《15北京神州智达教师讲座课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15北京神州智达教师讲座课件（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师老师您好您好第一篇第一篇 高考的难度体现与高考的难度体现与 备考的知识流程备考的知识流程第一讲第一讲 高考的难度体现高考的难度体现 一知识性难度一知识性难度1知识性难度的体现与认识知识性难度的体现与认识2知识性难度的理解与把握知识性难度的理解与把握二运用性难度二运用性难度1概括概括2综合综合3分析分析三技术性难度三技术性难度1什么是技术性难度？什么是技术性难度？2解决技术性难度的理念与方法解决技术性难度的理念与方法第第2讲讲 流程知识与知识流程流程知识与知识流程1知识输入知识输入2知识储存知识储存3知识输出知识输出4谁是中心？谁是中心？5一点启发一点启发第二篇第二篇 高三复习内容的把握与方
2、法高三复习内容的把握与方法第一讲第一讲 学厚学厚一一 老师讲厚老师讲厚1 为什么？为什么？2 我们的问题是什么我们的问题是什么3 我为什么会跟不上我为什么会跟不上4 4 我们为什么会乱我们为什么会乱5 内容到底有多少内容到底有多少5 内容到底有多少内容到底有多少6 “学有止境学有止境”啊啊7 真正的厚真正的厚相关概念的解释相关概念的解释 相关内容的增加相关内容的增加 相关文字与图片所隐藏的信息相关文字与图片所隐藏的信息 8 如何对待如何对待“厚厚” 既然老师讲厚了，讲多了，实际上都既然老师讲厚了，讲多了，实际上都是高考的考试的范围内的东西。我们学生是高考的考试的范围内的东西。我们学生就要有所准
3、备，准备接受，准备学厚。老就要有所准备，准备接受，准备学厚。老师补充的内容，实际上与教材的内容同等师补充的内容，实际上与教材的内容同等重要。甚至，在某种程度上，比教材上的重要。甚至，在某种程度上，比教材上的东西更重要。东西更重要。二二 学生学厚学生学厚2 我要明白我要明白1 没有增多没有增多 3 明白了，又怎样？明白了，又怎样？三要记三要记“薄薄”1 1“厚厚”不是目的不是目的2 2“透透”是根本是根本3 3要记要记“薄薄”第二讲第二讲 记薄记薄一一 理念问题理念问题1我们的脑袋不是复印机我们的脑袋不是复印机2记忆的最高境界是什么？记忆的最高境界是什么？3 3记忆的理解问题记忆的理解问题4记忆
4、的记忆的“质变质变”5记忆的适用原则记忆的适用原则（1）新鲜度）新鲜度（2）熟悉度）熟悉度（3）重要性）重要性2记薄的方法记薄的方法（1）中心词法）中心词法 “中心词法中心词法”的四大好处：一是利于知识的四大好处：一是利于知识记忆；二是利于结构构建；三是利于表达能记忆；二是利于结构构建；三是利于表达能力；四是训练提取有效信息力；四是训练提取有效信息 我们的记忆口号是：宁记一句话，不记一段我们的记忆口号是：宁记一句话，不记一段话，宁记一个词，不记一句话。宁记一个字，话，宁记一个词，不记一句话。宁记一个字，不记一个词。不记一个词。 （2）归纳词法）归纳词法 根据自己对书本内容的理解，用一个词、根据
5、自己对书本内容的理解，用一个词、甚至一个字，对一段话或者一句话进行意思甚至一个字，对一段话或者一句话进行意思归纳，形成属于自己的归纳词，这就叫归纳归纳，形成属于自己的归纳词，这就叫归纳词法。词法。 自己再看书的时候，只要按照自己的归自己再看书的时候，只要按照自己的归纳，进行内容的复述就可以了，这样，自己纳，进行内容的复述就可以了，这样，自己就会很清楚自己对所学内容的掌握情况。就会很清楚自己对所学内容的掌握情况。（3）图示法）图示法 特点是注重知识的系统性和完整性。最特点是注重知识的系统性和完整性。最大的好处就是直接反映历史事件的整体，具大的好处就是直接反映历史事件的整体，具有战略学习的思想。有
6、战略学习的思想。 图示法的运用要和中心词法相联系、图示法的运用要和中心词法相联系、相配合。相配合。关于知识点的图示关于知识点的图示斯斯斯斯1638168916881660164916421640关于知识线图示关于知识线图示1653准备革命准备革命正在革命正在革命革命已失败革命已失败关于知识体的图示关于知识体的图示和平时代和平时代资本主义资本主义1919凡华体系凡华体系1929危机危机和和摆脱摆脱危机危机美国新政美国新政德日法西斯德日法西斯1939、9反法西斯斗争反法西斯斗争战争时代战争时代德德爆发爆发德德波波兰兰挪威挪威丹麦丹麦荷比卢荷比卢1939、9、1法法英英南、希南、希苏德苏德扩大扩大太
7、平洋太平洋同盟同盟3435胜利胜利万能图示法万能图示法 （4）结构法）结构法概念概念作用作用原则原则方法方法方法方法五步结构法五步结构法第一步第一步 罗列罗列 将相关的历史事件一一列出将相关的历史事件一一列出 第二步第二步 分类分类 按照标准或者原则进行分类按照标准或者原则进行分类 第三步第三步 定位定位 将相关史实放在特定的历史阶段将相关史实放在特定的历史阶段 第四步第四步 逻辑展示逻辑展示 这一步骤最有创造性这一步骤最有创造性 第五步第五步 得出现代启示得出现代启示 这一步是最有用的这一步是最有用的例如例如 社会主义建设在探索中曲折发展的整体知识结构社会主义建设在探索中曲折发展的整体知识结
8、构1梳理梳理论十大关系论十大关系八大召开八大召开整风运动整风运动反反“右右”斗争斗争 大跃进和人民公社化大跃进和人民公社化反反“右倾右倾”斗争，困难时期开始斗争，困难时期开始1960 八字方针八字方针1961 困难时期结束困难时期结束1962 七千人大会七千人大会1964 原子弹原子弹1978 十一届三中全会十一届三中全会1967 二月抗争二月抗争1973 “文革文革”经济形势最好经济形势最好1975 文革经济形势好转文革经济形势好转1976 粉碎粉碎“四人帮四人帮”1971 九九一三一三 事件事件1966 “文革文革”开始开始 4、概括启示：、概括启示： 只要党的工作中心以经济建设为只要党的
9、工作中心以经济建设为主，从国情出发，理论联系实际，尊主，从国情出发，理论联系实际，尊重客观规律，我们的事业就会成功，重客观规律，我们的事业就会成功，反之，就会出现失误。反之，就会出现失误。1弄清楚几个问题弄清楚几个问题（1）什么叫问答题？）什么叫问答题？（2）专家命题根据什么？）专家命题根据什么？ （3）为什么不会答了？）为什么不会答了？ （4）命题者的招数）命题者的招数2解问答题的方法解问答题的方法第一步第一步 读题读题第二步第二步 找问找问第三步第三步 分解分解第四步第四步 制表制表第五步第五步 答题答题 例一例一 新航路开辟以后，世界各国历史新航路开辟以后，世界各国历史由分散隔绝状态进入
10、整体发展的一体化过程，由分散隔绝状态进入整体发展的一体化过程，其发展主线是现代化（或农业文明向工业文其发展主线是现代化（或农业文明向工业文明的演进）。但世界不同国家和地区呈现出明的演进）。但世界不同国家和地区呈现出差异性和多样性点。差异性和多样性点。（1）一般认为，真正意义上的现代化，）一般认为，真正意义上的现代化，第一步完成于第一步完成于17 世纪世纪40 年代到年代到18 世纪中世纪中晚期。此时，资产阶级启蒙思想活跃，英晚期。此时，资产阶级启蒙思想活跃，英法美资产阶级革命取得胜利法美资产阶级革命取得胜利。与西方。与西方不同，中国此时正处于清朝封建统治晚期。不同，中国此时正处于清朝封建统治晚
11、期。请分别概括鸦片战争前中国和西方的经济请分别概括鸦片战争前中国和西方的经济状况。（状况。（5分）分）经济状况经济状况中国中国世界世界（2）鸦片战争后，中国在沦为半）鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时，也开始了现代化殖民地的同时，也开始了现代化的历程。简要说明在的历程。简要说明在19 世纪世纪60、70年代，中国引进西方技术和生年代，中国引进西方技术和生产方式的尝试及影响。（产方式的尝试及影响。（9分）分）尝试尝试影响影响中中 国国洋务派洋务派民族资产阶级民族资产阶级（3）19世纪末世纪末20世纪初，在现代化的探索方世纪初，在现代化的探索方面，从政治现代化的层面看，戊戌变法和辛面，从政治现代
12、化的层面看，戊戌变法和辛亥革命各自的独特贡献是什么？（亥革命各自的独特贡献是什么？（6分）分）戊戌变法戊戌变法辛亥革命辛亥革命贡献贡献（4）新中国成立后，中国经济现代化整体水平曾长）新中国成立后，中国经济现代化整体水平曾长期处于滞后状态；但近期处于滞后状态；但近20年来，我国社会主义现代年来，我国社会主义现代化建设取得了辉煌成就。试分析造成这两种不同现化建设取得了辉煌成就。试分析造成这两种不同现象的主要原因。（象的主要原因。（7分）分）滞后状态滞后状态辉煌成就辉煌成就原因原因例例二二 （2006北北京京高高考考37）（36分分）青青少少年年应应当当成成为为文文明明的的继继承承者者和和创创造造者
13、者。最最近近拟拟举举办办“18世世纪纪以以来来文文明明的的对对话话”主主题题展展览览，邀邀请请中中学学生生参参与与展展览览的的筹筹备备与宣传。与宣传。回答：回答： （1）展览一：）展览一：18世纪中西文明的对照世纪中西文明的对照下下表表是是展展览览中中对对体体现现当当时时中中西西文文明明重重要要成成果果的的两两部部著著作作的的介介绍绍，请请参参考考已已填填充充的的文文字字，完完成成空白部分。（空白部分。（8分）分）书名书名项目项目清朝清朝四库全书四库全书法国法国百科全书百科全书时代时代特征特征清清朝朝统统一一多多民民族族封封建建国国家家空空前前巩巩固固；社社会会稳稳定定，经经济济繁繁荣荣推行文
14、化专制。推行文化专制。内容内容特点特点按按经经、史史、子子、集集分分四四部部、总总结结了了古古典文化。典文化。反反映映了了当当时时的的一一切切科科学学成成就就，宣扬科学和理性。宣扬科学和理性。评价评价 18世世纪纪欧欧洲洲思思想想文文化化发发展展的的里程碑。里程碑。政治政治经济经济文化文化时间时间地点地点内容内容评价评价 （2）展览二：西方文明冲击下的近代中国）展览二：西方文明冲击下的近代中国以以下下是是展展览览文文字字节节选选：1840年年后后中中华华文文明明面面临临新新旧旧嬗嬗变变。中中国国人人为为教教亡亡图图存存，吸吸收收西西方方成成果果，先先后后提提出出各各种种主主张张。如如：“师师夷
15、夷长长技技以以制制夷夷”；“中中学学为为体体，西西学学为为用用”；“托托尧尧舜舜以以行行民民主主之之太太平平”（孔孔子子改改制制考考）；“只只有有这这两两位位先先生生（德德生生生生，赛赛先先生生）可可以以救救治治中中国国政政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。作作为为解解说说员员，请请你你向向参参观观者者解解释释其其中中两两个个主主张张的的实实质质和和作用。（如选择三个以上主张做答，只判前两个。作用。（如选择三个以上主张做答，只判前两个。12分）分）主主张张实实 质质作作 用用学习西方先进科技，御敌学习西方先进科技，御敌强国。强国。开阔国人视野，启迪
16、人们重开阔国人视野，启迪人们重新认识世界，探索救国道路。新认识世界，探索救国道路。在保存封建制度的基础上，在保存封建制度的基础上，利用西方科技自强求富。利用西方科技自强求富。有利于洋务运动的开展，后有利于洋务运动的开展，后来不利于中国近代化的推进。来不利于中国近代化的推进。改革封建专制制度，变法改革封建专制制度，变法图存。图存。突破洋务派主张，掀起维新突破洋务派主张，掀起维新运动；改良道路行不通。运动；改良道路行不通。提倡民主科学，反对专制提倡民主科学，反对专制迷信。迷信。动摇了封建思想的统治地位，动摇了封建思想的统治地位，促进思想解放，推动科学发促进思想解放，推动科学发展。展。 （3）展览三
17、：）展览三：20世纪的世界战争与人类文明世纪的世界战争与人类文明 以以下下是是展展览览主主题题句句：中中国国人人民民抗抗日日战战争争和和世世界界反反法法西西斯斯战战争争，是是世世界界爱爱好好和和平平与与正正义义的的国国家家和和人人民民同同人人类类文文明明的的凶凶残残敌敌人人进进行行的的一一场场殊死搏斗。殊死搏斗。胡锦涛胡锦涛1937年年国国共共合合作作宣宣传传公公布布；1942年年联联合合国国家家宣宣言言签签署署。运运用用所所学学知知识识，向向参参观观者者介介绍绍这这两两个个文文献献产产生生的的背背景景，并并说说明明其其历历史史经经验验。（12分）分）背景背景经验经验国共国共联合联合 （4）展
18、览四：当代文明发展的机遇和挑战）展览四：当代文明发展的机遇和挑战 以以下下是是展展览览的的结结束束语语：联联合合国国千千年年报报告告指指出出，建建设设一一个个更更安安全全、更更公公平平的的21世世纪纪，需需要要每每个个国国家家和和每每个个人人的的努努力力。联联合合国国秘秘书书长长在在2004年年新新年年致致辞辞中中呼呼吁吁，国国际际社社会会不不仅仅要要关关注注局局部部战战争争冲冲突突问问题题，也也要要致致力力于于解决全人类面临的贫穷、疾病、环境恶化等问题。解决全人类面临的贫穷、疾病、环境恶化等问题。请请根根据据结结束束语语和和所所学学历历史史知知识识，就就解解决决当当代代文文明明发发展展所面临
19、的问题提一条建议。（所面临的问题提一条建议。（4分）分）言之有理，皆可得分言之有理，皆可得分西汉前期形势图西汉前期形势图阅阅读读右右图图，回回答以下问题。答以下问题。 (注：图中标有注：图中标有“燕燕”“赵赵”等字，用虚线围圈的范围为汉等字，用虚线围圈的范围为汉初封国初封国)（1）描述地图所反映的西汉前期的）描述地图所反映的西汉前期的形势。形势。匈奴匈奴王国王国形形势势南方南方（2 2）分析造成这种形势的原因。）分析造成这种形势的原因。匈奴匈奴王国王国形形势势南方南方原因原因（3 3）说说明明图图中中所所反反映映的的形形势势在在何何时时，发发生生了如何的变化。说明了什么问题？了如何的变化。说明
20、了什么问题？1 弄清几个问题弄清几个问题（1）材料解析题到底难不难）材料解析题到底难不难（2）材料解析题到底考我们什么）材料解析题到底考我们什么（3）材料解析题的三种考查职能）材料解析题的三种考查职能 （4）我们到底应该和谁）我们到底应该和谁“较劲较劲”第一步第一步 解析题解析题 第二步第二步 读材料读材料 第三步第三步 找答案找答案 第四步第四步 答问题答问题 2材料解析题的解题方法和技巧材料解析题的解题方法和技巧（1）根根据据材材料料一一，指指出出罗罗斯斯福福为为什什么么主主张废除中立法中的禁运条款。张废除中立法中的禁运条款。(9分分)原因原因（2）比较材料一和材料二，指出罗斯福）比较材料
21、一和材料二，指出罗斯福在这两次讲话中主张的异同。在这两次讲话中主张的异同。(7分分)相同相同不同不同一一二二（3）根据材料一和材料二并结合所学知识，）根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。生变化的国际背景。(10分分)(4)(4)根根据据材材料料三三，概概括括美美国国对对华华援援助助的的状状况况。结结合合所所学学知知识识，从从中中国国抗抗日日战战争争在在世世界界反反法法西西斯斯战战争争中中的的作作用用这这一一角角度度，说说明明美美国国为为什什么么对对华华援援助助。(6(6分分) )状况状况原因原因1说一种现象说一种现象 2挖掘一下科学根据挖掘一下科学根据 3科学的做选择题科学的做选择题 4尽量少用排除法尽量少用排除法 5两种类型的选择题不抠两种类型的选择题不抠韩校韩校H谢谢谢谢再见再见
