨子的功能及使用技巧：、哨子的功能及使用技巧：(1)、哨子的作用：、哨音是一种信号、哨音是一种命令、哨音是一种保护、哨音是一种艺术(2)、让学生了解不同哨音所代表的含义、让学生了解不同哨音所代表的含义：、集合哨、发令哨、危险提醒哨、口令哨、结束哨、特殊哨三、手势三、手势手势表示一定的情感用于教学组织的指示用于技术动作的演示四、基本体操：徒手操四、基本体操：徒手操 广播操广播操 眼眼睛保健操睛保健操 1、基本体操的教学、基本体操的教学（ 一）合理组织做操队形 （二）优美、感召力强的示范 镜面示范侧面示范 背面示范正面示范 （三）准确、通俗的动作讲解 2、眼睛保健操、眼睛保健操 五、垫上体操：前滚翻五、垫上体操：前滚翻 仰卧起坐仰卧起坐（一）、前滚翻 （1）、前滚翻的动作要领 2、保护和帮助 （二）、仰卧起坐（二）、仰卧起坐
