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1、第二课时第二课时课件制作：陕西省镇安县城关小学课件制作：陕西省镇安县城关小学 周芳周芳9、推 敲 贾岛：是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。 皎洁：妥帖：簇拥：宽恕：莽撞：幽居：吟哦：仪仗队：犹豫不决：韩愈：这些我知道！这些我知道！形容月光明亮而洁白。恰当，十分合适。 （许多人）紧紧围着。 宽恕饶恕。 鲁莽冒失。 隐蔽的或僻静的住处。有节奏地朗读诗文。 在古代，指帝王、官员等外出时的护卫队。拿不定主意。 “唐宋八大家”之一，著名的散文家、诗人。我们来逐段朗读课文吧！我能读好下列长句： 一
2、天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。 月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。 皎、骑、僧：左窄右宽；斟、酌：左右基本等宽，“斟”左高右低。尚、妥：上小下大。贾：上宽下窄。愈：上大下小。唐：第三笔要有足够的伸展我能写好它！ 宁静的夜晚，宁静的夜晚，一轮明月挂在一轮明月挂在空中。贾岛来空中。贾岛来到友人家门前，到友人家门前，轻轻叩响了朋轻轻叩响了朋友家的门，敲友家的门，敲门声惊酝酿醒门声惊酝酿醒了正在池边树了正在池边树上沉睡的小鸟。上沉
3、睡的小鸟。这景色多美啊！看课文的哪句话是描写这幅图的。（用“”画出来） 这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。读了这一自然段，你知道了什么？是从哪些地方看出来的？ 贾岛和李凝是好朋友。从“拜访、找了好久、才、把一这首题李凝幽居的诗留了下来，这些地方可以看出他们的友情非常深厚。贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。细读第3自然段。 图上画了谁，正在干什么？ 贾岛骑着毛驴，一副思考的样子，只见他右手拉着缰绳，左手正做着“推“的动作，看上去很可笑。 思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？ 贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作不知不觉进了长安城。说说这句话好在哪
4、里？ 用了“一边.一边.、不知不觉“，就把贾岛斟酌字句时的那种认真专注的样子形象地写出来了。 自由练读这一自然段，加上动作。 贾岛反复斟酌“推敲“二字。这是故事的发展。 细读第4-6自然段。 自由读，边读边想：当韩愈的仪仗队迎面而来时，行人怎么样，贾岛又是怎么样？他为什么要这样？读后讨论、练习表演。 韩愈“迎面而来”，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上“比比划划”，完全沉浸在创作之中，对韩愈的到来浑然不知，不觉闯进了仪仗队。韩愈的话用责问的语气，贾岛的话用诚恳的、请求原谅的语气读。细读第7自然段。 自由读，说说韩愈对贾岛冲撞仪仗队的态度。 仔细读一读韩愈的话，理解其意。韩愈为什么说用“敲”字更
5、好些？ “敲”是有礼貌的行为，读起来声音响亮，更能衬托出月夜的宁静 贾岛听了，有什么反应？ 连连点头 韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。要想讲好这个故事，先得把课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样让故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。我们来讲讲这个故事！按故事发生、发展、高潮、结局四部分的提纲，要求有顺序、有重点地讲。（1）深夜访友，以诗相赠。（发生）（2）一字斟酌，难以定夺。（发展）（3）冲闯仪仗，请求宽恕。（高潮）（4）韩愈表态，贾岛赞同。（结局）课堂小结： 今天这节课的学习，让我们知道这是一篇词语典故，课文通过叙述唐代僧人贾岛与著名文学家韩愈“推敲”诗句的故事，告诉我们千古名句均是“推敲”而来。阅读时，要注意体会语言的韵味；使用语言时，要注意“推敲”语言。不仅让我们知道词语典故“推敲”的来历，更重要的是要让我们懂得语言要“推敲”的道理。 作业超市作业超市一、我读得准，写得规范。jio ji zhn zhu b rng( ) ( ) ( )tu ti l mio mo l( ) ( ) ( )二、根据课文内容，把正确的序号填在括号里。（ ）为了一字，斟酌推敲。（ ）韩愈表态，贾岛赞同。（ ）冲闯仪仗，请求宽恕。（ ）深夜访友，以诗相赠。皎 洁 斟 酌 避 让 妥 帖 礼 貌 毛 驴2 4 3 1
