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1、第二课第二课 我与父母交朋友我与父母交朋友第第二二课课主主要要内内容容包括两框：包括两框：“严也是一种爱严也是一种爱”和和“两代人的两代人的对话对话”。由成长也会有烦恼切入，再到父母。由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严格要求体现的是父母的爱和一片对子女的严格要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后再讲逆反心理及可能带来的危害。苦心，然后再讲逆反心理及可能带来的危害。在第二框中，教材提出从尊重、理解、讲艺在第二框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。术等角度处理亲子沟通。第一框第一框一、成长也会有烦恼一、成长也会有烦恼 1.1.产生烦恼的原因产生烦恼的原因 2. 2.产生代沟的原
2、因产生代沟的原因 3. 3.父母的高期待、严要求是一种爱父母的高期待、严要求是一种爱二、二、 逆反心理逆反心理 1. 1.表现表现 2. 2.辨证分析辨证分析 3. 3.危害危害 我都上初中了，父母还把我当成小孩子我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！烦死我了！我的父母很固执，根我的父母很固执，根本听不进我的意见。本听不进我的意见。父母不理解我，无论我交朋友、父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的
3、事，他们都外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。要干涉，我一点自由都没有。 你们有过类似的烦恼吗？试举几例。你们有过类似的烦恼吗？试举几例。他们总这样教训我：我像你这么大时，早一个人带着他们总这样教训我：我像你这么大时，早一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了褥子到黑龙江上山下乡去了 。当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）的姓名、性别、学习情况的姓名、性别、学习情况 当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又若无其事地说若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好象跟你关刚才
4、是个男生（女生）吧，好象跟你关系不错嘛。系不错嘛。”如果我想解释，他们又会说如果我想解释，他们又会说“我就随便说我就随便说说，看你紧张的样子。说，看你紧张的样子。”当我解释清楚以后，他们又会当我解释清楚以后，他们又会告诫一句告诫一句“你有什么事可不能瞒着大人。你有什么事可不能瞒着大人。” 为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？格格不入？你眼中的父母你眼中的父母小时候：依附、崇拜。小时候：依附、崇拜。青春期：开始独立行事，青春期：开始独立行事，渴望独立，挑战父母权威。渴望独立，挑战父母权威。父母眼中的你父母眼中的你小时候：乖、听话。小时候：乖、听话。现
5、在：不懂事、不服管教。现在：不懂事、不服管教。成长中为什么会产生这些烦恼？通过比成长中为什么会产生这些烦恼？通过比较两代人的不同，分析造成隔阂的原因较两代人的不同，分析造成隔阂的原因。父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上成人成人青春期青春期成熟成熟丰富丰富良好教育或知识多良好教育或知识多求稳，保守求稳，保守冷静，谨慎，恪守规则冷静，谨慎，恪守规则多多子女、学生、被监护人子女、学生、被监护人渴望独立渴望独立小学、中学小学、中学有限有限开放、创新、偏激开放、创新、偏激冒险、变化快、讲效率冒险、变化快、讲效率年龄年龄上面的表格说明了什么？上面的表格说明了什么？想一想一想：想
6、：直接原因直接原因实质实质多重代际差异多重代际差异经历、经验、社会地位、生活态度经历、经验、社会地位、生活态度价值观、兴趣爱好、行为方式等价值观、兴趣爱好、行为方式等严严也也是是一一种种爱爱多重代多重代际差异的存在，造成了两代人的隔差异的存在，造成了两代人的隔阂。望子成望子成龙是天下父母共同的心愿。我是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往与父母的冲突，往往基于父母往基于父母对我我们的高期待、的高期待、严要求。要求。这种在我种在我们看来有看来有些苛刻的些苛刻的“严”，反映出父母，反映出父母对我我们的的爱。我我们要理解、体要理解、体谅父父母的一片母的一片苦心。苦心。父母父母“唠叨唠叨”的主要源
7、于学习、仪表、异性交往、卫生等方面，的主要源于学习、仪表、异性交往、卫生等方面，请就这四个方面讨论如何预防父母唠叨，并能身体力行。请就这四个方面讨论如何预防父母唠叨，并能身体力行。仪表方面：仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类 的尽量避免。的尽量避免。社交方面：社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？出门前所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系
8、电话留下，大多数父母即使知道孩子的派说得越详细越好，最好把联系电话留下，大多数父母即使知道孩子的派对地址，也不会到现场来对地址，也不会到现场来“捉拿捉拿”你的。你的。卫生方面：卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，来起早起，把自己的房间扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，来起早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜
9、好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。不已。 学习方面：学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。 当我七岁的时候，我觉得父当我七岁的时候，我觉得父亲是天底下最聪明的人；当我十亲是天底下最聪明的人；当我十四的时候，我觉得父亲是最不讲四的时候，我觉得父亲是最不讲理的人；当我二十一岁的时候，理的人；当我二十一岁的时候，我忽然发现父亲还是比我聪明。我忽然发现父亲还是比我聪明。 马克吐温马克吐温 丽丽离家出走了丽丽离家出走了, ,留给妈妈一个日记留给妈妈一个日记本本, ,其中一篇这样写到其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵昨
10、晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了引爆了我不明白他们为什么不理解我，我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考感觉，我有大脑会思考他们总这样教他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了上山下乡去了可我们毕竟是不同年代出可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中叫混，现在的标
11、新立异，反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来叫胡来年龄产生的代沟越来越深越来年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。情情景景故故事事结合材料，说说逆反心理在结合材料，说说逆反心理在自己身上的表现。自己身上的表现。要我这样，我偏要那样；要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。让我相信这个，我非相信那个。产生的原因产生的原因独立意识明显增强，有了不同于父母独立意识明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求；的兴趣和追求；为了维护自己的形象和自尊；为了维护自己的形象和自尊；不能
12、控制自己不能控制自己所有的逆反心所有的逆反心理都不对吗？理都不对吗？（）观念落后；（）观念落后；（）家庭教育方（）家庭教育方面有误区：面有误区：棍棒出孝子棍棒出孝子可怜天下父母心可怜天下父母心孩子自家好孩子自家好树大了自然直树大了自然直冷热无常冷热无常滥施奖励滥施奖励 回忆一下我和父母发生冲突回忆一下我和父母发生冲突的小故事，并想一想当时你和父的小故事，并想一想当时你和父母的表现，谈谈其危害。母的表现，谈谈其危害。与父母与父母发生冲突，如果以生冲突，如果以强硬的硬的态度度顶撞，以粗暴的撞，以粗暴的举止反抗，或者止反抗，或者对他他们不理不睬、冷淡相不理不睬、冷淡相对，都是，都是错误的，的，会会给父母和自己造成极大的父母和自己造成极大的伤害。害。逆反心理其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。逆反心理其结果也是对父母的伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。 为了不了不伤害自己和自己最害自己和自己最亲近的人，就要近的人，就要调适逆反心理，在适逆反心理，在情情绪冲冲动时，要努力克制自己。冷静下来，我，要努力克制自己。冷静下来，我们会作出恰当的会作出恰当的选择。
