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1、作者：光未然蕖娃娃18.3.16有关黄河的知识你知道多少？黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。黄河的基本走向黄河的基本走向黄河地图注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观欣赏黄河黄河上游景观黄河中游景观黄河入海口（山东省东营市）落日秋景浊流宛转，结成九曲连环黄河公伯峡黄河龙口壶口瀑布学习目标 1、注重朗读训练，要求
2、学生读准字音，读出感情，在反复朗读中领会文章大意，培养语感；2、细心揣摩，认真品味课文中的精彩段落和关键词句，学习语言的运用技巧；3、培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。 作者简介 光未然光未然（1913-20021913-20021913-20021913-2002） 本名本名张光年张光年。现代诗人，。现代诗人，文学评论家，文学评论家，19361936年到延安，年到延安，创作了歌颂中华民族精神的创作了歌颂中华民族精神的组诗组诗黄河大合唱黄河大合唱，经，经冼冼星海星海谱曲后风行全国。谱曲后风行全国。曲作者简介冼星海冼星海（1905-19451905-19451905-19451905
3、-1945） 中国近现代著名的音乐中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运家他积极参加抗日救亡运动，创作了动，创作了救国军歌救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫的茫茫的西伯利亚西伯利亚、在太行山在太行山上上等各种类型的声乐作等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，命音乐所作的巨大贡献，赢得了赢得了“人民音乐家人民音乐家”的的光荣称号。光荣称号。 作作品品的的时时代代背背景景黄河大合唱黄河大合唱写成于抗日战争时期，写成于抗日战争时期，19381938年年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川
4、，战士们英勇的身姿中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的激发了作者的创作灵感，时代的创作灵感，时代的呼唤呼唤促使他怀着促使他怀着高涨的爱国热情高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟黄河吟，后来被改写成，后来被改写成黄河大合唱黄河大合唱的歌词。作品由八个乐章组成，它的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出表现出黄河儿女的英雄气概黄河儿女的英雄气概。黄河颂黄河颂便是其中便是其中的一个乐章。的一个乐章。 黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河黄河大合唱
5、是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章：澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）lnpngpipdinbzhuzhng读准下面加横线的字音：一、读出节奏与重音，把握好语速和语调。二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。朗读课文（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的/气魄，出现在/亚洲的/原野；它/表现出/我们民族的/精神：伟大/而又/坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌。我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。啊！黄河！你是/我们民族的/摇篮
6、！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的/故事，在你的身边/扮演！（歌词）啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那/英雄的/体魄/筑成/我们民族的/屏障。啊！黄河！你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的/臂膀。我们民族的/伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！文体常识 颂歌颂歌：抒情诗的一种，又称：抒情诗的一种，又称“赞歌赞歌”“”“赞美诗赞美诗”“”“礼赞礼赞”等，是诗人对描写对象抒发等，是诗人对描写对象抒发崇崇敬、追慕、赞美敬、追慕、赞美之情的诗作。之情的诗
7、作。本本课题目是课题目是黄河颂黄河颂，哪个字是关键，哪个字是关键？整体感知表明诗歌内容是向黄河唱出气势恢表明诗歌内容是向黄河唱出气势恢宏的颂歌，奠定了全诗的感情基调。宏的颂歌，奠定了全诗的感情基调。颂颂 在朗诵词中作者在朗诵词中作者先赞美了黄河的英雄气先赞美了黄河的英雄气魄和它所代表的我们伟大、坚强的民族精魄和它所代表的我们伟大、坚强的民族精神，神，然后开宗明义地说出了然后开宗明义地说出了“歌颂黄河歌颂黄河”的主题，歌颂中华民族的伟大和坚强。这的主题，歌颂中华民族的伟大和坚强。这样做可以增强感染力，引起读者的共鸣，样做可以增强感染力，引起读者的共鸣，同时表明了作者的写作目的。同时表明了作者的写
8、作目的。朗诵词朗诵词中表达了什么内容？有什么作用？朗诵词中表达了什么内容？有什么作用？ 歌词1 1、望望黄河黄河2 2、颂颂黄河黄河歌词分为哪几个部分？歌词分为哪几个部分？“望望”字统领哪些内容？字统领哪些内容？ 从从“黄河滚滚黄河滚滚”一直到一直到“劈成南北两面劈成南北两面” “望望”的内容，既有的内容，既有写实写实，也有雄奇瑰丽的，也有雄奇瑰丽的想想象象，条理清楚，章法严谨：先是，条理清楚，章法严谨：先是近镜头特写近镜头特写惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；再是惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；再是俯瞰全景式的总俯瞰全景式的总写写浊流宛转，结成九曲连环；然后是浊流宛转，结成九曲连环；然后是纵向描纵向描写写黄河
9、的流向黄河的流向从昆仑山下，奔向黄海之边，从昆仑山下，奔向黄海之边，最后最后横向展开横向展开到黄河两岸到黄河两岸把中原大地，劈成把中原大地，劈成南北两面。南北两面。“奔奔”“”“掀掀”“”“结结”“”“劈劈”等动词生动传神地突等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势，豪迈的气概。出了黄河雄壮的气势，豪迈的气概。惊涛澎湃惊涛澎湃, ,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜; ;浊流宛转浊流宛转, ,结成九曲连环结成九曲连环; ;从昆仑山下奔从昆仑山下奔向黄河之边向黄河之边; ;把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。近镜头近镜头俯瞰全景俯瞰全景 纵向描写纵向描写横向展开横向展开“望望”统领统领“颂颂”前对
10、黃河的描绘有什么作用前对黃河的描绘有什么作用？为为“颂颂”蓄蓄势势近镜头特写俯瞰全景式纵向横向诗诗中三次出现的中三次出现的“啊，黄河啊，黄河”是什是什么修么修辞？有什辞？有什么作用么作用? ?运运用了用了反反复、呼告的复、呼告的修辞手修辞手法法把诗歌主体部分从把诗歌主体部分从“啊啊! !黄河黄河! !你是中华民族你是中华民族的摇篮的摇篮”到到“将要在你的哺育下将要在你的哺育下/ /发扬滋长发扬滋长”清晰地分为了三个层清晰地分为了三个层次。次。三三个层次都有个层次都有“啊啊! !黄河黄河!”!”领领起。起。颂黄河呼告 在行文中直呼文中的人或物的一种修在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法，也就是
11、对本来不在面前的人或辞手法，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并与其对话。写作中运用物直接呼唤，并与其对话。写作中运用呼告。呼告。 可以抒发强烈的思想感情，并引起读可以抒发强烈的思想感情，并引起读者的注意和强烈的感情共鸣。者的注意和强烈的感情共鸣。反复 反复就是为了强调某个意思，突出某反复就是为了强调某个意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的种修辞手法。者段落的种修辞手法。 反复起强调、增强语气或语势，表达反复起强调、增强语气或语势，表达强烈情感；回环起伏，充满语言美等作用。强烈情感；回环起伏，充满语言美等作用。啊啊! !黄河黄河! !
12、你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源从你这儿发源; ;多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演在你的身边扮演! !从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的? ?啊啊! !黄河黄河! !你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障筑成我们民族的屏障。从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族啊啊! !黄河黄河! !你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向南北两岸向南北两岸
13、伸出千万条铁的臂膀。伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长发扬滋长! !我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强! !像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强! ! 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族 如何理解如何理解“向南北两岸，伸出千万条向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀铁的臂膀”的含义？的含义？ 首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的无数条支流喻为无数条支流喻为“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁的臂铁的臂膀膀”； 其次，
14、应该和上文结合起来理解，如此巨其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，人，“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”体现了其磅礴的体现了其磅礴的气势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗争气势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗争精神和自信心。精神和自信心。如何理解黄河是如何理解黄河是“摇篮摇篮”，是，是“屏障屏障”？ 把黄河比喻为把黄河比喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”，生动形象，生动形象地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子孙，中华文化在黄河流域产生、发展、传承。黄子孙，中华文化在黄河流域产生、发展、传承。直奔东南颂黄河抒壮志望颂绘黄河惊涛澎湃
15、浊流婉转力劈中原中华民族的摇篮中华民族的屏障千万条铁的臂膀发扬民族精神增强民族观念文章结构序曲序曲（黄黄河伟大坚河伟大坚强强）主体（主体（望黄河望黄河颂黄河）颂黄河）尾声（尾声（学习黄河精神学习黄河精神）1.1.黄河美，美在生动形象的修黄河美，美在生动形象的修辞。辞。(1(1) )你你是我们民族的是我们民族的摇篮摇篮！(2(2) )用用你那英雄的体魄，筑成我们民族的你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障屏障。2.2.美在写作手法美在写作手法上。上。象征象征: :诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄实际上是歌颂我们的民族，激励中
16、华儿女像黄河一样河一样“伟大坚强伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。决心保卫黄河，保卫中国。美点寻踪3.3.美在写景之美在写景之处。处。 4.4.美在黄河精美在黄河精神。神。多多角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等等等），重），重修辞，情景交融。修辞，情景交融。 表表现了一种中华民族生生不息的精神，勇现了一种中华民族生生不息的精神，勇敢坚强、顽强奋斗的精神，势不可挡、不畏敢坚强、顽强奋斗的精神，势不可挡、不畏艰险的精神。艰险的精神。结合时代背景，概括本首诗歌的主题思想。 诗人通过歌颂黄河来诗人通过歌颂黄河来歌颂中华儿女的
17、伟大坚歌颂中华儿女的伟大坚强的民族精神，激发中华儿女的民族自豪感与强的民族精神，激发中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”并以英勇的气概和坚强的决心及一往无前的并以英勇的气概和坚强的决心及一往无前的勇气，保卫黄河，保卫中国。勇气，保卫黄河，保卫中国。 在在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育育了了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界为榜样，团结
18、奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？ 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？今天学这首诗有什么现实意义？保护母亲河黄河断流的黄河干涸的河床干涸的河床被污染的黄河被污染的黄河 黄河今天的生态环境遭到严重破坏，黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。保护母亲河。课后作业
