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谈谈童话和寓言的朗读 童话和寓言的共性：儿童文学 适合儿童阅读，有助于儿童身心健康，用符合儿童心理特点、接受能力和审美要求的表现形式的文学创作。 朗读要求：富有童趣童话 文体特征：A 充满奇幻色彩； B 表现形式多样，注重趣味性，可读 性； C 多采用夸张、拟人、象征等艺术手 段； 审美方式审美方式：情感冲击、情感共鸣；情感冲击、情感共鸣；寓言 文体特征： A 含有劝喻和讽刺意味; B 篇幅短小； C 结构的双体性：故事为喻体，寓意 为本体； 审美方式：理性审美、理性思考理性审美、理性思考；朗读一：感情基调的把握 “池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，灰黑色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”小蝌蚪找妈妈 “这是一年的最后一天大年夜，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，天气冷得可怕。”卖火柴的小女孩 狼常常到牧场里偷吃羊，牧羊人便在牧场周围设了陷阱，要捉住狼。一次，贪心的狼又来了。它一心只想到羊肉的滋味，当然不会知道地上有陷阱，一不留神，便跌进了陷阱。一只“讲道德”的狼朗读二：朗读基本技巧运用要关注听众的年龄特征。 如为低年级孩子朗读时，要稍微放慢速度，音色亮丽，注意语义重音和语义停顿，帮助孩子理解文本的内容。 朗读三：“化妆”角色。通过音色的变化，气息的运用，来体现褒贬对象或人物的个性特征。
