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1、小班美术教案小班美术教案 3030 篇篇这是小班美术教案 30 篇，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、小班美术教案：画彩虹篇、小班美术教案：画彩虹幼儿园小班美术教案：画彩虹幼儿园小班美术教案：画彩虹活动目标活动目标1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。活动准备活动准备1、课件：图片-彩虹2、涂色：彩虹3、幼儿用彩色笔活动过程活动过程一、引发兴趣，启迪思维。一、引发兴趣，启迪思维。1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状
2、的？2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。1.启发幼儿想想：离太阳近的用什么颜色？把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。三、评价作品三、评价作品欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。（从方向、力度等方面引导）鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。第第 2 2 篇、小班涂色教案：我喜欢的小汽车篇、小班涂色教案：我喜欢的小汽车幼儿园小班涂色教案：我喜欢的小汽车幼儿园小班涂色教案：我喜欢的小汽车活动
3、目标活动目标1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。活动准备活动准备1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动过程活动过程一、导入一、导入1.出示不同类型的涂色汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。二、展开二、展开1、这些汽车都有什么用途？2、欣赏范画3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。4、幼儿作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注
4、意涂色均匀，保持画面的清洁。（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。三、结束三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。第第 3 3 篇、小班美术教案：涂色菠萝篇、小班美术教案：涂色菠萝幼儿园小班教美术案：涂色菠萝幼儿园小班教美术案：涂色菠萝活动目标活动目标1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备活动准备1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程活动
5、过程一、导入一、导入1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。教师以神秘的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小朋友猜猜这是什么呢？（谜底：菠萝）2.教师：今天我们来画菠萝好吗？二、展开二、展开1.感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色）2.学习涂色菠萝（1）教师讲解示范涂色的方法认识橘黄色这只油画棒是什么颜色的？今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，（2）提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。（3）图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中
6、指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品展示鼓励。三、结束三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。第第 4 4 篇、小班美术教案：涂色苹果篇、小班美术教案：涂色苹果幼儿园小班美术教案：涂色苹果幼儿园小班美术教案：涂色苹果活动目标活动目标1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备活动准备1、涂色苹果2、图片
7、苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程活动过程一、导入一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？（红色的）2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比
8、比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。第第 5 5 篇、小班美术版画教案：漂亮的围巾篇、小班美术版画教案：漂亮的围巾幼儿园小班美术版画教案：漂亮的围巾幼儿园小班美术版画教案：漂亮的围巾活动目标：活动目标：l、能够用玩具印制漂亮的围巾，知道印制时不能移动。2、细致观察，大胆表述印迹的不同形状和色彩。3、能和同伴共享活动空间和活动材料，知道将用过
9、的玩具放回原处。活动准备：活动准备：1、对印迹有初步的认识，有过印制的经验。2、每组提供两篓各种不同形状的玩具（数量为八个），四个盘子（将薄海绵剪成盘底大小的形状放入盘中，分别倒人四种不同的颜料）。3、剪成围巾形状的长条纸每人一张。活动过程：活动过程：1、听音乐，做围巾秀表演。教师：你还会做什么动作？怎么样才能让大家看到你的围巾？2、和同伴说说自己的围巾。教师：和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的？什么颜色？上面有什么样的花纹？3、集体交流：自己喜欢的同巾。教师：你喜欢什么样的同巾？是什么颜色的？上面有什么样的花纹？同巾的边上还有什么？4、学习印制方法，教师及时指导。 (l)教师：看看篓子里有
10、什么？是什么样子的？像什么？ (2)教师：怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢？怎么用这些玩具来印画？要点提示：要点提示：1）印制材料的提供要多样化，如木头制品、塑料制品、纤维制品等，且形状、大小、虚实不同，保证印迹的丰宙性，提高幼儿参与的兴趣。2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。3)印制时一定不能移动实物，否则印迹会不清晰。5操作活动：印制围巾。教师：看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色？6作品展评。教师：你最喜欢哪一条围巾？上面印了什么？是什么样子的？什么颜色？活动建议：活动建议：活动延伸尝试用不同形状的玩具印制围巾。区角活动将幼儿带来的围巾展示在区域内，鼓励幼儿欣赏、交
11、流。家园共育和妈妈一起整理围巾，看看家里的围巾是什么样子的，自己最喜欢哪一条。第第 6 6 篇、小班美术教案：我们的表情篇、小班美术教案：我们的表情幼儿园小班美术教案：我们的表情幼儿园小班美术教案：我们的表情活动目标活动目标1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。活动准备活动准备1、趣味练习：各种面部表情2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部活动过程活动过程1、让幼儿观察表情图鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。2、启发幼儿想象高兴时，大脑会是什么样子呢？生气时，大脑会是什么
12、样子呢？3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。第第 7 7 篇、小班美术教案：漂亮的房子篇、小班美术教案：漂亮的房子幼儿园小班美术教案：漂亮的房子（涂色）幼儿园小班美术教案：漂亮的房子（涂色）活动目标活动目标1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备活动准备1、课件：图片-洋房2、涂色-房屋活动过程活动过程1.出示图片洋房与幼儿一同观察并分
13、析结构，以及色彩的搭配。2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。3.幼儿动手作画，教师巡回指导纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.房屋博览会幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。第第 8 8 篇、小班优秀美术教案：小花猫的服装店篇、小班优秀美术教案：小花猫的服装店幼儿园小班优秀美术教案：小花猫的服装店幼儿园小班优秀美术教案：小花猫的服装店【活动目标】【活动目标】1、幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色
14、彩和印章，进行印画游戏。体验成功的喜悦。2、掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。【活动重点】【活动重点】掌握用玩具印章印画的方法。【活动难点】【活动难点】一个印章只印一种颜色，幼儿养成物归原处的习惯。【活动准备】【活动准备】1、适合幼儿印制玩具印章。2、各色颜料，服装图片、抹布。3、咪咪服装店的背景图。【活动过程】【活动过程】一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。 1、今天，老师请来了一位小客人，听声音猜一猜，它是谁？出示图片小猫咪咪，它新开了一家儿童服装店，里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图，幼儿将看到的自由讲述。（评
15、析：师幼对话温馨自然，易于幼儿接受，各种服装的展示，有利于调动幼儿的生活经验。为幼儿创造了想说、感说的氛围。 ）2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样？幼儿讨论。教师总结：服装店里的衣服没有图案花纹。3、小猫咪咪请大家帮助它想办法，把服装店里所有的衣服都变出好看的花纹和图案。幼儿讲述自己的想法。4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服。猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的？老师告诉你这个小秘密，我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上，衣服上就变出了许多图案。幼儿讲述图案、颜色。（评析：教师处在引导者的位置，引导幼儿发现美“你们的衣服也很漂亮”，让幼儿说说自己服装上的花纹、图案；善于调动幼儿
16、的已有经验，“怎样把衣服变漂亮”？孩子们的思维始终是积极的主动地，乐于参与的，有的说画一画、有的说用彩色纸粘上、有的说团成纸团印颜色教师很自然的把新的方法介绍给孩子，引起幼儿更大的关注。）二、教师示范印章画，并简单讨论印章画的方法。二、教师示范印章画，并简单讨论印章画的方法。1、教师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法。“袖子袖子卷起来，小手小手伸出来，左手按住衣服边，右手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要动 1、2、3、4 拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。2、教师和幼儿一起讨论印章画的方法。为什么老师印出的图案清楚、干净？教师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的
17、图案。再次朗诵儿歌学习印章画。印完后提醒幼儿，一个印章只能蘸一种颜色，用完后放回原处。下面就帮助小猫咪咪把服装店里的衣服，都印上漂亮干净的图案好吗？（评析：教师目标意识强，重难点把握得当，通过朗朗上口的儿歌突破重难点，又十分巧妙的把常规教育融入，让幼儿乐于接受；教师语言清晰、表述准确，本着“授人以渔”的态度，教师同幼儿讨论怎样才能印得清楚、干净，在温馨的对话、演示中进一步激起幼儿想创作的欲望。）三、幼儿动手操作，老师观察指导。三、幼儿动手操作，老师观察指导。1、观察桌上的用品，让幼儿选择自己喜欢的颜色和印章进行印画。2、教师巡回指导。提醒幼儿一个印章只印一种颜色，印完后把印章放回原处，再换另一
18、种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店，展览。（幼儿如有兴趣可多印几件衣服）（评析：儿歌让幼儿乐于接受，在活动过程中，幼儿念着“不要动，1、2、3、4 拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮”，不同发展水平的幼儿都积极主动地参与学习活动的全过程，这些均说明执教者课前、课外下了不少的功夫，保证了教学活动的有效开展，重过程、重生活、重创新。）四、作品展示，体验成功乐趣。四、作品展示，体验成功乐趣。1、教师讲评。小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮，哪一件衣服你最喜欢，为什么？2、活动结束：小猫咪咪感谢小朋友帮助它。我们一起把这些漂亮衣服带到教室里让其他的小朋友也来欣赏。（评
19、析：教师带动幼儿评价，关注的重点还是干净、清楚，进一步让幼儿掌握印章画的方法。）总评：陈芳老师执教的活动选自小班主题五我的动物朋友次主题一：绘画区活动 小猫的花裙子，结构分如下几块来完成：（谈话导入重难点儿歌突破尝试操作分享成功。展示了教师根据本班幼儿实际情况，灵活运用教材的能力，陈老师通过精心设计环节，层层诱导深入，充分调动了幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动，激发了幼儿活动的兴趣，营造了一个良好学习环境和氛围。无论是教师的语言、还是教具的搭配，都给孩子美的感受，幼儿在这样一个轻松、和谐、互动、探究、开放的情境活动中，乐于尝试，学习到印章画的技能，品尝到了美术活动的乐趣。教师在活动中还应注
20、意在范例时，避免用浅颜色，以免幼儿看不清楚。【课后反思】【课后反思】本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在印画材料的准备上利用孩子们喜爱的玩具，易于幼儿操作。在活动要求上，提出“一个印章只印一种颜色”。在活动形式上，选择集体教学和个别操作。在活动组织上，以“帮助小猫装饰服装的”情节展开活动，使活动有一个主题活动贯穿始终，具有整体性。活动开始，以邀请小客人的形式引入活动，激发幼儿的学习积极性；接着出示服装店背景图，给幼儿一个直观的感受，幼儿观察发现到服装店的衣服和自己的衣服有所不同，从而激发幼儿帮助小猫想办法装饰衣服。在活动中孩子们发挥想象，说出了许多办法。老师总结出用玩具印章印画的
21、方法装饰服装，并展示范画，给幼儿耳目一新的感觉。紧接着老师和幼儿简单讨论印画的步骤和方法，用儿童化的语言编出印画儿歌，儿歌内容通俗易懂，琅琅上口，幼儿可以边念儿歌边印画，改变了以往美术教学的传统形式，幼儿参与活动的积极性明显提高，并突破了活动的重、难点。在幼儿动手操作过程中，教师进行巡回指导，发现问题个别指导，用语言提醒幼儿物归原处，养成良好的课堂常规。在最后的讲评中，幼儿看到自己的作品，体验到成功的喜悦。教师和幼儿进行自然的交流，贴近孩子的生活，最后教师进行总结，为以后的美术教学打下了基础。在幼儿操作活动中，有个别幼儿没有养成物归原处的习惯，需要在今后的教学中进一步加强。第第 9 9 篇、小
22、班美术教案篇、小班美术教案: :好吃的蔬菜好吃的蔬菜幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案: :好吃的蔬菜好吃的蔬菜活动目标活动目标1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。2、观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。活动准备活动准备1、ppt 课件：蔬菜图片集2、涂色：南瓜，白菜3、蔬菜画人手一张；油画棒人手一盒。活动过程活动过程一、导入一、导入课件：蔬菜图片集认识各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的兴趣。提问：你认识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的样子呢？（教师引导幼儿观察蔬菜，重点观察蔬菜的颜色和形状）二、展开二、展开1、教师讲述故事蔬菜娃娃穿衣服。2
23、、教师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。3、引导幼儿欣赏范画。4、教师示范涂色方法重点引导幼儿学习观察线条的变化，沿虚线描画蔬菜。（教师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画）教师：我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗？它们一定很高兴的。4.幼儿绘画，教师巡回指导。（提醒幼儿涂色时不要着急，使颜色不超过线外，知道不同的蔬菜有不同的颜色）。三、结束三、结束1.幼儿展示自己的作品，互相欣赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。（请几名幼儿选择自己喜欢的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价）2.将幼儿作品展示在教室中的展板上，让幼儿们互相欣赏。第第 1010 篇、小班美术教案：我帮兔爸爸去买菜篇、小班美术教
24、案：我帮兔爸爸去买菜幼儿园小班美术教案：我帮兔爸爸去买菜幼儿园小班美术教案：我帮兔爸爸去买菜活动目标：活动目标： 1、尝试用圆或椭圆表现萝卜、蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。 2、在帮兔爸爸买菜、送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。活动准备：活动准备： 1、利用教室的一角创设小兔家的场景，提供小兔爱吃的仿真食物，在观察照顾小兔的游戏情境中，了解小兔的习性，喜欢亲近小兔。 2、模拟菜场：提供青菜、蘑菇、萝卜、胡萝卜四种真实蔬菜。每人一个纸制提篮。 3、绿色纸剪成的大小青菜每人两棵、彩色水笔、固体胶。活动过程：活动过程：一、导入情境一、导入情境今天早晨，我接到兔妈妈的一个电话
25、，兔妈妈在电话里说，她有急事出去了，只有小兔一个人在家里，兔爸爸还没有回来，要请小朋友帮忙照看小兔。教师带领幼儿来到小兔家，发现小兔还在睡觉。“小兔子，快起来，太阳都照到屁股上了。”小兔醒来，发现桌上有一张兔妈妈写给兔爸爸的纸条，上面写着：亲爱的兔爸爸，我有急事出去了，中午才能回来。今天是小兔的生日，请你准备好吃的东西，晚上我请了很多兔子朋友来我们家做客。小兔高兴极了，我的爷爷奶奶、外公外婆还有哥哥姐姐们都要到我家来玩了，真高兴!可是我爸爸到现在还没有回来，今天我做小当家，我来准备好吃的东西。可我家里好吃的东西放在哪里?(幼儿回忆平时游戏的情境，共同寻找好吃的东西)依次打开标有萝卜、胡萝卜、青
26、菜和蘑菇的盒子，发现盒子里什么东西都没有，全部吃完了。这可怎么办呢?等到兔爸爸回来说不定客人已经来了，怎么办呢?请幼儿思考哪里能买到小兔爱吃的食物?(菜场)二、买菜二、买菜 1、观察菜场里的菜，找找哪些是小兔喜欢吃的蔬菜?(青菜、蘑菇、萝卜、胡萝卜)鱼是小猫喜欢吃的 2、讨论表现方法： (1)装萝卜：这两个都是萝卜，它们什么地方长得不一样呢?白萝卜是圆圆的，穿着白色的衣服；胡萝卜是长长的，穿着橘黄色的衣服，先装哪一个呢?(幼儿决定)请两个幼儿一起上来装白(胡)萝卜，比较装的萝卜是否新鲜?(提示圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，有的萝卜上还有叶子)如装的是胡萝卜，穿上橘黄色的衣服(提示颜色鲜艳、没有小洞洞
27、的是新鲜的胡萝卜)。 (2)装蘑菇：请两位幼儿上来演示，蘑菇伞和蘑菇柄要连在一起才新鲜(根据实际情况而定，可以放在幼儿创作过程中进行)。 (3)装青菜：提供事先准备好的“青菜”(剪纸青菜)粘贴在篮中空白处(丰富画面)。三、大家一起来买菜观察与提示：三、大家一起来买菜观察与提示： 1、谁的篮子中的蔬菜品种最多?及时发现并与同伴交流。 2、是否挑选最新鲜的蔬菜装在篮子里(能否有意识地表现封闭的圆)。 3、能否把自己的菜篮装满(注意作品的丰满)。四、送菜四、送菜 1、提着篮子将买好的菜送到小兔家。 2、相互欣赏：说说我帮小兔买了什么菜?看看篮中的蔬菜是否新鲜? 3、为小兔唱生日歌。第第 1111 篇
28、、小班美术教案：小鸡出壳篇、小班美术教案：小鸡出壳幼儿园小班美术教案：小鸡出壳幼儿园小班美术教案：小鸡出壳活动目标活动目标1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。活动准备活动准备1、PPT 课件：小鸡出壳2、涂色：小鸡3、幼儿用油画棒活动过程活动过程一、导入一、导入ppt 课件：小鸡的孵化过程教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。二、教师师范鸡妈妈孵蛋二、教师师范鸡妈妈孵蛋1.小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻
29、出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！2.小鸡理毛（用油画棒，用点力气）教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。三、幼儿操
30、作：扮演鸡三、幼儿操作：扮演鸡- -妈妈一起孵蛋妈妈一起孵蛋教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。四、结束四、结束下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？第第 1212 篇、小班美术教案：蒲公英旅行篇、小班美术教案：蒲公英旅行幼儿园小班美术教案：蒲公英旅行幼儿园小班美术教案：蒲公英旅行活动目标活动目标1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。活动准备活动准备1、课件：图片-蒲公英2、范画：蒲公英3、幼儿用画纸，画笔。活动过程活动过程一、出示蒲公英，引导幼儿观察。一、出示蒲公英，引导幼儿观察。教师：小朋
31、友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿观察图片进行讲述）二、引导幼儿想象讲述。二、引导幼儿想象讲述。1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述）3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？三、示范画蒲公英种子三、示范画蒲公英种子教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？四、幼儿作画，教师指导。四、幼儿作画，教师指导。指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。合理安排画面。五、展示幼儿作
32、品。五、展示幼儿作品。1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。第第 1313 篇、小班美术教案：我为汽车添车轮篇、小班美术教案：我为汽车添车轮幼儿园小班美术教案：我为汽车添车轮幼儿园小班美术教案：我为汽车添车轮活动目标活动目标1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。活动准备活动准备1、图片：汽车2、油画棒、画稿。活动过程活动过程一、导入一、导入教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。二、展开二、展开1、提问幼儿：汽车都有哪些
33、部分组成？帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？3、教师示范：我为汽车添画车轮。在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。4、请幼儿为汽车添画车轮。（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。（3）为小汽车图颜色。5、教师点评请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。三
34、、结束三、结束请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。第第 1414 篇、小班教美术案：花叶子篇、小班教美术案：花叶子幼儿园小班教美术案：花叶子幼儿园小班教美术案：花叶子活动目标活动目标1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。活动准备活动准备1、图片枫树叶2、涂色树叶，枫叶。3、幼儿用图画纸，油画棒。活动过程活动过程一、导入一、导入出示图片：叶子小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗？仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。二、展开二、展开1、出示涂色叶子教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好？什么颜色最漂亮
35、呀？（教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法）。2、教师示范涂色方法涂色时，顺着一个方向涂，尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。3、幼儿绘画，均匀涂色。鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。三、结束三、结束1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢？第第 1515 篇、小班美术版画教案：有趣的印章篇、小班美术版画教
36、案：有趣的印章幼儿园小班美术版画教案：有趣的印章幼儿园小班美术版画教案：有趣的印章活动目标：活动目标：1、观察各种印章，初步了解印章的特点。2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸，感受图案的精美和有趣。3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题，体验和谐操作的快乐。活动准备：活动准备：1、动物印章、麻绳印章、图形印章等，每组多个。2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面（位置高低要便于幼儿操作）。3、每组提供同一色系中的三种颜色，分别放入三个小盘中。活动过程：活动过程：1、观察各种印章，初步了解印章的特点。 (1)教师：看看今天教师带来了什么？ (2)教师：印章上有什么？还有什么？是什么样子的
37、？用小手摸摸印章上的图案，有什么感觉？ (3)教师：印章为什么能印出好看的图案？猜猜印章是怎么做出来的？2、探索墙纸的印制方法。 (1)教师：娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的，不好看，怎样才能在墙纸上印满好看的图案？ (2)教师：我们今天要用印章印画，怎么印？想换一种印章怎么办？要点提示：要点提示：1)每组提供的印章是同一类型的，只是大小或粗细不同，这样保证印制的画面相对统一。2)每个幼儿可以到不同的小组印制，所以每组最好留有空位，以便幼儿操作。3、尝试分小组创作墙纸。教师：想想怎样把墙纸印满、印清楚。4、作品评价。教师：墙纸上都印了什么？你们是怎么印上去的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的
38、？活动建议：活动建议：活动延伸可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔（图形间隔或色彩间隔），还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师要根据幼儿的实际情况提出不同的要求。区角活动将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。家园共育收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。【评析】【评析】印章和色彩的相对统一，增加了画面的美感。幼儿有多次练习的机会，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验；到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。教学材料：教学材料：印章的制作1、橡皮印章可以在绘图橡皮上刻出动物、水果、蔬菜等常见物体的
39、外形及主要特征，然后将刻好的印章用海绵胶贴在厚厚的木块上，这样便于幼儿抓握。注意所刻物体一定要特征明显、线条清晰、形象可爱。2、麻绳印章将较粗的麻绳卷盘起来，变成一些可爱的图形，用海绵胶贴在厚厚的木块上。麻绳的质地和橡皮完全不同，印出的图案也会出现虚实之别。第第 1616 篇、小班美术教案：添画小鸡吃虫篇、小班美术教案：添画小鸡吃虫幼儿园小班美术教案：添画小鸡吃虫幼儿园小班美术教案：添画小鸡吃虫活动目标活动目标1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。2、培养幼儿大胆作画的能力。3、教幼儿学习画短曲线。活动准备活动准备1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡2、涂色：小鸡雏3、幼儿用绘画材料每人一套活动过程活动过
40、程一、导入一、导入课件：小鸡 母鸡 公鸡1.教师：图片上有谁呀？小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？（鼓励幼儿大胆讲述。）2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。二、展开二、展开1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）2.教师示范：画短曲线（小虫）。3.出示画纸：小鸡雏教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗？4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。三、结束三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。第第 1717 篇、小班美术版画教
41、案：奇妙的海底世界篇、小班美术版画教案：奇妙的海底世界幼儿园小班美术版画教案：奇妙的海底世界幼儿园小班美术版画教案：奇妙的海底世界活动目标：活动目标： 1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。 2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。 3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。活动准备：活动准备：1、海底总动员的 DVD，海底世界的图片。2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：活动过程：第一步：制版第
42、一步：制版1、欣赏海底总动员的 DVD 或图片，观察、欣赏海底世界的景色。 (1)教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？ (2)教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。要点提示：要点提示：1、由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。2、鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。3、幼儿园小班美术版画教案 12：奇妙的海底世界活动目标：活动目标： 1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。 2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、
43、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。 3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。活动准备：活动准备：1、海底总动员的 DVD，海底世界的图片。2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：活动过程：第一步：制版1、欣赏海底总动员的 DVD 或图片，观察、欣赏海底世界的景色。 (1)教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？ (2)教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。要点提示：要点提示：1、由于作品的制作内容较多，在转版时，
44、教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。2、鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。 (1)重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。 (2)难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。第二步：拓印第二步：拓印1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。 (l)重点
45、：在不同的动物上面滚上不同的色彩。 (2)难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧!要点提示：要点提示：1、在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，欣赏水粉自然融开的肌理美。2、油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。3、幼儿尝试拓印和撒盐。4、欣赏、评价。教师评价巧妙使用实物进行创作的画面，肯定坚持制作、克服斟难完成作，锚
46、的幼儿。活动建议：活动建议：日常活动观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。区角活动提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。家园共育有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。【评析】【评析】1、本活动已达到最复杂程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积累丰富的版画制作经验，熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。2、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。3、 引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。4、引导幼儿
47、用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。 (1)重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。 (2)难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。第二步：拓印第二步：拓印1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。 (l)重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。 (2)难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧!要点提示：要点提示：1、在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，欣赏水粉自然融开的肌理美。2、油墨的彩饱和度很高，画
48、面显得很实。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。3、幼儿尝试拓印和撒盐。4、欣赏、评价。教师评价巧妙使用实物进行创作的画面，肯定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。活动建议：活动建议：日常活动观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。区角活动提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。家园共育有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。【评析】【评析】本活动已达到最复杂程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒
49、盐等，需要幼儿积累丰富的版画制作经验，熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。第第 1818 篇、小班美术版画教案：车轮滚滚篇、小班美术版画教案：车轮滚滚幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚活动目标：活动目标：1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。活动准备：活动准备：1、幼儿有集体作画的经验。2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓
50、子里）。活动过程：活动过程： 1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。 (l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料） (2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。2、探索车轮滚画的印制方法。 (1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作） (2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？（按住、往前推） (3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？ (4)幼儿进行第三次尝试。教师：小汽车怎样才能开
51、得远？3、评价。教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。活动建议：活动建议：活动延伸将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。【评析】【评析】车轮留下的痕迹与弹珠相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气势宏大。教师用“看一看，有什么新发现？”“想一想，像什么？”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达能力的提高。第第 19
52、19 篇、小班美术版画教案：蜻蜓飞呀飞篇、小班美术版画教案：蜻蜓飞呀飞幼儿园小班美术版画教案：蜻蜓飞呀飞幼儿园小班美术版画教案：蜻蜓飞呀飞活动目标：活动目标：1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性，体验肌理纹路的巧妙与自然美。2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料，体验为集体服务的快乐。活动准备：活动准备：1蜻蜓的视频。2纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：活动过程：第一步：制版第一步：制版1、欣赏蜻蜓的视频，回忆已有经验，感受蜻蜓翅膀轻巧、透明
53、的形态。教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理纹路的巧妙与自然美。教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？3、观察纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想。 (1)教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？（翅膀）卡纸呢？（身体部分）吹塑纸可以来做什么？（背景） (2)教师：在制作油印纸版嘶时要注意什么？4、创造性地使用各种纸材制作底版。 (1)重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。 (2)难点：帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。第二步：拓印第二步：拓印 1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。 (l)教
54、师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸 L 印制时有什么喇难的地方？ (2)教师小结：吹塑纸比较薄脆，容易粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。 2、幼儿印制。 (1)重点：沿一个方向滚印。 (2)难点：保持底版的完整和整洁。 3、评价。 (l)肯定画面整洁、有创意的幼儿。 (2)表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。活动建议：活动建议：日常活动观察、欣赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。区角活动提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。家园共育尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。【评析】【评析】版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身
55、，还有底板纸的材料。这些材料既是熟悉的，又是变化的。灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。第第 2020 篇、小班美术版画教案：可爱的动物篇、小班美术版画教案：可爱的动物幼儿园小班美术版画教案：可爱的动物幼儿园小班美术版画教案：可爱的动物活动目标：活动目标： 1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。 3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。活动准备：活动准备： 1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的
56、树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：活动过程：第一步：制版第一步：制版 1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？ 2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？ 3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 (l)教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴） (2)教师：背景可以添加什么？（树木、草与花等） 4、幼儿创作。 (1
57、)重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。 (2)难点：细致地将每片叶子粘牢。第二步：拓印第二步：拓印 1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。教师：天空看上去有怎样的感觉？ 2、观察撕纸的技法。 (l)教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？ (2)教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。 (3)尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。要点提示：要点提示：这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略： 1教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。 2因为树叶
58、是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。 3幼儿印制。 4展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。活动建议：活动建议：区角活动在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。家园共育观察自然中各种树叶的形态。【评析】【评析】在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的
59、，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。第第 2121 篇、小班美术教案：太阳升起来了篇、小班美术教案：太阳升起来了幼儿园小班美术教案：太阳升起来了幼儿园小班美术教案：太阳升起来了活动目标活动目标1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。3、体验活动的愉悦,享受成功的快乐。活动准备活动准备1、课件：图片-太阳升起来了2、油画棒,黑笔,画纸.活动过程活动过程一一. .儿歌导入儿歌导入1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿
60、对我笑,小鸟说早早2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?二二. .出示图片出示图片1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。2.教师演示（1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.（2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.（3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.（4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.（5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服三、创造表现三、创造表现1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.四、作品欣赏四、作品欣赏幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品第第 2222 篇、小班美术教案：临摹画毛毛
61、虫篇、小班美术教案：临摹画毛毛虫幼儿园小班美术教案：临摹画毛毛虫幼儿园小班美术教案：临摹画毛毛虫活动目标活动目标1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。活动准备活动准备1、课件：照片毛毛虫2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程活动过程一、导入一、导入出示照片教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！二、展开二、展开1.出示照片幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。提问：（1） 毛毛虫的头和身体是什么形状的？（2） 毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫（3） 毛毛虫的身上长满了什么？（4） 毛毛虫
62、是怎样走路的？2.教师示范画法。（1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。（2）在头的后面，依次画出 4、5 个圆形。（3）给毛毛虫涂上好看的颜色。（4） 画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，教师指导。三、三、 结束结束教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。第第 2323 篇、小班美术教案：添画鹅软石小路篇、小班美术教案：添画鹅软石小路幼儿园小班美术教案：添画鹅软石小路幼儿园小班美术教案：添画鹅软石小路活动目标活动目标1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。2、体验美术活动的快乐感和美感。活动准备活动准备1、课件：图片-鹅软石小路 （森林小道）2、
63、画、油画棒、画纸活动过程活动过程1、引出课题出示图片-鹅软石小路幼儿观察图片，提问：小朋友，你们看看这条漂亮的小路是用什么铺成的？（鹅软石）教师：鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。提问：仔细看看，鹅软石是什么形状的？2、欣赏感受，激发兴趣教师：小朋友们想不想铺一条鹅软石小路呢？启发幼儿讨论，自己想铺一条什么样子的小路，用什么颜色的鹅软石？（引导幼儿知道用五颜六色的鹅软石更漂亮。）3、解示范教师示范鹅卵石的画法。4、幼儿创作鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。5、互相欣赏大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。延伸活动延伸活动大家一起走鹅卵石小路。第第 2424 篇、小班
64、美术版画教案：梧桐树篇、小班美术版画教案：梧桐树幼儿园小班美术版画教案：梧桐树幼儿园小班美术版画教案：梧桐树活动目标：活动目标：1、通过欣赏，了解秋天梧桐树叶的形状和丰富的色彩，感受其造型和色彩的美2、尝试用手掌、拳头等手的不同造型印制秋天的梧桐树。活动准备：活动准备：1、课件：秋天梧桐树图片多幅。2、画有梧桐树的树叶和树枝的作业纸人手一张。3、装有红、黄、绿三种颜色的盘子，抹布若干。活动过程：活动过程：l、欣赏秋天梧桐树的图片，了解梧桐树叶的形状和丰富的色彩。 (l)教师播放课件，引导幼儿欣赏梧桐树图片。教师：你看到了什么？是什么样子的？像什么？树叶足什么样子的？像什么？有哪些颜色？ (2)
65、欣赏飘落的梧桐树叶。教师：梧桐树叶除了树上有，还有什么地方有？是什么样子的？2、探索梧桐树的印制方法。 (1)教师：怎样用小手来印梧桐树叶呢？可以印在纸的什么地方？ (2)教师：有多少梧桐树叶？好多的树叶挤在一起怎么印呢？ (3)教师：飘落的梧桐树叶是什么样子的？用什么方法来印？想换一种颜色怎么办？ (4)教师：梧桐树的周围还会有什么呢？小草是什么样子的？可以用手的什么部位来印？还有什么？3、幼儿操作。要点提示：要点提示：1)最好在颜料盘内垫上薄薄的海绵，这样手掌蘸颜色的时候容易均匀。2）提醒幼儿将树叶印满大树，并观察色彩相融合产生的变化。3)用“先擦手、再换色”这样的短句提醒幼儿遵循操作规则
66、。4)启发幼儿用手的不同部位印制梧桐树叶。4、作品评价。教师：你们印的梧桐树是什么样子的？有哪些颜色？不同的颜色碰在一起发生了什么变化？活动建议：活动建议：活动延伸用手的不同部位印制图形，并进行想象添画。家园共育建议家长与幼儿一起用大手和小手印制亲情树。第第 2525 篇、小班添画教案：铺路篇、小班添画教案：铺路幼儿园小班添画教案：铺路幼儿园小班添画教案：铺路活动目标活动目标1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。2、体验美术活动的快乐感和美感。活动准备活动准备1、课件：图片鹅卵石小路2、范画、油画棒、画纸。活动过程活动过程1、出示图片，引出课题教师：步行街要新造了一条小路，工人叔
67、叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。2、欣赏感受，激发兴趣 。教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？走在上面有什么感觉？3、讲解示范（1）观察鹅卵石是什么形状的，颜色。（2）教师示范鹅卵石的画法。4、幼儿创作鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。5、互相欣赏大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。延伸活动。延伸活动。大家一起走鹅卵石小路。第第 2626 篇、小班美术版画教案：好看的玻璃版画篇、小班美术版画教案：好看的玻璃版画幼儿园小班美术版画教案：好看的玻璃版画幼儿园小班美术版画教案：好看的玻璃版画活动目标：活动目标：l、欣赏玻璃版画作品及其制作的过
68、程，感受玻璃版画丰富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多样化。2、认识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。3、喜欢玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。活动准备：活动准备：1、玻璃版画作品。2、玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数），各色颜料，小勺。活动过程：活动过程：1、出示玻璃版画作品，引导幼儿欣赏。 (1)教师：画上画了什么？像什么？你见过这样的画吗？你知道这样的画是怎么画出来的吗？ (2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受，并告诉幼儿这就是玻璃版画。2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿认识和了解。 (1)教师：你认识这些工具和材料吗？（玻璃板、颜料
69、、小勺、宣纸）猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来？ (2)教师示范最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜欢的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸（白手帕）盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。 (3)教师：你知道在印手帕的时候要注意什么吗？（用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开）3、鼓励幼儿大胆喾试制作简单的玻璃版画。要点提示：要点提示： 1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿掌握最基本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示：“轻轻地抹一抹，慢慢地揭开来。” 2)可以根据班级幼儿的情况
70、更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。4、交流制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。教师：你的手帕上有什么好看的颜色？你在印的时候发现了什么问题？怎么印才能把手帕印得清楚好看？活动建议：活动建议：日常活动欣赏幼儿第一次制作的玻璃版画，交流在制作过程中的发现和问题。区角活动在活动区角中为幼儿提供玻璃版画材料，让幼儿继续学习制作玻璃版画。第第 2727 篇、小班美术版画教案：七彩迷宫篇、小班美术版画教案：七彩迷宫幼儿园小班美术版画教案：七彩迷宫幼儿园小班美术版画教案：七彩迷宫活动目标：活动目标：1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠
71、蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。活动准备：活动准备：1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。2、弹珠滚画作品若干。3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4 大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。活动过程：活动过程：1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？2、探索弹珠滚画的印制方法。 (1)教师：猜猜，这么漂亮
72、的画是怎么做出来的？ (2)教师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？仔细看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？ (3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？ (4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。3、尝试进行弹珠滚画活动。教师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？4、作品评价。教师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？【评析】【评析】该活动中，教师给每组都提供了对
73、比性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。第第 2828 篇、小班美术教案：鸡蛋哥哥篇、小班美术教案：鸡蛋哥哥幼儿园小班美术教案：鸡蛋哥哥幼儿园小班美术教案：鸡蛋哥哥活动目标：活动目标： 1、尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。 2、愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。活动准备：活动准备：炫彩棒、你好，鸡蛋哥哥和加油，鸡蛋哥哥部分画面、小草背景、山坡背景。活动过程：活动过程：一、鸡妈妈生蛋一、鸡妈妈生蛋 1观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的) 2鸡妈
74、妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。(幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。) 3教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。” 4幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了二、小鸡出壳了 1观察图二。鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。 2小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上还有什么?)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮。 3听!好多小鸡都啄破薄薄
75、的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢!(幼儿参与画以下的部位) (1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。 (2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。 (3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。 4鸡蛋哥哥钻出来。 (1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。 (2)鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：慢慢
76、伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)三、和鸡蛋哥哥一起走三、和鸡蛋哥哥一起走 1观察图三。鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：“宝宝，该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。”只有鸡蛋哥哥说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”只见他挺起胸，勇敢地大步向前走。 2我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。 3其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。 4鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么?做些什么?(教师用情景性语言适时介入，及时给予幼儿鼓励，例如：“鸡蛋哥哥看见一块大石头，勇敢地跳过去。鸡蛋哥哥看见小花
77、、大树时说：小花姐姐们，你们好漂亮!大树哥哥，你长得真高!“鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳!”“小鸡们说：鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀!)四、了不起的鸡蛋哥哥四、了不起的鸡蛋哥哥 1出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡) 2在音乐声中，幼儿欣赏画面，按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。 3瞧瞧!我们都是了不起的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真高兴：“我的鸡宝宝真能干!”第第 2929 篇、小班美术版画教案：能留下印迹的物品篇、小班美术版画教案：能留下印迹的物品幼儿园小班美
78、术版画教案：能留下印迹的物品幼儿园小班美术版画教案：能留下印迹的物品活动目标：活动目标：1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。活动准备：活动准备：1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。2、与调查表有关的实物。活动过程：活动过程：1 1、交流各自的调查表。、交流各自的调查表。(l)和好朋友交流。教师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？（幼儿结伴交流）(2)集体交流。教师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？
79、（将加工后的印制材料和原物品进行比较）2 2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。(1)讨沦。教师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？（用同样的方法分出蔬菜和生活用品）(2)分类。将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。3 3尝试印制活动。尝试印制活动。活动建议：活动建议：活动延伸将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。区角活动出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印迹？”。家园共育与家长共同寻找一些物品
80、的印迹图片，带来供大家欣赏。【评析】【评析】本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并采用了结伴交流和集体交流两种形式，满足了不同层次幼儿的需要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。第第 3030 篇、小班美术版画教案：数羊群篇、小班美术版画教案：数羊群幼儿园小班美术版画教案：数羊群幼儿园小班美术版画教案：数羊群活动目标：活动目标：l、欣赏牛活中的毛线所展现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。2、通过观察交流、大胆想象，选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用材料进行创作。3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动，发展小肌肉的灵活性和手
81、眼协调能力。活动准备活动准备：1、草原羊群的视频。2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：活动过程：第一步：制版第一步：制版l、欣赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感。教师：这是哪里？有什么？羊毛是怎样的？如果摸一摸，会有怎样的感觉？2、通过对比、观察毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想，探索表现羊毛的方法。教师：毛线摸上去是怎样的？如果用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做？3、出示卡纸，回忆已有经验，推测版画的制作方法？ (l)教师：毛线可以制作羊的什么地方？（羊毛）卡纸呢？（头与尾巴部分） (2)教师：草原背景可以
82、用什么方法表现？（刻画、撕纸）粘贴毛线时要注意什么？（全部贴完后，在作品表面涂一层白乳胶）4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版？ (1)重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。 (2)难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。要点提示：要点提示：1）由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版，因此需要进行多次转版。教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。2)、提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线，让画面有变化。第二步：拓印第二步：拓印1、观察、讨论拓印的过程和注意点。教师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难？（油墨容易粘住毛线使其脱落，要沿一个方向滚，不能来回滚动）2、幼儿印制。 (1)重点：沿一个方向滚印。 (2)难点：拓印时不移动纸张与底版。3、教师展评幼儿作品，表扬细致耐心的幼儿。活动建议：活动建议：区角活动在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。家园共育收集各种粗细不同的毛线。【评析】【评析】本活动是让幼儿自主选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用适合的材料进行创作。由于毛线本身在操作上的难度，教师应重点指导幼儿的印制方法以及鼓励幼儿坚持完成活动。
