《八年级物理下册 6.2 怎样测量和表示力课件 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 6.2 怎样测量和表示力课件 （新版）粤教沪版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.2怎样测量和表示力第六章 力和机械导入新课讲授新课课堂小结随堂训练思考：怎样测量力的大小、表示力？欣赏下面的图片，结合所提问题给出你的理解。测量握力的握力计测量重力、拉力的器材测量体重的器材导入新课导入新课1.知道如何测量力的大小；（知道如何测量力的大小；（重点）重点）2.认识弹簧测力计；（认识弹簧测力计；（重点）重点）3.知道怎样用图表示力。（知道怎样用图表示力。（重点）重点）学习目标导入新课导入新课试比较哪个用力大？弹簧测力计设计原理： 在一定范围内，弹簧测力计的拉力越大，就被拉的越长。怎样测量力的大小一人们常用弹簧测力计来测量力的大小。讲授新课讲授新课认识弹簧测力计活动1指针指针弹簧
2、刻度板A）观察弹簧测力计的结构（2）弹簧测力计量程（量程范围）是 ，分度值 。05 N0.2 N（1）仔细观察弹簧测力计，它由什么组成？讲授新课讲授新课B.阅读“弹簧测力计的使用说明”1.使用前：（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值；（2）应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程；（3）来回拉动几下弹簧，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。讲授新课讲授新课 要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向。2.测量时：3.读数时： 应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线必须与刻度板垂直，记下数值和单位。讲授新课讲授新课弹簧测力计错误的使用方法不能倒挂使用所测力
3、没有通过弹簧中心轴线讲授新课讲授新课测量纸条能承受的最大拉力活动2把测量结果填入下表：纸条宽度纸条宽度b/mm纸条能承受的最大拉力F/N讲授新课讲授新课力的三要素：大小、方向、作用点。 要想全面准确地说明一个力，应该从哪几个方面进行描述？物理学中，常用一段带箭头的线段来表示力。怎样用图表示力二讲授新课讲授新课起点表示力的起点表示力的作用点作用点 沿力的方向画沿力的方向画一条线段，用箭头一条线段，用箭头表示力的方向表示力的方向标出力的符号标出力的符号（大小和单位）（大小和单位）讲授新课讲授新课确定受力物体，力的作用点和方向沿力的方向画一条线段用箭头表示力的方向标上力的大小F=80N作图步骤讲授新
4、课讲授新课例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。 请你画出放在书桌上的书对桌子的压力、手对墙的压力、绳子对灯的拉力。放在书桌上的书放在书桌上的书对桌子的压力对桌子的压力手对墙的压力手对墙的压力绳子对灯的拉力绳子对灯的拉力FFF讲授新课讲授新课力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。小结讲授新课讲授新课怎样测量和表示力弹簧测力计构造原理使用方法讲授新课讲授新课力的示意图确定受力物体，力的作用点和方向沿力
5、的方向画一条线段用箭头表示力的方向标上力的大小1.下列关于弹簧测力计的原理叙述正确的是（下列关于弹簧测力计的原理叙述正确的是（ ）A.弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长B.弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长C.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长D随堂练习随堂练习2.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误
6、的是方法错误的是()随堂练习随堂练习D3.将弹簧测力计水平放置，其两端各加将弹簧测力计水平放置，其两端各加5N的水平拉力，则弹的水平拉力，则弹 簧测力计的示数为（）簧测力计的示数为（） A.5N B.0N C.10N D.15NA随堂练习随堂练习4.如图所示：在水平地面上有一辆小车，甲同学用如图所示：在水平地面上有一辆小车，甲同学用6N的推的推力水平向左推；乙同学用向左上方与水平成力水平向左推；乙同学用向左上方与水平成30角的拉力拉角的拉力拉车，力的大小是车，力的大小是9N。请做出这两个力的示意图。请做出这两个力的示意图。 当需要在同一幅图上当需要在同一幅图上画出几个力的示意图时，画出几个力的示意图时，要将所有的力的作用点都要将所有的力的作用点都集中在受力物体的中央。集中在受力物体的中央。F甲甲=6NF乙乙=9N30随堂练习随堂练习
