高一化学上册分散系教案教学设计

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1、高一化学上册分散系教案范文一高一化学上册分散系教案范文一【考试说明要求】：1.了解分散系的概念，比较三种分散系的特征2.理解溶解度、饱和溶液、不饱和溶液的概念，掌握溶解度在物质分离方面的应用。3.了解溶液中溶质的质量分数的概念，溶解度、质量分数、物质的量浓度的综合计算。4.了解胶体的制备、鉴别和提纯;掌握胶体的性质和应用。【基础知识整理】：一、分散系概念以及三种分散系比较1.分散系2.三种分散系比较分散系 溶液 胶体 浊液分散质微粒直径外观分散质微粒组成 单个分子或离子 分子集合体或有机高分子 大量分子或离子集合体能否透过滤纸能否透过半透膜实例 食盐水、碘酒 肥皂水、淀粉溶液 泥水二、胶体1.

2、定义：分散质的大小介于 之间的分散系叫做胶体。2.胶体的分类按分散质的组成分为：粒子胶体：如 Fe(OH)3 胶体，Al(OH)3 胶体分子胶体：如蛋白质溶于水所得分散系，淀粉溶于水所得分散系按分散剂的状态分成：液溶胶：如 Fe(OH)3 胶体、淀粉溶液、蛋白质溶液、豆浆、血液、肥皂水等固溶胶：有色玻璃、烟水晶等气溶胶：烟、云、雾等3.胶体的性质和应用(1)丁达尔现象(2)布朗运动定义：胶体粒子在做 的运动。水分子从个方向撞击胶体粒子，而每一瞬间胶体粒子在不同方向受的力是不同的。(3)电泳现象定义：在外加电场的作用下，胶体粒子在分散剂里向电极作定向移动的现象。解释：胶体粒子具有相对较大的表面积

3、，能吸附离子而带电荷。带电规律：i. 一般来说，金属氧化物、金属氢氧化物等胶体微粒吸附阳离子而带正电;ii. 非金属氧化物、金属硫化物、硅酸等胶体带负电;iii. 蛋白质分子一端有COOH，一端有NH2，因电离常数不同而带电;iv. 淀粉胶体不吸附阴阳离子不带电，无电泳现象，加少量电解质难凝聚。应用：i.生物化学中常利用来分离各种氨基酸和蛋白质。ii.医学上利用血清的纸上电泳来诊断某些疾病。iii.电镀业采用电泳将油漆、乳胶、橡胶等均匀的沉积在金属、布匹和木材上。iv.陶瓷工业精练高岭土。除去杂质氧化铁。v.石油工业中，将天然石油乳状液中油水分离。vi.工业和工程中泥土和泥炭的脱水，水泥和冶金

4、工业中的除尘等。(4)胶体的沉聚定义：胶体粒子在一定条件下聚集起来的现象。在此过程中分散质改变成凝胶状物质或颗粒较大的沉淀从分散剂中分离出来。胶粒凝聚的原因：外界条件的改变i.加热：加速胶粒运动，减弱胶粒对离子的吸附作用。ii.加强电解质：中和胶粒所带电荷，减弱电性斥力。iii.加带相反电荷的胶粒的胶体：相互中和，减小同种电性的排斥作用。通常离子电荷越高，聚沉能力越大。应用：制作豆腐;不同型号的墨水不能混用;三角洲的形成。4.胶体的制备(1)物理法：如研磨(制豆浆、研墨)，直接分散(制蛋白胶体)(2)水解法：Fe(OH)3 胶体向 20mL 沸蒸馏水中滴加 1mL2mLFeCl3 饱和溶液，继

5、续煮沸一会儿，得红褐色的 Fe(OH)3 胶体。离子方程式为：(3)复分解法：AgI 胶体向盛 10mL 0.01mol?L1 KI 的试管中，滴加 810 滴0.01mol?L1 AgNO3，边滴边振荡，得浅黄色 AgI 胶体。硅酸胶体在一大试管里装入 5mL10mL1mol?L1HCl，加入 1mL 水玻璃，然后用力振荡即得。离子方程式分别为：Ag+I=AgI(胶体)SiO32+2H+2H2O=H4SiO4(胶体)复分解法配制胶体时溶液的浓度不宜过大，以免生成沉淀。5.胶体的提纯6.常见的胶体分散系Fe(OH)3 胶体，Al(OH)3 胶体，原硅酸胶体，硬脂酸胶体。分别由相应的盐水解生成不

6、溶物形成。FeCl3 溶液：Fe3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3H+明矾溶液：Al3+3H2O=Al(OH)3(胶体)+3H+水玻璃：SiO32+3H2O=H4SiO4(胶体)+2OH肥皂水：C17H35COO+H2O=C17H35COOH(胶体)+OH卤化银胶体。Ag+X=AgX(胶体)土壤胶体。豆奶、牛奶、蛋清的水溶液。有色玻璃，如蓝色钴玻璃(分散质为钴的蓝色氧化物，分散剂为玻璃)。烟、云、雾。三、溶液1.饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液：一定 下，一定量的溶剂中 再溶解某溶质时叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：一定 下，一定量的溶剂中 继续溶解某溶质时叫做这种溶质的不饱和溶液。2.

7、溶解度固体溶解度(S)指的是在 下，某固体物质在 溶剂里达到 状态时所溶解溶质的(单位是 )叫做该条件下该溶质在该溶剂中的溶解度。高一化学上册分散系教案范文二教学准备教学目标1.掌握氨和铵盐的性质、用途2.学会氨的实验室制法教学重难点教学重点：氨和铵盐的化学性质教学难点：实验室制氨的化学反应原理教学工具烧杯、烧瓶、铁架台、滴管、导管、玻璃棒、试管、酒精灯、酚 酞试液、棉花、试管夹、NH3、HCl、NH4Cl、Ca(OH)2教学过程新课导入新闻导课杭州市一制冷车间发生氨气泄漏：出国留学网2004 年 4 月 20 日上午 10 时，杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数

8、百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难。厂区内寒气逼人。市消防中心接到报案后立即制定方案，出动上百名消防队员，十余量消防车。问题1、为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人?2、如何吸收弥漫在空气中的大量氨气?3、被围困在污染区的群众怎样做才能保证不吸入氨气?板书二、氨1、NH3 的物理性质：展示一瓶氨气：无色，有刺激性气味，密度空气，易液化，可作致冷剂。实验 4-9 成功关键：烧瓶干燥、密封。现象：形成红色喷泉。证明：氨极易溶于水,水溶液显碱性。 讲解：1 体积的水约溶解 700 体积的氨气，氨的水溶液叫做氨水。板书 在通常状况下，氨是无色气体，有刺激性气味，比空气轻。氨易

9、液化，极易溶于水。过渡氨的水溶液是碱性的，但其中的水是中性的，氨分子也没有氢氧根离子。氨水为什么会显碱性呢?板书2、氨的化学性质：(1)NH3 与水的反应：分析其中一水合氨很不稳定，受热会分解 NH3H2O NH3+H2O板书NH3+H2ONH3H2ONH4+OH-思考：分析 NH3 溶于水存在的过程，讨论氨水中的成份：分子、离子。板书(2)NH3 与酸的反应： 演示实验氨与氯化氢反应观察现象：大量白烟生成。思考：生产 Cl2 的化工厂常用浓氨水来检查生产设备和管道是否漏气，如有白烟生成，则说明已发生漏气，这是为什么?板书化学方程式： NH3+HCl=NH4ClNH3 也可与其它酸反应，例：N

10、H3+HNO3=NH4NO3、 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4讲解 NH3 在一定条件下可于 O2、NO、NO2 等发生氧化还原反应。板书(3)NH3 与 O2 的反应： 4NH3+5O2 4NO+6H2O演示实验实验室制取氨气：板书3、NH3 的实验室制法：讲解原理：在实验室里常用铵盐和碱加热的方法来制取 NH3。 仪器：固+固加热(同制氧气);收集：排空气法。板书2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3+2H2O仪器：固+固加热(同制氧气);收集：排空气法。提问：1 能否浓硫酸干燥 NH3?2 能否使用 NH4HCO3、NH4NO3 、NH4Cl?为什么?3 使用碱石灰

11、代替消石灰有什么优点?过渡氨与酸反应形成氨盐，我们下面分析氨盐的性质板书4、氨盐讲述铵盐是铵根离子(NH4+)和酸根离子组成的化合物。铵盐都是晶体，能溶于水。主要化学性质：板书(1)铵盐受热易分解：实验加热 NH4Cl 观察现象，是否时升华?板书化学方程式： NH4Cl NH3+HCl、 NH3+HCl= NH4ClNH4HCO3 NH3+H2O+CO2 讲解铵盐能与碱反应放出氨气，例：(NH4)2SO4+2NaOH Na2SO4+2NH3+2H2O板书(2)铵盐与碱的反应：(NH4)2SO4+2NaOH? Na2SO4+2NH3+2H2O强调这个性质是一切铵盐的共同性质，实验室可利用这个性质

12、来检验 NH4+的存在。注意事项： 实验条件：浓溶液或固体，加热。较稀溶液中铵根离子的检验方法：先浓缩，后检验。板书5.NH3 的用途：讲述可用于氮肥工业及其它化工产业上(如：制纯碱)，制冷剂。思考交流自然界中氮的循环：点击高考试题1 下面能实现人工固氮的是()A.豆科植物根瘤菌B.用烧碱溶液吸收 NO2C.合成氨车间 D.闪电解析：选 C。豆科植物根瘤菌、闪电均能将游离态的氮转化成化合态，该过程属于自然固氮，A、D 错误;烧碱溶液吸收 NO2 不属于氮的固定，B 项错误;合成氨反应为 N2+3H22NH3，属于人工固氮，C 正确。2.下列不属于铵盐的共同性质的是()A.易溶于水 B.与苛性钠

13、共热产生 NH3C.都是晶体 D.受热分解都产生 NH3解析：选 D。铵盐都是晶体，均易溶于水，与 NaOH 共热都能发生 NH4+OH-NH3+H2O 而产生 NH3;部分氧化性酸对应的铵盐受热分解，发生氧化还原反应，不产生 NH3。如 NH4NO3。3.为了更简便地制取干燥的 NH3，下列方法中适合的是()A.NH4Cl 与浓 H2SO4 混合共热，生成的气体用碱石灰进行干燥B.N2+3H22NH3，用烧碱进行干燥C.加热浓氨水，气体用碱石灰干燥D.加热 NH4HCO3，气体用 P2O5 干燥解析：选 C。A 选项中的两种物质反应不生成氨气，B 选项在一般的实验室中是不能实现的，C 选项利

14、用了浓氨水的挥发性，同时可选用碱石灰干燥，D 选项中的 P2O5 是不可以干燥氨气的。4.已知氨气极易溶于水，而难溶于有机溶剂 CCl4，下列装置不宜做氨气的尾气吸收的是()解析：选 C。氨气极易溶于水，若用 C 装置，易发生倒吸现象。A、B、D 均可避免此现象产生。5.如图表示 A、B、C、D、E 五种含氮物质相互转化的关系图。其中 A、B、C、D 常温下都是气体，B 为红棕色，写出 A、B、C、D、E 的化学式和各步反应的化学方程式。(1)各物质的化学式A_、B_、C_、D_、E_。(2)各步反应的化学方程式AC_。DC_。BE_。CB_。解析：本题的突破口 B 为红棕色气体，B 是 NO

15、2，C 与 O2 能生成气体 B，故 C为 NO。E 在常温下不是气体，故 E 为 HNO3，由图转化关系进一步分析知 A 为 N2，D为 NH3。答案：(1)N2NO2NONH3HNO3课堂总结及评价：通过引导学生观察、分析实验的现象，培养学生观察和分析问题的能力,进一步让学生体会实验对认识和研究物质性质的重要性，培养创新精神,氨气的实验室制法和铵根检验方法,了解氮的循环对自然界生态平衡的作用。板书设计：第四章第四节硫酸、硝酸和氨第一课时一、氨1. 氨气的物理性质2. 氨气的化学性质a.与水反应b.与酸反应3. 制备二、铵盐1. 物理性质2. 化学性质高一化学上册分散系教案范文三教学准备教学

16、目标教学目标1.掌握氨和铵盐的性质、用途2.学会氨的实验室制法教学重难点教学重点：氨和铵盐的化学性质教学难点：实验室制氨的化学反应原理教学工具多媒体教学过程新课导入新闻导课杭州市一制冷车间发生氨气泄漏：2004 年 4 月 20 日上午 10 时，杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，进入厂区呼吸都感到困难。厂区内寒气逼人。市消防中心接到报案后立即制定方案，出动上百名消防队员，十余量消防车。问题1、为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人?2、如何吸收弥漫在空气中的大量氨气?3、被围困在污染区的群众怎样做才能保证不吸入氨气?板书二、氨

17、1、NH3 的物理性质：展示一瓶氨气：无色，有刺激性气味，密度空气，易液化，可作致冷剂。实验 4-9 成功关键：烧瓶干燥、密封。现象：形成红色喷泉。证明：氨极易溶于水,水溶液显碱性。 讲解：1 体积的水约溶解 700 体积的氨气，氨的水溶液叫做氨水。板书 在通常状况下，氨是无色气体，有刺激性气味，比空气轻。氨易液化，极易溶于水。过渡氨的水溶液是碱性的，但其中的水是中性的，氨分子也没有氢氧根离子。氨水为什么会显碱性呢?板书2、氨的化学性质：(1)NH3 与水的反应：分析其中一水合氨很不稳定，受热会分解 NH3H2O= NH3+H2O板书NH3+H2O=NH3H2O=NH4+OH-思考：分析 NH

18、3 溶于水存在的过程，讨论氨水中的成份：分子、离子。板书(2)NH3 与酸的反应： 演示实验氨与氯化氢反应观察现象：大量白烟生成。思考：生产 Cl2 的化工厂常用浓氨水来检查生产设备和管道是否漏气，如有白烟生成，则说明已发生漏气，这是为什么?板书化学方程式： NH3+HCl=NH4ClNH3 也可与其它酸反应，例：NH3+HNO3=NH4NO3、 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4讲解 NH3 在一定条件下可于 O2、NO、NO2 等发生氧化还原反应。板书(3)NH3 与 O2 的反应： 4NH3+5O2 = 4NO+6H2O演示实验实验室制取氨气：板书3、NH3 的实验室制法：讲解原理

19、：在实验室里常用铵盐和碱加热的方法来制取 NH3。 仪器：固+固加热(同制氧气);收集：排空气法。板书2NH4Cl+Ca(OH)2 = CaCl2+2NH3+2H2O仪器：固+固加热(同制氧气);收集：排空气法。提问：1 能否浓硫酸干燥 NH3?2 能否使用 NH4HCO3、NH4NO3 、NH4Cl?为什么?3 使用碱石灰代替消石灰有什么优点?过渡氨与酸反应形成氨盐，我们下面分析氨盐的性质板书4、氨盐讲述铵盐是铵根离子(NH4+)和酸根离子组成的化合物。铵盐都是晶体，能溶于水。主要化学性质：板书(1)铵盐受热易分解：实验加热 NH4Cl 观察现象，是否时升华?板书化学方程式： NH4Cl=

20、NH3+HCl、 NH3+HCl= NH4ClNH4HCO3 = NH3+H2O+CO2 讲解铵盐能与碱反应放出氨气，例：(NH4)2SO4+2NaOH =Na2SO4+2NH3+2H2O板书(2)铵盐与碱的反应：(NH4)2SO4+2NaOH?= Na2SO4+2NH3+2H2O强调这个性质是一切铵盐的共同性质，实验室可利用这个性质来检验 NH4+的存在。注意事项： 实验条件：浓溶液或固体，加热。较稀溶液中铵根离子的检验方法：先浓缩，后检验。板书5.NH3 的用途：讲述可用于氮肥工业及其它化工产业上(如：制纯碱)，制冷剂。思考交流自然界中氮的循环：课后小结课后习题1 下面能实现人工固氮的是(

21、)A.豆科植物根瘤菌B.用烧碱溶液吸收 NO2C.合成氨车间 D.闪电解析：选 C。豆科植物根瘤菌、闪电均能将游离态的氮转化成化合态，该过程属于自然固氮，A、D 错误;烧碱溶液吸收 NO2 不属于氮的固定，B 项错误;合成氨反应为 N2+3H2=2NH3，属于人工固氮，C 正确。2.下列不属于铵盐的共同性质的是()A.易溶于水 B.与苛性钠共热产生 NH3C.都是晶体 D.受热分解都产生 NH3解析：选 D。铵盐都是晶体，均易溶于水，与 NaOH 共热都能发生 NH4+OH-=NH3+H2O 而产生 NH3;部分氧化性酸对应的铵盐受热分解，发生氧化还原反应，不产生 NH3。如 NH4NO3。3.为了更简便地制取干燥的 NH3，下列方法中适合的是()A.NH4Cl 与浓 H2SO4 混合共热，生成的气体用碱石灰进行干燥B.N2+3H2=2NH3，用烧碱进行干燥C.加热浓氨水，气体用碱石灰干燥D.加热 NH4HCO3，气体用 P2O5 干燥解析：选 C。A 选项中的两种物质反应不生成氨气，B 选项在一般的实验室中是不能实现的，C 选项利用了浓氨水的挥发性，同时可选用碱石灰干燥，D 选项中的 P2O5 是不可以干燥氨气的。