《江苏省仪征市月塘中学八年级语文下册 第29课《在萧红墓前的五分钟讲演》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省仪征市月塘中学八年级语文下册 第29课《在萧红墓前的五分钟讲演》课件 苏教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在萧红墓前的五分钟讲演在萧红墓前的五分钟讲演为为“年轻年轻”喝喝彩！彩！教学目教学目标1、 了解了解“年年轻精神精神”的品的品质。 2、 体会情理交融的体会情理交融的语言特色。言特色。 3、 学学习本文的构思的巧妙及正本文的构思的巧妙及正反反对比的手法。比的手法。 请你评价下列人物是否属于“年轻人”。萧红（19111942）是在鲁迅先生培养下成长的现代女作家，原名张迺莹，黑龙江呼兰人。幼年伤母，1930年为反抗封建包办婚姻，离家出走，开始了流亡与挣扎的人生征途。1932年开始文学创作，1934年得到鲁迅的鼓励和帮助，从事革命文艺运动。1935年出版中篇小说生死场。1942年病逝于香港，葬在靠近
2、海边的浅水湾年仅32岁。萧红把一生都献给了人民解放事业。萧萧红红萧红萧红 选择你自己喜欢的阅读方式读课文，思考：1、作者认为怎样的人是“年轻人”？你同意他的观点吗？2、什么是年轻精神的品质呢？请用圈点法从文中找出具体表现这些品质的关键词语。思考思考讨论：接到五分：接到五分钟讲演的任演的任务 1、原打算怎么演、原打算怎么演讲？后来又？后来又为什么改什么改变计划？划？ 2、作者如何看待、作者如何看待“年年轻”的？（的？（“年年轻精神精神”的的实质是什么？）你能否从文中找是什么？）你能否从文中找出关出关键的体会。的体会。 3、讲演者演者阐述了年述了年轻精神的三个特征，精神的三个特征，它它们各自的各自
3、的侧重点是什么？重点是什么？ 4、你、你对文中的文中的“使自己年使自己年轻，使中国年，使中国年轻”是怎是怎样理解的？理解的？ 1、追悼、追悼萧红女士女士 “沉默五分沉默五分钟”，受某先生启，受某先生启发。 2、精神年、精神年轻（对比手法）比手法） 3、第一个特征、第一个特征侧重重讲学学习精神。精神。 第二个特征第二个特征侧重重讲实践精神。践精神。 第三个特征第三个特征侧重重讲战斗精神。斗精神。 4、“使自己年使自己年轻”是是对年年轻人自身的要求，人自身的要求，要求年要求年轻人成人成为真理的追求者。博真理的追求者。博爱的的实践践者和勇敢的者和勇敢的战士，士，这讲的是的是“自己修身自己修身”。 使
4、中国年使中国年轻”是要年是要年轻人明确自己人明确自己“修身修身”的目的，是的目的，是为了了“治国治国”，是，是为了使中国了使中国摆脱帝国主脱帝国主义、封建主、封建主义、官僚主、官僚主义的三座大的三座大山的山的压迫，建立自由民主的新中国。并使新迫，建立自由民主的新中国。并使新中国繁荣富中国繁荣富强，屹立于，屹立于远大的理想，大的理想，为国家国家作作贡献。献。讲讲演演稿稿的的结结构构与与特特点点开头主体结尾(观点鲜明,中心突出)针对性(活跃气氛,吸引听众)生动性(热情洋溢,鼓动听众)鼓动性 战火中的伊拉克 当你看到这组镜头时，有何感想，想说些什么？试着在四人小组中发表你的见解，然后请同学作备稿讲演。课内外延伸：内外延伸： 1、你、你认为二十一世二十一世纪的年的年轻人人应该如何做，如何做，“使自使自己年己年轻，使中国年，使中国年轻”？ 2、学、学习了了这篇演篇演讲稿，你能否稿，你能否针对某种情境作某种情境作简短短演演讲。 随便吐痰、随意随便吐痰、随意说脏话，恶语伤人。人。 班班级有人抄有人抄袭别人作人作业。 中学生要不要交友。中学生要不要交友。 爸爸妈关心你的学关心你的学习。
