《苏教版小学语文四年级上册《珍珠鸟》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文四年级上册《珍珠鸟》课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、珍珠鸟，原产澳大利亚东部。因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽毛鲜丽，体形娇小，叫声细柔。我会读 ch wn y b 雏儿 垂蔓 愈发 拨开 i f 挨近 俯下头 一卷jun干草 猜ci到 柜gu顶 撞zhung倒 淘to气 扭ni动 伏案n写作 信赖li ch wn y b 雏儿 垂蔓蒙盖 愈发繁茂 拨开绿蔓 i f 挨近 俯下头 生怕 咂z 嘴神气十足 不由自主蓬松的球儿 细腻的绒毛 幽深的丛林滚圆的身子 瞧，多么像她的母亲：瞧，多么像她的母亲：红嘴红脚，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子就像一个似的白点；它好肥
2、，整个身子就像一个蓬松的球儿。蓬松的球儿。 课文中有一句话最能表达作者课文中有一句话最能表达作者心声，你能找出来吗？心声，你能找出来吗？信赖，信赖，不就能创造出美好的境不就能创造出美好的境界吗？界吗？阅读提示：阅读提示：1、用比较快的速度默读全文。、用比较快的速度默读全文。2、“我我”给珍珠鸟怎样的照料和给珍珠鸟怎样的照料和呵护？珍珠鸟又是怎样逐步信赖呵护？珍珠鸟又是怎样逐步信赖“我我”的？的？3、说说你对、说说你对“信赖，不就能创造信赖，不就能创造出美好的境界吗？出美好的境界吗？”这句话的理解。这句话的理解。小组合作探究1、速读课文，说说课文哪里最能看出小鸟对“我”的信赖？2、请大家自读课文
3、第四自然段，画出能表现小鸟逐步信任“我”的词语。3、读课文第六自然段，结合课文插图，说说小珍珠鸟为什么会在“我”的肩头睡着？4、朗读全文，说说从哪里可以看出“我”对珍珠鸟的喜爱？ 起先，这只小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿又神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 渐渐地它胆子大了，竟然竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它淘气
4、地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。 起先，这只小家伙_ ,随后_, 一会_，一会儿_，一会儿_。 渐渐地_，竟然竟然_。它先是_，见我不去伤害它，便_，然后_，再_。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒” _。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地_。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。 我把它挂在
5、窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！我对珍珠鸟的关爱句子 不光是人和鸟，人与动物、人与人不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存之间同样需要信任。尊重对方的生存空间空间,思想空间思想空间,真正做到不以强凌弱真正做到不以强凌弱,不以大欺小不以大欺小,这是建立信赖关系的前这是建立信赖关系的前提条件提条件,而有了信赖无意会使世界多而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。一抹温柔的色彩。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？作者说的仅仅是人
6、和鸟之间的信赖吗？信赖是一座桥，让我们彼此心灵相信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；通，真情相融；信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是信赖是信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，让自然生机勃勃，和谐共存。让自然生机勃勃，和谐共存。主题 信赖，可以创造美好的境界！ 信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，不仅人与人之间可以相互沟通，人与动物之间也可以相互信赖！有了它，我们的生活中定会多出许多美丽而温情的故事。 课文整体板书珍珠鸟珍珠鸟我我关心、爱护关心、爱护亲近、信赖亲近、信赖信赖，往往能创造出美好的境界
7、。信赖，往往能创造出美好的境界。讨论： 亲爱的同学们，信赖往往能创造出美好的境界，为了达到这种境界，你觉得应该怎么做？在生活中,你见到人与人、人与动物人与社会或是国家与国家之间和谐相处的画面吗？ 教师寄语 只要捧出一颗爱心，就一定能创造出美好的境界。作业（三选一）作业（三选一）1、这篇文章为我们描绘出很多美好、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来。选一个画下来。2、你和小动物之间发生过什么故事、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。故事写下来。3、模仿珍珠鸟的外形，写一种你喜、模仿珍珠鸟的外形，写一种你喜欢的小动物。欢的小动物。 信赖信赖,不就能创造出美不就能创造出美好的境界吗？好的境界吗？
