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1、高考政治主观性试题答案组织要求高考政治主观性试题答案组织要求注意注意“六个化六个化”（1）解解题过程程序化：程程序化：每答一每答一题都要遵循相都要遵循相对固定的解固定的解题思路来思路来进行；行；（2）答案答案组织要点化：要点化：每个要点自成一点，自成一理。每个要点自成一点，自成一理。答案要点化、要点段落化、段落序号化；一个要点两句答案要点化、要点段落化、段落序号化；一个要点两句话，即，即观点加材料，点加材料，观点一定要概括、点一定要概括、简练、醒目，、醒目，“加材料加材料”一定要做到一定要做到“论从材出从材出”，“论材材结合合”，也就是，也就是说用材料替用材料替换课本知本知识再再进行融合，做到
2、思路开行融合，做到思路开阔，不漏要点；不漏要点；（3）答案表述）答案表述术语化：化：采用政治教材中的学科采用政治教材中的学科术语或或时政精辟政精辟术语；（注意（注意长效效时政政热点与最新点与最新时政政热点）点）（4）答案）答案结构构逻辑化：化：各要点之各要点之间要有一定的主次、先后、微要有一定的主次、先后、微观、宏、宏观等等逻辑关系；关系；（5）答案）答案编写完整化：写完整化：各要点要力求做到各要点要力求做到“支持原理支持原理+方法方法论、观点点+材材料、基料、基础分分+提高分提高分”等三个方面的等三个方面的统一（提高分是指要一（提高分是指要联系党和国家的系党和国家的方方针政策的最新政策的最新
3、时政精辟政精辟观点，点，进行行创造性答造性答题而争取加分）；（内在美）而争取加分）；（内在美） （6）字迹）字迹书写整写整洁化：化：要注意要注意阅卷老卷老师的心理，以的心理，以唤起起阅卷老卷老师的同情的同情心和印象分（外在美）心和印象分（外在美）外在美与内在美的外在美与内在美的统一。一。 哲学主观题主要题型哲学主观题主要题型答题指导答题指导题型一题型一：运用所学的：运用所学的（哲学）原理对上述（哲学）原理对上述材料进行分析。（是什么型？）材料进行分析。（是什么型？）材料一：材料一：2009中央中央经济会会议指出，在充分肯定成指出，在充分肯定成绩的同的同时，必必须清醒地看到，今年以来，世界清醒地
4、看到，今年以来，世界经济金融形金融形势复复杂多多变，不不稳定不确定因素明定不确定因素明显增多。次增多。次贷危机引危机引发的金融危机愈演的金融危机愈演愈烈，迅速从局部愈烈，迅速从局部发展到全球，从展到全球，从发达国家达国家传导到新到新兴市市场国家和国家和发展中国家，从金融展中国家，从金融领域域扩散到散到实体体经济领域，域，酿成成了一了一场历史罕史罕见、冲、冲击力极力极强、波及范、波及范围很广的国很广的国际金融危金融危机。机。材料二：会材料二：会议还强调，尽管我国，尽管我国经济发展面展面临着来自国着来自国际国国内的内的严重困重困难和和严峻挑峻挑战，但我国，但我国经济发展的基本面和展的基本面和长期期
5、趋势没有改没有改变。为了了贯彻落落实明年明年经济工作的工作的总体要求，必体要求，必须抓住关抓住关键、突出重点。必、突出重点。必须把保持把保持经济平平稳较快快发展作展作为明年明年经济工作的首要任工作的首要任务。要着力在保增。要着力在保增长上下功夫，把上下功夫，把扩大内需作大内需作为保增保增长的根本途径，把加快的根本途径，把加快发展方式展方式转变和和结构构调整作整作为保增保增长的主攻方向，把深化重点的主攻方向，把深化重点领域和关域和关键环节改改革、提高革、提高对外开放水平作外开放水平作为保增保增长的的强大大动力，把改善民生力，把改善民生作作为保增保增长的出的出发点和落脚点。点和落脚点。运用矛盾的有
6、关运用矛盾的有关观点分析上述材料？点分析上述材料？参考答案参考答案：（1）矛盾就是对立统一。要求我们想问题、办事情要一分为二，矛盾就是对立统一。要求我们想问题、办事情要一分为二，全面的观点看问题。全面的观点看问题。会会议中充分肯定今年中充分肯定今年经济工作成工作成绩的同的同时，也清醒地看到了今年以来，世界也清醒地看到了今年以来，世界经济金融形金融形势复复杂多多变，不，不稳定不确定因素明定不确定因素明显增多。体增多。体现了了这一一观点。点。原原+方方+材材（2 2）体现了把握矛盾的主要方面，抓住事物的主流的原理。要体现了把握矛盾的主要方面，抓住事物的主流的原理。要求我们要重视主要方面的解决。求我
7、们要重视主要方面的解决。材料中材料中强调我国我国经济发展面展面临着各种困着各种困难和挑和挑战，但我国，但我国经济发展的基本面和展的基本面和长期期趋势并没并没有改有改变恰恰体恰恰体现这一一观点。同点。同时，对2008年的工作成年的工作成绩给予了予了充分肯定也体充分肯定也体现了了这一原理。一原理。方方+材材（3 3）体现了抓主要矛盾的观点。要求我们重视主要矛盾的解决。体现了抓主要矛盾的观点。要求我们重视主要矛盾的解决。材料中材料中为了了贯彻落落实明年明年经济工作的工作的总体要求，必体要求，必须抓住关抓住关键、突出重点。必突出重点。必须把保持把保持经济平平稳较快快发展作展作为明年明年经济工作的工作的
8、首要任首要任务等。是等。是这一一观点的体点的体现。方方+材材同类题型巩固指引同类题型巩固指引白皮白皮书P35分析分析说明明题1、2题白皮白皮书P47分析分析说明明题2题题型二：运用所学的题型二：运用所学的原理原理对上述材对上述材料进行分析。（为什么型？）料进行分析。（为什么型？）此此类题型的特点是运用型的特点是运用给定原理，分析定原理，分析阐明某一明某一实际问题；不需要学生分析其内含的哲学依据。答不需要学生分析其内含的哲学依据。答题时应采取采取“三步曲三步曲”：第一步：理解第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；意，分开答，答出原理的具体内容；说明明某一某一实际问题的含的含义或性或性质。
9、第二步：第二步：联系材料，系材料，结合答。把原理和合答。把原理和实际问题联系起来，系起来，运用原理运用原理(一般道理一般道理)分析分析实际问题(具体具体)，说明理明理论上的科学性、上的科学性、政治上的正确性、政治上的正确性、实践上的有效性。践上的有效性。第三步：承前启后，第三步：承前启后，综合答，得出合答，得出结论，明确表，明确表态。 例题例题22：中共十五大中共十五大报告告强调：“社会主社会主义的根本任的根本任务是是发展生展生产力，在社会主力，在社会主义初初级阶段，尤其要把集中力量段，尤其要把集中力量发展社会生展社会生产力力摆在首要地位。在首要地位。” 请用主次矛盾的原理加以分析用主次矛盾的
10、原理加以分析说明明为什么要把什么要把发展展生生产力力摆在一切工作的首位。在一切工作的首位。 参考答案：参考答案： 复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，主要矛盾在事复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他物发展过程中处于支配地位、起决定作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展，次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展矛盾的存在和发展，次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。和解决。这一原理要求我一原理要求我们：要善于抓住重点，集中主要力量要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；还要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。解决主要矛盾；还
11、要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。原原+方方在社会主在社会主义初初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物的物质文化需要同落后的社会生文化需要同落后的社会生产之之间的矛盾。抓重点就是要的矛盾。抓重点就是要抓住抓住这个主要矛盾。个主要矛盾。这就决定了社会主就决定了社会主义的根本任的根本任务是是发展社展社会生会生产力，以力，以经济建建设为中心。中心。 结合材料合材料把把经济建建设作作为全党全国工作的中心，各全党全国工作的中心，各项工作都要服从和工作都要服从和服服务于于这个中心。只有牢牢抓住个中心。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才个主要矛盾和工作中心，才能把
12、握社会矛盾的全局，有效地促能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解决，才社会各种矛盾的解决，才能能统筹兼筹兼顾，推，推动社会全面社会全面进步。步。 综合表合表态题型三：运用所学的题型三：运用所学的哲学知识哲学知识对上述对上述材料进行分析。（为什么型？）材料进行分析。（为什么型？）此此类题型的特点是不直接指明所要考型的特点是不直接指明所要考查的知的知识范范围，所要运用的知所要运用的知识在在设问中也无明确的体中也无明确的体现，需要考生自己，需要考生自己去体会、去分析。去体会、去分析。这类试题往往往往难度大，能力要求高，学度大，能力要求高，学生感生感觉无从入手，或下笔千言，离无从入手，或下笔
13、千言，离题万里；或万里；或“蛮不蛮不讲理理”，废话连篇。篇。因此要求我因此要求我们尽量从材料中尽量从材料中归纳出符合出符合题意的哲理。意的哲理。答答题格式是格式是“原理方法原理方法论材料材料”。例题例题3：改革开放改革开放25年来，我国年来，我国经济保持了持保持了持续快速增快速增长的世界奇的世界奇迹，但随着改革的深入和温迹，但随着改革的深入和温饱问题的解决，的解决，经济发展中的社会展中的社会问题日益凸日益凸显出来，出来，产业结构之构之间、城、城乡之之间、区域之、区域之间的矛的矛盾盾进一步加一步加剧。党的十六届三中全会通。党的十六届三中全会通过中共中央关于完善中共中央关于完善社会主社会主义市市场
14、经济体制若干体制若干问题的决定的决定，提出了全面、，提出了全面、协调、可持可持续发展的展的发展展观。近日召开的中央。近日召开的中央经济工作会工作会议强调了了“统筹兼筹兼顾、协调发展展”，并把，并把协调发展列展列为2004年年经济工作的工作的一一项总体要求，在政策、体要求，在政策、资金上金上给予保予保证。 请从哲学的角度从哲学的角度简要要说明党和政府明党和政府为何何强调我国我国经济发展必展必须“统筹兼筹兼顾、协调发展展”。参考答案：参考答案： 事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。我国我国经济发展是一个复展是一个复杂的系的系统，与，与诸多因素
15、都存在着密切多因素都存在着密切联系，系，因此，我因此，我们必必须使各个方面使各个方面“统筹兼筹兼顾、协调发展展”。 原原+ +方方+ +材材 任何事物都是整体与部分的辩证统一，我们要从整体着眼，任何事物都是整体与部分的辩证统一，我们要从整体着眼，同时又要搞好局部。同时又要搞好局部。经济增增长不等于不等于发展，展，发展是展是经济增增长与社会的全面与社会的全面进步。如果片面追求步。如果片面追求经济增增长，而忽略社会其，而忽略社会其他方面的相他方面的相应发展，到一定展，到一定时候，社会就会面候，社会就会面临不可持不可持续发展的展的处境。境。矛盾是普遍存在的，我们必须坚持两点论与重点论的统一。矛盾是普
16、遍存在的，我们必须坚持两点论与重点论的统一。随着改革的深入和温随着改革的深入和温饱问题的解决，的解决，经济发展中的社会展中的社会问题日益凸日益凸显出来，出来，产业结构之构之间、城、城乡之之间、区域之、区域之间的矛盾的矛盾进一步加一步加剧。因此，我。因此，我们必必须把握重点，把握重点，统筹兼筹兼顾。题型四：上述材料体现了哪些哲学题型四：上述材料体现了哪些哲学道理？是如何体现的？道理？是如何体现的？此此题型和型和题型二一型二一样，考生需自己根据，考生需自己根据设问中的指中的指导语和和背景材料，背景材料，选定答定答题时所用的基所用的基础知知识和答和答题的方向范的方向范围，发挥的自由度大，的自由度大，
17、难度大，灵活性、度大，灵活性、综合性合性强。从答从答题上看，要善于运用上看，要善于运用归纳和演和演绎的方法。所的方法。所谓归纳，就是命就是命题体体现了哪些我了哪些我们所学的知所学的知识点原理，也就是把命点原理，也就是把命题内内容翻容翻译成知成知识点原理；所点原理；所谓演演绎，即命，即命题材料是怎材料是怎样体体现你所你所归纳的知的知识点原理的，通俗地点原理的，通俗地讲，就是理，就是理论联系系实际。 例题例题44：某地某地过去由于去由于对生生态环境重境重视不不够，滥砍砍滥伐伐现象象严重，从重，从80年代后期起，生年代后期起，生态环境开始境开始恶化。化。该地干部群众在反思和地干部群众在反思和学学习后
18、，作出了后，作出了实施生施生态农业的的发展展战略。略。经过最近十多年最近十多年大大规模地植模地植树造林，一个有利于造林，一个有利于农村村经济和整个区域和整个区域经济的的可持可持续发展的生展的生态农业体系逐步形成。体系逐步形成。 （1）上述材料体）上述材料体现了哪些哲学道理？了哪些哲学道理？ （2）材料是如何体）材料是如何体现这些哲学原理的？些哲学原理的？ 参考答案：参考答案：（1）上述材料体）上述材料体现了哪些哲学道理？了哪些哲学道理？ 提示：实际中提炼出理论提示：实际中提炼出理论 上述材料体上述材料体现的哲理有：的哲理有：事物是普遍联系和变化发展的；事物是普遍联系和变化发展的；事物运动的规律
19、是客观的，违背规律事物运动的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚；会受到规律的惩罚；人们能够认识和利用规律，能够根据人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；（实践的观点）新的具体联系；（实践的观点）意识能够反作用于客观事物。意识能够反作用于客观事物。 （2 2）材料是如何体现这些哲学原理的）材料是如何体现这些哲学原理的？“由于乱砍由于乱砍滥伐使生伐使生态环境出境出现恶化的化的趋势，后来，由于，后来，由于实施生施生态农业发展展战略使略使环境逐步好境逐步好转，经济得以快速得以快速发展。展。”说明明事物是普遍联系的和变化发展
20、的。事物是普遍联系的和变化发展的。 “由于人由于人们对保保护生生态环境重境重视不不够，滥砍砍滥伐伐导致生致生态环境境恶化。化。”说明明规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。 “人人们在反思和学在反思和学习之后，大之后，大规模地植模地植树种草，使生种草，使生态农业体系逐步形成。体系逐步形成。”说明明人们能够认识和利用规律，能够根据事人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 “人人们做出做出实施生施生态农业的的发展展战略，略，进行植行植树种草，使生种草，使生态农业基本形成。基
21、本形成。”体体现了了意识对客观事物具有反作用。意识对客观事物具有反作用。 题型五：上述材料给我们哪些哲学启示？题型五：上述材料给我们哪些哲学启示？这类题目的目的设问一般是一般是“这给了我了我们哪些启示哪些启示”或或“这件件事事对你有什么启你有什么启发”等，重点是考等，重点是考查考生能否从提供的材料考生能否从提供的材料中悟出道理，中悟出道理，强调回答回答问题要有要有针对性。性。对于启示于启示类题目，一般目，一般应从两方面考从两方面考虑：一是材料一是材料说明的道理；明的道理；二是要求我二是要求我们应该怎么怎么办。一般情况下，偏重于回答一般情况下，偏重于回答“怎么怎么办”，答，答题时格式格式应为原理
22、原理材料材料说明的道理明的道理或者是或者是原理原理应该怎么怎么办，不必展开去分，不必展开去分析。析。 例题例题55：范仲淹在范仲淹在岳阳楼岳阳楼记中感中感叹道：道：“余余观夫巴陵夫巴陵胜状，在状，在洞庭一湖，洞庭一湖，衔远山，吞山，吞长江，浩浩江，浩浩汤汤，横无，横无际涯，朝涯，朝晖夕夕阴，气象万千。阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面史上，洞庭湖的面积曾广达曾广达6000多平方多平方公里。但多年来，由于片面公里。但多年来，由于片面强调粮食生粮食生产，洞庭湖区大，洞庭湖区大规模模围湖造田，加上大量泥沙淤湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面，造成洞庭湖面积不断不断缩小。小。近些年，近些年，该地区
23、逐步退耕地区逐步退耕还湖，尤其是湖，尤其是1998年以来，政府投年以来，政府投资70亿元，元，进行行综合治理，洞庭湖面合治理，洞庭湖面积扩大了解大了解1/5，湖区生，湖区生态环境得到改善，除境得到改善，除传统种植种植业外，外，还发展了养殖展了养殖业，加工，加工业等，湖区居民收入明等，湖区居民收入明显提高。提高。 从从围湖造田到退耕湖造田到退耕还湖的湖的转变，给我我们什么哲学启示？什么哲学启示？ 参考答案：参考答案：联系是普遍的，发展经济必须与环境联系是普遍的，发展经济必须与环境保护相协调；保护相协调； 认识是不断深化发展的，人类认识自认识是不断深化发展的，人类认识自然规律是一个不断深化的过程；
24、然规律是一个不断深化的过程；规律是客观的，要按照客观规律办事，规律是客观的，要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。违背客观规律要受到惩罚。题型六：是如何做到题型六：是如何做到的？的？此此类题型的特点是，材料不型的特点是，材料不问“是什么是什么”和和“为什么什么”，而是考而是考查“怎么做怎么做”，因此答，因此答题时要注意：要注意： （1）不需要回答）不需要回答“是什么是什么”和和“为什么什么”，必，必须回答回答“怎么怎么做做”；（2）回答）回答时必必须把把观点和材料相点和材料相结合，切忌合，切忌观点和材料成了点和材料成了两两张皮；皮；（3）答）答题时注意多角度思考，把唯物注意多角度思考，把
25、唯物论、辩证法和法和认识论结合起来。合起来。 例题例题66：某某贫困地区困地区领导认为，脱，脱贫不能不能仅靠政府救靠政府救济，更，更要靠自力更生。他要靠自力更生。他们根据其他地区根据其他地区“无工不富无工不富”的的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺金缺乏，乏，结果收效甚微。果收效甚微。经过认真分析，他真分析，他们认识到到该地地区山区山场面面积大，适宜大，适宜发展林果展林果业和养殖和养殖业，于是因地，于是因地制宜种起了果制宜种起了果树、中、中药材，材，饲养起牛、羊、家兔等，养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改情况很快有了改观。在此基。在此基础
26、上，他上，他们又又办起果起果品和肉品和肉类加工厂，几年就加工厂，几年就摆脱脱贫困，走上了致富之路。困，走上了致富之路。 该地区在脱地区在脱贫过程中是怎程中是怎样做到做到“一切从一切从实际出出发，实事求是事求是”的？的？ 参考答案：参考答案： 理论联系实际理论联系实际 该地区的做法是：地区的做法是： 坚持从客观实际出发。坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区地区从求脱离本地区实际盲目盲目办工工厂，厂，转为根据本地区根据本地区“山山场面面积大大”的特点的特点发展林果展林果业和养殖和养殖业，做到了，做到了对自己地区客自己地区客观实际的真切了解。的真切了解。 辨证地认识和把握实际。辨证地认识和把握实
27、际。该地区既看到自己的不利条件，又地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，做出真正看到自己的有利条件，做出真正发挥自己自己优势的正确决策，的正确决策，这一一过程体程体现了了对实际的全面把握。在林果的全面把握。在林果业和养殖和养殖业有了一定有了一定发展后，展后，办起与之配套的果品和肉起与之配套的果品和肉类加工厂的加工厂的过程，程，则体体现了了对变化化发展的展的实际的正确把握。的正确把握。 坚持具体问题具体分析，正确地对待别人的经验。坚持具体问题具体分析，正确地对待别人的经验。该地区地区对“无工不富无工不富”的的经验，从，从简单照搬到照搬到坚持具体分析，因地制宜持具体分析，因地制宜地做出的
28、决策地做出的决策说明了明了这一点。一点。 正确发挥主观能动性。正确发挥主观能动性。该地区地区领导认为脱脱贫不能不能仅靠政府救靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住，更要靠自力更生，并抓住时机机办起果品和肉起果品和肉类加工厂的决加工厂的决策策过程，程，说明了明了这一点。一点。 巩固练习2009年，新中国成立60周年!在共和国的60年风雨历程中，中国共产党领导广大人民群众经过“以俄为师、以苏为鉴、走自己的路”的艰苦探索，自强不息，与时俱进，形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义经济、政治、文化发展道路，创造了一个又一个人间奇迹。结合哲学常识的知识，说明中国共产党领导人民是如何从实际出发
29、，实事求是的。【参考答案】【参考答案】（1）中国共）中国共产党党领导人民人民坚持从客持从客观存在的存在的实际出出发，立足，立足中国国情，不生搬硬套中国国情，不生搬硬套别国模式或国模式或书本教条；本教条；（2）中国共）中国共产党党领导人民人民艰苦探索，解放思想，与苦探索，解放思想，与时俱俱进，在在实践中践中检验和和发展真理；展真理；（3）中国共）中国共产党党领导人民人民坚持把持把发挥主主观能能动性和尊重客性和尊重客观规律律结合起来，把高度的革命合起来，把高度的革命热情同情同严谨踏踏实的科学的科学态度度结合起来，合起来，创造了一个又一个人造了一个又一个人间奇迹。奇迹。【归纳拓展】拓展】对于一切从于
30、一切从实际出出发，实事求是，我事求是，我们应该从三个方面掌握：从三个方面掌握：是什么是什么含含义；为什么什么理理论依据与重要性；怎么依据与重要性；怎么样怎怎样坚持。本持。本题考察了第三个方面的考察了第三个方面的问题怎怎样坚持一切持一切从从实际出出发，实事求是。事求是。 同类题型巩固指引同类题型巩固指引注意与注意与“白皮白皮书P63简答答题第第1题”的区的区别，做到，做到举一反三、一反三、触触类旁通。旁通。题型七：辨析题（供参考）题型七：辨析题（供参考）辨析辨析题是高考主是高考主观性性试题中中难度最大，失分率度最大，失分率较高的高的题型，因此，必型，因此，必须认真真对待：待： （1）树立立辩证思
31、想：思想： 辨析辨析题的的实质和核心是和核心是辩证，到目前，到目前为止，我止，我们几乎已几乎已看不到完全正确和完全看不到完全正确和完全错误的辨析的辨析题，而是，而是对中有中有错，错中有中有对，因此，我，因此，我们切不可肯定一切、否定一切，要善于切不可肯定一切、否定一切，要善于辩证思思维；（2）严格格审题，明确辨析，明确辨析题的的类型，以便型，以便对症下症下药； （3）寻找辨析点，点点分析，找辨析点，点点分析，简要要总结； （4）对于背景材料辨析于背景材料辨析题，要，要对材料材料进行必要的演行必要的演绎。 例题例题77辨析：辨析：“矛盾是事物矛盾是事物发展的展的动力，制造矛盾越多越能推力，制造矛
32、盾越多越能推动事物事物的的发展展”。 参考答案：参考答案： 这种种观点是不科学的。（首先判断）点是不科学的。（首先判断）（1）矛盾就是）矛盾就是对立立统一，矛盾双方既一，矛盾双方既对立又立又统一推一推动着事物着事物的的变化和化和发展，所以矛盾是事物展，所以矛盾是事物发展的展的动力。（主要理力。（主要理论依据，依据，肯定合理成分）肯定合理成分）（2）这种矛盾是客种矛盾是客观事物本身所固有的、客事物本身所固有的、客观的、不以人的的、不以人的主主观意志意志为转移的，人移的，人们不能任意制造，也不能任意取消。不能任意制造，也不能任意取消。（进一步一步寻找理找理论依据）依据）（3）人）人为制造的矛盾与事
33、物自身所固有的矛盾是有区制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的。的。人人为制造矛盾不制造矛盾不仅不能推不能推动事物的事物的发展，而且适得其反。（指展，而且适得其反。（指出出题中中错误之之处及后果）及后果）附：关于辨析题的解题要诀附：关于辨析题的解题要诀总原原则：肯定：肯定该肯定的，否定肯定的，否定该否定的，否定的，补充充该补充的，充的，结合合该结合的。合的。具体要求：具体要求：（1）首先）首先应分清辨分清辨题层次，把握命次，把握命题意意图。找准辨。找准辨点，准确嫁接点，准确嫁接课本知本知识，做到既肯定，又否定。肯定，做到既肯定，又否定。肯定时，要要简要写出要写出课本理本理论依据；否定依据；
34、否定时，要，要补全相关要素。全相关要素。（2）判断）判断语言常用言常用“不科学、不合理、不全面不科学、不合理、不全面”等，等，少用或不用少用或不用“这个个观点是正确的点是正确的”、“这个个观点是点是错误的的”。（3）判断）判断语言既要有言既要有针对性地用，即哪句性地用，即哪句对说哪句，哪句，用知用知识原理原理说明；哪句明；哪句错说哪句，也用知哪句，也用知识原理解原理解释并明并明确指出。最后，在确指出。最后，在总结的的时候候还要判断。概念性知要判断。概念性知识要表要表述清楚、准确。述清楚、准确。（4）题中有些表述其中有些表述其实答案就在答案就在课本中。本中。辨析辨析1：“人定胜天人定胜天”（1）
35、“人定人定胜天天”中的中的“人定人定”是指是指“人人谋”，“人人定定胜天天”所要所要说明的是，人的意志和力量可以明的是，人的意志和力量可以战胜自自然。然。（2）这一命一命题有一定道理。因有一定道理。因为它看到人在客它看到人在客观规律律面前具有主面前具有主观能能动性。如果从性。如果从这一角度一角度审视，该命命题是成立的。世界上是成立的。世界上虽还有未被人有未被人们认识和改造的事物，和改造的事物，但却没有不可但却没有不可认识不可改造的事物。不可改造的事物。（3）对这一命一命题的肯定的肯定应是有条件的，不能是有条件的，不能绝对化。化。一方面，每代人一方面，每代人认识和征服自然的能力是有限的，看和征服
36、自然的能力是有限的，看不到客不到客观历史条件史条件对人的主人的主观能能动性的制性的制约，就易凡，就易凡主主观唯心主唯心主义的的错误。另一方面，人的主。另一方面，人的主观能能动性的性的发挥，必，必须建立在尊重和运用客建立在尊重和运用客观规律的基律的基础上，只上，只有当人的有当人的认识和行和行为符合客符合客观规律律时，并具，并具备了一定了一定的条件，方能的条件，方能“胜天天”，反之，人不，反之，人不仅不能不能“胜天天”，还会受到会受到规律的律的惩罚。（4）所以，）所以，单纯地地强调：“人定人定胜天天”是片面的。是片面的。辨析辨析2：“劈柴不照纹，累死劈柴人劈柴不照纹，累死劈柴人”这句俗语正确地揭示
37、了客观这句俗语正确地揭示了客观规律性和主观能动性的关系。规律性和主观能动性的关系。（1）“劈柴不照劈柴不照纹，累死劈柴人，累死劈柴人”它告它告诉我我们尊重客尊重客观规律是律是发挥主主观能能动性的基性的基础和前提，做任何事，如果不和前提，做任何事，如果不尊重尊重规律，盲目地律，盲目地发挥主主观能能动性，必然性，必然劳而无功。而无功。（2）但若）但若认为这就正确地揭示了客就正确地揭示了客观规律性和主律性和主观能能动性的关系，性的关系，则是片面的。它没有反映出按是片面的。它没有反映出按规律律办事，离不事，离不开开发挥主主观能能动性的道理。性的道理。（3）人）人们办事情的事情的过程，就是按程，就是按规律律办事和事和发挥主主观能能动性的性的过程，只有把程，只有把这两者两者统一起来，才能把事情一起来，才能把事情办好。好。
