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1、腰鼓腰鼓你知道中国的你知道中国的“腰鼓之乡腰鼓之乡”是哪里是哪里吗吗?陕北的安塞陕北的安塞 安塞腰鼓安塞腰鼓 作者：作者：刘成章刘成章 刘成章，刘成章，19371937年生，陕年生，陕西省延安市人西省延安市人。已。已出出版了六版了六种散文集，其中种散文集，其中羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。作者作者简介：简介：学习目标：学习目标： 1 .有感情的朗读全文，整体感有感情的朗读全文，整体感知课文，理解文章内容。知课文，理解文章内容。 2 .品味排比句式的节奏、气势品味排比句式的节奏、气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量命力量 。 自学指导一自学
2、指导一听录音理清行文思路提问：文章围绕什么来写的，提问：文章围绕什么来写的，可分为几部分？可分为几部分？再读课文探究并回答：再读课文探究并回答：1、文章怎样写表演前的情况？、文章怎样写表演前的情况？2、这样写有什么好处？、这样写有什么好处？3、作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特、作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？点？4、作者是怎样写安塞腰鼓的舞姿的、作者是怎样写安塞腰鼓的舞姿的？5、 这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 自学指导二自学指导二文章怎样写表演前的情况？文章怎样写表演前的情况？ 从背景写：从背景写：一片高粱地、丝溜溜的南风。一片高粱地、丝溜溜的南风。从人物写：从人物写：一群茂腾腾的后生。一
3、群茂腾腾的后生。从性格写：从性格写： 是朴实的。是朴实的。从神情写：从神情写： 是沉稳而安静的。是沉稳而安静的。从腰鼓写：从腰鼓写： 是呆呆的、不曾响。是呆呆的、不曾响。这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 为下文写腰鼓表演蓄势。为下文写腰鼓表演蓄势。 作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？ 壮阔、豪放、火烈。壮阔、豪放、火烈。 作者是怎样写安塞腰鼓的舞姿的？作者是怎样写安塞腰鼓的舞姿的？ 先用排比的修辞手法，写一锤起来就先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强蹈的后生的舞姿写，如强
4、震击起震击起的石头的的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。强健的风姿像斗虎。 这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 运用比喻使描写的对象更运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。力，用来描写安塞腰鼓很适当。 小结小结 文章描写安塞腰鼓的特点：壮阔、文章描写安塞腰鼓的特点：壮阔、豪放
5、、火烈。先实写，用连喻，写豪放、火烈。先实写，用连喻，写安塞腰鼓的舞姿。然后用虚写安塞腰鼓的舞姿。然后用虚写, ,通过通过联想、想象，写安塞腰鼓给人的联想、想象，写安塞腰鼓给人的感感受，写受，写出了陕北人们的性格特征。出了陕北人们的性格特征。 忘情（忘情（ ） 闪射（闪射（ ）火烈（火烈（ ） 亢奋（亢奋（ ）晦暗（晦暗（ ） 羁绊（羁绊（ ）搏击（搏击（ ） 辐射（辐射（ ） 给下面的词配上一个同义词。给下面的词配上一个同义词。忘怀忘怀闪耀闪耀热烈热烈振奋振奋昏暗昏暗束缚束缚搏斗搏斗放射放射练习一练习一 骤雨一样，是（骤雨一样，是（ ）；）；旋风一样，是（旋风一样，是（ ）；乱蛙一）；乱蛙一
6、样，是（样，是（ ）；火花一样，）；火花一样，是（是（ ）；斗虎一样，是（）；斗虎一样，是（ ）。）。填空。填空。急促的鼓点急促的鼓点飞扬的流苏飞扬的流苏蹦跳的脚步蹦跳的脚步闪射的瞳仁闪射的瞳仁强健的风姿强健的风姿 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（ ）了，使恬静的阳光立即变得（）了，使恬静的阳光立即变得（ ）了，）了，使困倦的世界立即变得（使困倦的世界立即变得（ ）了。）了。 容不得（容不得（ ）, ,容不得（容不得（ ）, ,容不得（容不得（ ）。是（）。是（ ）了）了, ,（ ）了，（）了，（ ）了的那么一股劲。）了的那么一股劲。燥热燥热飞溅飞溅亢奋亢奋束缚束缚羁绊羁绊闭塞闭塞挣脱挣脱冲破冲破撞开撞开简答。简答。 1 1本文以什么作为线索？本文以什么作为线索？2 2安塞腰鼓的特点是什么？安塞腰鼓的特点是什么？以安塞腰鼓为线索。以安塞腰鼓为线索。壮阔、豪放、火烈。壮阔、豪放、火烈。作业：作业：1、背诵你认为精彩的语句，并、背诵你认为精彩的语句，并摘抄笔记本上摘抄笔记本上2、请模仿文中的排比句写一段、请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面。话，描述一个表演场面。
