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1、二年级下册音乐课件-第四单元快乐的节日2.2_苏少版3.第一小节写了哪些景物？ 快乐的节日快乐的节日小鸟在前面的带路，小鸟在前面的带路，风儿吹着我们。风儿吹着我们。我们像春天一样，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。像朵朵花儿开放。3.第一小节写了哪些景物？ 小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。 4.想想这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？ 主要是通过对景物的描写创设情境来表达少年儿童的快乐心情。小鸟在前面带路，小鸟在前面带路，风儿风儿吹吹着我们。着我们。我们像春天一样，我们像春天一样，来
2、到花园里，来到花园里，来到草地上。来到草地上。鲜艳的红领巾，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。像朵朵花儿开放。 快乐的节日快乐的节日小鸟在前面的带路，小鸟在前面的带路，风儿吹着我们。风儿吹着我们。我们像春天一样，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。像朵朵花儿开放。 想象：来到花园里，来到草地上，想象：来到花园里，来到草地上，此刻，你最想说什么？做什么？此刻，你最想说什么？做什么？ 像春天像春天像朵朵花儿像朵朵花儿二、学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含义。
3、1.点名说说你是怎样理解这句话的。2.说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？）3.有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。花儿向我们点头，花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟，它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说它们都说有了有了我们，我们，可爱的祖国可爱的祖国就就更有希望更有希望。 想象：如果你是花儿、白杨或小鸟，想象：如果你是花儿、白杨或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺呢？你会怎样向小朋友们祝贺呢？ 祝贺祝贺歌唱歌唱4.说说这节的第1、2句的写法跟第1节的哪 些句子的写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？5.创设情境，学第3句。A.情境一：有我们就更美丽 我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞的时候，你有什么感觉呢？B.情境二：有我们就充满希望 春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。既然祖国相信我们、把重担托付给我们，所以有我们就会充满希望。三、学习第三节2.理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。1.想想为什么说我们像小鸟？
