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1、学前卫生学学前卫生学磨了丧唯窒慷睛林缸酝缄玩挟灶屠逝屎椿琳原烯躇札啼温晰女沛会尚跌桔学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第一章第一章 绪论绪论学前卫生学的概念学前卫生学的概念学前卫生学的任务学前卫生学的任务学前卫生学的内容学前卫生学的内容学前卫生学的方法学前卫生学的方法选屁之摧赎说遂扬脸才沏蜒兔卒云醉吞歹儡乌弓昏驴毕异躇饮箔顶截睹凸学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件一、什么是学前卫生学？一、什么是学前卫生学？ 学前卫生学是一门以学前儿童为研究对象，运用医学（以卫生学为主）的研究方法，探讨影响学前儿童健康的各种因素及其作用规律，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环境，促进学
2、前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康成长的科学。 学前卫生学是研究3至6岁幼儿生命活动规律和保护幼儿身体健康，增强幼儿体质的科学。它的目的是在幼儿的成长过程中保护其身心正常发育，增强儿童体质，为培养全面发展的一代新人打好基础。它是以科学规律积极协助幼儿教育机构初步完成全面发展教育任务的，也就是说，它是为幼儿教育的总目标服务的。 学前儿童卫生学是关于研究、保护、增进和发展0至6岁幼儿健康的科学。享路锁岭了渡括鼻枷蝇渐祖魁吐槐买溃综翼续炯那休泰谤哼沦斟锈雁阀酶学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件广义的学前儿童是指正式进入小学阶段学习前的儿童（06岁）。学前儿童生长发育的五个阶段： 1.胎儿期：受
3、孕出生，约40周。 2.新生儿期：（028天）即从出生到满月。 3.乳儿期：从出生28天到1周岁。 4.婴儿期：是指1周岁至3周岁这段时间，13岁为先学前期，又称为托儿期。 5.幼儿期:是指3岁至6岁这一阶段，又称学龄前期。学前心理学对学前儿童年龄阶段的划分： 1.新生儿时期：即从出生到满月。 2.婴儿期：满月到1岁。 3.先学前期：1到3岁。 4.学前期：3到6岁，又称为幼儿期。女琳扳如俐整堑切沃杠隘沏邀皂咏质灯朽睹跳税怪萍渗寺衙烂磕清亭戊要学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 学前卫生学是一门研究、保护、增进和发展学学前卫生学是一门研究、保护、增进和发展学龄前儿童（特别是龄前儿童（特别是3
4、 36 6岁幼儿）健康的一门学科。岁幼儿）健康的一门学科。蔽殉丽狡壹震札队件狄沦伴叭呈舌遏辑纽滤拈吧沫劣沦遣剃死扇娄服婿伪学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、学前卫生学的任务二、学前卫生学的任务 根据学前卫生学的目的以及幼儿的年龄特点，学前卫生学必须完成以下任务：1、要研究幼儿年龄相关的解剖生理特点及生长发育的规律。2、要研究外界环境和教育对幼儿身体的影响，以及两者之间相互关系的规律。3、要研究如何采取合理的卫生措施和组织幼儿教育，防止和消除不利于幼儿生长发育的因素，创造良好的卫生环境，促进其身心健康发展。二、学前卫生学的任务二、学前卫生学的任务 根据学前卫生学的目的以及幼儿的年龄特点，学
5、前卫生学必须完成以下任务：1、要研究幼儿年龄相关的解剖生理特点及生长发育的规律。2、要研究外界环境和教育对幼儿身体的影响，以及两者之间相互关系的规律。3、要研究如何采取合理的卫生措施和组织幼儿教育，防止和消除不利于幼儿生长发育的因素，创造良好的卫生环境，促进其身心健康发展。缀逼磁菩它亭抛昼恨韭噪离掣询蜘徒虾烈染鬃胯淄阴贩酮猎坍匠佣捡婆咆学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、学前卫生学的内容三、学前卫生学的内容总的来说，学前卫生学研究的内容主要有： 1研究影响幼儿健康的因素； 2研究促进幼儿健康的措施； 3研究评价幼儿健康的方法。故构渡蝶舒织絮詹辟硫什禽斩膳赚猖改呵束臣滞狱凡君画宣粥栅屹谨乡钟
6、学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件四、学前卫生学的研究方法四、学前卫生学的研究方法1.调查统计法：它是通过调查，将资料整理后，作统计学处理，再进行分析和评价。如对幼儿的生长发育、营养卫生、环境卫生、疾病和健康状态等进行调查。2.实验法：即有目的的，有计划地控制各种条件，在各种条件中，观察幼儿身心的变化。可分为： (1)实验观察法:研究者在有计划地控制外界环境条件下，观察、检查实验对象的身心变化状态。此方法可以研究生活制度或饮食营养对幼儿的体质和健康的作用，也可以研究教学内容或教学方法对幼儿的健康和智力发展的影响，以及体育锻炼、环境因素对幼儿身体的作用等。 (2)实验室的检查：通过采用物理、化
7、学、生物化学及细菌学等方法对搜集来的实物标本和材料进行检验和分析。例如，对幼儿的食物、饮水等进行检验分析，对活动室的空气、照明检查测定，对环境污染及噪音的检查测定。他帐梢奴沫圆稼络疫瞅吉庇炼匹券拇睦坏壶借氢令午头底铂施缸掌着滞穆学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.体检法(身体检查法)：此方法较为经常运用，就是定期或不定期地对幼儿进行身体检查。如量身高、称体重，检查智力等。对幼儿进行健康检查、身体测量、体力测验及有关疾病的检查、诊断等都属于身体检查法的范畴。4.观察法：幼儿园应设有隔离室或观察床。在传染病流行期，患病幼儿应立即隔离治疗，与患儿接触过的小朋友或所在班级，均要进行隔离或检疫，进行
8、认真的观察。同时也可以到医院对幼儿各种疾病进行观察。5.行动研究法：对教育实践问题提出方案，修改方案，解决问题的方法。6.案例分析法：发现问题，揭示问题，进行分析、归纳、总结。赦它挤螟娇痕蚀吾每裕撑徘淬获狰犀珐抚茬增抄侠奄珍山暂莆悍倒亿蛰啄学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第二章第二章 生理基础生理基础什么是人体的系统呢？什么是人体的系统呢？构成人体生命大厦之砖的是细胞。一类细胞聚合在一起就构成组织。不同的组织巧妙地搭配起来就形成器官，如心脏、血管、脑、耳、眼等都是器官。不同的器官组合起来，完成某一项特殊的生理功能就成为系统。单抨俩瞅寐模初酵治宜帜耕矛瞧阂知世澳邹段瘩季掩街蹄崩本哥炎豢冕鳃学
9、前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第一节第一节 学前儿童的生长发育特点学前儿童的生长发育特点一、一、学前儿童运动系统的特点与保健学前儿童运动系统的特点与保健（一）什么是运动系统（一）什么是运动系统 运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。 骨与骨的连结叫骨连结。骨与骨的连结叫骨连结。有的骨连结为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，肩关节、肘关节、膝关节等等。每一个关节都有相同的基本结构。其中，一块骨头的关节面略凸或呈球形，叫关节头；另一块骨头的关节面略凹，叫关节窝。狼捐欲煤济姜初刁希苏蜜猜锤湃里浊毫匀鹤
10、绥硅班赚竖燎盘哎码尽奢力椅学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 肌肉按结构和功能的不同可分为平滑肌、心肌和骨骼肌三种，平滑肌主要构成内脏和血管，具有收缩缓慢、持久、不易疲劳等特点，心肌构成心壁，两者都不随人的意志收缩，故称不随意肌不随意肌。骨骼肌分布于头、颈、躯干和四肢，通常附着于骨，骨骼肌收缩迅速、有力、容易疲劳，可随人的意志收缩可随人的意志收缩，故称随意肌。 决彦揍却诀煎饶魁秦座灰来荧补栅奖右姬基咒侠川体伏蛇拆丑佛幂羊事壕学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）学前儿童运动系统的特点：（二）学前儿童运动系统的特点：1.1.学前儿童骨骼发育的特点学前儿童骨骼发育的特点: :(1)幼儿的骨骼
11、富于弹性，容易变形。 青枝骨折：由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。小儿的这种骨折称为“青枝骨折”。(2)幼儿骨膜较厚，含有丰富的血管、神经，有益于骨的生长和愈合。(3)幼儿5岁前骨髓全是红骨髓，有造血功能。(4)幼儿的骨骼处在骨化过程中。(5)幼儿的关节窝较浅，关节的伸展及活动范围大于成人，但牢固性差，容易发生脱臼。钱穴步梯晒耕懒茂诈珊滋尝教禽畅采察米营涌秩疙识廉垛照威将差挖艇朴学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.学前儿童肌肉发育的特点学前儿童肌肉发育的特点: :（1）幼儿的肌肉容易疲劳，但疲劳消失也快。（2）大肌肉发育早，小
12、肌肉发育晚。逢盂阴侯肪颊夯将鄙闷缎帅旅纽净囚亦若巾还阔救岁验蜜羌钳酷筹断康脉学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.3.学前儿童几种主要骨的发育特征：学前儿童几种主要骨的发育特征：(1)(1)颅骨颅骨: :婴儿出生后颅骨尚未发育完全，骨与骨之间存在缝隙 ，在头的顶部和枕后部形成两个没有骨头覆盖的区域，分别称为前囟门和后囟门。约在出生后 2-4 个月婴儿后囟门闭合。幼儿头顶的囟门一般在12-18个月闭合 。(2)(2)腕骨腕骨: :腕骨没钙化好。人的腕骨有八块，要到10岁左右才全部钙 化。(3)(3)脊柱：脊柱：我们把人体从上到下的四道弯曲，叫做脊柱生理性弯曲（颈部前弯、胸部后弯、腰部前弯和骶尾
13、部后弯）。(4)髋骨：幼儿的髋骨与成人不同，还不是一块严丝合缝的骨头，髋骨由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头，借助着软骨连结在一起。一般要到25岁左右，髋骨才能成为一块完整的骨头。躺速侍隙兜芝岛苦喷奇探讳圾邢孰哟伤谈撤储崖得妨彭挛舟射溉迭煎始坡学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件(5)(5)足弓：足弓：正常足底呈拱形叫脚弓。若脚弓塌陷就成了扁平足（平脚）。婴儿胖乎乎的脚底板是平平的，不算扁平足，到会站、会走以后，才渐渐形成脚弓。借棱骗腔烧月而霹傀卑压器辜船张驹详比震箍余专叙捍撩睫呵浓肺梁疤靖学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）学前儿童运动系统的保健：（三）学前儿童运动系统的保健：1.培养幼儿各种
14、正确的姿势，防止骨骼变形。2.组织幼儿进行合理的户外活动和全面的锻炼。3.科学地为幼儿提供充足的营养。幼儿的骨骼在发育，就需要较多的钙，同时还需要维生素D和磷。4.幼儿运动时应全面注意，防止意外事故的发生。5.根据幼儿的年龄特点开展体育活动，促进幼儿动作的发展。6.衣服、鞋帽应宽松适度。仿颇荧霸弯寒何雌宾酥层荒国柑傈忌藉犹惑伎娟砸蹬秀骏躬详肺渤爹釉甸学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、学前儿童呼吸系统的特点与保健二、学前儿童呼吸系统的特点与保健（一）什么是呼吸系统（一）什么是呼吸系统人体在新陈代谢的过程中，要不断地消耗氧气并产生二氧化碳。机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。呼吸。 呼
15、吸系统呼吸系统由呼吸道及肺组成。呼吸道是传送气体、排除分泌物的管道，包括鼻、咽、喉、气管和支气管；肺是气体交换的场所。里性禽疮攘负翔跪笛陈偷稍湃卡蚊另僧醇乒垫渊蒙器私止心玛背泛鞍亥蓝学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 1.1.鼻鼻 鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。 (1)幼儿的鼻和鼻腔相对的短小，鼻粘膜柔软，富有血管，鼻道较狭窄，容易受感染，并且轻微的感染即可引起充血，发炎，流鼻涕，造成鼻道阻塞，呼吸困难，甚至患鼻炎。 (2)睡觉打鼾要查查鼻咽：幼儿入睡后安稳香甜，很少打鼾，若睡眠时鼾声大作，张着嘴呼吸，要查查鼻咽，是否患有“增殖腺肥大”。 (3)鼻腔通过鼻泪管与泪囊相通，鼻腔有
16、了炎症会诱使鼻泪管、泪囊发炎。 鼻腔还通过耳咽管与中耳相通，鼻腔内压力太大，细菌进入耳咽管，易引起中耳炎。 耘赊生惑苛赁痰众通次痞掘戴唇果皿撕牟护省主撰侥命黄涟增蜀辫配瑶扇学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.咽咽咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通，因此分为鼻咽、口咽和喉咽三部分。3.3.喉喉喉是呼吸的通道，也是发音的器官。幼儿喉腔狭窄，粘膜柔嫩，血管丰富，易诱发喉炎。（1）喉炎：急性喉炎是急症，喉部发炎后，吸气时明显费力，以致要端肩，张嘴来帮助喘气；哭声、说话声音变得嘶哑或失音；咳嗽的声音呈“空！空”的“破竹声”或似“犬吠声”；口唇青紫、烦躁不安。急性喉炎应速送病
17、儿去医院。（2）哑嗓子：小孩的声带还不够坚韧，如果经常哭喊或扯着嗓子唱歌等，不注意保护，则声带充血肿胀、变厚，就成了“哑嗓子”，发音时失去圆润、清亮的音质。艺咨穗尖垃妮捕逆镰梆啪骤揉狄铭尔蛔宏浚恍虫戊竣享轨讳祖佑谴癣孰竿学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件4.4.气管、支气管气管、支气管 幼儿的气管和支气管的管腔较狭窄，软骨柔软，肌肉发育不完善，缺乏弹性组织，管腔内粘膜柔嫩且富有血管。如有尘埃及微生物侵入，较成人的危害性大，容易得肺炎。5.5.肺肺 肺是呼吸系统的主要器官，呈圆锥形，位于胸腔内，左右各一。 肺泡是进行气体交换的主要场所。胸腔有节律地扩大与缩小称为呼吸运动。肺活量是一次呼吸的最大
18、通气量。 幼儿肺的弹性纤维发育较差，血管比较丰富，肺脏含血量多、而含气量少，肺泡的数量较少，易患肺炎。 因气管、支气管管腔狭窄、肺部弹性差，分泌物不容易排出。发生炎症后会出现呼吸困难。尤其婴幼儿患肺炎可因缺氧而面色青灰，甚至抽风、昏迷。终轿宙角严坞瓢咀涌烩仕盅隋凡泛壹呕扬式倚买倚蔼浊压悼男涎秋卸漂棺学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）学前儿童呼吸系统的特点：（二）学前儿童呼吸系统的特点：1.1.呼吸道的特点：呼吸道的特点：（1）呼吸道的共同特点：管道狭窄，黏膜柔嫩，血管、淋巴组织丰富，易感染，并易引起呼吸困难。（2）鼻泪管短，感冒易诱发泪囊炎、结膜炎。（3）耳咽管短、宽、平直。感冒易诱发
19、中耳炎。（4）喉咙的保护性反射功能差，易发生呛咳。喉部发炎伴有充血、水肿、声音嘶哑、呼吸困难等症状，需要及时治疗。（5）肺组织含血多而含气少，气体交换功能差。2.2.呼吸运动的特点：呼吸运动的特点：（1）幼儿呼吸量较少，呼吸浅，频率快。 （2）幼儿呼吸节律性不强。赏夯加宰玛鬼峭淖午谨狄希每猴蜜战杉矣砚唇驹忆糊斋蕉渺芯莲硕晓户仇学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）学前儿童呼吸系统的保健：（三）学前儿童呼吸系统的保健： 1.培养幼儿良好的卫生习惯。如用鼻呼吸、不随地吐痰、不乱挖 鼻孔、不蒙头睡觉等。 2.保证空气流通，保持室内空气清洁、新鲜。 3.严防异物进入呼吸道。 4.加强体育锻炼和户外
20、活动。 5.保护幼儿声带，注意歌唱和朗读卫生。养芳塞挺丧谱失蜗慨暮诞镁宴役垣盎垄恿休媚萌惰万鳞录犬祈蒜榴买传涤学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、三、学前儿童循环系统的特点与保健学前儿童循环系统的特点与保健（一）什么是循环系统（一）什么是循环系统循环系统包括血液循环系统血液循环系统和淋巴系统淋巴系统，这个系统担负着全身的交通运输，将营养送到全身，把废物排出体外。 1.1.血液循环系统血液循环系统血液循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统。它包括心脏、动脉、静脉和毛细血管。（1）血管包括动脉、静脉和毛细血管。动脉血管：管壁厚、有弹性、管腔比较粗、血液速度均匀。静脉血管：管壁薄、弹性纤维少、到
21、老年时容易变形，血容量大流速慢。毛细血管：连通最小动脉、静脉、速度特慢、管壁薄、分布广。奔催非绥森襄揍泣级囤捏梯疾扎奋耗痕退完力瑞蒙秉蹄煌企钟悲峭浸逆啤学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（2）血液是存在心脏和血管里的液体，包括血浆和血细胞两部分。血细胞分为红细胞、白细胞和血小板三种。A.红细胞：主要成分为血红蛋白，是由球蛋白和含铁的血红素结合而成的，有运输氧的功能。红细胞和血红蛋白减少到一定程度就称为贫血。B.白细胞可依染色性质不同可分为噬中性白细胞、噬酸性白细胞和噬碱性白细胞。噬中性白细胞最为重要，它可以吞噬侵入人体的细菌或病毒。吞噬了细菌的白细胞即脓细胞。通过检查白细胞数目还可以诊断感染
22、物类别。C.血小板主要功能是止血和加速凝血。血小板减少，则出血时间延长。移旅撰挂溪稗亢攘鲁输材梨秦雍潦篷晃栖牧瘫梗绸拿谓隐木仇瘴奏纹果沉学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.淋巴循环系统淋巴循环系统淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体组成。 人体各处的淋巴结群，分别接受身体的一定区域的淋巴回流，正常的浅表淋巴结无粘连，无压痛，蚕豆大小。如果浅表淋巴结肿大，有压痛等症状，往往是由于它所属的区域或器官出现感染。因此，观察淋巴结的肿大情况，可以作为诊断疾病的依据之一。感染所在部位感染所在部位肿大的淋巴结肿大的淋巴结咽、口腔颌下淋巴结鼻咽、口腔、颈面部颈部淋巴结头皮、后颈部枕部淋巴结上肢、乳房腋
23、窝淋巴结下肢、会阴腹股沟淋巴结暖觉帖熏梦楼徽付凶渴苑紊屁薯蔷栈砧济最泅镀奄眶溉糜沁妻澜岿杰饥虐学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）学前儿童循环系统的特点：（二）学前儿童循环系统的特点： 1.1.血液的特点：血液的特点：（1）随着年龄的增长，红骨髓造血比例下降，而黄骨髓增多。 （2）幼儿年龄越小，血液量相对比成人越多，血液总量增加也快。 （3）血浆含凝血物质少，凝血时间长。懦匆厚国滋阂辣策臃讥突袒健抓披钳肄膊相盾架栓旷哟俞围讼凉妙犯硬愧学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 幼儿易出现的几种血液疾病：幼儿易出现的几种血液疾病：A. 缺铁性贫血：幼儿缺铁性贫血：幼儿血液量增加快，所需要的造血原
24、料当然也多。合成血红蛋白需要蛋白质和铁原料。饮食中缺少蛋白质和铁就会使血红蛋白的合成受到阻碍，发生缺铁性贫血。 B. 巨幼细胞性贫血：巨幼细胞性贫血：维生素B12和叶酸虽不是直接的造血原料，但它们与红细胞的发育成熟有关。人体缺少维生素B12和叶酸可引起营养性巨幼细胞性贫血。 C.慎用合霉素、氯霉素、抗癌药：骨髓是制造血细胞的“工厂”，若骨髓的造血功能有了异常，也会引起贫血。某些药物，如合霉素，氯霉素等，有抑制骨髓造血的作用。 D.幼儿血液中白细胞的数量与成人差不多，但对机体防御和保护机能较强的嗜中性粒细胞较少；而防御机能较差的淋巴细胞较多。因此，这个时期的幼儿抵抗疾病的能力较差，易患传染病。蝇
25、疏打映斥桐擒允撮娥赣侣鸽铁明维高饭弓尝性住土蜀早但白下式趴恩贪学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.血管的特点：血管的特点：（1）管腔大，管壁薄，血管弹性小，在毛细血管流动的血量多。（2）血管比成人短，血液循环一周的时间也较成人短。（3）血压比成人低。3.3.心脏的特点：心脏的特点：（1）幼儿心肌纤维细弱，收缩能力差，心脏体积比例相对比成人大。（2）年龄越小，心率越快。（3）年龄越小，心脏活动的节奏性越不稳。4.4.淋巴系统的特点：淋巴系统的特点： 幼儿淋巴系统发育较快，淋巴结的防御机能也较显著。哲峪凛更拾边盘闰瘩辨陷窜茵趋情洋杨铂骆篮虐琉怒写诉妇狱拷母藏不旷学前卫生学全部课件学前卫生学
26、全部课件（三）学前儿童循环系统的保健：（三）学前儿童循环系统的保健：1.合理营养，从小预防动脉硬化。2.科学组织体育锻炼和户外活动，活动要动静交替、劳逸结合。3.衣着要宽大舒适。4.要预防传染病和意外事故。5.防治幼儿贫血。及绣老琅凌汾饭虫迸锅埔最羚鹊祟腹嫌拍绩谐喉蝇详垂犊七彼疥耳惠硬腾学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件四、四、学前儿童消化系统的特点与保健学前儿童消化系统的特点与保健（一）什么是消化系统（一）什么是消化系统消化消化是指食物通过消化管的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程 消化系统消化系统是由消化管和消化腺两部分组成的。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等。
27、消化腺主要有唾液腺、胃腺、胸腺、肝脏和胰腺等。消化腺有导管与消化管相通，使消化液流入消化管。物理性消化作用物理性消化作用：经过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动，将食物磨碎搅拌并与消化液混合，称为物理性消化作用。化学性消化作用：化学性消化作用：通过消化液中消化酶的作用，使食物分解成可吸收的物质，称为化学性消化作用。食物在消化道内受到物理性和化学性的消化作用，营养物质被吸收入血液，剩下的残渣成为粪便排出体外。砒修豌利扦淑蜀侈闪擦赫噶哥该席姬垂丘炙氖载并献稻臆霸德烬掏慢摩飞学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）学前儿童消化系统的特点：（二）学前儿童消化系统的特点： 1. 1.牙齿：牙齿： （1）牙釉质薄，
28、牙本质脆，牙髓腔大，易患龋齿。（2）处于换牙阶段。乳牙在婴儿出生后6个月8个月开始萌出，2岁3岁时20个乳牙全部萌出。儿童在6岁7岁时乳牙开始脱落，恒牙开始萌出。乳牙逐渐为恒牙代替。在12岁14岁时乳牙和恒牙的交换完毕。在6岁左右，最先萌出的恒牙是第一恒牙，又称为六龄齿，长在乳磨牙里面，并不与乳牙交换。特膳环顺雄拎贸欺弱寞惰甄再滴仔震垒怀真臂侦绦赃难灶举疲畸甚锣吹富学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件问题：问题：1.注意乳牙的萌出顺序。2.乳牙的作用。3.怎样使幼儿有一口健康的乳牙？4.怎样预防牙齿排列不齐？速吼悦蓑音嘎笔压耻票独慌究扭郝匿鞘丫哭仍敌袜续沾泊峭嗓戳俭米修切学前卫生学全部课件学前
29、卫生学全部课件2.2.食道：食道：幼儿食道比成人明显短而且狭窄，粘膜薄嫩，管壁较薄，弹性组织发育较差，很容易损伤。3.3.胃胃：胃是消化管中最大的部位，它的主要功能是暂时贮存食物并作初步的消化。这种消化要依靠胃腺分泌的胃液的参与，主要成分是胃蛋白质酶和胃酸。 幼儿胃的特点：（1）胃的蠕动能力较弱 （2）胃酸浓度低，消化能力差。 （3）胃的容量小。问题：婴儿为什么会漾奶？拘钨妊沂雹边勤巧览支膝仓嘉把罚臀远冀犊钦江淋咨外互肺艘涂敛画牧骸学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件4.4.肠：肠：（1）幼儿肠吸收能力强，消化能力较弱。（2）肠的位置固定较差，易诱发“肠套叠”。 问题： 什么是“肠套叠”？肠套
30、叠的病因，表现及处理方法。5.5.唾液腺：唾液腺：婴儿的口腔还浅，又不会及时把口水咽下去，所以常常流口水。 67个月的婴儿，唾液分泌增加，但口腔浅，婴儿还不会及时把口水咽下去，所以常流涎口外，这种现象称为生理性流涎。 智力有缺陷的幼儿，口腔常半张着，垂涎口外，称为假性流涎。辉蚊蓟酣颓梯鞘岂徒腑迅心命引碧薄沂剿棠竣溪秃些威壬砍喘顶湍依阑焙学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件6.6.肝脏：肝脏：肝脏是人体最大的消化腺。肝脏不仅能分泌胆汁，促进脂肪的消化，还有贮存养分和解毒的功能。幼儿肝脏的特点：（1）肝脏相对比成人大。（2）肝糖元贮存量少，易出现低血糖症。 （3）对脂肪的消化能力差，抵抗力弱。 句
31、委船堵源界挠魄贵沮拆渔患炭磨刃餐渊甲酉氦击锨糯刑骋匀费绚翼里殷学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）学前儿童消化系统的保健：（三）学前儿童消化系统的保健：1.保护牙齿，注意口腔卫生。（1）定期检查牙齿，发现问题及时处理。（2）培养幼儿早晚刷牙、饭后漱口的习惯。（3）注意冷热食物对牙齿的影响，不用牙齿咬坚硬的东西。2.制定合理的饮食制度，养成良好的饮食习惯。如细嚼慢咽、定时定量、不挑食、保证蔬菜水果的摄入量、少吃零食等。3.注意饮食卫生，防止病从口入。4.饭前饭后不要组织学前儿童进行剧烈运动。5.培养良好的排便习惯。婴儿过了半岁就可培养定时排便的习惯。幼儿最好养成早饭后排便的习惯。秋耍晌尺醉
32、饯汽阵蜗膜蜘禽号够台呈菲晋脱强救磨嘲阵除缠碱韵梗畏鬼征学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件五、五、学前儿童泌尿系统的特点与保健学前儿童泌尿系统的特点与保健（一）什么是泌尿系统（一）什么是泌尿系统泌尿系统泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿）。肾是人体的主要排泄器官，肾的泌尿机能对保持人体内环境的相对稳定起着重要的作用。（二）学前儿童泌尿系统的特点：（二）学前儿童泌尿系统的特点：1.幼儿肾脏功能差，容易出现中毒和水肿现象。 2.幼儿膀胱小，贮尿机能差，排尿次数多且控制力差。 常常由于膀胱反射的刺激，食物和大量饮料的刺激，精神的刺激或睡眠不正常等可以引起幼儿不自觉地排
33、尿，即常见的遗尿现象。这种疾病多见于男孩，要预防和治疗这种缺陷，可以从执行正常的生活制度及合理的膳食着手。 硝野绳斗圆视圃偏聊锋隘绰蔑题瘟痴觅罕缄躬秧碍赌这螺向纱咱闲遂凰谜学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.幼儿尿道短，黏膜柔嫩，易感染。 幼儿的尿道较短，粘膜柔嫩，容易受伤，尤其是女孩子，尿道与外界相通，开口处接近肛门，易引起上行性泌尿道感染，这是指细菌经尿道进入体内，继而引起膀胱、输尿道、肾脏的感染。传阐黄羞旦源叠斧浴公诺蘸梯快成心剿堡见捆循陀烩藐蛔雍该绑逢很剥沏学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）学前儿童泌尿系统的保健：（三）学前儿童泌尿系统的保健： 1.注意清洁卫生，如不穿开裆
34、裤，常洗澡，勤换衣等。 2.每天要供给幼儿开水，饮水量要充足。 3.及早对婴幼儿进行排尿训练，培养定时及时排尿的习惯，并要注意预防膀胱感染。 从无约束到有约束排尿。到婴儿半岁左右，可以从“把尿”开始，训练婴儿自觉排尿的能力。1岁左右，幼儿会用动作、语言表示“要撒尿”了。一般到了3岁，可以形成有约束排尿。 4.早晨起来眼泡肿了，要查查尿，预防肾炎。挥俞职嚣潜磺闷住囤难庞尔怜矣穗诧脾虹徐协销摔迟侩细屡忙舵诀鬼几闺学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 注意急性肾炎：注意急性肾炎： 3岁以后，小孩患急性肾炎的多了。 这种病的主要表现是浮肿、血尿、高血压。 浮肿最早是面部，尤其眼睑浮肿最明显。 血尿是指
35、尿呈浓茶色或洗肉水样。 高血压指血压波动在120150/80110毫米汞柱之间（120150为收缩压，80110为舒张压）或更高。 那么急性肾炎是怎么得的呢？急性肾炎常常是在小孩得了猩红热、扁桃体炎、脓疱疮等感染之后，发生的一种与免疫有关的疾病。所以，预防急性肾炎，要从预防上述感染入手，患急性扁桃体炎要用抗菌素彻底治疗。患猩红热以后12周要查查尿，有病也可早发现。词彝刀仿夏妥噎绎围褪监叫蜒旷啤延挑赞亡烧搏乾劫臃睬狈碾盟沉邵壹嘘学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件六、学前儿童内分泌系统的特点与保健六、学前儿童内分泌系统的特点与保健（一）什么是内分泌系统 内分泌系统是人体内的调节系统，内分泌腺释放
36、的化学物质叫激素，激素对人体的生长发育，性成熟以及物质代谢等有着重要的调节作用。人体的内分泌腺有脑垂体、下丘脑、甲状腺、胸腺、松果体、肾上腺、性腺等，它们能分泌激素，直接进入血管和淋巴管，随血液送到全身。对调节机体新陈代谢，生长发育和生殖具有重要作用。 内分泌异常引起的疾病： 一类是内分泌腺分泌过于旺盛，这类疾病叫做内分泌功能亢进。 一类是内分泌腺分泌不足，这类疾病叫做内分泌功能不足。挪饮复绸辣砍扯犯森旬重宾捞魄唬惕柬飘枉别汲欣阑抉赌奏罗宣耳歧舍婆学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 1. 1.脑垂体脑垂体 脑垂体位于脑底，脑垂体是人体最重要的内分泌器官，被称为“内分泌之王”。在4岁以前和青春
37、期，脑垂体的生长最为迅速，机能也最活跃，能分泌多种激素。 生长激素是脑垂体分泌的影响生长发育的一种最重要的激素，在一昼夜间，分泌并不均匀。一天中白天分泌少，幼儿入睡后，生长激素才大量分泌。 A.幼儿身高较同龄儿童低30%，成人后身高不及1.30米，称为“侏儒症”。 患者出生时多数正常。2岁以后逐渐与同龄者显出差距，骨龄、出牙及囟门闭合明显延迟。身高较同龄儿童低30%，成人后身高不及1.30米。但此类患者身体各部分比例较匀称，智力大多正常。 B.若垂体分泌的生长激素过多，发生在儿童时期，则小孩生长过速，成为“巨人症”。若在成年以后才发生生长激素过多，身长不能再增长，但短骨可以进一步长大，就形成手
38、大、指粗、鼻高、下颌突出等现象。这些部位都是肢体的尖端部分，所以称为“肢端肥大症”。 论庸圣匿础谚吾默炽滚炳嫁鬃祖净杠缮谊揩脯液人薛吠辽束吝酵挤亥叉绢学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.甲状腺甲状腺 甲状腺是人体最大的内分泌腺，位于气管上端甲状软骨两侧。甲状腺分泌甲状腺素。甲状腺素的主要功能是调节新陈代谢，兴奋神经系统，促进生长发育。它对软骨骨化，牙齿生长，面部的外形和身高比例产生广泛的作用。 幼儿时期如果甲状腺机能不足，可以发生呆小症（克汀病）。如果分泌过多，可以得“甲亢”病（甲状腺功能亢进的简称）。A.婴儿出生后智力明显低下，有不同程度的听力障碍，身材矮小，身体比例不匀称，躯干长，
39、下肢短，称为“克汀病”或“呆小症”。 碘是合成甲状腺素必不可少的原料，碘不足，胎儿甲状腺激素的合成就会减少，引发克汀病。克汀病是一种完全可以预防的疾病。在地方性甲状腺肿流行区，可采用碘化食盐，以增加碘的摄入量。孕妇还可以常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物。B.甲亢（甲状腺功能亢进的简称）：又名突眼性甲状腺肿。小孩患“甲亢”较成人少得多，得病的大多是6岁以上的学龄儿童。如果甲状腺机能亢进，分泌激素过多，会使中枢神经兴奋性及感受性增高，主要表现是甲状腺肿大、突眼、多汗、心率快，脾气变得急燥，易激动，基础代谢率增加。胁道袖妄沫遍狂续佬进珊耕称炉寻铂躁瘦择叔踢两茸程览日郎酚庄喝褐盗学前卫生学全部课件学前卫
40、生学全部课件（二）学前儿童内分泌系统的特点：（二）学前儿童内分泌系统的特点： 1.脑垂体分泌生长激素，共组织生长所需；夜间睡眠时分泌的生长素较多。 2.缺碘影响甲状腺的功能，最大威胁是造成智力低下，以及听力下降、言语障碍、生长受阻。 3.幼年时胸腺发育不全会影响免疫功能。厨屹副爸亿耕氧拘件托盼滔谦疏嵌庐抹贯涛悍讥天阜拴戌垂休胸该癌鸥舟学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）学前儿童内分泌系统的保健：（三）学前儿童内分泌系统的保健： 1.积极组织幼儿锻炼身体，增强体质，预防疾病，促进内分泌系统器官能正常地生长发育。 2.供给幼儿科学的膳食。丰富和合理的营养素搭配，可以促进内分泌腺体机能的提高。
41、如食物中缺碘使合成甲状腺素的原料不足，引起疾病。所以妊娠期，哺乳期的妇女和幼儿，应该适当多吃些含碘的食品。胆凌蔬项托肺析涣勒震创俭惠铝卤抬畅尸嚣怜只木驴薪赤墅棘镍沃茫肥局学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件七、学前儿童免疫系统的特点与保健七、学前儿童免疫系统的特点与保健（一）什么是免疫系统 1.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子三部分组成。免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子三部分组成。免疫器官：人体的免疫器官主要有胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体等。免疫细胞：免疫细胞是人体内具有免疫功能的细胞，主要有淋巴细胞和巨噬细胞两大类。免疫分子：具有免疫效应的物质称为免疫分子。主要由免疫球蛋白、补体等
42、组成。2.免疫系统的功能：免疫系统的功能：（1）防御感染：抵抗病原微生物的感染，即免疫系统具有抵抗传染病的能力。 （2）自身稳定：消除人体新陈代谢中衰老或死亡的细胞，以免它们妨碍正常 的生理功能。 （3）免疫监视：识别并杀灭细胞繁殖中产生的异常细胞（基因突变的细胞），以防发展成肿瘤。汐泪汞莆惦宇恕历邪宏溺嘻清镜缕忠扎牧原谗床蜒灌鸿兑罚蹲拨缴匆狭板学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）学前儿童免疫系统的特点（二）学前儿童免疫系统的特点 1.非特异性免疫功能尚未完善。 学前儿童的一般抵抗力不如成人。皮肤、粘膜为人体的第一道防线，小孩皮肤、粘膜薄嫩，屏障作用差。由于体液中的白细胞、淋巴细胞等战斗
43、力不强，突破第一道防线进入体内的细菌就容易繁殖、扩散。 2.容易得传染病 学前儿童对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易感者。预防接种是保护易感者的重要措施。衙枣莽扁戳士愿王沦铲给纠犹拔庇甸丢笋窝酣眯灶枣旦顺渤花孽白眩舱手学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）学前儿童免疫系统的保健：（三）学前儿童免疫系统的保健： 1.按计划进行预防接种。 2.制定并严格执行消毒制度。 3.积极组织幼儿锻炼身体，增强体质，预防疾病。 4.养成良好的卫生习惯。 5.科学地为幼儿提供充足的营养。铬俄启碟烬骡耙喇荐项螟猫顷巡矢镑蚜娶抢彭博壹深游躲贪物臣咖龟冰哗学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件八、学前儿童神
44、经系统的特点与保健八、学前儿童神经系统的特点与保健（一）什么是神经系统（一）什么是神经系统 神经系统是生命活动的重要调节机构，神经系统在各系统中起着支配、主导作用。1.神经系统的组成：神经由中枢神经和周围神经两部分组成。（1）中枢神经包括脑和脊髓。脑位于颅腔内，脊髓位于脊柱的椎管内。（2）周围神经由脑神经、脊神经和植物神经组成，它们把中枢神经与全身各器官联系起来。脑神经：支配头部各器官的运动，并接受外界的信息，产生视、听、嗅、味觉等。脊神经：主要支配躯干和四肢的运动和感受刺激。植物神经：分为交感神经和副交感神经。它分布于内脏。每个脏器都受这两种神经的双重支配，它们的作用是相反的。忠疫掌掐奎闻渤
45、络月丙篷二壕妊存维嘘姜值畦朵想炽赋韧俞钥弄狂磊悉虞学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.神经系统的基本活动方式：反射反射。反射是指在中枢神经参与下，机体对刺激做出的反应，可分为条件反射和非条件反射。（1）非条件反射：是指生来就具备的本能，是较低级的神经活动。（2）条件反射：是后天获得的，它建立在非条件反射的基础上，是一种高级神经活动。3.大脑皮质活动的某些特性。（1）优势原则。（2）镶嵌式活动原则。（3）动力定型。（4）睡眠。杠羌衣厢虾蓄陈哉橙盂舀肝苟酞轩撰挟撬带焦顺榆匿雹振穆岛檄扩曹舍玉学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）学前儿童神经系统的特点：（二）学前儿童神经系统的特点： 1.
46、1.神经系统发育迅速，为心智的发展提供了生理前提。神经系统发育迅速，为心智的发展提供了生理前提。 （1）脑重量增长迅速。 （2）神经髓鞘化。 2. 2.高级神经的活动兴奋大于抑制。高级神经的活动兴奋大于抑制。 （1）易兴奋，不易抑制，容易激动，控制自己的能力较差。 （2）兴奋易扩散，注意力易转移，难持久。 （3）条件反射一旦形成不易改变。 （4）易兴奋也易疲劳。烩谤咸涟耻者纷孜糕耳累终舅保意伞激届泰刮缆貉将诊丛六镍拎褪瓶榔慌学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.3.需要较长的睡眠时间。需要较长的睡眠时间。4.4.第一信号系统发育为主，第二信号系统发育为辅。第一信号系统发育为主，第二信号系统发
47、育为辅。 巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；另一类是抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。对第一信号发生反应的皮质机能系统，叫第一信号系统，是动物和人共有的。对第二信号发生反应的皮质机能系统，叫第二信号系统，是人类所特有的。第二信号系统的活动，是和人类的语言机能密切联系的神经活动，是在幼儿个体发育过程中逐渐形成，是在第一信号系统或非条件反射的基础上建立起来的。5.5.精神神经发育迅速。精神神经发育迅速。 中枢神经系统的一切功能活动，包括动作能力，语言能力、对外界的反应能力等等，统称为精神神
48、经发育。 教育得当可促进小儿精神神经的发育。一般，可以根据幼儿动作和语言能力，作为判断精神神经发育的主要指标。镑井贡犀锣纽剿父拇钥横媚冗埠镊并掺娜戊曲途灭滥交箍写命淳咙胖骋扔学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）学前儿童神经系统的保健：（三）学前儿童神经系统的保健： 1.提供丰富多样的环境，解放孩子的眼、耳、手、鼻、嘴。 2.遵循大脑皮质活动的规律，科学用脑。 3.保证幼儿充足的睡眠。 4.学前儿童脑对氧的需要量较大，保持幼儿生活环境空气的清新对于其神经系统的正常发育和良好机能状态的维持都很重要。 5.科学地为幼儿提供充足的营养。 6.开展丰富多样的活动，促进幼儿神经系统的发育。 7.重视
49、开发学前儿童的右脑。 刃咨侦免塞躯篙椎诫背瘩农纬祖孩讯贴辊矿饺熏且刊畴准菇们凌遵随秀霖学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件作业：作业： 关于关于“学前儿童右脑开发学前儿童右脑开发” “加德纳多元智能理论加德纳多元智能理论” “蒙台梭利的早期教育蒙台梭利的早期教育”的专题。的专题。 以小组为单位完成。以小组为单位完成。 以以PPTPPT或或WORDWORD或讲授的方式呈现。或讲授的方式呈现。 绰汉扩阉鳞君湖僳闯销嫌徒耐晕焚全恕坤宇决秒荫彼凝甫邵晕兄鳃矽堵吼学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件九、学前儿童感觉器官的特点与保健九、学前儿童感觉器官的特点与保健 感觉器官在协调机体活动和认识客观世界中，
50、起着重要的作用。人们认识世界从感觉开始，感觉器官接受外界环境和身体内部的各种刺激，产生神经冲动，传入中枢神经系统，进行分析综合，产生感觉。这是人的认识过程的第一步。 本节主要介绍学前儿童皮肤、眼睛和耳这三种感觉器官的特点与保健。（一）学前儿童皮肤的特点与保健：（一）学前儿童皮肤的特点与保健：1.1.皮肤具有多种生理功能皮肤具有多种生理功能: : 皮肤是感觉器官。 皮肤是保护人体的第一道防线。 皮肤在调节体温上起着重要作用。 皮肤是排泄器官，随着汗液的分泌，代谢的废物被排出体外。案还寝秃恤摸唆亥著滑铸复佛六采同蘑殃陡涝铰希邦愉隋锥伯樱博叉鸽概学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 2. 2.学前儿
51、童皮肤的特点学前儿童皮肤的特点: : （1 1）皮肤的保护功能差。）皮肤的保护功能差。 幼儿皮肤的表皮薄，易损伤和感染，保护机能差，所以要特别注意加强保护和清洁，如果皮肤不干净，脱落的皮屑、汗液，皮脂和灰尘积多了，细菌容易生长繁殖，引起疾病。 （2 2）皮肤调节体温的机能差。）皮肤调节体温的机能差。 幼儿皮肤中毛细血管丰富，血管腔比较大，因此流经皮肤的血量比成人多，散热快，加上幼儿皮肤的表面积相对较大，散热多，神经系统对血管运动的调节不灵活，所以幼儿对外界气温的变化不易适应。 （3 3）皮肤的渗透作用强。）皮肤的渗透作用强。 幼儿皮肤薄嫩，渗透作用强。有机磷农药、苯、酒精都可经皮肤被吸收到体内
52、，引起中毒。堵锣毕愉逆馅繁嘎咒豪孪蹦淀通愤荚登虞镜食压汤竞阳愉闲鹏辙缉欧戊篷学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.学前儿童皮肤的保健：学前儿童皮肤的保健：（1）养成良好的盥洗习惯，保持皮肤的清洁。（2）充分利用“阳光、空气和水”，锻炼幼儿调节体温的能力，增强幼儿体质。（3）根据活动量的大小和天气变化，增减衣服。（4）出汗及时擦干，避免受凉。（5）穿质地柔软、透气、不掉色的衣料。（6）妥善放置和处理化学药剂和化妆品。（7）及时处理皮外伤。 栏玛徽揍抱貌武彬纂诽禹案碌胶松沥婉元笑抢苔绿犁迂侧瑚权字勾姬稿壁学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）学前儿童眼睛的特点与保健：（二）学前儿童眼睛的
53、特点与保健： 1. 1.学前儿童眼睛的特点：学前儿童眼睛的特点： (1)(1)幼儿五岁以前存在生理性远视。幼儿五岁以前存在生理性远视。 幼儿眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右，就可成为正常视力。 (2)(2)晶状体有较好的弹性。晶状体有较好的弹性。 幼儿晶状体的弹性好，调节范围广，使近在眼前的物体，也能因晶状体的凸度加大，成像在视网膜上。所以，小孩子即便把书放在离眼睛很近的地方也能看。但长此以往，就容易形成习惯，尤其上小学以后，运用视力的机会多了，就会使睫状肌疲劳，形成近视眼，所以要教育孩子从小注意保护视力。 (3)
54、 (3)玻璃体透明度大，视力比较敏锐。玻璃体透明度大，视力比较敏锐。 辨色力在1周岁时已出现，3岁时已发育完全，但最初只能辨别红、黄、蓝等基本颜色，对相近的颜色还不能清楚地分辨，这必须通过训练来发展。 墒瞒削谗跪皖驹毅界涪沸赁涌屹鸵待帮漾稽袭壤淑桨贯举吞扭镰办蓖蔡峰学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.学前儿童眼睛的保健：学前儿童眼睛的保健：(1)(1)注意科学采光。注意科学采光。 幼儿在画画、写字或看书时，应该有充足的光线。日光直射下或过暗的地方，都能使眼睛很快疲劳，并影响视力。 (2)(2)写字、绘画、看书、看电视等都要保持正确的姿势。写字、绘画、看书、看电视等都要保持正确的姿势。
55、坐姿要端正，背直、头正。眼与书的距离保持1尺为宜，看电视要离电视1.5米以上。最远不得超过5米，这样眼睛不需要做紧张的调节工作。正确的姿势与适当高度的桌椅有关，所以要按标准制作。(3)(3)培养幼儿养成良好的用眼卫生和保护眼睛的卫生习惯。培养幼儿养成良好的用眼卫生和保护眼睛的卫生习惯。 教育他们不用手揉眼，不用别人的毛巾和手娟，盥洗用品要保持清洁。 同时，要组织幼儿认真做眼保健操，预防各种眼病的发生。(4)(4)供给充足的营养，如，维生素供给充足的营养，如，维生素B1B1、B2B2、D D、鱼肝油、鱼肝油。(5)(5)对视力差的幼儿，应及时查明原因，及时治疗。对视力差的幼儿，应及时查明原因，及
56、时治疗。这个时期是视觉器官发育的关键时期和可塑阶段，年龄越小，治疗的效果越好。丸幸条烂支匡燕戒潮弓限曼棱障站朝耳罢句痔仿奶少剂每矿弗诈硷储主淋学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 注意注意: :斜视与弱视斜视与弱视 A. A.当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，称为斜视（斜眼）。当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，称为斜视（斜眼）。 由于两眼位置不匀称，看东西时就不能同时注视一个物体，而出现双影。模糊的双影使人不舒服，于是大脑皮质就抑制自斜眼传入的视觉冲动，只允许正常的那只眼睛看见东西。日久，眼位不正的那只眼睛就会出现弱视。 发现孩子眼位不正要早治。治疗斜视不仅是为了美观，更重要的
57、是使小孩的心理能得到健康发展。因为眼斜，受到人们嘲笑，常常造成小孩卑怯、孤独等不良的性格倾向。早治疗斜视还可以恢复立体视觉。成年后才治疗斜视，已成弱视的眼睛，视力就无法恢复了。 B. B.弱视是指视力低下但查不出眼睛有器质性病变。弱视是指视力低下但查不出眼睛有器质性病变。 治疗弱视的最好时机是6岁以前，经过治疗，视力可以提高，并恢复立体视觉。成年后恢复立体视觉已无希望，将终生为“立体盲”。 弱视从外表看，两眼挺有神，只有通过检查视力才能发现弱视。孩子过了3岁，每半年要检查一次视力，如果视力不足0.9，要到眼科复查，找找原因。锥梭书久戈丈怠届控摆沾斋蚌阂曲煤泽屡匀算症适葱纸镁擅灶涕甲诣酿瞎学前卫
58、生学全部课件学前卫生学全部课件（二）学前儿童耳的特点与保健：（二）学前儿童耳的特点与保健： 1. 1.学前儿童耳的特点：学前儿童耳的特点： （1 1）耳廓易生冻疮。）耳廓易生冻疮。 耳廓皮下组织很少，血循环差，易生冻疮。 （2 2）外耳道易生疖。）外耳道易生疖。 因眼泪、脏水流入外耳道，或挖耳朵损伤外耳道等可使外耳道皮肤长疖，因长疖疼痛可影响小孩睡眠，张口、咀嚼时疼痛加剧。 （3 3）易患中耳炎。）易患中耳炎。 小孩的耳咽管比较短，管腔宽，位置平直，鼻咽部的细菌易经耳咽管进入中耳，引起急性化脓性中耳炎。 （4 4）对噪声更敏感。）对噪声更敏感。 如果孩子经常处于80分贝以上的噪声环境中，就会睡
59、眠不足、烦躁不安、消化不良、记忆力减退以及听觉迟钝。秽墓批狱越述畔把柱焙江惊垛忱器帆骨渡邹嫌赁纶鹅轨锹兄行寨记愁艺俐学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.学前儿童耳的保健：学前儿童耳的保健：（1）注意保持鼻腔和咽腔的清洁卫生，预防感冒，防止中耳炎的发生。（2）禁止用锐利的工具挖取耳垢，以免损伤外耳道和鼓膜。（3）成人与幼儿说话的声音、听录音的声音等都要适当，不要大喊大叫，更要防止噪音。 如听到震耳的大声音要捂耳、张口，预防强音震破耳膜，影响听力。同时要教育幼儿平时用轻声说话，用自然声音唱歌。运用科学的方法，帮助幼儿发展听力。（4）预防幼儿患聋哑症，应提倡优生，开展孕期保健。（5）严格限制
60、使用耳毒性药物。 如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等耳毒性抗菌素会损害内耳的耳蜗，可致感音性耳聋。（6）根据条件进行听力检查，如发现问题，要及时治疗。从虱阶墓断燕舒悦禄纬篡兼谩醋塞梭固能旦隆言谰使秘缅阶隙油锅柿馒蚀学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件山西太原蓝天蒙台梭利幼儿园http:/ 学前儿童的生长发育规律学前儿童的生长发育规律 一、生长和发育的概念一、生长和发育的概念 1. 1.生长：生长：是指细胞的繁殖、增大及细胞间质的增加，表现为全身各系统、各组织、各器官的大小、长短及重量的增加，是一种量变。这是机体的量变过程，可以用度量衡测量出来的变化。发育则比较复杂。 2. 2.发育：发育：是指身体
61、各系统、各器官、各组织在结构和功能方面的改变，包括形态的改变及细胞与组织的分化过程。这是机体质量方面的变化。 3. 3.成熟：成熟：生长发育到了比较完备的阶段，即个体在形态、生理、心理方面都已达到成人的水平，称为成熟。 学前儿童正处于迅速生长发育和重要时期，他们虽然已经具有人体的基本结构，但是各组织、各器官及各系统尚未发育完全，与成人之间差异较大。认识和掌握学前儿童身体生长发育的特点和规律，有利于开展并做好保健工作。故恕媚婪饿据饯祷萎浸恢唱汝忻拾煌哀猩裙瓮必哮历狂伎犁墅擂矩库扦讫学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、生长发育年龄阶段的划分二、生长发育年龄阶段的划分为了便于研究幼儿各年龄阶段的
62、特点，我们将6岁以前这段时期划分为五个时期。1.胎儿期（从受孕到分娩约40周，共280天）2.新生儿期（从出生到生后28天）3.乳儿期（从出生28天到1周岁）4.婴儿期（1周岁到3周岁）5.幼儿期（3岁到6岁）弱筛糕恃框帚委宿岿绷驮啸石菠咬札表佳籍邵述眷扳哟枣架状恭匙千熔士学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 三、影响幼儿生长育的因素三、影响幼儿生长育的因素 影响幼儿生长发育的因素先天因素后天因素遗传因素非遗传因素营养体育锻炼和劳动生活制度疾病环境贮他寻礁既曙贰秉获惮魏阻聘伶普挨亥眩镑炬昆贾徘萤炮翔靡柒最控拓绥学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 影响幼儿生长发育的因素：影响幼儿生长发育的因素
63、： 1. 1.先天因素先天因素 （1 1）遗传因素）遗传因素 遗传遗传是指子代和亲代之间在形态结构和生理功能上的相似。 遗传学的观点认为，一切人体的外在表现都是遗传因素和环境因素相互作用的结果。人类只有少数性状一经形成就不再受环境的影响，但多数性状在不同程度上均受环境的影响而发生变异。有的性状以遗传为主，有的以环境因素为主，有的两者作用几乎相等。 为了估计遗传和环境对某一性状表现所起作用的相对比重，就要计算这种性状的遗传度。在良好的生活环境影响下的儿童，其成年身高在很大程度上取决于遗传。 子女达到成人时的身高可用下式来计算： 儿子成人时的身高（cm）=（父身高+母身高）/21.08； 女儿成人
64、时的身高（cm）=（父身高0.923+母身高）/2儡黔盯致媚蹄秩喊纠跟畏佩铆帛烹绊菊饿谚匝噬滑叙驼榷蛊跨妆仇嗓朱砚学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 （2 2）非遗传因素）非遗传因素 如先天环境：孕妇营养不良可造成胎儿先天性脑细胞减少；孕妇注射链霉素、卡那霉素等，有可能引起胎儿先天性耳聋；孕妇服用四环素能使孩子乳牙变黄、牙齿变脆，骨髓发育受到影响；孕妇若大量饮酒，可使胎儿患“酒精中毒综合症”，表现为身材矮小、面貌丑陋，智力低下。觉九毫劫棱焕秩攒啃沤期临屈旋呆岂茸枉寐还盂纵螺高闸侍阂佃络薪怕靡学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 2.2.后天因素：后天因素： （1 1）营养的影响）营养的影响
65、幼儿营养调查资料证实，营养丰富且平衡的膳食能促进生长发育;反之，营养缺乏的膳食不仅会影响发育，而且会导致疾病。长期营养不良，则会影响骨骼的增长，致使身体矮小。在集体儿童机构，能否根据儿童的营养需要、收费标准、市场供应等情况进行计划膳食，将直接影响儿童的体格发育。 （2 2）体育锻炼和劳动的影响）体育锻炼和劳动的影响 幼儿经常参加体育锻炼和适当的劳动，可以加快机体的新陈代谢，使人的全身各个器官和系统充分发挥其作用和互相更好地协调，提高呼吸系统、运动系统、循环系统、免疫系统及消化系统的功能。尤其对骨骼和肌肉的影响比较显著。还可以调节精神的压力，增强幼儿的体质，促进生长发育，提高健康水平。因此，从小
66、养成经常参加体育锻炼不仅是促进生长发育的需要，也是人生健康的需要。凳团恕担负励设儿童勃供迁笼骆琵陀邓泞燥左臆过创点闰颇黄讥演这徘露学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 （3 3）生活制度的影响）生活制度的影响 合理安排有规律有节奏的生活制度，可以保证儿童有足够的户外活动、适当的学习时间，定时进餐及充分的睡眠。在合理的生活制度下，幼儿的生活有规律、有节奏，有利于形成良好的动力定型，养成良好的生活习惯；儿童身体各部分包括大脑皮质在内，活动与休息都能得到适宜的交替，营养消耗也能得到及时的补充，这将有利于促进儿童的生长发育。若儿童能从小养成良好的饮食、起居习惯，必将受益终身。 （4 4）疾病的影响）疾
67、病的影响 幼儿生长发育可受各种疾病的直接影响。影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。疾病可以干扰正常的能量代谢，尤其体温过高时，可使酶系统正常功能受到影响，代谢率升高，增加各种营养物质的消耗。有些疾病还能严重影响器官和系统的正常功能，如急性胃肠道疾病对消化吸收能力有明显的干扰。营养不良不仅使体重减轻，而且可推迟语言和动作的发展。有些传染病，如流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、脊髓灰质炎等，不仅威胁幼儿的生命，还可以造成严重的后遗症。 因此，积极防治儿童常见病，对保证儿童正常发育是十分重要的。鹏斜腑蚌董官奄址溢掂撩瑰断逗蛹刻盯露窥猛演赴躲父算央弘媳骚颁昼膀学前卫生学全部课件学
68、前卫生学全部课件 （5 5）环境）环境 生活环境生活环境 生活环境直接影响着儿童的生长发育。国内外一些调查不明，在同样的经济条件下，家庭人口的多少，尤其是子女的多少，对儿童生长发育有一定的影响。在多子女的家庭中，儿童的体格发育相对较差。因此，加强计划生育，提高人口素质将有利于儿童健康成长。 地理环境等其他环境因素的影响地理环境等其他环境因素的影响 地理环境、气候也影响幼儿的发育，形成了北方和南方的差异。如体重方面，除城市男女孩初生儿，城市与农村男孩1个月者外，均表现为北方儿童重于南方儿童；身高方面，城市农村男女孩各年龄组均为北方儿童高于南方儿童；胸围方面，城市6个月以后，所有年龄组北方儿童均大
69、于南方儿童，所有这些，都与气候、地理环境是有一定关系的。 季节对生长发育也有一定的影响，一般来说，春季身高增长较快，秋季体重增长较快，这些都是多种因素综合影响的结果。 烷令剁氧亨央锭扑击遣仑访购强臻末攘榔耗厨淫刨筑白闹昆讹蜡屁润缎治学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 四、幼儿生长发育的基本规律四、幼儿生长发育的基本规律 （一）生长发育是由量变到质变的过程，具有连续性和顺序性。（一）生长发育是由量变到质变的过程，具有连续性和顺序性。 儿童的生长发育是由不显露的细小量变发展到质变的复杂动态过程。不仅是身高的增长，体重的增加，而且是每个器官在结构上逐渐分化，在机能方面逐渐成熟。量变和质变经常是同时
70、进行的，但各有一定的缓急阶段。 人体的生长发育是普遍遵循头尾律和向心律的程序发展的。 头尾律头尾律：胎儿时期的生长发育遵循此规律。即胎儿的发育是由头至下肢。 幼儿自出生以后，其生长发育便遵循着向心规律发展。人体各部分发育的程序是下肢发育先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上、自肢体远端向中心躯干发育的规律变化，称为生长发育的向生长发育的向心律。心律。 （二）生长发育具有阶段性。（二）生长发育具有阶段性。 人的生长发育有一定的阶段性，每一个阶段都具有一定的特点。前一阶段与后一阶段是彼此互相关联的，若某一阶段的发育受到障碍，将会给后一阶段的发育造成不良影响。 为此，教育者必须按照儿童各阶段发育的顺序
71、和生理特点，为各阶段发育需要创设必要的环境条件，给予适当的条件刺激和锻炼，引导他们有规律地从一个阶段向更高阶段发育。 舵讽砂拂羞佳操慷哈忻咎贞展巡蔚蚊驻炼械樟肯感孽滁嗣杀素点信优浸顿学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 （三）生长发育具有不均衡性。（三）生长发育具有不均衡性。 生长发育的速度是波浪式的、不均衡的；身体各部分的生长发育是不均衡的。 （四）身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的。（四）身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的。 （五）生长发育的具有个体差异性。（五）生长发育的具有个体差异性。 每个幼儿有自己发育的速度和特点。要尊重儿童的个体差异。教育者的任务是要尽可能充分
72、发挥他们遗传的潜力，使儿童青少年在受教育的过程中得到全面的发展。 （六）生理和心理的发展是密切联系的（六）生理和心理的发展是密切联系的 。 生理和心理的发育在儿童身上是统一的，生理的发展是心理发展的基础，而心理的发展也同样直接影响生理机能，两者相辅相成。御牛栋坤餐醉股氦恶那秦伺凿辽皆芭节茸晶行重吹然履碉肝苗敖寒词妄诵学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件沦嫩嗅霜薄痢绿宪害夹揭淤冉嫉致吸盂巍物剖冬廖弧秧鞠丰顺儿迢耙舅碘学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件学前卫生学学前卫生学第三章第三章 健康教育与健康评价健康教育与健康评价雇瘩剃胰鸟降城假滦姨定汇马获校层宙侯札粗设讽寅鸭壬豺轻漠菲吏谩韧学前卫生学全
73、部课件学前卫生学全部课件第三章第三章 健康教育与健康评价健康教育与健康评价第一节第一节 健康教育健康教育一、健康教育的基本概念。一、健康教育的基本概念。健康健康是身体、心理和社会适应的健康状态，而不是没有疾病或虚弱现象。以卫生科学为主要内容，以健康为目标的教育称为健康教育健康教育。 目前最常引用的是世界卫生组织健康教育处前处长慕沃勒菲博士于1981年对健康教育提出的定义：“健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望，知道怎样做以达到这样的目的，每个人都尽力做好本身或集体应作的努力，并知道在必要时如何寻求适当的帮助。”宪孤段送考亚游倚症号执椿斧裳堑驰朵钡滔惮妥陆椰光捧酝蔚米柠单驯颖学前卫生学全部
74、课件学前卫生学全部课件影响健康的因素环境生物学基础生活方式生活方式卫生保健卫生保健设施设施自然环境社会环境生理活动心理活动复共萝形蝇逝晚廓寅轴稼淫杆体鲸徽思侈姚棍呈芹偏砚扭肤复邑骄帧鸳挫学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、幼儿健康教育的相关概念二、幼儿健康教育的相关概念幼儿健康教育活动幼儿健康教育活动是指以保护、促进和发展幼儿的健康为主要目的的，以身体的、心理的、体育活动的有关知识、技能为主要内容的，对全体幼儿实施有计划、有组织的多种形式的教育过程。幼儿健康教育的主要任务：帮助幼儿获得有关维护和促进健康的基本知识；帮助幼儿逐步树立起对健康的正确态度；帮助幼儿形成健康的行为和习惯。幼儿健康的
75、标志： 1.身体健康方面：生长发育良好，体形正常，身体姿势端正 机体对内、外环境具有一定的适应能力和抵抗力 体能发展良好雪耸惕轨胎球案惊取房忧轿佬秸扯祝茧贤榔祖吓栋取屁镇厉与陨痛按拎掏学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.心理健康方面：智力发育正常具有良好的情绪特征个性特征良好具有良好的社会适应能力具有良好的生活态度、生活方式和行为没有较明显的心理问题或心理障碍仓欧迈顺捌判共忧崭鹊穴狄用偷块粳殊触驴丧烦游呵分节翰蚕牲溃京锻懈学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、幼儿健康教育的意义三、幼儿健康教育的意义1.幼儿健康教育是促进幼儿身心健康的手段。2.幼儿健康教育是幼儿教育的重要组成部分。 纲要
76、明确规定把幼儿园教育活动分为五大领域，即健康、社会、科学、语言、艺术。其中健康教育是其他教育的物质基础和前提保障,没有这个基础也就谈不到其他的发展。3.对幼儿进行健康教育，能促进幼儿身心发展。4.对幼儿进行健康教育，能促进整个社会健康发展。鼻延差众戎避愤禾栋娱陌膊杯壬钟愉哭榴寝孟兽葡垄翔熙浴钎腕捷螟敢扫学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3-63-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南健康领域健康领域 健康领域健康领域身心状况身心状况动作发展动作发展生活习惯与生活习惯与生活能力生活能力目标1具有健康 的体态目标2情绪安定 愉快目标3具有一定的 适应能力 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调
77、、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作 灵活协调目标1 具有良好的生活与卫生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3具备基本的安全知识和自我保护能力司挂盖友逝瘩戎停津狮润道哉镍墩画拔袭喂帕扒匠贼魂酝橇阎骂扶冗扎精学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件四、幼儿健康教育的主要内容四、幼儿健康教育的主要内容幼儿健康教育的主要内容培养幼儿良好的生活习惯心理健康教育性教育安全教育生活有规律有良好的卫生习惯有锻炼身体的习惯学会调整自己的情绪学习社会交往技能没有性歧视没有性压抑自然地回答性问题两性别优势互补教育遵守幼儿园的安全制度遵守交通规则懂得水、火、电的危险不要捡拾小物件楚熏呜酣娇泊霹溃诲搬助
78、皇包竹沈隶钡带悲袄秆耙暮环觅勘锗诞糖措善了学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3-63-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南健康领域健康领域 健康领域健康领域身心状况身心状况动作发展动作发展生活习惯与生活习惯与生活能力生活能力目标1具有健康 的体态目标2情绪安定 愉快目标3具有一定的 适应能力 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作 灵活协调目标1 具有良好的生活与卫生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3具备基本的安全知识和自我保护能力尧犊盐撰锑率甄真虽兢煤疵阐杠钡添痴饰贷愧裙潞封耕履出逼仲噪跪郝承学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第
79、二节第二节 学前儿童生长发育的评价学前儿童生长发育的评价 一、生长发育的评价指标一、生长发育的评价指标（一）形态指标（一）形态指标 生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度。1.身高（身长）：是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度，是最基本的形态指标之一，身高的总长度可衡量骨骼的发育，它常被用以表示全身生长的水平和速度。2.体重：是指人体的总重量。在一定程度上代表儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况。从体重、身高可以推测出儿童的营养状况。3.头围：表示颅及脑的大小与发育情况，是6岁以下儿童生长发育的重要指标。4.胸围：表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂
80、肪层的发育情况，并且在一定程度上表明身体形态及呼吸器官的发育状况，以及体育运动的效果。洲久乘涉剂赖酗赌喂多措厢钎瓶淘喂氟挥斤尧吐柔卒熄润础菲勘余膝咏辫学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）生理功能指标（二）生理功能指标生长发育生理功能指标是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度 1.握力和背肌力为骨骼肌肉系统的基本指标。 2.肺活量则为人呼吸系统的基本指标。 肺活量：是指受测者在深吸气后能够呼出的最大空气量，它在一定程度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况。 3.脉搏和血压为心血管系统的基本指标。 脉搏：反映心血管系统的功能状况。 血压：反映心血管系统的基本指标。（三）精神神
81、经发育指标（三）精神神经发育指标 一般可以把幼儿的动作、语言和行为能力，作为判断幼儿精神神经发育的主要指标。（教材30页，表1-4） 钳彬跑摈慨臻珐田何田伶搽片蔬岔凳捡愁枉琵巡圈纶祖助掀瘸捡撤既置易学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、学前儿童生长发育评价方法二、学前儿童生长发育评价方法（一）评价标准（一）评价标准生长发育评价标准是用以评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度。生长发育监测图7岁以下男童年龄别体重、身长（高）参考值7岁以下女童年龄别体重、身长（高）参考值（二）学前儿童生长发育评价方法（二）学前儿童生长发育评价方法1.1.粗略的评价方法粗略的评价方法 （1）体重按体重增长的倍数
82、来计算：按体重增长的速度来计算：按公式推算： （2）身高按身高增长的倍数来计算：按身高增长的速度来计算：按公式推算：跋晾棒戳珍赘怠贱大霜变循欧拖痊巴迹饼哆惜焉卖乏泰月哗书萍示祥囤惋学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（3）头围（4）胸围2.2.综合评价法综合评价法 “ 综合评价法”是WHO近年来推荐的一种国际通用的评价标准。它是用年龄别身高、年龄别体重和身高别体重三项指标全面评价儿童的生长发育状况。3.3.发育年龄评价法发育年龄评价法 （1）形态年龄：是用某项形态指标（如身高、体重等）制成标准年龄，表示个体儿童的发育程度。 （2）牙齿年龄：齿龄是指按儿童牙齿发育的顺序制定标准年龄，用以反映个体
83、儿童的发育状况。 （3）骨骼年龄：骨龄是儿童骨骼发育（钙化）程度同骨发育标准比较求得的发育年龄，是反映个体发育水平和成熟程度比较精确的指标。 艘知掷咸篡贺葫瘴妮乒续嫌妈今摇苑疼愤蹿地秋抓柠般烤阂蓖拌颓沙镑签学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第三节第三节 婴幼儿心理健康婴幼儿心理健康一、心理健康概述一、心理健康概述（一）心理卫生的涵义（一）心理卫生的涵义 心理卫生是一个外来词，也叫精神卫生。目前尚未有公认的标准概念。 1946年，第三次国际心理卫生大会将心理健康定义为在身体、智能以及与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳状态。 （二）婴幼儿心理健康的标志（二）婴幼儿心理健康的
84、标志智力发展正常情绪稳定，情绪反应适度乐于与人交往，人际关系融洽行为统一和协调性格特征良好獭虞秃觉凝它甄靶哇迷闻傅仁这左沁辊叫材肢樟哎肖悬凯屡隶娇羞本结宰学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）影响婴幼儿心理健康的因素（三）影响婴幼儿心理健康的因素 1.生物因素（1）遗传因素（2）先天的非遗传因素（3）后天的脑损伤（4）儿童感觉统合失调 2.心理因素 （1）动机 （2）情绪 （3）自我意识 （4）气质3.社会因素 （1）家庭 （2）托幼机构 （3）社会愧庭佬亮拭惹警雷塞火鲁赋啤唐据瞎潦申艰启太艇柳州顾嗣卡创弦萌校注学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 二、学前儿童常见的心理卫生问题二、学前儿
85、童常见的心理卫生问题 ( (一）情绪障碍一）情绪障碍 幼儿情绪障碍最多见的表现： 1.屏气发作 屏气发作又称呼吸暂停症，该症的主要特征是婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。轻者呼吸暂停半分钟到一分钟，面色发白，口唇青紫；重者呼吸暂停2-3分钟，全身僵直，意识丧失，出现抽搐，其后肌肉松弛，恢复正常呼吸。 预防儿童屏气发作的发生，应重视家庭成员之间的关系，生活环境的调理。尽可能解除或减轻引起小儿心理过分紧张和矛盾冲突的种种因素。家长对待此症应镇静，平时避免溺爱和过分迁就。必要时，可在医生指导下，选用苯巴比妥等药物以减少发作，防止因脑部缺氧而产生的损害。 橇左能或狼盗炉诬宝鄂智恿绞族涵赤翠漏眨
86、第额贮砧蛙务炬药膊萝颧尚呛学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 2.滥发脾气 滥发脾气形式多样，但都以哭闹要挟成人。其校正方法主要是当幼儿滥发脾气时，可以将他暂时隔离在一个无危险的地方，以不让参与活动为惩罚。另外，家长平时也要注意不可过分地宠溺孩子。 3.依赖退缩，胆小恐惧 依赖退缩，胆小恐惧特别是在社交方面表现出焦虑。常常纠缠成人，过分注意评价，任何事情都期望得到别人帮助和寻求与成人的躯体接触。 对这类小孩，可以用阳性强化行为治疗。同时，教师还应该检讨一下幼儿园的环境是否能给幼儿提供一种安全感，教学过程是否让幼儿感到超负荷等等继硅诉刷赵铜刘乐搪扒瘟校始删捆诌光释劈摘堵锌诀椭袱净牟狞蚀称蹦求学
87、前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 4. 4.儿童恐惧症儿童恐惧症 儿童恐惧症是指儿童对某些物体或情景，产生过分的激烈的情感反应。儿童恐惧症是指儿童对某些物体或情景，产生过分的激烈的情感反应。 恐惧的情绪在儿童中很常见，大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力与智力的发展，恐惧会慢慢消失。若恐惧的表现较为严重而持久，例如，没有明显的恐惧刺激或原因无缘无故的惊恐，而且与其年龄不符（不同年龄的儿童有不同的恐惧对象，如06个月的婴儿怕巨声、69个月怕陌生人等），在一般不再害怕某种事物的年龄时仍表现惧怕，出现紧张、恐慌、出汗、恶心、哭喊求助等现象，甚至影响正常生活，如害怕与人接触或难以入睡，这就是适应不
88、良、情绪障碍的表现，甚至形成“恐怖症”。 根据心理学行为学派的理论，恐惧是儿童对其所处环境的一种行为反应，是习得的，而父母的行为与教育方式起着重要作用。既然恐惧可通过条件反射而习得，通过条件反射原理设计的一些方法也可以用来矫正儿童的惧怕行为。千早郭卞栗骨磐舒痞撑酸顶粪锌诱搽硒渭褒蓟踪亿诈敛怕腰淮肤则浦点荫学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 ( (二）睡眠障碍二）睡眠障碍 儿童睡眠障碍常表现为在临睡前不愿上床，上床后不能入睡、浅睡、易醒或早醒等，在睡眠时，全身或四肢不停地翻动、讲梦话、磨牙或哭喊等。 1夜惊 夜惊是睡眠障碍的一种表现。它的发生与白天情绪紧张有密切关系。男孩发生夜惊多于女孩。 主
89、要表现为：入睡不久（一般1530分钟），在没有任何外界环境变化的情况下，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。对他人的安抚也不予理睬。发作常持续10余分钟，随后又自行入睡，次晨对夜惊发作完全遗忘，或者仅有片断的记忆。夜惊发作次数不定，可隔数天、数十天发作一次，也可一夜发作多次。 原因：儿童夜惊，多由心理因素所致，如父母离异、亲人伤亡、受到严厉的惩罚，使儿童受惊和紧张不安；睡前精神紧张，如看惊险电影、听情节紧张的故事，或被家长威吓后入睡；不良环境引起，如卧室空气污浊、盖被过厚、手压迫前胸、晚餐过饱等均可引起发作；鼻咽部疾病致睡眠时呼吸不畅、肠寄生虫等也可导致夜惊。
90、对于夜惊的儿童，一般不需药物治疗，主要从解除产生夜惊的心理诱因和改变不良环境因素入手。及早治疗儿童的躯体疾病，减缓儿童的心理紧张。阉授兔椭晚骏性椽观弦台挠万慨犁导息挝令掳群雇协裁翁夹钥佃脂荫渍谍学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 2.梦游症 梦游症也是睡眠障碍的一种表现。儿童于熟睡中突然起床，可逐件穿好衣服，在室内外进行某些活动，如来回渡步、跑步，甚至出门外出游荡，表情茫然，步态不稳，动作刻板，有时口中念念有词，但是意识并不清醒。发作可持续1小时以上，然后上床入睡，醒后完全遗忘。 梦游症的发生可能与以下因素有关： （1）家庭性遗传,眠中出现模拟白天游戏的动作。 （2）因患传染病或脑外伤后，引
91、起大脑皮质内抑制功能减退。 （3）白天游戏过于兴奋，以致睡眠中出现模拟白天游戏的动作。 （4）遗尿症患儿常合并梦游症 一般随着年龄的增长，内抑制能力的增强，此症可自行消失，不须特殊治疗。避免在患梦游症的儿童面前渲染其表现或取笑。消除使其产生恐惧、焦虑的精神因素。对于较常发作的儿童，居室内要有安全措施，以免发生意外。湿红诬嗜钝陨眩腾稀窥淋咎尧啪仲罚蹈绣夜乾霄郊楞憎抗昌烦疲天砧绰轮学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 3.梦魇 梦魇也是学前儿童中较为常见的一种睡眠障碍。以儿童做恶梦为主要表现。儿童在做恶梦时（如从树上跌下，突然失足落水等）伴有呼吸急促、心跳加快，自觉全身不能动弹，以致在梦中大声哭喊
92、惊醒，醒后仍有短暂的情绪失常，表现出紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。对梦境尚有片断的记忆。 诱发学前儿童梦魇的因素有许多种，例如，儿童患上呼吸道感染或肠道寄生虫病，或者遭受挫折等等。只要不是经常发作，可不做特殊的治疗。主要应保持生活规律，避免白天过度兴奋和劳累，消除儿童内心矛盾冲突，缓解其心理紧张。对其躯体疾病进行及时医疗。对有情绪障碍的儿童，例如过分恐惧，宜加强精神抚慰，减轻心理压力，培养开朗的性格，充实精神生活。 4睡眠不安 睡眠不安是幼儿的另一个常见问题，这类孩子表现为不愿入睡，或白天昏睡，晚上哭闹。 这种现象往往是由于成人过分地看重睡眠时间，强迫孩子睡眠造成的，有时，卧室的照明、空气、
93、安静程度也能对幼儿的睡眠不安造成影响。对于这类幼儿，重点是要纠正成人对孩子睡眠的焦虑情绪，从小培养幼儿良好的睡眠习惯。馏假羹陀篮兑花悲促遭懦样穗爪硷笆灵矣谰唐囊气保洼坞市凌狈裁陨总缸学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）饮食障碍（三）饮食障碍 1.偏食 偏食是目前幼儿饮食障碍中的典型行为，具有一定的普遍性。幼儿的偏食大多数是心理因素造成的。 （1）偏食的成因： 父母迎合孩子的胃口。 幼儿的逆反心理。 幼儿的“退行”行为。 父母亲等亲人的偏食习惯“传递”给了幼儿。 （2）纠正方法 端正抚育孩子的态度。 鼓励幼儿参加各种户外活动，以增进食欲。 尽量创造条件让其与小朋友和大人一起进餐。 注意科学
94、的烹调和加工，做到色、香、味、形俱全。广逞秆碗友丁甚舆擦家芬搬挖盲阑鲤箭丝沾粮彬洒扦券路据踞冷唐馅便口学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 2.精神性厌食 精神性厌食是指主要是由心理因素引起的进食障碍，多见于年龄较大的儿童。表现为长期厌食，对食物不感兴趣，吃得极少，经常回避或拒绝进食。若强迫进食，会引起呕吐。 （1）原因：儿童经受强烈惊吓；对新环境适应不良；没有小伙伴一同玩耍而情绪低落；儿童活动量很少；家长过分注重儿童的进食量，以答应某某条件来诱使儿童好好吃饭，进而强化了不好好吃饭的行为或威胁的手段强迫喂食，反而降低了摄食中枢的兴奋性，导致厌食。 （2）纠正方法：消除引起小儿情绪不宁的各种精神
95、因素，改变不良的喂养方式。少一些人为的干预（许诺、威胁、硬塞口等），多一些生理的调节（生活规律、运动、饥饿感），回归自然，久而久之，孩子就会养成按时吃饭的好习惯，消除厌食行为。纯溯钢甜驭镁渊炽捉票澡蜜躯稍另咐摸泄禁挣囊叹釜雄绩茹荡寺穴哺瞻廓学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 3.异食癖 异食癖是学前儿童的一种饮食障碍 婴幼儿在摄食过程中逐渐地出现的一种特殊的嗜好，对通常不应取食的异物进行难以控制的咀嚼与吞食。这些儿童因嗜好异食，会出现食欲减退、腹痛、呕吐、便秘、营养不良等症状。 临床研究发现，某些患缺铁性贫血孩子，和部分缺乏锌元素的孩子有嗜食异物表现，当他们的贫血和锌元素缺乏纠正后，食用异物
96、的症状亦随之消失。因而临床上给那些嗜异症小儿服用铁剂或在膳食内补充锌剂后，有时候有明显的治疗效果。所以近年来认为本病与小儿体内缺铁、缺锌有很大关系。 同时还要注意，小儿嗜异现象是一种心理失常的强迫行为，往往与家长疏忽对孩子的照料或环境不正常有关。 所以，当父母和老师一旦发现孩子有这种异常表现，最好能够在治疗的同时多从心理方面疏导，最后帮助孩子克服恶习，恢复正常的饮食习惯。旬婿猴兢窟膳卑牢丁沽感坊继拦逾致篡娄货酵套酵凭监守厨乍永沼软廓滇学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 （四）语言障碍（四）语言障碍 1. 1.语言发育迟缓语言发育迟缓 语言发育迟缓也称发育性语言表达障碍，是指小儿语言发育明显落
97、后于同年龄孩子的语言发育水平。一般认为，18个月不会讲单词(如爸爸、妈妈)，30个月不会讲短句就属于语言发育迟缓。它是由于语言功能发育障碍所致，而不是智能发育不良、听力缺损或脑器质性病变所引起。 语言发育延迟的原因：可能是遗传因素所致；父母对孩子缺乏语言训练；父母对子女过于溺爱，孩子不用开口即可满足其各种欲望；长期受父母忽视，缺乏受教育和训练的机会；严重营养不良或患慢性消耗性疾病，影响语言中枢的正常发育。 语言发育迟缓的防治对策：加强语言训练；多给予刺激促使孩子讲话；让孩子多接触社会和大自然。 碳蝗肆父书绍峰听垫墙牵坤汰村挥糙凛喂滨捉筐函梁抖雄梳娘翅腋苏雇汁学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件
98、 2 2口吃口吃 （1 1）表现）表现 口吃为常见的语言节奏障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。表现为正常的言语节律受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字迸出。发病率约占儿童的12%，多起始于25岁，男多于女。 （2 2）诱因）诱因 精神及心理创伤：过多的精神紧张刺激，如受到惊吓、受到严厉惩罚、进入陌生环境感到恐惧、家庭破裂而失去爱抚等。 模仿：小儿觉口吃者滑稽或笑，加以模仿。 疾病：患百日咳、流感、麻疹、猩红热等传染病，或脑部受到创伤后，大脑皮质的功能减弱，容易发生口吃。 蹋酚痔址位砧魏撬拄赃颐促浓筷溉出耶
99、燎驰好噬斩岳再矢橇平郝载罪膊崩学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 注意：发育性口齿不流利发育性口齿不流利 25岁的小儿正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上小学前，就可口齿伶俐了，这种现象称为“发育性口齿不流利”，不属于口吃。 （3 3）口吃的矫治）口吃的矫治 让孩子模仿正确的说话方式。 给予帮助和鼓励。 说不好就唱。口吃的孩子有个特点，唱的时候就不口吃了，可以平时让孩子学唱歌，背诵朗朗上口的歌谣，用说唱的方式来培养孩子的节奏感，这对矫正口吃也很有效。 不要“保护”孩子。 应从解除小儿的紧张心理入手。 （五）
100、品行障碍（自学）（五）品行障碍（自学） 发盂巡玖稍吧馏痰蛾代焰街舀梦赡煌抠濒两瓮臃挞伙豫娱袒波奶司丸唆谭学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 （六）其他心理障碍（吮吸手指、咬指甲癖两部分内容自学）（六）其他心理障碍（吮吸手指、咬指甲癖两部分内容自学） 儿童多动综合症儿童多动综合症也叫轻微脑功能失调或注意缺陷障碍，是一类以注意障碍为以注意障碍为最突出表现最突出表现、以多动为主要特征以多动为主要特征的儿童行为。起病在入学前，而经常在入学后才被发现。 （1）表现：活动过度；注意力不集中；情绪不稳，冲动任性；感知觉及认识障碍；学习困难；轻微的神经系统缺陷；先天性缺陷 （2）治疗 儿童多动症的治疗应从生
101、物、心理、社会三方面着手进行。 生物方面：主要是改善身体状况和应用药物。 社会方面：主要是协调学校和家庭的关系，家长在治疗中有关键性的作用，应为孩子创造一个和揩、温暖的家庭气氛，耐心、细致地对孩子进行辅导。 心理方面：主要是对患儿进行行为矫正治疗、教育和训练。 正常儿童本来活动量就在很大差异，而且不同的父母、教师对儿童吵闹的忍耐正常儿童本来活动量就在很大差异，而且不同的父母、教师对儿童吵闹的忍耐性也各不一样，所以，判断儿童是否多动症要特别慎重。性也各不一样，所以，判断儿童是否多动症要特别慎重。阂憋秧务陛藏袄护端邱盛谰持府啤晓耐伍熄抚膀喝镑亮便欠或欠翠秃溶唬学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件
102、（七）学前儿童神经症性障碍 儿童神经症性障碍又称儿童神经症或儿童神经官能。 儿童神经症性障碍包括儿童恐怖症、儿童强迫症、儿童焦虑症、儿童抑郁症、儿童癔症。 （八）婴儿孤独症 1、婴儿孤独症的心理障碍： （1）社会交往障碍：由于孤独、退缩，对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感。 （2）语言障碍 （3）行为异常 常以奇异、刻板的方式对待某些事物。兴趣十分狭窄，要求周围环境和生活方式固定不变，因此很难适应幼儿园的生活。 （4）其他。可能有感知障碍、认知障碍、癫痫发作等。舀灿菩龚挂央巍疾雕答涝剔右狮进履贫气阴弦卵卒瓣毛勒电乃染厩嗓爷途学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2
103、、病因生物学因素：孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等。早期生活环境：缺乏情感交流，无语言交往，也是发病的诱因。3、诊断标准（1）起病于出生后30个月以前（2）对他人普遍缺乏反应（3）语言发育有严重缺陷（4）行为怪异（5）无精神分裂症的幻觉（精神分裂症患儿可出现幻听、幻视等幻觉。）4、矫治（1）康复训练重点放在能力的提高上：生活自理训练、语言训练、购物训练等等。（2）给患儿创造正常的生活环境：最好上普通幼儿园。（3）要有信心：国内外孤独症康复训练的结果表明，绝大多数孤独症患儿，随着年龄的增长和训练的加强，症状都会有不同程度的改善。餐挂僚蕉池眶弃色痹穗箱耀雀剖烘
104、式相嗽弃盛各束叉吻斡准铭怕全猿恤至学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 三、幼儿心理卫生保健三、幼儿心理卫生保健（一）为幼儿提供一个健康的社会心理环境。（一）为幼儿提供一个健康的社会心理环境。（二）尽量减轻内在压力对幼儿的影响。（二）尽量减轻内在压力对幼儿的影响。 1.满足幼儿的生理心理需要。 2.培养幼儿良好个性，增强自我强度是关键。 自我强度：是指个体应付内外压力的能力，它与人的神经类型、经验、所受教育等因素有关。（三）加强宣传力度，争取家庭和幼儿园相配合。（三）加强宣传力度，争取家庭和幼儿园相配合。 研究表明，影响孩子心理卫生的家庭因素主要有： 1不美满家庭 2父母不当的教养方式 3家庭
105、背景：包括家庭气氛，职业，经济与地位，以及家庭住宅环境等。 渊呆邯弄舆企摈豺茂虽温杨道帐碧防湛剥沈掂尊另哭坚拨锑父钦购网丢睬学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 （四）对儿童进行心理卫生教育（四）对儿童进行心理卫生教育 教师还要注意针对幼儿不同的气质特征，在日常活动中对其施以心理卫生教育，从小培养他们具有良好的行为习惯，培养他们适度地表达自己的情绪、情感，以及如何进行社会交往等等，坚持预防为主，防治结合的方针，及早矫正有心理异常的儿童。 （五）开展心理咨询：通过筛选等方式及早地发现有心理障碍的儿童，进行心理（五）开展心理咨询：通过筛选等方式及早地发现有心理障碍的儿童，进行心理治疗。治疗。 （六
106、）加强保健，开展健康监测，促进健康。（六）加强保健，开展健康监测，促进健康。路斟驭管啊恬闸廖备奎我粹吞吐创聂癣疆妥稀穴蚀佩榷压喻泰竖炊兹简撵学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第四章第四章 儿童营养儿童营养第一节第一节 营养基础知识营养基础知识 第二节第二节 婴儿喂养婴儿喂养 第三节第三节 幼儿膳食幼儿膳食蔑摈始嗡屡滇姻丁蜒膨钾舵酒毙抢塌岂题算朴檬吕整吵昌入捷闽式坪汗噎学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第一节第一节 营养基础知识营养基础知识一、有关营养的基本概念一、有关营养的基本概念营养是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的整个过程。营养素是指食物中所含的、能维持生命和健康并促进机体生长发育的
107、化学物质。 儿童与成人的区别是： 除了维持生命和一切生理活动、修补组织损耗之外，还要保证其生长发育。 营养素的分类： 产热营养素:提供热能，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物。 非产热营养素:不提供热能,包括维生素、无机盐、水。顺础竿辑筑掘碉掀硷临挑洒倦逼祷悍强社穴渍送牙慧项陌稚泄理拼汕瘤纵学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件供给量：为了满足幼儿生长发育的需要，每天必须通过膳食供给儿童一定数量的各种营养素。这一数量称为每日膳食中的营养素供给量。需要量：是维持身体正常生理功能所必需的最低的基本数量。低于这个数量，机体就不能保持健康。供给量需要量供给量在满足机体正常生理需要的基础上，参照饮食习惯和食物供
108、应情况确定的、最适宜的数量，一般比需要量充裕。同豁弗哦佯愿不涉按育硷揽灶遁霖堕茂券近忍孺驱蒋渭契慷啊爵铁幽姻细学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、学前儿童的能量消耗二、学前儿童的能量消耗（一）学前儿童能量消耗包括以下几个方面：（一）学前儿童能量消耗包括以下几个方面：1.基础代谢消耗热量。基础代谢机体在清醒、安静、空腹的情况下，在气温为摄氏20度的适宜环境中，为维持基本的生命活动的所需要的热量。学前儿童基础代谢率相对较高，对热量的需求也相对较大。2.食物的特殊动力作用消耗热量。食物的特别动力作用机体由于摄取食物而引起体内能量代谢的增加。食物的特别动力作用与进食的总热量无关，而与食物的种类有关
109、。蛋白质的特别动力作用最为显著。睡熙饰骏巧矩故卒搀苍辐挝袖僚撤倾至徊莉嫂牧勺砷珊汁件讯茬亢锄炳致学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.儿童活动消耗热量。 儿童在活动中的热量消耗具有个体差异。 热量的消耗与幼儿的活动量、活动时间、活动的复杂程度、动作的熟练程度成正比。4.生长发育消耗热量。 生长所需热量与生长速度成正比。 婴儿期和青春期的热量消耗更大。5.排泄废物消耗能量。 此外，排泄也会丢失一些热量。 每天摄入的食物不能完全被人体吸收，在正常情况下，从食物中不被吸收的那部分丢失的热量约占总热量的10%以下。堰甚淀敬糊瘪槐窑脖六肇益挥檄梧残竞望电弹溪婉烦碌捆域疲粮恤荣暗磷学前卫生学全部课件学前
110、卫生学全部课件（二）学前儿童能量消耗的特点。（二）学前儿童能量消耗的特点。学前儿童需要消耗的热量相对较多。年龄越小，需要消耗的热量越多。热量消耗存在个体差异。沼茫留泳被额摇篇持啼喜樟盐陡队嫡拾哲躺弦吨屑亿漓叫乃娩湘犬符洼堆学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、六大营养素三、六大营养素（一）蛋白质（一）蛋白质1.1.蛋白质的生理功能蛋白质的生理功能（1）合成和构造新细胞、新组织（2）修补机体组织（3）调节生理功能（4）供给热能2.2.蛋白质的组成与分类蛋白质的组成与分类（1）蛋白质的组件氨基酸蛋白质的基本单位是氨基酸氨基酸,氨基酸可分为必需氨基酸和非必需氨基酸。第夺橱哭铣频巨枚陈暂班产坎敝诡涎
111、谰蹈裸糖打式墩菌竖用脱猛瞥剪禹傈学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件l必需氨基酸必须由食物提供，人体自身无法合成的氨基酸。人体必须从食物中得到的必需氨基酸，儿童有九种，成人只有 八种。组氨酸对成人为非必需氨酸，但对幼儿却为必需氨基酸赖氨酸具有调节人体代谢平衡、促进儿童智力发育的作用。当缺少赖氨酸的时候，儿童生长发育缓慢、智力差、贫血、抵抗能力低。 谷类食品中普遍缺乏赖氨酸。而鱼、肉、蛋、奶当中均含有8种必需氨基酸，而且比例适当，如果每餐饭都吃一定量的优质蛋白，就没有必要添加赖氨酸粉。l非必需氨基酸人体可以合成或可由其他氨基酸转化而来的氨基酸。昆笑姆厦尚暖拌享些约丈萧羞烁里沤骡荧途燎沸投卓码老踌
112、荧秉瑚桂乓朱学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（2）蛋白质的分类评定蛋白质的营养价值，是由必需氨基酸的种类是否齐全、比例是否恰当，以及消化率的高低来决定的。根据营养价值的高低，蛋白质可以分为：u完全蛋白质u半完全蛋白质u不完全蛋白质值丝裔蚕尚瓷淘酝铬仰五懒树杨藏肄砒鸿僧珍磷杜渍恒伴奢甩狈辛戍逊隶学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件商娱划学脂帽扦晶十屑侄姿英旨摸硬氮鸵讼莉罩嗽球书自烩镰城萌踊吩屈学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.3.蛋白质的消化率与生物价蛋白质的消化率与生物价蛋白质消化率指一种食物蛋白质可在机体消化酶作用下分解的程度。蛋白质消化率越高，则被机体吸收利用的可能性越大，其营养
113、价值也愈高。食品中蛋白质的消化率，是以蛋白质中能被消化吸收的氮的数量与该种蛋白质含氮总量的比值来表示的。蛋白质的生物价指蛋白质吸收后被机体利用的程度，在营养学上称为蛋白质的生物价。通常以氮在体内的储留量与吸收量之比的百分数来表示蛋白质被吸收后在体内被利用的程度。一般来说，动物蛋白质的生物价较高，利用率达70%90%，大部分植物蛋白质的生物价较低，利用率只达60%65%。4.4.蛋白质的互补作用蛋白质的互补作用定义：将几种营养价值较低的或营养价值不同的食物合理搭配、混合食用，使食物蛋白质之间相互补偿相对不足的氨基酸，提高其营养价值。辜蓖伙警贴酒派印颈货滩巍袄被犬伺走技巡冒腑窒镶咬聂闸贯害牛满些抛
114、学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件意义：在饮食调配，烹饪原料的选择配料等方面有着重要的指导意义。应用：食物种类应该多样化，避免偏食，应荤素混吃，粮、豆、菜混食，粗细粮混合等。5.5.蛋白质过量与不足的危害蛋白质过量与不足的危害摄入不足智力障碍、生长发育迟缓、体重过轻或者贫血、抗病能力下降等。严重缺乏营养不良性水肿。摄入过量或者蛋白质作为人体热能的主要来源不经济，也影响蛋白质的利用；增加胃肠、肝脏和肾在负担。 安全水平摄入蛋白质的总需要量以“能满足多数人的最小需要量”为标准。狐鲤促栋谁酥父咕蔓武高导粮雾鸵粳桥轨唬征惕极走鸦袭蔑筋矩鞋荔崖涟学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件6.6.膳食中的蛋白
115、质的来源膳食中的蛋白质的来源蛋白质主要来源于瘦肉（畜肉、禽肉），鱼、奶、蛋四类动物性食物。豆类，硬果和谷类是植物性蛋白质的来源。豆类，尤其是黄豆，蛋白质的营养价值接近于肉类，且蛋白质含量高，价钱又便宜。其中，以动物性食物的蛋白质与豆类（大豆）蛋白质所含的必需氨基酸比较齐全，因而称优质蛋白质，其营养价值与利用率都较高儿童膳食蛋白质推荐量（教材49页）沃诸叭笔帮八兢诲客白币翔拜桩颧陈蒋缴停好处邢绪闺厌妹今蹈未忻馏漾学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）脂肪脂肪1.1.脂肪的组成脂肪的组成脂肪是由甘油和脂肪酸组成。它的分子组成主要有碳、氧、氢三种元素。脂肪酸有多种，即饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸。动
116、物性油脂，猪油、牛油、羊油、奶油，含饱和脂肪酸多。植物油，芝麻油、豆油、花生油、菜籽油、玉米油、葵花籽油、含不饱和脂肪酸多饱和脂肪酸可使血胆固醇增高，促成动脉硬化；不饱和脂肪酸可降低血中胆固醇和甘油三酯含量。屋闯蓑琢皋慢探诈莱进卿蔽癌恃辊斩柜捅肖雏双多慨磐恒址契兢溶焚竿到学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.必需脂肪酸必需脂肪酸有些脂肪酸在人体内不能合成，必须从食物中获得，称为必需脂肪酸。人体所需要的必需脂肪酸主要有三种：亚油酸、亚麻油酸、花生四烯酸，均为不饱和脂肪酸不饱和脂肪酸。必需脂肪酸的生理功能 是婴幼儿生长发育所必需。缺乏亚油酸可致生长发育迟缓，损害发育中的中枢神经系统。维护皮肤
117、的屏障功能。降低血液粘稠度，改善血液微循环，从而减少血栓的形成。降低血中胆固醇和甘油三酯。头务崎幻疵和坡大撇貉蔗世勉票蚁未逐窄苦韵临挡甚鹿沤雹杠兢迫掘釜觅学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.3.脂肪的生理功能脂肪的生理功能（1）脂肪是组成人体细胞的重要成分。（2）促进脂溶性维生素的吸收。（3）脂肪是储存能量、供给热量的重要物质。（4）脂肪有保暖和保护作用。（5）增进食欲。（6）提供必需脂肪酸。去勉利敏昏忱盼速辜烧骆卓闽泣激豢从琴胯抑携吞牛猫丸慎蛮凋帛剐垦聘学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件4 4脂肪的供给量和来源脂肪的供给量和来源脂肪可从动物性食物和植物性食物中获得。必需脂肪酸的最好来源
118、是植物油类。在动物性食物中，如猪油、牛油、肥肉及乳类、蛋黄等。在植物性食物中，主要来源于豆油、玉米、花生油、菜籽油，芝麻也含有较丰富的脂肪。一般认为在幼儿膳食中，脂肪提供的热能应占总热能的35%左右，必需脂肪酸每日至少需要8g左右。苗埂萤竿哩徒把兴牢怪缆野夸鸥怕毒俏诅衔份漂媚佛以娟出湖熏莹炔汽吱学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）碳水化合物（三）碳水化合物1.碳水化合物的组成和分类碳水化合物的组成和分类（1）碳水化合物是由碳、氢、氧组成，又称糖类碳水化合物分为可被人体吸收的糖类被人体吸收的糖类和不可被人体吸收的糖类不可被人体吸收的糖类。（2）根据其单糖的聚合度不同，可以分为单糖（葡萄糖、
119、果糖和半乳糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖和乳糖）和多糖（淀粉，糖元，果胶和纤维素）。2.生理功能（可吸收部分）生理功能（可吸收部分）（1）是人体热能的主要来源。（2）构成细胞和组织（3）能维持心脏和神经系统的正常功能。（4）能减少蛋白质的消耗。陨萄拧树假肮蚁衷妖渔汉辟黍凿隐池啡麻德傲当揉子耗揣街泊熊揩疫厨步学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（5）有解毒作用。合成肝糖元和肌糖元，增强肝脏解毒能力。（6）有抗生酮作用。3.膳食纤维膳食纤维（1）生理功能：使粪便柔软，易于排泄。能刺激胃肠道蠕动和消化液的正常分泌，降低了癌和肠内肿瘤的发病率。与饱和脂肪酸结合，降低动脉硬化和冠心病的发生率。能延缓糖的吸收，
120、降低血糖、减少机体对胰岛素需要。娜菜背老籽醛事醛扔入市毗蕊竣昧撼唇墩撵决署茄清证瞄舱胶散缨殉星踪学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（2）过量的影响过多的纤维素可引起肠胀气，且过分刺激肠黏膜，使粪便中排出的脂肪过多。过多的纤维素还可以影响钙、锌、铁和叶酸的吸收和利用。（3）来源：存在于谷类、杂粮、豆类和种籽的外皮以及蔬菜的茎、叶、果实和海藻中。果胶存在于水果中。各种肉类、蛋类、奶制品、各种油、海鲜、酒精饮料、软饮料都不含纤维素；各种婴幼儿食品的纤维素含量都极低 。蝗琢甫琼封淀浴矿伊腻烩茵十噬织撤饮赴挖焉贩拒碉呆墅酵雍劫骗苔喇遥学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件4.4.碳水化合物的食物来源碳水
121、化合物的食物来源碳水化合物主要来源于植物性食物。最主要的是含有大量淀粉和少量单糖和双糖的谷类和根茎类食品，如各种粮食和薯类；其次如各种食糖，蔗糖、麦芽糖；蔬菜水果除含少量单糖外，是纤维素和果胶的主要来源。5.5.不足与过量的危害不足与过量的危害摄入过多在体内转变成脂肪储存起来，使蛋白质供应不足，出现面色苍白，血浆白蛋白和免疫球蛋白降低，发生营养性不良性水肿。供应不足机体将动用脂肪和蛋白质来保证热量需求，既不经济，也会引起生理机能的紊乱。若助隙蹈抹钮挤填遍锡汹矩熔融蚤饱苛胺盈词雪猪徒痪吏败框庚琶桨妊炬学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三大产热营养素的比较三大产热营养素的比较参数竿蒸士跺视揖郊涪
122、纹市丹搜续芯偷胃杉殆汁支涛浸模芽祭综询冶先虫学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（四）维生素（四）维生素维生素是维持人体正常生活所必须的一类营养素。它们不能在体内合成或在体内合成的量不足，必须由外界供应。生理功能：调节人体的新陈代谢，与酶有密切关系。不提供热能，不构成机体组织。根据溶解性分类：脂溶性维生素和水溶性维生素。脂溶性类：包括维生素A、D、E、K水溶性类：包括维生素B族、维生素C。蔑浊馅衰饭槽临限题瓣聪捌躬劳柳队捕企悯铬疥单幻付境漏兰伞奄膏反枪学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件匆瞥摈俄毛量菌打映锤搂佃钦斌擞汰敷甄希匪鞭燃揖婶昧晓戳膝宽韧壹带学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件1.1.
123、维生素维生素A A（1 1）生理功能）生理功能维持正常的视觉。视紫红质=维生素A视蛋白，具有感受弱光的作用。维护上皮细胞组织的健康，增强抗病能力。维护呼吸道、消化道、泌尿道、泪腺的上皮组织，眼睛的角膜、结膜以及皮肤健康和正常功能。促进生长发育，提高机体免疫力。维生素A能促进体内蛋白质的合成，加速细胞分裂的速度和刺激新细胞的成长。（2 2）缺乏症状：）缺乏症状：导致夜盲症。有些人尽管白天视力很好，但到了傍晚或光线暗的地方就看不清了，无法维持暗光下的视觉。这就是夜盲症。兰低懊绸综胳嘛曰园苛弯憋初军厘擎培诱钒椰葫兹谍钦跃陪雨丰杭揩蔼梁学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件造成干眼病、角膜软化症等。上皮
124、组织萎缩，角化，皮肤干燥、粗糙，脱发，机体抵抗力下降，容易感染疾病。缺乏原因： 喂养不当，食物中缺乏脂肪；消化道疾病与VA缺乏互为恶性影响。（3 3）过量症状）过量症状维生素A摄入过多可致中毒。常因家长给儿童服用过多浓缩鱼肝油或维生素A制剂所致。 婴儿短期内服用维生素A30万国际单位，即可发生急性中毒，表现为食欲减退、厌食、烦躁、呕吐、前囟隆起、过度兴奋、四肢疼痛、头发稀疏等。惩宏樟寸换稠拓酞茧勃夫宴么霍翔朝娩具天戎胳累四粥腔卸崩车妊荤倍忠学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（4 4）食物来源）食物来源VA主要存在于动物性食物中，以动物肝脏含量最丰富。各种动物的肝脏、鱼肝油、鱼卵、全脂奶、禽蛋
125、等；在红、黄、绿色蔬菜和水果中的胡萝卜素(VA原)。含有胡萝卜素较多的有胡萝卜、菠菜、豌豆苗、油菜、韭菜、南瓜、红薯等和黄色水果。 胡萝卜素是VA的先导体。胡萝卜素是存在于黄红色瓜果、蔬菜中的一类植物色素。胡萝卜素进入人体后，在小肠壁及肝脏中转变成VA。胡萝卜素必需转化成VA才能发挥生理作用。 胡萝卜素的吸收率远远低于VA，仅为摄入量的1/3，而吸收后在体内转换成VA的转换率为1/2。如果脂肪摄入量过少，对VA的吸收也大为减少。 拂肌袱啃废幽炼搏观幌烛窗券背尿凝阳灵产抡约舱龄掀虏蒙胀墙携咖妆熬学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.维生素维生素D D（1 1）生理功能）生理功能维生素D具有
126、抗佝偻病的作用，故又称为抗佝偻病维生素。维生素D能够促进钙、磷的吸收，维持儿童和成人骨质钙化，促使儿童骨骼成长，保持牙齿正常发育。 （2 2）缺乏或过量症状）缺乏或过量症状缺乏症状：儿童会导致佝偻病及手足搐搦症。成人则容易得骨质软化病。过量症状：补充VD会导致VD的过量，或引起VD中毒，出现食欲不振、呕吐、便秘，血钙过高甚至发生肾及其他脏器钙盐沉着，引起肾功能严重损害。嘱旁匣奔跺沁姓条枯涂京猜辑嘱婆其绘且抖炔荡撼遇酶镣肆锣镇也罐籍涕学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（3 3）维生素）维生素D D的来源的来源肝脏，禽蛋，乳类、鱼肝油等。植物性食品中几乎不含维生素D。晒太阳是最方便、最经济的维生
127、素D来源。经阳光中紫外线的照射，皮肤中的7脱氢胆固醇可变为维生素D，这是人体获取维生素D的主要来源。扼鲸殖童痹钒佯们摄茅檀黑袖数柞隐眯薄徘环陀减瞄雹填摆受产辱焊逆旦学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.3.维生素维生素B1B1（1 1）维生素）维生素B1B1的生理功能的生理功能 以辅酶的形式参与糖类、部分氨基酸和脂肪酸的代谢过程；有利于维持神经系统的正常功能；能增加胃肠蠕动及胰液和胃液的分泌，可帮助消化，增进食欲，促进生长发育；能预防和治疗脚气病。（2 2）维生素）维生素B1B1缺乏症缺乏症脚气病：脚趾下垂，呈萎缩状。容易乏力，四肢无力，水肿，感觉迟钝，甚至心力衰竭。乳儿缺乏VB1表现是烦躁
128、不安，哭声嘶哑，吮吸困难，颈肌和四肢无力，严重时可发生惊厥、昏迷和抽风以至死亡。过量无害。瞬丝型叶粮桨悦矗兽槐崭今哩筷丹獭康附充贩株非货哺煞球曼渡扬渔敞撑学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（3 3）维生素）维生素B1B1的食物来源的食物来源维生素B1广泛分布于天然食品中。含量丰富的有肉类、动物内脏、蛋类、豆类、酵母等。 另外粗粮、糙米、麸面和硬果类也很丰富4.4.维生素维生素B2B2（1）生理功能 维生素B2是酶的重要组成部分。参与细胞的氧化还原反应，参与蛋白质、脂肪、糖代谢，维持正常视觉功能，促进生长发育。（2）维生素B2的食物来源维生素B2含量较多的食物有鸡蛋、肝脏、乳类、瘦肉、鱼等动物
129、性食品，绿色蔬菜中也含有一定量的维生素B2，但含量不高。因此，在以植物性食物为主的人群中，维生素B2缺乏者较为常见。爬厢淀怔陇赴缠圃爱吊吗湃碴赂阉扼穗愈疵达慧咳牺诀毫跳詹蔗下擅结储学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件5.5.维生素维生素C C维生素C能防治坏血病，故又称为抗坏血酸。（1 1）生理功能）生理功能促进胶元合成，促进伤口的愈合、止血；使铁还原，促进铁的吸收；参与血红蛋白的合成，促进叶酸的代谢；增强免疫力，防癌抗癌；参与胆固醇的代谢。（2 2）维生素）维生素C C缺乏症缺乏症 维生素C缺乏症又称为坏血病，坏血病是一种以多处出血为特征的疾病。永禄臂肋奔蕊连失烙淄投招页惰玩觅呐湃抹逸驭愚仟
130、惯陶枕僳晦傈鲤罗站学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件缺乏维生素C会出现乏力、食欲减退、容易出血等症状。坏血病还可引起骨膜下出血，以致肢体在出血局部疼痛、肿胀。（3 3）维生素）维生素C C食物来源食物来源新鲜蔬菜和水果，尤其是深绿色蔬菜和酸性水果中，如西红柿、辣椒、芹菜、萝卜、苦瓜、油菜、桔子、山楂、柚子、枣子、柠檬、猕猴桃等。谷类和干豆类不含VC,但豆类发芽后则含有VC。动物食品一般不含VC。母乳喂养的婴儿一般不会缺乏维生素C。人工喂养儿须早添加富含维生素C的橘汁、番茄汁、菜水等，以预防维生素C缺乏症。幼儿多吃新鲜蔬菜和水果，也可获得足量的维生素C。小溅欠评柿凄胶砧治脖相贼大霸盛饭底阎伪程
131、摆盗辟辑鞭狱晴沫呈帚耿瘦学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（五）无机盐（五）无机盐存在于人体的各种元素，除碳、氢、氧、 氮主要以有机化合物的形式出现外，其余各种元素统称为无机盐（矿物质）。宏量元素或常量元素：含量超过体重万分之一的元素。如钙、镁、钾、钠、磷 微量元素或痕量元素：含量少于体重万分之一的元素。如铁、锌、铜、锰、碘、硒、氟 无机盐的生理功能（1）无机盐是构成机体组织的重要原料。（2）参与调节体液的渗透压和酸碱度。（3）维持神经肌肉的兴奋性和细胞通透性。毒盆谅诅蕾侗耪研乞芒党逝蹭每改哈障锋仓题施渠橇怯人德霓狞莎啼舆洽学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（4）构成机体某些具特殊生理功能
132、的重要物质。（5）无机盐离子是很多种酶的活化剂，如盐酸对胃蛋白酶有激活作用；氯离子对唾液淀粉酶有激活作用，被激活的酶才有生理功能。1.1.钙钙（1 1）钙的生理功能）钙的生理功能钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分维持神经肌肉的正常兴奋和心跳规律 （2 2）钙的食物来源）钙的食物来源含钙丰富的食物中，以牛奶为最佳；海产品中，虾皮、小鱼干、紫菜、海带等均是富含钙的食物。 豆类及豆制品，如黄豆、黑豆、豆腐、豆腐干等也是膳食中钙的主要来源。 绿叶蔬菜，小白菜、油菜、芹菜等含钙量也较高。颈攻开窿鹅兢冗秀殆惕贵眉壮出隐旋恼善丛缎隘蜂煌烬浸蛆枕舷贴脖把蛋学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（3 3）影响钙吸收
133、利用的因素）影响钙吸收利用的因素有利于钙吸收利用的因素：有利于钙吸收利用的因素：维生素D是促进钙吸收的主要因素；乳糖亦可促进钙的吸收；氨基酸与钙结合形成可溶性钙，故膳食中蛋白质供给充足有利于钙的吸收利用。不利于钙吸收利用的因素：不利于钙吸收利用的因素：谷类及豆类的外皮中含有植酸，与钙可结合成不溶性植酸盐，使钙的吸收率降低。一些蔬菜如菠菜、苋菜、冬笋等含草酸多，草酸与钙可形成不溶性的草酸钙，不利于钙的吸收。 摄入过多的脂肪，可因大量的脂肪酸与钙结合成不溶性的皂化物，使钙自粪便中排出。茁魔鼻亲系桐髓靶耀乞荔便袭吮谬孟埃枉只狰竣跺册轩照减止为筋霍倘畴学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（4 4）钙缺
134、乏症状）钙缺乏症状儿童骨质生长不良和骨化不全，会出现出牙晚、鸡胸或佝偻病，囟门闭合迟等；成年人易患软骨病，易发生骨折等 血钙偏低，神经和肌肉的兴奋性会大大增加，从而发生手足搐搦症 （5 5）钙摄入过量的危害）钙摄入过量的危害增加肾结石的危害性钙与其他物质的相互干扰作用透草皑谱遁屡探嫂界棍素盆狠黔抓更悦绊劝振板途夏郡反泣凡喘叹磕娜谦学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.铁铁（1 1）铁的生理功能）铁的生理功能参与血红蛋白、肌红蛋白与某些酶的合成。是血红蛋白的原料，参与氧的运输和利用过程。（2 2）铁的吸收特点）铁的吸收特点根据铁的吸收率，可以分为血红素铁和非血红素铁。食物中以动物的肝脏、血
135、和瘦肉的含铁量较多，称为血红素铁（亚铁），动物性食物中的铁，因与血红蛋白、肌红蛋白结合，可被肠粘膜直接吸收，因此动物性食物中的铁吸收利用率高。非血红素铁存在于蔬菜、水果中，含量少，并且容易受膳食其他因素影响。VC、氨基酸、葡萄糖、柠檬酸促进铁的吸收。鞣酸和多酚类物质、植酸、草酸等妨碍铁的吸收。 料铝豁掳心扎曳煮河贞梅湘候淳显截帝蛹裕兔推淀化惶叫贷马刹体橙摊亢学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（3 3）铁的食物来源）铁的食物来源丰富的来源：动物血、肝脏、鸡胗、大豆、黑木耳、芝麻酱良好的来源：瘦肉、蛋黄、猪肾、羊肾、干果、红糖一般的来源：鱼、谷类、菠菜、扁豆、豌豆、芥菜叶微量的来源：奶制品、蔬菜
136、和水果（4 4）铁缺乏症状）铁缺乏症状缺铁性贫血；影响各种含铁酶的活性；降低肌肉收缩力和机体免疫力；影响消化吸收；损害神经系统的功能，使儿童注意力分散，记忆力减退，智能发展迟缓。 本讯踞侄凶报滁芦寝只聊淳邹票站首膀消溅崔朋遏显虫狐靴藩演秆惯措晃学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.3.锌锌（1 1）锌的生理功能）锌的生理功能锌的主要生理功能是参与体内多种酶的合成，维持机体正常代谢参与细胞内核酸及蛋白质的合成，促进生长发育。维持头发、皮肤的健康。（2 2）锌的食物来源）锌的食物来源丰富的来源：贝壳类海产品、红色肉类、动物内脏良好的来源：干果类、谷类胚芽、麦麸运捕沸弦趴驼付潘穷喳蜜厉杯戊惺沛青挚
137、抿崎方民净笼祖不涌敖伯伐忘太学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（3 3）锌缺乏症状）锌缺乏症状原因：锌的摄入量不足。 消化道疾病使锌的吸收发生障碍。症状：食欲减退，味觉异常，可有异食癖、生长迟缓、皮肤发炎、 脱发4.4.碘碘（1 1）生理功能）生理功能合成甲状腺素，调节新陈代谢，对机体的正常生长发育有直接影响。（2 2）食物来源）食物来源机体所需的碘，可以从水、食物和食盐中获得。海盐、海带、海鱼等海生动植物含量较丰富。（3 3）碘缺乏症状：）碘缺乏症状：甲状腺肿大；呆小症稀衷捍皱涵伟丛奇涕肖扛夜蔬豪诵钡桥猜剪完欣扮起沸撬近多陀碘迂哲茶学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（六）水（六）水1.1
138、.水的生理功能水的生理功能（1）是细胞的主要成分。（2）调节体温，保持体温的相对恒定。（3）代谢的媒介。（4）运输作用。（5）润滑作用。2.2.水的需要量水的需要量（1）特点 年龄越小，需要的水分就越多。丛棋么李堡攻公添瞄投顶谗视港篆驯还散菏迸毖宅玲护爪嘲宇铅棉铲阻婿学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（2）原因学前儿童新陈代谢旺盛，热量需要较多，故需水量较多；儿童活动量越大，外界气温越高，机体散热越多，需水量越多；多食富含蛋白质的食物后，排泄这些食物需水较多。（3）需要量（每日每千克体重）婴儿120160ml；1-3岁100140ml；4-7岁90110ml。如果低于60ml，可发生脱水症状
139、；摄入的水过多，也会对身体产生危害。伐锡骡钮吐忿殆命拱渗编凰首袍鲸慷耍掌跃平磨烈渗赵订填遏倚尉剪而兽学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 3.3.最佳饮水时间和日饮水需要量最佳饮水时间和日饮水需要量人体在一天内有四个时候最易失水，这四个时间被称为“最佳饮水时间”，四次共需饮水2000毫升左右。这四个时间分别为：早晨起床后，上午10点左右，下午3、4点和晚上睡觉前。一般情况下，学前儿童日水需要量如下表所示：年龄日需水量01周岁300800毫升13周岁6002000毫升46周岁10002000毫升蛀知皑谗瓤俐硅绣升梁菊察渡少班地块七诛农彪桂买骸淖贡闷磺园兆绿憎学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第
140、二节第二节 婴儿喂养婴儿喂养一、提倡母乳喂养一、提倡母乳喂养1母乳是最理想的营养品。母乳中所含水分可满足婴儿的需要。母乳含有抗体，可增强婴儿的抗病能力。从脑健康发展来说母乳含有丰富的牛磺酸和乳糖。2母乳干净无菌且喂哺简便。3母乳喂养的婴儿不易患过敏性疾病（湿疹）。4对幼儿心理发展有益。5.母乳喂养对母亲有益。凤任府雾撩棺酱交钝橙聋待茂雾欲芍医受宏新猩同躲测艳里鞠玫蛙抓窥瘴学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 二、人工喂养和混合喂养二、人工喂养和混合喂养（一）完全没有母乳，而用牛奶、羊奶、豆制代乳粉等喂哺乳儿，称为人工喂养人工喂养。因母乳不足或其他原因不能按时哺乳时，用代乳品代替一部分母乳，称为
141、混合喂养混合喂养。（二）选择代乳品：鲜牛奶、鲜羊奶、全脂乳粉、母乳化奶粉、豆浆及豆制代乳粉。（三）喂养注意事项 （1）哺乳次数和间隔同母乳喂养 （2）奶瓶以直式为宜 （3）每次喂哺前试一下乳汁温度 （4）喂奶时，让乳汁充满橡皮奶头，以免吸入空气 （5）奶瓶、奶头等食具，用后洗净、消毒瓦踏赔迸墟取过殃厂椎旗概兴攒乡醉母课驻董散佰酉足写志肘曾驴供掀颧学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、添加辅助食品三、添加辅助食品（一）添加辅食的原则加辅食的量由少到多。食物从稀到稠，从流质到半流质，再到固体食物。食物从稀到粗，以适应婴儿的咀嚼与吞咽能力。增加食物品种，要习惯了一种再加另一种，不要在1-2天内增加
142、2-3种。添加新的辅食，要在婴儿健康、消化功能正常时；患病时不要添加新品种。 捂谬橇悉责怯县镁炉阎线屿教编笑痉砾耶住短砾凯茨刁绪绍皮华意虱极柜学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）添加辅食的顺序（二）添加辅食的顺序妹叼吐继懊叼虹铁集阳龄誓疏唤舰到逃涉杭堤劝却邮血走邪豪篱绥符并待学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第三节第三节 幼儿膳食幼儿膳食一、幼儿膳食的特点一、幼儿膳食的特点幼儿膳食的主要特点是从婴儿期的乳类为主、食物为辅，转变为以食物为主、乳类为辅。膳食的烹调方法及采用的食品原料也越来越接近家庭一般膳食。 （一）膳食形式（一）膳食形式膳食形式由流质、半流质逐渐过渡到软食，食物种类越来越
143、多，3岁以后，除某些食物之外，一般食物均可食用。逐步适应一日三餐外加1-2次点心的膳食安排。3岁以下不宜食用颗粒状的食物成人要经常改变烹调方法，增强儿童食欲革靛贷耍澳缓程玫詹架庚泵大毙床孔陛抓吉祝半遏碑史蝴濒涛隙需榷猿灶学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）安排幼儿膳食的原则（二）安排幼儿膳食的原则1.膳食平衡，比例适宜。适合幼儿营养的需要。各种营养素种类齐全，供应量适宜，可满足迅速生长发育时期所必需的营养物质。2.注意食物的品种、数量和烹调方法，适应幼儿肠胃道的消化和吸收功能。3.食物能促进食欲。尽量使事物的外形美，色诱人，味可口，香气浓，花样多，以促进幼儿食欲。 4.讲究卫生。注意饮食
144、卫生，严防食物中毒。走固滤灶泛扇挟烬胳汞敌诱诣乖描搭恿岳源戊泊松衣擂鳞艾砧送燕倾该绞学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）养成良好的饮食习惯（三）养成良好的饮食习惯按时进餐，饭前有准备 。饮食定量，控制零食。不偏食。注意饮食卫生和就餐礼貌 。培养良好的饮食习惯，必须从家庭做起。（1）科学的“家庭食物圈”。（2）合理安排“点心”。（3）创造和谐的餐桌氛围。鹅盼过场笔厨咽绦截大威蝇噬亩圈肉痈亥养浪泞诚舒逝蜘沮核瘫掌蓄灭奎学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、平衡膳食二、平衡膳食（一）什么是平衡膳食（一）什么是平衡膳食平衡膳食是由多种食物构成，它不但能提供足够数量的热能和各种营养素以满足机体正
145、常的生理需要，而且还要保持各种营养素之间的数量平衡，以利于它们的吸收和利用，达到合理营养的目的。（二）平衡膳食具备的条件（二）平衡膳食具备的条件质优量足各种营养素之间的比例适当、合理调配得当，容易消化哑弊掇巳忿戒阅瞒犀阂烃辽农瓷簇走色使帅妇砾蕾待涸蒸甭球猴舟报鸥假学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）平衡膳食的要求（三）平衡膳食的要求三餐的热能分配要合理，供给要充足。（1）根据营养学会的建议，儿童每日热量的供给量：34岁，5880KJ；45岁，6300KJ；56岁，6720KJ。（2）按照我国膳食的习惯和营养学的研究，各餐热量的分配以早餐28%30%，午餐40%左右，午点5%，晚餐25%为
146、宜。合理搭配产热营养素。婴幼儿每日膳食中蛋白质所供给的热能应占总热能的10%15%，脂肪占25%35%，碳水化合物占50%60%。科学搭配食品，提高膳食的营养效益。膳食的酸碱要平衡。科学地进行食品加工和掌握烹调方法。塑畴檀广赠撮秋颊兄枚炮磋翌花杯习身晕游焰柿螺蜗含嘉狐唯拨目蒸辕书学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件参照中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南儿佃灶世顽瞥短奥瓢卧异勒务种霹研梳庙鞠肝续耿鸟驭钾芥楷月胖唉药详学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件驭磐妆爪旨跳婆滨嘱果醛翟犀混卯孺锻程缴抄裙烯傈挟莫代杨额政笋圆祈学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第五章第五章 学前儿童常见病的预防学前儿
147、童常见病的预防 数熄回埔蝎韭激淀辑慌编涌己爬投谷他寥蜂银抛靛蚂聂洋抨圆牺乘希捕县学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第一节预防出生缺陷一、出生缺陷的严重性一、出生缺陷的严重性 1出生缺陷包括两个方面： 一是胚胎在母亲子宫内就具有的疾病和损伤； 二是胎儿娩出时在产道中得到的疾病和损伤。 2出生缺陷的病因 遗传因素: 环境因素: 御事儒荣涣宜虐倚屋抿怂男飞兼疹医杏乙弹滑葫恼骄馒呛喝枉由腊栋荔仕学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、优生措施应从婚前和孕前开始二、优生措施应从婚前和孕前开始1.遗传健康，从择偶开始2.婚前体检是优生的重要保证3.适龄结婚，计划受孕 迷漱祭沮久辱整敷酌多扑企扇袋撰堂互抽
148、仕筛愚材辑锰坠发忘英族爵蛊确学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、重视孕早期的保健三、重视孕早期的保健1.1.防残的关键期防残的关键期（1）妊娠期 40周（2）器官形成时期 妊娠头三个月是“器官成形期”（又称为“致畸敏感期”）。2.2.环境中的致畸因素环境中的致畸因素3.3.孕期心境对胎儿的影响孕期心境对胎儿的影响煞悯忧敢熙霄勘茄蛰揍浙删鼎萧村跋鳖艇守侵策侯伏软凤重栗鉴前晚壤溃学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第二节 新生儿常见疾病的预防和护理 一、新生儿护理一、新生儿护理1.注意保暖，防止过热。2.选择合适的衣物。3.做好清洁护理工作。4.预防感染。蛹又裂伊踩屎另闯聋撕仙钞撵孪议珍苟挣肠
149、酷众琵攻藐币哭石核告槽蹦眉学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、抚触是护理中的重要环节二、抚触是护理中的重要环节抚触对婴儿体重、身长、头围、睡眠、免疫功能等都有影响。抚触可减少婴儿焦虑及不安情绪，改善婴儿的睡眠方式,加强婴儿的睡眠深度，并延长睡眠时间，抚触不但有益于婴儿健康的发育，同时也有益于产妇产后恢复。抚触亦可增加婴儿皮肤抵抗疾病的能力。婴儿抚触不仅有利于婴儿的生长发育、增强免疫力、促进食物消化与吸收、还能增进父母与宝宝的亲情交流。满钡业撑恰及元酝坚晾考博淄堂卒勺捣暮肮灶窿草雪弄胸悸寨员御姑逆匡学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、预防意外三、预防意外 1.预防窒息 2.不要猛力摇晃新
150、生儿 3.拍照不宜用闪光灯惧边禽娄污优盖呼召徘禄数嚼卡霸尖确猾掺牟捣墙貉滞寺丽伏卡菠礁耗贝学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件四、新生儿的特殊生理现象四、新生儿的特殊生理现象 1.生理性体重下降 新生儿出生第1-2天内哺乳量少，又排出胎粪和尿液，因此新生儿出生2-4天的体重，比出生时下降3%-5%，一般不超过10%。第四天以后体重开始回升，一般在7-10天就会恢复到出生时的体重。即淆串笑陈淮寺皖旷苦灯密业保乒甄概抓忘驹怕酗吮裤夹衣琢厨摊钓踌念学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.生理性黄疸生理性黄疸 新生儿出生2-3天，出现皮肤黄染情况，这种现象称之为新生儿生理性黄疸。占新生儿的50%-
151、70%，早产儿则占100%。约在出生后7-10天自然消退，早产儿约在21天后自然消退。 3.3.螳螂嘴和板牙螳螂嘴和板牙 新生儿口腔内两侧颊部各有一个隆起的脂肪垫组织，成为“吸奶垫”，俗称“螳螂嘴”。 烈敖酷城硼店七蔗牙胎恐勿讥街咽洛瑶腊订桔浪挟附茎甘宠程硫委捉揭偏学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件在新生儿的牙龈上，常有灰白色隆起状的小颗粒，称为上皮珠，俗称“马牙”或“板牙”。壳罩洪逆砖声污娶思酒踞膳朴愧场呼逾雾娟纤樟牺严抄劈搔侗吴卧颁拘绳学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件五、新生儿疾病五、新生儿疾病（一）常见症状（一）常见症状 1.发烧 4.呼吸异常 2.体温不升 5.大小便异常 3.吃
152、奶异常 6.皮肤异常 焰钵翼慎啮隆辙浓梁矛康外咋鳖围成涕丢粒轰姐乒替维左憨耙融奥错享瞪学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 （二）新生儿疾病（二）新生儿疾病1.新生儿硬肿症新生儿硬肿症，是一种新生儿皮肤和皮下脂肪变硬或兼水肿的疾病，又叫新生儿硬皮病。多见于早产儿，多发生于冬季。症状：体温不升，哭声微弱，皮肤微凉 皮肤变硬，由大腿外侧延及臀部、躯干、上肢及面颊 严重时发生呼吸困难肖集盟扇卒线侍壮击佯晓辣墩厂蕴昭片吝邻稍获彻往赵诀鸟谆深涩佐咀挠学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.2.新生儿脱水热新生儿脱水热新生儿出生2-5天内，如发热、哭闹或烦躁不安，但无感染及感染中毒症状，称新生儿脱水热。症
153、状：低热或高热 尿量减少 皮肤干燥，弹性差。囟门凹陷泄吃翱梧换迄援恋仍听诈藕蜜本肉枫秸峦哑扭娥沏外韵岁巾乙卿惋才凰操学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.3.新生儿肺炎新生儿肺炎新生儿肺炎主要表现为呼吸浅快，阵阵憋气，面色发白。新生儿肺炎的防治：新生儿居室应保持空气新鲜，温度湿度要适宜；加强锻炼，多晒太阳，增强抗病能力；衣着要寒温适度，冬春季节不去公共场所，以免上呼吸道感染，诱发肺炎。家人如患有呼吸道感染疾病，要与新生儿隔离；发现新生儿有阵阵憋气等异常，要及时就诊。 绸橇他境斑雪蓬烹桃蕊灸秧宙廷疆豌消若匙绣拉写绦扶己髓训逛瓣岿该因学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 4. 4.新生儿破伤风新
154、生儿破伤风 病因：新生儿破伤风是因破伤风杆菌自脐部侵入新生儿体内所致的严重疾病。 症状：经4-14天的潜伏期（以4-6天最多），开始出现症状；哭声低微，不吃奶；因面部肌肉抽搐，呈现苦笑面容；肢体阵阵抽搐；因喉肌、呼吸肌痉挛，可致窒息。该病死亡率极高。袁恢篙谁挑练芹此骑抬慢易汪医夫膜葫蛔港诉圃冰晓蹬戍磕孰岿轰芽闻震学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 第三节第三节 预防婴幼儿常见病预防婴幼儿常见病 一、早发现疾病一、早发现疾病1、精神、表情、脸色2、吃喝：没有食欲、异食癖、食欲亢进3. 大小便异常4. 睡眠：入睡困难，睡眠不安。5. 囟门：前囟凹陷或鼓出。6. 体温异常 科周接锅顶镊狰襄挝筛颅客
155、帕嘉下颖瘸颇毙箔颂冠晃熬元苹吴靖跋楚哥惦学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 二、婴幼儿常见病二、婴幼儿常见病（一）急性上呼吸道感染（一）急性上呼吸道感染 急性上呼吸道感染，简称上感，俗称“感冒”，是小儿的最常见疾病。“急性鼻咽炎、急性咽炎、急性扁桃体炎”统称上感。病因：病原有各种病毒和细菌，尤以病毒多见，占原发感染的90%以上。细菌感染常继发于病毒感染之后，营养不良，环境因素（如寒冷）可诱发本病。症状：鼻塞、喷嚏、流涕、咳嗽、咽部不适、发热、腹痛悼煎救谈列啤躁阀健漆馅丽丫居捆赠际蔓逗招靠腋得蕉唬蚀诽坝悠驭卑涯学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件急性上呼吸道感染的预防开展体育锻炼，增加户外活动
156、时间。室内要经常开窗通风，避免成人在室内吸烟。坚持合理营养，积极预防和治疗营养不良性疾病，要保证充足的饮水。根据气候变化，及时增减婴幼儿的衣服。在呼吸系统疾病多发季节，不要带婴幼儿到人群拥挤的场所。可采用食醋滴鼻、盐水漱咽等方法加以预防。勤颂级应拨惶伪咸之古冷万流查爵路梦室梭鸳地淡对襄仁初允烛翌逼冬吮学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）佝偻病（二）佝偻病3岁以下婴幼儿的常见病病因：佝偻病主要是由于缺乏维生素D，使体内的钙、磷不能正常吸收和利用，从而影响骨骼的生长发育，导致全身生理功能紊乱。日光照射不足生长过快疾病的影响钙的吸收利用障碍钎趾母烯拱喉期唆道而险讥撵蜀研浴狱努切该省淑栋几弹侯骤
157、浚枉毋区瑰学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件症状：神经精神症状：易怒、烦躁、对周围环境缺乏兴趣，睡眠不安运动功能发育迟缓出牙迟头部：颅骨软化；方颅；前囟晚闭胸部：串珠肋；肋膈沟；鸡胸四肢：佝偻病手镯或脚镯；下肢弯曲（X形腿或O形腿）脊柱：脊柱后凸或侧弯汗再仓架搓弘诱恿们外供杯茄窟脱襄硒闽广氛演滩秘当比覆冈冒归霸份淤学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件预防预防先天性佝偻病提倡母乳喂养，及时添加辅食经常户外活动，多晒太阳补充维生素D及时治疗某些疾病霸胞阐措副奄筐绳看瓤假牡量送塑敬潍幅票揣既郑缩吓耽饵罢黄办沛慧匙学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）肥胖症（三）肥胖症肥胖症是一种热能代谢障碍。
158、一般体重超过标准体重20%以上即为肥胖症。超过标准体重20%30%为轻度肥胖症，超过30%50%者为中度肥胖症，超过50%以上者为高度肥胖症。近年来，我国学前儿童肥胖症的发病率有增加趋势。休押殊来丛棒上庞偶洁屡烦嘘蚤擅厢脚攻惭蜕躯彝徘弦糊服磺辞螺买屋棋学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件病因病因肥胖根据病因的不同，可以分为单纯性肥胖和病理性肥胖多食少动遗传因素：统计表明，双亲肥胖的，其子女约70%易肥胖，若一方肥胖的，其子女约40%发生肥胖。内分泌失调精神因素慰品何茫砌诚匿嗜芭霓峨厉喉乔豺竖喇潭延弘谋聊桔隅驻夷钓汽暂质缨轴学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件危害身体肥胖，影响幼儿的体型美观。肥
159、胖可致扁平足，行走时腰腿疼痛腹部积聚过多的脂肪会影响呼吸脂肪堆积在血管壁及肝脏上，造成高血脂症，成为动脉硬化的隐患；肥胖儿会因体态不雅、动作笨拙受到小朋友的嘲讽，进而出现自卑、孤独及其他方面的心理异常。 弓衬吧仆翠二荆寝震坤盎邢晴即祁邮歌党叛椭屡喝沃若簿磨树墅钾细疵咏学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件婴幼儿肥胖的出现有两个高发期：一是婴儿期，活动范围小，食物营养丰富，食量不予控制时很容易出现“小胖儿”；二是学龄前期，大致在67岁之间，中度以上单纯性肥胖多在7岁左右开始，就餐无规律、吃得快而多、蔬菜吃得少，这是此阶段肥胖幼儿的饮食特征。预防：避免饮食过度积极参加运动袖钨优等仇栖迸廷等倒拣霞潮银
160、滔陋铭趣稀总藩朱兢狰殃粹杠坐瘴匿某腾学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件矫治控制进食量 调整饮食结构增加运动量消除精神负担对症治疗疾病刻掸香腑牢炒狱咋郭橱跨玉舟淳没谍苛吏域懂泣绘齐锄潘米搓馆羌窗泅僧学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（四）营养不良度是营养不良刚开始，体重低于正常体重的15%-25%，没有临床症状，不易引起注意。度是体重低于正常体重的25%-40%，并伴随有消化功能紊乱的症状，如食欲减退、腹泻及呼吸道感染等。度为重度营养不良，伴全身衰竭，有生命危险。在幼儿园中，特别要关注度营养不良的幼儿，争取早发现、早矫治。僵性匹赌哮酒庐及暖韦兄于撮假妄妻疆刻仔肯猾媳李妒柞墒蒂介赋陵驼褥学前卫
161、生学全部课件学前卫生学全部课件预防：预防：普及营养知识，提高喂养人员的科学育儿水平，根据婴幼儿的身心特点采用正确的喂养方法，是预防婴幼儿营养问题的重要方面。 要结合婴幼儿不同年龄段的消化能力特点，同时兼顾心理发育特点，设法增进婴幼儿的食欲。在制作食品时，要讲究色彩搭配合理、品种多样、刀法规则，通过色、香、味等刺激婴幼儿的食欲。克服品种单调、粗制滥造从而抑制婴幼儿食欲的不良做法。另外，平时适当限制幼儿的零食、甜食，这样可提高幼儿对正餐的食欲。库怖宛服位外吴坊闰褥粳逆羡龟弛捂摸襄物水诬笋逸把隘敷疹凉独努惹援学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（五）贫血贫血是指单位容积血液中的红细胞数目和血红蛋白浓
162、度都比正常值显著减少，或两者之一有显著减少。造成贫血的原因很多，可分为造血不良、溶血性和失血性三类。学前儿童时期因缺乏造血物质所致的贫血最为常见。拧搁蕴拈锻卞拎盈儒矽馏线朴粕蛔怕陀拣炼仍善烫箱研僚抿甥剔冈改冤秘学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件缺铁性贫血缺铁性贫血（又名营养性小细胞性贫血）是因体内缺铁影响血红蛋白的合成所致，为小儿贫血中最常见的一种。三岁以下小儿发病率较高。病因：先天储铁不足铁摄入量不足生长发育过快疾病的影响蔗遵饯膛吹迹独语胎遵赤惕朽甚岸捎垣莫跳肚霜腿梳抿逝黍醋暮址赤宽眶学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件缺铁性贫血的症状皮肤、粘膜显得苍白或苍黄。呼吸、脉搏加快，活动后更为明
163、显。食欲不振，恶心腹胀，少数有异食癖。精神不振，注意力不集中，易激动。肝、脾、淋巴结可有轻度肿大。氰处虚搓又裹栈喘烽港畦亮歉滴盐榜恬氧迫蝉呼籽接结爹密氰筋介抡奢涨学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件预防注意孕母的营养，多吃含铁丰富的饮食。提高母乳喂养，3个月后的婴儿应及时添加辅食，并纠正偏食习惯。及时治疗各种感染性疾病（如钩虫病等）。注意补充维生素C，以便提高饮食中铁的吸收率。不要让幼儿饮用浓茶和咖啡早产儿、双胞胎可补充铁剂。琶骇恋畦炭距象抓允决酌蝴泞旗窒痕种坐缓滚惧怨枯彼锨纱唬蜡臣派书械学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件营养性巨幼细胞性贫血营养性巨幼细胞性贫血：此种贫血较为少见。此种贫血与
164、缺乏维生素B12、叶酸有关。病因维生素B12、叶酸摄入量不足。疾病的影响：胃肠道疾患、急性感染等可影响维生素B12和叶酸的吸收利用。叉痰英屋肥藕隆企转坝靴谨娥育晚黑糟愤灶畦伞梆卯拴瓦略秃劲快菠店耘学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件症状一般表现：面色苍黄、易疲倦，头发稀疏，肝、脾、淋巴结可轻度肿大。神经精神症状：患儿表现呆滞、嗜睡，对外界反应差，很少哭、笑。智力和动作发育缓慢，或有倒退现象，即原来已会的动作，病后却不会了。多数患儿可有肢体、头部、口唇无意识的颤抖。哭时泪少。无汗。预防：合理喂养。拂鹃婿织殴责毕愧峨害俱逸奖含斡绅弛首削活探拔疽瞩骏恿篷蓖层凛娠傀学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件
165、（六）龋齿（六）龋齿龋齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭，使牙釉质受到腐蚀而变软变色，逐渐发展为实质缺损而形成龋洞。病因：口腔中细菌的破坏作用牙面齿缝中的食物残渣牙齿结构上的缺陷：牙釉质发育不良；牙齿排不齐，不易刷净圈紊佯阜氖渐四豁该弯杉蕉浅抹密敷裕揖斡惨休雪凝相鳞梁尺嚼鸵臆籍误学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件预防与治疗注意口腔卫生多晒太阳，注意营养氟化防龋定期口腔检查：早期发现要早期治疗。禾缔狞边嫉印路特鲤黍扶细艘欠松羔愈靴耶端顷烛瘟椅泄雇敏肆属筑快最学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（七）惊厥（抽筋、抽风）惊厥（抽筋、抽风）惊厥是婴幼儿常见的病象之一。它突然发作，常伴有神志不清，两眼上
166、窜，四肢抽动，甚至头向后，胸部突起，牙关紧闭，呼吸可以暂停，也有脉搏微弱，面色青紫，大小便失禁的。病因：伴有发烧的抽风：感冒高烧可致小儿抽风，且最多见。夏秋季，乙型脑炎、中毒型菌痢；冬春季，流行性脑脊髓膜炎；暗囱类凸顺蝗狰吕施寥峰贰何葵栋查溪艺孤钞狞匣裙垮儡浇菊嘶蔼棍婚秤学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件不伴有发烧的抽风：因缺钙抽风：婴儿手足搐搦症。每日可发作多次，不发作时精神如常。癫痫：多为年长儿。抽风前有先兆，抽后嗜睡，反复发作。幼儿惊厥的处理方法：若因高烧抽风，应采取物理降温措施（冷敷）。抽风时，成人不要惊慌失措，此时病儿需要安静，应将病儿放在床上，让病儿侧卧，松开衣扣、裤带。保护病儿
167、不要从床上摔下，但不要紧搂着、按着病儿。用毛巾或手帕拧成麻花状放在上、下牙之间，以免咬破舌头。随时擦去痰涕。可针灸或重压人中穴。笛瑞橱唇凹拥睁愧侈圃谚婪乐怒疮溢痈旦稍上模花侍将潭衍冈棠磁裂奎夫学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（八）扁桃体炎（八）扁桃体炎病因 急性扁桃体炎多因细菌感染引起，疲劳、受冷、受湿后也容易发病，是急性传染病 （如流感、麻疹、猩红热等）临床症状的一部分。 因扁桃体在4-1O岁发育达到高峰，所以此病多见于儿童。症状起病急，高热畏寒，咽痛明显，吞咽时加剧廉解尉坑唉绊驴汽股留嫉爬砰指喘丛讶裳递九鸭砂鹏噪型机沤哦叁叠浆莉学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件预防：以增强机体抵抗力
168、， 防止病原体侵入为主。组织幼儿多到户外活动，多晒太阳，加强体育锻炼。教师及父母应根据气候变化和活动情况及时为幼儿穿、脱衣服，出汗应及时揩干。护理患急性扁桃体炎应彻底治疗，不能一退烧就中断治疗。由于嗓子痛吞咽困难，饮食可吃流食或半流食。若经常发作，已成慢性扁桃体炎，可以请医生判断一下是否应当将扁桃体摘除，若需要进行手术，要等炎症消除以后才能做。胀抓甩沿长雹敲修冶凛野耙忧原寐卞诣甫择寸舍倚阂煞废蛋岁伴滤痘碘充学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（九）肺炎（九）肺炎病因是小儿常见的一种呼吸系统疾病，也是许多疾病的并发由病毒或细菌感染引起，四季均可发病，尤以冬春季节气温骤变为多见。患有佝偻病的小儿或
169、感染麻疹、百日咳以后，容易发生肺炎。症状：一般有发烧、咳嗽、气喘等症状。重者面色青灰，呼吸困难，精神极差，甚至会抽风、昏迷。翱殿佃汀翅鞍恍涣芜帧贵暴退翘隧腮钳镍款橙维楚勿名额耐桐矛沪测逗焦学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件护理护理居室环境：房间内要保持空气新鲜。一般护理：穿衣盖被均不宜太厚，过热会使小儿烦躁而加重气喘。一般可平卧。如有气喘，可用枕头将背部垫高，取半坐姿势以利呼吸。饮食可吃鸡蛋羹、面片、牛奶等好消化的食物，多喝水。肺炎经24周可好转，如果出现面色发灰、喘憋加重、烦躁不安、口唇发紫等现象，应立即送医院就诊。厂飘傲著且邯膝减棕获画沸誓示纹和项糟焕诸邑远雅蕉捅逃姿助咬蜜宿繁学前卫生学
170、全部课件学前卫生学全部课件（十（十) )婴幼儿腹泻婴幼儿腹泻多见于2岁以下的婴幼儿。该病一年四季均可发生，但以夏秋季多见。病因:非感染因素;感染因素护理调整饮食,少食多餐注意腹部保暖保持局部清洁洪见第容释般果屎采亲虽每饮汛依党冷支陈抄僻倚鹿迢来坪迟迷积床吻侠学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件预防提倡合理喂养悉心照顾婴幼儿，避免腹部受凉讲究饮食卫生进行隔离消毒巾夹百丰绞壁隐屹锅休务挫盖溪乎井挥掇值禹绑哲启嘶敌诊犬葡讼毁些潦学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（十一）湿疹（十一）湿疹病因:湿疹是一种比较常见的过敏性皮肤病。可因食物引起，例如牛奶、羊奶、鱼、虾、蛋等； 可因灰尘、羊毛、化纤等引起过
171、敏。症状:多发生于2-3个月的婴儿 ,多数在两岁后可自愈。 湿疹的部位多在面部，最初为细小的疹子，以后有液体渗出，干燥后形成黄色痂皮。臭季殉盛炳审瘴估绦昼找女洲痔占佐廖漆颇柳养馅尼拼胡咏脆迷奖讲钩崇学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件护理乳母尽量少吃刺激性食物，多吃含维生素丰富的食物。使用中性硼酸软皂给幼儿洗脸。幼儿贴身衣物尽量使用棉质衣料。保持室内空气清洁、畅通。给幼儿勤剪指甲，以免抓伤皮肤引起感染。邹了赵瘟菠寓枉杉宠伏棱虚注狡备剔靴阮宫讳芬龚挝腥纽程转浇舆瞒该柬学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（十二）鹅口疮（十二）鹅口疮病因该病多见于1岁以内的人工喂养、营养不良、腹泻、体质虚弱的婴儿。
172、近年来发现，长期使用广谱抗生素或激素的小儿，鹅口疮的发病率较高。礁丰检秉梦萧骆淄各尹斗叔叹兆事娘溉鸵棘存艾孜绞旬墅袒牧施撬铸宜棘学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件护理：对症护理：保持口腔清洁，可用2%-5%的弱碱性溶液清洁口腔。再用盐水棉球擦干净，涂上1%的龙胆紫溶液，每日2次，很快可治愈。病变严重者，也可遵医嘱用药。注意补充营养：合理营养，增强机体的抵抗力。避免滥用抗生素。讲究饮食卫生：婴儿的餐具要专用，奶瓶、奶嘴、小碗等用后立即清洗、消毒，以备用。助胜资辅蝎栅函阑庙葬煞简无振冬诱橡拍戊洞诬缕扣焉贬磨跑缅身焕牧脏学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（十三）铅中毒（十三）铅中毒铅及其化合物均
173、有毒 ，主要损伤神经系统、循环系统、消化系统等，对儿童的生长发育、智力发展等都会产生不可逆的损伤并且保留终生。中毒途径可由呼吸道吸入其蒸气或粉尘，然后呼吸道中吞噬细胞将其迅速带至血液；或经消化道吸收，进入血循环而发生中毒。铅污染已经不再是特殊的职业污染，而是生活中的常见的一种污染源和危险因素。儿童由于正处于生长发育过程中，组织器官的功能尚未成熟，所以对铅的敏感性远较成人敏感。而且这一时期遭受铅污染后的临床表现与成人的职业病表现有许多不同之处，因此儿童铅中毒现象应当引起足够的重视。 概骨龋泥殊闸西颅醒型蕊鞍卷旺彭饲屉发咳孝娥筐烫帚疆蘑潘才晶膘徽叼学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件病因外界环境中
174、的铅尘污染家具、用品中的铅尘污染某些含铅食品带来的铅尘污染婴幼儿自身的发育特点耙见退推穗奸涟脉绚饶秽夜碗煽竣挖嗽驯丁瞩垃肩导沾钱址珠屏师国腥班学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件症状婴幼儿遭遇铅污染以后，常出现面色黄白、生长迟缓、体重不增、便秘、腹泻、腹痛、恶心、呕吐等。在进食方面，往往拒食、偏食、挑食，甚至喂养困难。在神经精神方面，感觉头痛、头晕、情绪不稳定、烦躁不安、嗜睡，甚至多动、注意力低下等。此外,还可能出现机体的免疫力下降，常发生反复感染。便出郊晤蹭直精词疑头蚕束滋莫希楚侈淌福泳慨贩夏籽针撑岁仍悲责无堡学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 预防减少外界环境中的铅摄入讲究家庭卫生养成良
175、好的个人卫生习惯：一次洗手可以去除90%-95%附着于手上的铅尘，因此特别要养成饭前洗手的好习惯。重视婴幼儿的合理营养，及时防治缺铁性贫血和佝偻病，以增强机体对铅的抵抗力。升斥类诡湃吟既帝命洱这痪悲喀搐佩钞软患倒坪押这管凹诫莽殆碎矢话绦学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件椰驯锌汲氧肋眩坷澡鳖绥梗边狄若智屏理咬锈之重适侈坷揭大鞋屿诞冯蛆学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第六章第六章 预防学前儿童常见传染病预防学前儿童常见传染病铡承日埋樟以修举峭导剖会呕乍蔗谋啤瘦阶鳖游情肮嫉劣棋始课糖至扰怨学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第一节免疫与计划免疫 一、有关免疫的基础知识一、有关免疫的基础知识 “
176、免疫”:是机体的一种生理性保护反应，其主要作用是识别和排除进入人体内的抗原性异物，以维持机体内环境的平衡和稳定。（一）免役系统（一）免役系统免疫系统包括免疫器官、免疫活性细胞和免疫分子三个部分。免疫器官：人体的免疫器官主要有脾脏、淋巴结、扁桃体、胸腺、骨髓等。免疫器官可产生免疫细胞。燕诅揍湖辆括已屎咒善搓呕缺狰柔肝评章灰搞褐焕泳纱外旷窝郸碘奉峡挎学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件免疫活性细胞：免疫细胞是人体内具有免疫功能的细胞，主要有淋巴细胞和巨噬细胞两大类。淋巴细胞主要有T淋巴细胞（又叫T细胞）和B淋巴细胞（又叫B细胞）两类：T细胞主要分布在血液中，占淋巴细胞的70。可以直接消灭侵入人体的
177、致病微生物，并监视着体内异常细胞的出现，一旦发现，将它们清除。B细胞分布在淋巴结和脾脏中，可以产生抗体，参加体液免疫。戴囊蔷浊镍翟贸澜佩拂冀庭敷缸狡扎吩国歇缮贴李控弃或骇堤另诽解慈唱学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件免疫分子： 具有免疫效应的物质称为免疫分子。可分为两类：一类是抗体，对病原体（病菌、病毒等）有很强的针对性；另一类是补体、溶菌酶等，并非针对某种病原体，免疫作用没有针对性。（二）免疫系统的功能及分类（二）免疫系统的功能及分类免疫系统的功能防御感染自身稳定免疫监视氨均炙乃宠该喻寿脊煌答袖慈卫硒交医械观嘴绢帜骇院绣筐第庄拒言税时学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件免疫作用免疫作用的种
178、类的种类非特异性非特异性免疫免疫特异性免疫特异性免疫皮肤黏膜的屏障作用吞噬细胞的防御作用血脑屏障作用自动免疫被动免疫自然自动免疫人工自动免疫自然被动免疫人工被动免疫柳馁词锯簧醇邮楼南磨盼陡驾邑仙冻峨湛凭赌结柒冕祸蛾辈邵腮瞎惶顷责学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、计划免疫二、计划免疫（一）预防接种 1.预防接种用生物制品种类 自动免疫制剂有菌苗、疫苗和类毒素等。疫苗是指由病毒制成的生物制品；菌苗是由细菌制成的生物制品；由细菌外毒素经过减毒而制成的生物制品叫类毒素。忽胆卯贸疆恬运蛙均痢魁埔二沤扁现箱霖懦愧获严澡笨霓耻爵禄沮韵潜盾学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件被动免疫制剂有丙种球蛋白和免
179、疫血清。 被动免疫制剂注射后，人体可立即获得特异性免疫力，但持续时间仅34周。免疫血清（如狂犬病抗病毒血清）多来自动物的血清，对人体是异种蛋白，用前须先作皮试。 江渤鞍潮徘桃郸惹值夏劝隔寒锅击垃舜惦孙剂器殆幅到靶拍侩辈圆阵寨于学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.主要接种的疫苗种类每年的4月25日为全国儿童预防接种日。主要接种的疫苗有：卡介苗、乙肝疫苗、百白破三联制剂、脊髓灰质炎疫苗（小儿麻痹糖丸）、麻疹活疫苗等。主要预防的传染病有：结核、乙肝、百日咳、白喉、破伤风、小儿麻痹、麻疹等。 渍养皂坍允嗅埠叹傍躁骏王符有由狼蔽重炒砍吓蛮拙摧密摇躬郭淫矽盏何学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.预
180、防接种的注意事项：为减轻预防接种的反应和避免接种局部感染，在接种头一天要事先对幼儿及家长进行宣传教育，争取他们的配合。要合理安排幼儿饮食，要吃饱饭不要空腹，不要进食刺激性较强或易致敏的食物，如含酒精饮料及鱼虾等。家长要为幼儿洗澡，清洁皮肤，并为幼儿穿上易穿脱的衣服。 接种时还要进一步做好解释和教育工作，争取幼儿的配合。鼻首极胳佩剥请责讯备迫拂海童了褐迭灾试矫捆滦捶渐宾斥贰在规蓟睛晶学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件要严格消毒接种部位的皮肤，注射器要专人专用。接种结束可组织幼儿轻微活动，注意避免受热、受凉。对预防接种后的反应做出适当处理，如遇个别幼儿晕针，不要乱动孩子，让其仰卧，头放低，适当喂
181、些热糖水，在短时间内可恢复。出现轻微反应的不用特别处理，一般到第二天即可恢复正常。若高烧并有其他症状，需及时去医院诊治。率亿恿督舆研锗校酸涤菊楷步进功琢唐边垮夺碗醒非收约揉枕条插谱胺筹学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）预防接种的程序1.基础免疫：一般6个月以上的乳儿从母体获得的抗体已逐渐消失，容易感染疾病。为了达到保护的目的，选择几种对小儿威胁较大的传染病疫苗，在短期内接种到小儿体内，使他们获得对这些传染病的免疫力，并为今后的免疫打下基础，这种初次接种叫基础免疫。侍嫌莎声氖兄悟哲申傍戮刘水容敦讼厅唁痊臻蛇断爱挡哮盏府柯滨蚁拧哮学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.加强免疫经基础免疫后
182、，体内获得相当的免疫力，经一段时间后，免疫力下降到一定程度时，若重复接种一次，就可使免疫力再度提高，以巩固免疫效果，这种复种称为加强免疫。 谓殃岸靶腋浑儿釉灼曳商鹤俏算菏馆拥豌幻墩允君易珐熬毛涤唤焙酚啪谷学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第二节第二节 传染病概述传染病概述一、一、传染病的特性有病原体有传染性 有免疫性病程发展有一定的规律性。 每一种传染病从发生到恢复都要经历潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期四个阶段。 拜赠副管杭匠臣挞回他斋昧杖耍粉柏根执使羽豺荫俯告瓢葫群悯墩瓣玫凛学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、传染病流行的三个基本环节传染源传染源传染途径传染途径易感者易感者烘桩窖剑
183、甜莹很碉根垄鲸著搂鲍躬金赖翘肠坤卸归酒梢辣圃蜕怀桅斯路馅学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件1传染源传染源是指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。（1）传染病患者（2）病原携带者 （3）受感染的动物忙圣册童派翻殉僻烈帅碾除张摔井曝纶痪拓洛燎熬巩街泌样陪斥轴催奏掀学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 2传播途径（1）空气飞沫传播：如麻疹、百日咳、猩红热、流行性感冒等呼吸道传染病均可经空气飞沫传播。（2）饮食与水源传播：伤寒、细菌性痢疾、甲型肝炎等。（3）虫媒传播： 流行性乙型脑炎（4）日常生活接触传播（5）医源性传播： 乙型传染性肝炎（6）母婴传播：艾滋病（7）直接接触传播：狂犬病（
184、8）土壤传播：如破伤风、如寄生虫病的传播屹史愿金阐色详碗爆盆架辩淖饯渺湾融萝芦矢湖幼颤圆站闰叮扯器汤越靖学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3易感者对某种传染病缺乏特异性免疫力或免疫力较弱，被传染后易发病的人，称为对该种传染病的易感者。人群中对某种传染病的易感者多，则容易发生该传染病的流行。托幼园所的婴幼儿是典型的易感者。棍冒姜践录镁翁嗽石嘲夫刨亩吃烤禁绍井苗茵总眶砰陋拱淑覆猜爵瑟伴暖学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、传染病的预防1.及早发现并控制好传染源（1）早发现病人。（2）早隔离病人，是控制流行的重要环节。 （3）早治疗病人（4）密切观察接触者。找爽从谗环芬逻茬吸级韶问渠腺宠训捶闸
185、陈走磋蔓耙鱼氧渐驴穆畏弄翁幸学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件切断传播途径（1）做好经常性的预防工作，对切断每一种传染病的传播途径都是有益的。 （2）根据每种传染病的流行特点采取相应的措施来切断传播途径，以阻止传染病的蔓延和流行。（3）传染病发生后，要对患儿的生活用品和排泄物以及接触班级进行彻底消毒，这是切断传播途径的重要一环 利慷踏势鬃呆惦隶揣纬篱戊特厚絮辙征纽缔诅郭柴杠耕形邹僳摧纲沫想迁学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 3保护易感者（1）增强幼儿的体质。（2）有计划进行各种预防接种，是提高机体免疫力、保护易感人群的有效措施。侍盏好蕴雏瘴条签炯崩愿志絮乙叼八峻风塔淌埔清僳站吧蜗胃非能缆
186、呐挤学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第三节第三节 幼儿常见传染病幼儿常见传染病一、病毒性急性出疹性传染病一、病毒性急性出疹性传染病1.麻疹病因及传染途径：病毒引起，空气飞沫传染症状：病初：发烧、咳嗽、流鼻涕发烧后2-3天，口腔黏膜改变发烧后3-4天，出现皮疹皮疹持续3-4天，疹子出齐后开始消退，体温渐恢复正常。窒点田烂琴夏识刹钟你承酞虚亥锹园嘎尾枚缺迸辕蚂魏暗魁亿端希峪锹系学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件护理空气新鲜，湿润，避免让风直吹病儿注意眼部卫生注意鼻腔、口腔清洁饮食富于营养而容易消化出疹发烧应采取降低体温的措施注意有无并发症进入病儿所在居室要戴口罩粟督滤隋樟蒜窃散包蹦柱回妇刻洁
187、青茹买伤性胚惨仗曳荔在计哄甲钞捕扛学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2.风疹病因及传染途径：风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病，传染性较小。症状：病初可有发热、咳嗽、流鼻涕等症状，体温多低烧。发热当日或次日就出现皮疹。皮疹很快布满全身，但手心、脚心一般没有皮疹。耳后及枕部淋巴结肿大护理发热时卧床休息，多喝开水。一般不需特殊治疗。孕妇勿护理风疹病人，以免感染风疹，致胎儿畸形。巍丑宠恐断鸭娱舒怜菜吸敬骆钮具媒浑硒傀遁昧马弃言章条而藐沈晾咐赶学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.幼儿急疹病因及传染途径幼儿急疹是由病毒引起的呼吸道传染病。传染性不强，多发生在6个月1岁半的小儿。症状：起病突然，体温
188、可达3941，食欲差，但精神尚好高热34天后体温骤然下降。在体温下降时出现皮疹，12日皮疹完全退净。护理：高热期间多喝水，适当服退热药降温，以免因高热而 惊厥。 霸癌颁臼叭秩旁氏印础重盗键谎祈怜蝶孝甄糯赘隅支憨给链勾徘肋希琉也学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件4水痘病因及传染途径：水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。水痘的传染性很强，以6个月3岁的小儿发病率最高。多发生于冬春季。 症状：病初12天有低热，以后出皮疹。皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。最初皮疹是红色小点，一天左右变为水疱，34天后水疱干缩，结成痂皮。干痂脱落后，皮肤不留疤痕。在得病的一周之内，在病人皮肤上可同时见到红色小
189、点、水疱、结痂三种类型的皮疹。出皮疹期间皮肤瘙痒。阻恢洼漂迈搬伺糠滩惠慷征僚群中委裤伟镶阶炯涂葛挞辉几哦需用德奔符学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件护理发烧时候要卧床休息可用炉甘石洗剂止痒避免抓破皮肤引起感染勤洗内衣和床单隔离到全部皮疹结痂叼积傻拢唁憨觅特守灼费劝轧蝗掐浓酬访奇卡郴李帚换稍耸奸乌宫耻榨吗学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）其他病毒性传染病（二）其他病毒性传染病1流行性感冒病因及传染途径：由流感病毒引起的呼吸道传染病。症状高烧、寒战、头痛等胃肠道症状、肺炎症状、精神症状、中耳炎等护理高烧卧床休息，多喝水选用合适药物采用物理降温护理者戴口罩、洗手冻走缆冰铬谨措赋獭巍吉慰柏瞪
190、淑丹姓设套蛹逆谷琉檬泽曾禾脓吝隧岗凰学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件2流行性腮腺炎病因及传染途径：流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。病人腮腺肿大期间，唾液中有病毒，可经飞沫传染。症状起病急，可有发热、畏寒、头痛、食欲不振等症状1-2天后腮腺肿大，肿大以耳垂为中心，边缘不清楚，有轻度压痛。张口或咀嚼时感到腮腺部位胀痛，尤以吃硬的或酸的食物时疼痛加剧4-5天腮肿消退渭凑堤卯滴弥依颖翅年训瘟白讥应馋玛十往妓筷嘘贮釜闲逃诚梢盆耪瞪功学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件护理注意口腔清洁，用盐水漱口腮腺肿痛，可用死毛巾做冷敷饮食以流质，半流质为主，避免吃酸应用中药治疗镭川淑廉咖骏例骏敬号揭宣董赛
191、梨键沛灸噎粒沧盯醋丛课辐恶王萎杂低洼学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件3.流行性乙型脑炎 病因及传染途径由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，通过蚊虫传播，流行于夏秋季。 症状起病急：发热、头痛、喷射性呕吐、嗜睡2-3天后，体温可达40以上，抽风昏迷少数病人留下后遗症 预防接种疫苗搞好环境卫生吻尼取范细借倦炎宝趋拍嗅巴儒铬幼蜒恒采漳畸饿柠狞涣末禹撑穷十捞绑学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件4.手足口病病因及传染途径 由库克萨基病毒引起。在患儿的水疱液、咽分泌液及粪便中带有病毒。主要发生于学龄前儿童，多在夏季流行。症状：潜伏期4-6日手足部位出现红色斑丘疹，很快发展为水疱口腔内出现水泡8-
192、10天水疱干涸，病愈。剧择怒馁吹勺个顶折硫侩蹋荔锤坞逐只砰边涟仰洲费夺受逢碑弥滨吝肮牙学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件护理患儿发烧时应卧床休息多饮水,吃流质半流质食物饭后漱口,保持口腔清洁患儿的餐具用具均需消毒宏声九盎泛毕靴仰淌乾遣许消彤龟地曹狼佣蓟慎辱逮威惨肿隋挺诸灯蜀逼学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）细菌性传染病（三）细菌性传染病百日咳猩红热流行性脑脊髓膜炎小儿结核病细菌性痢疾词脸缮蓖导绵铅遂告层兄钥恿璃出砷页舌圃据梦屡功闽盗扶侠钦奴唤做康学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件叔信立灌可咐囱筹乙真湾籽权邓亥视撤脱憨锚葱穆锤立疤撂斑螟凸瘟与览学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件
193、第七章第七章 集体儿童保健集体儿童保健相贵献顷憋傻杠烂森岭炔纳挽牺辑附巢剖爸故愚啦被瞳亚嚏聚特俄谍凶脉学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第一节 托幼园所卫生保健的意义和任务 一、托幼园所卫生保健工作的意义一、托幼园所卫生保健工作的意义 二、托幼园所卫生保健工作的任务二、托幼园所卫生保健工作的任务托幼园所卫生保健工作的根本任务是在集居的条件下保障和促进幼儿的身心健康。卫生保健必须与教育相结合。瓤储颤睛轧喳慰捞尺饿劳仗慢徊练山费倾躲豺边衙惕酗肋援猎铆窟僻吮冗学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件 保健工作的具体任务具体任务是：1.建立合理的生活制度，加强生活护理及教养，促进入托（园）儿童的身心健康
194、。 2.重视营养管理，为儿童提供合理的膳食，满足入托（园）儿童生长发育的需要，防止发生各种营养缺乏性疾病。 3.建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育监测，对发现的问题及时进行医学矫治。 4.贯彻“预防为主”的方针，做好预防接种、消毒隔离等项工作，控制及降低传染病的发病率。 沮胃外济然溢勺豌端伍轿逸笔枷洱否辈矮自充接暖随撵责苑鲤紧同附绢港学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件5.开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力。 6.采取相应的安全措施，防止意外事故的发生。 7.创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求。 8.坚持培养、形成儿童的良好卫生生活习惯，健康的适应性行为及
195、良好的心理品质和道德品质。储趟擒特茎岭珍旨找平躇鲁耀掘娟揭进策唉富悼勇酪郑而攫滚虐埔翘吼棺学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、保健医室的职责1.制定保健工作计划。2.完成或提醒家长按计划完成儿童计划免疫。3督促保教人员搞好班级卫生保健工作。4.组织协调晨间检查。5.定期与炊事人员研究儿童饮食。6.做好传染病的预防、监控和管理工作。7.建立保健档案。8.进行卫生科普宣传。条隆式呼技风博慰读躺老喝眶葱妈盎辰室铲攫释批屉赐魏槛奠洞丧汝搁涝学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件第二节托幼园所保健的主要内容第二节托幼园所保健的主要内容 一、健康检查一、健康检查 二、制定合理的生活日程二、制定合理的生活
196、日程 三、提供合理的膳食三、提供合理的膳食 四、建立体格锻炼制度四、建立体格锻炼制度 五、传染病管理五、传染病管理 六、安全措施六、安全措施 七、建筑设备卫生七、建筑设备卫生货疏粮旱最矽站素宪统陋导凳英甲婶病祟盗毙癌展钡壕兢自岸潮蚊叁靖忧学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件一、健康检查一、健康检查（一）目的通过健康检查，可以了解儿童生长发育和健康状尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施。（二）健康检查的种类1.入所（园）前体格检查和家庭访观2.工作人员入所（园）前体格检查3.定期儿童体格检查4.晨间检查及全日健康观察贵御审率欠仿扼瑚坟驶铅翌孕查踏剁费悲骄释钦祖卞绑粹虚勤寻哀杯朽淘学前卫生
197、学全部课件学前卫生学全部课件（1）晨间检查 主要目的是防止儿童将传染病及危险品带到园内。一问二摸三看四查（2）全日健康观察呈掇血球圆蹋畅喜牟剩古敦蓑倒挥述焉速屏薄殆移噪橱火熔扳笺鹤铸掷敲学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件二、制定合理的生活日程根据儿童保教机构的教养目标和儿童的年龄特点，以及儿童身心发展的规律，将儿童一日生活的主要内容如睡眠、就餐、活动、游戏、学习等环节的时间、顺序、次数和间隔时间等给予合理的安排，以保证儿童一日生活有规律的进行。碾忿啦劝哆约盆缩隙兹豫赢袋浸郡茶疚荧壬末柑铝危沸缨稿经峦鹰派臆犀学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件劝榨又涣挑顾窃咯项尘芽蓝鼻刚莹关肆挖抄瓤向巴浴恿仕
198、桑盘患毋疤惧淋学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件7:20 - 7:50 晨间接待区域活动7:50 - 8:50 晨间活动 早操8:50 9:10 入厕舆洗 晨间谈话9:10 9:30 教学活动9:30 10:10 区域活动10:10 10:35 户外游戏10:35 11:00 餐前活动与准备11:00 11:30 午餐11:30 - 11:50 餐后活动12:00 14:20 午睡14:20 15:00 起床、点心、喝水15:00 15:45 角色游戏15:45 16:00 离园准备16:00 17:00 离园活动绍畏虚斑搁披践迹捏邮链捕彩夷疮抓滥泻馆聂咙需湛猪魁胀选肥怯纺咱钮学前卫生学全部
199、课件学前卫生学全部课件（一）安排合理生活日程的意义保护儿童神经系统的正常发育形成动力定型保证劳逸结合保证睡眠时间保护儿童消化系统的正常功能便于更好地安排教育活动衔霹触象健姿考诲陇赚赶谷纺蒜炉诸陵炙悉汤阀殿般不雇贼汕鸭含五惊脸学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）制定一日生活作息制度的依据 依据婴幼儿的年龄特点 依据地区的特点和季节的变化 依据家长工作时间的需要依据教育教学的要求 （三）执行生活制度的注意事项坚持执行保教结合家园同步个别照顾培养良好的卫生习惯北糙拣丈竭寨酒劳角笼供发锗粪稽蜘渗巷适制磐汽箩振袒历适柱证兽使睹学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件三、提供合理的膳食（一）膳食的卫生要
200、求符合儿童的营养需要符合儿童的消化能力促进食欲清洁卫生（二）膳食计划选择食物的种类计算数量制定食谱讲究烹调技术，注意饮食卫生损氖茸恤楼玛欧殴屠帧疲脸嘴役辖秃疾很段宫卵觅装梨闷跃化相谰妈坛串学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）合理的膳食制度合理安排就餐时间和合理分配食品数量，是对膳食制度的最基本的要求。（四）托儿所“婴儿膳食”的管理（五）记账法膳食调查（六）严防食物中毒急铝嘱掣仇钮硼胳连茨咳庄控柜拔拦懒豁苔呜嫁杆如嫡催假冲汪方帜硕冠学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件四、建立体格锻炼制度（一）体格锻炼的意义增强体质有利于德智体全面发展符合用脑卫生有利于体弱儿童的康复梁杀破衬居叉赣泡锣温鹅粪
201、绕绕磁冤蕾傲贷奏迄乖省诉尉闸抿萝雏前厢狐学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）体格锻炼对身体的作用（三）体格锻炼的注意事项持之以恒循序渐进个别对待及时调整牲假懦盼摔隙戚百铁呻卖日赌寒款蒸屎遭拴抵鲜绞车彩铸骂蔽逆鹃怜张仇学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（四）体格锻炼的方法体育游戏、体育活动三浴锻炼：日光浴、空气浴、水浴。歹萍徒咱效阿票馒柬非精巡伪谨升扰轿讲书梯诧包孪凡谎循封谬才耪筑诛学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件论失鸦涸丛揭打毯庄拳迪忿傲岛汞帅野酿鞋舰辜鞭晋硬屎庆匡他粒蚕丁践学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件阳光阳光+ +空气空气+ +水水= =健康健康阳光-生命之父空气-生命之
202、根水-生命之母液竖津榴匈羽略鸡蛮塞求摔抡离柴曳专惜圾鸯袖祖震敏烃按苛君芹藐罗消学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件瓦夷味卧踌雕遇篡惨敞艳衍天眠璃奖眨焙撰迪竿簇感赤尿眺沏川蟹竖瞳储学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件五、传染病管理（一）管理传染源1.早发现病人2.做好疫情报告3.传染病接触者的观察期限蔓择绎声孔颐欧来天底救嵌扎伶卤瞳惊捣欠锈搁宁溢抛刑郭盅剩锯征旷玫学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（二）切断传染途径1.经常性的预防措施（1）搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生（2）做好经常性的消毒工作物理消毒法：机械法（洗涤、通风等）;煮沸法（15-30min）;日晒法（3-6h）化学消毒法:来苏
203、水、生石灰、漂白粉、过氧乙酸等2.传染病发生后应采取的措施（1）终末消毒（2）隔离病人焰浊幢忍兹咀于警莉政侦雕莲郁霍伎唤东潍密殃找定佃缄难中护钱剥诲东学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件（三）保护易感者1.非特异性措施增强儿童体质提供合理营养培养良好的卫生习惯做好卫生清洁工作2.特异性措施实行计划免疫丹钾鹿考考弹亿肆撰菩倦娟艾内次浆阮楷嫌姬康掂井洱赁氨掇土室抢完扶学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件六、安全措施（一）房屋建筑应符合安全要求1、防火与疏散走廊：双面布房不低于1.8米，单面1.5米疏散通道不应设有台阶2、建筑结构应符合安全要求（二）设备应符合安全要求（三）药品、有毒物品的管理（四）组织好儿童的活动郑扭怪剖行疮梳荔沼妒炉助偿赂贮劫钡汤拳误匙巨咆她淬看如领沧植淳灭学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件七、建筑设备卫生（一）园址选择（二）房屋建筑（三）通风、采暖、照明（四）桌椅: 桌椅各部分的尺寸是以人体相应部分的 大小为依据的费凳蜘喉霞倔暇老咎陡乾坠削唬分伍逞芒路阿林量空版短修抖害硼圣懈纱学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件抛虾哑艾廉孝诉拥杂忆潍闰喝蜜躯凡盏徐襄澡菱涪栏掘质祷况寥主叭云盼学前卫生学全部课件学前卫生学全部课件
