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1、人教新课标三年级语文下册第八单元哪些古诗和中国传统节日有关呢哪些古诗和中国传统节日有关呢？清明元日寒食九月九日忆山东兄弟清明清明-(-(唐唐) )杜牧杜牧 清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷, ,路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有借问酒家何处有, ,牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村 元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。寒食寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处
2、， 遍插茱萸少一人。 那同学们在平时学习古诗时，有那同学们在平时学习古诗时，有什么好的方法吗？什么好的方法吗？古人云，读书百遍，其义自现。我会多读几遍来理解诗的意思；我会看注释，查字典来理解；我会把诗背下来，或者记在古诗积累本中；我会上网查资料或者看课外书；我会想去了解诗人和朝代；我会向同学、老师、爸爸妈妈请教.看看这个看看这个“乞乞”字，你想提醒同字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢？学们在书写时注意什么呢？乞气。乞字中间少一横，乞字是“ ”，气字是“ ”朗读朗读这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，精通书法棋艺的诗人，而
3、且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。六岁的时候就能写诗。今天我们学习的就是他的一首诗。请大家今天我们学习的就是他的一首诗。请大家打开课本，自由读一读，请记住，读书有打开课本，自由读一读，请记住，读书有三到，（心到、眼到、口到）所以在读的三到，（心到、眼到、口到）所以在读的时候，注意读准每个字的字音。时候，注意读准每个字的字音。宵宵霄在字形上和含意上有什么霄在字形上和含意上有什么不同？不同？“宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头宵”是晚上，“霄”是天空独而无学友，则孤陋而寡闻，这独而无学友，则孤陋而寡闻，这句名言是什么意思呢？句名言是什么意思呢？一个人单独学习，而没有一起学习的朋友，就会见闻少，知识浅
4、薄找到你身边的同学，用上你们的好方法，结合课文的注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决！五分钟够吗？开始吧！那你还有什么不懂的吗？那你还有什么不懂的吗？1.“1.“碧霄碧霄”是什么样的呢？是什么样的呢？2.2.诗句中的诗句中的“乞巧乞巧”是什么意思？是什么意思？3.3.不理解不理解“穿尽红丝几万条穿尽红丝几万条”牛郎织女的故事，你们知道吗？牛郎织女的故事，你们知道吗？谁来说一说？谁来说一说？天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心想印。可是，天条和牵牛情投意合，心心想印。可是，天条律令是
5、不允许男欢女爱、私自相恋的。织律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。了，令织女不停地织云锦以作惩罚。 王母见此情此景，也稍稍为牛郎织女的坚王母见此情此景，也稍稍为牛郎织女的坚贞爱情所感动，便同意让牛郎和孩子们留贞爱情所感动，便同意让牛郎和孩子们留在天上，每年七月七日，让他们相会一次。在天上，每年七月七日，让他们相会一次。 你曾经在七夕的夜晚遥望天空吗？你曾经在七夕的夜晚遥望天空吗？ 可曾看到银河两岸的牵牛与织女？可曾看到银河两岸的牵牛与织女？ 天琴座的主星：织女星天琴座的主星：织女星织女星就是
6、天织女星就是天琴座的主星，琴座的主星，略带蓝白色，略带蓝白色，位于银河的西位于银河的西岸岸牛郎星：天鹰座牛郎星：天鹰座星星在银河东岸与织女星遥遥相对的地方，有一颗比她稍微暗一点儿的亮星，它就是天鹰座星，即牛郎星夏季里，天津四、牛郎星和织女星在夏季里，天津四、牛郎星和织女星在空中呈一个很醒目的三角形，称为夏空中呈一个很醒目的三角形，称为夏季大三角。季大三角。 秋夕秋夕(唐)杜牧 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 让我们到宇宙中去找找这牵牛织女星吧！你们对织女了解多少啊？你们对织女了解多少啊？织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比，织女是天上的七仙女，她聪明、
7、善良、美丽无比，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云霞还亮。光的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。人们给她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！她织的织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！她织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见了，都想去捉呢！子们看见了，都想去捉呢！人们都对织女织的云锦啧啧
8、称奇啊！少女们个个人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！少女们个个都羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢？都羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢？乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。同学们，你们最喜欢的是什么节日。同学们，你们最喜欢的是什么节日啊？节日啊？想想你们在过六一儿童节时，周围是怎么样的节日景象呢？那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？再读读三、四行。家家乞巧望秋月家家乞巧望秋月a你怎么知道人很多？读出诗句。（家家乞巧望秋月）（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家门口，在在田野，在山坡，在河边，在花园在田野，在山坡，在
9、河边，在花园在所有能够看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿，为什么啊？（他们想像织女一样心灵手巧）（他们想像织女一样心灵手巧）穿尽红丝几万条穿尽红丝几万条 b b b b她们穿了多少条呢？她们穿了多少条呢？她们穿了多少条呢？她们穿了多少条呢？ 几万条几万条几万条几万条 真的有几万条吗？真的有几万条吗？真的有几万条吗？真的有几万条吗？ 没有没有没有没有 那是多少条那是多少条那是多少条那是多少条 很多很多）很多很多）很多很多）很多很多） 什么多？什么多？什么多？什么多？ （红丝多）（红丝多）（红丝多）（红丝多） 在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多在第四行里
10、，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢？呢？呢？呢？ （穿尽）（穿尽）（穿尽）（穿尽） 数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发出感慨：家福的愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发出感慨：家福的愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发出感慨：家福的愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发出感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
11、你能像老师这样读吗家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。你能像老师这样读吗家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。你能像老师这样读吗家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。你能像老师这样读吗？作业作业1.1.诗人林杰写下诗人林杰写下乞巧乞巧这首古诗，来表达那些这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同学们，少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同学们，诗中的疑问，你们都解决了吗？那你们能读好这诗中的疑问，你们都解决了吗？那你们能读好这首诗吗？首诗吗？2.2.看见有的同学都已经闭上眼睛，仿佛沉醉于诗看见有的同学都已经闭上眼睛，仿佛沉醉于诗中。我想，他一定是背出来了？你们能背吗？一中。我想，他一定是背出来了？你
12、们能背吗？一起背吧！起背吧！3.3.古人云：不积跬步，无以至千里（生：不积小古人云：不积跬步，无以至千里（生：不积小流，无以成江海）光背还是不够的，我们还要积流，无以成江海）光背还是不够的，我们还要积累下来，和往常一样，打开累下来，和往常一样，打开“古诗积累本古诗积累本”把它把它记下来吧！记下来吧！嫦嫦 娥娥朗读朗读嫦娥奔月嫦娥奔月远古天上十个太阳，人们无法生活远古天上十个太阳，人们无法生活后羿射日 后羿取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去顷刻间十个太阳被射去了九个顷刻间十个太阳被射去了九个 后羿娶了个美丽善良的后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫妻子，名叫嫦娥。嫦娥。 后羿从西王母那里求来长
13、生不死的后羿从西王母那里求来长生不死的灵药，把它交给嫦娥，要她好好保灵药，把它交给嫦娥，要她好好保管，想挑一个吉日两人一块吃管，想挑一个吉日两人一块吃 。 一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，从一天晚上，嫦娥趁后羿不在家，从葫芦里倒出灵药，全吞下肚子去葫芦里倒出灵药，全吞下肚子去 ，立时飘飞升月成仙。立时飘飞升月成仙。 诗词解析诗词解析云母屏风烛影深，云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉长河渐落晓星沉云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐疏落，启明星要消失了。嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。嫦娥应该后悔偷吃了灵药， 眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。 深入理解深入理解云母屏风烛影
14、深，云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉长河渐落晓星沉 室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。主人公在长夜独坐中黯然的心境。室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望，室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望，本来也许可以给独处孤室的不寐者带来一些遐想，本来也许可以给独处孤室的不寐者带来一些遐想，而现在这一派银河即将消失。那点缀着空旷天宇而现在这一派银河即将消失。那点缀着空旷天宇的寥落晨星，仿佛默默无言地陪伴着一轮孤月，的寥落晨星，仿佛默
15、默无言地陪伴着一轮孤月，也陪伴着永夜不寐者，现在连这最后的伴侣也行也陪伴着永夜不寐者，现在连这最后的伴侣也行将隐没。将隐没。“烛影深烛影深”、“长河落长河落”、“晓晓星沉星沉”“沉”字正逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态，主人公的心也似乎正在逐渐沉下去。“烛影深”、“长河落”、“晓星沉”，表明时间已到将晓未晓之际，着一“渐”字，暗示了时间的推移流逝。云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。于是，不禁从心底涌出这样的意念：嫦娥想必也于是，不禁从心底涌出这样的意念：嫦娥想必也懊悔当初偷吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月懊悔当初偷吃了不死药，
16、以致年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情难以排遣吧。宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情难以排遣吧。“ “应悔应悔” ”是揣度之词，这揣度正表现出一种同病是揣度之词，这揣度正表现出一种同病相怜、同心相应的感情。由于有前两句的描绘渲相怜、同心相应的感情。由于有前两句的描绘渲染，这染，这“ “应应” ”字就显得水到渠成，自然合理。因字就显得水到渠成，自然合理。因此，后两句与其说是对嫦娥处境心情的深情体贴，此，后两句与其说是对嫦娥处境心情的深情体贴，不如说是主人公寂寞的心灵独白。不如说是主人公寂寞的心灵独白。嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。体现了作者什么样的情感？体现了作者什么样的情感？清高与孤独的孪生，以及由此引起的清高与孤独的孪生，以及由此引起的既自赏又自伤，既不甘变心从俗，又既自赏又自伤，既不甘变心从俗，又难以忍受孤孑寂寞的煎熬这种微妙复难以忍受孤孑寂寞的煎熬这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微而富杂的心理，在这里被诗人用精微而富于含蕴的语言成功地表现出来了。于含蕴的语言成功地表现出来了。这是一种含有浓重伤感的美，在旧时这是一种含有浓重伤感的美，在旧时代的清高文士中容易引起广泛的共鸣。代的清高文士中容易引起广泛的共鸣。诗的典型意义也正在这里。诗的典型意义也正在这里。
