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1、送友人送友人R R八年级语文下册八年级语文下册1.1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。2.2.品读古诗，体会作者感情。品读古诗，体会作者感情。学习目标学习目标新课导入新课导入 古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓多年再会难期，正所谓“归期未有期归期未有期”所以他们更重所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那麽，李白离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那麽，李白的是否也是这样？咱们今天就赏
2、析一首送别诗的是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗 李李白的佳作白的佳作送友人送友人。 李白李白，字太白，号青莲居士，又号，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”。与杜甫并称为与杜甫并称为“李杜李杜”，为了与另两位诗人李商隐与，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即杜牧即“小李杜小李杜”区别，杜甫与李白又合称区别，杜甫与李白又合称“大李杜大李杜”。走近作者走近作者代表作：代表作：望庐山瀑布望庐山瀑布 行路难行路难 蜀道难蜀道难 将进酒将进酒 越女词越女词 早发白帝城早发白帝城等多首。等多首。整体感知整体感知青山横
3、北郭，白水绕东城。青山横列在城北，白水绕过了东城。青山横列在城北，白水绕过了东城。此地一为别,孤蓬万里征。你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。浮云游子意,落日故人情。 浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。人难舍的深情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。点击图片播放点击图片播放品析诗文品析诗文青山横北郭，白水绕东城。首联首联 首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且“青青”、“白
4、白”相间，色彩明丽。相间，色彩明丽。“横横”字勾勒青山字勾勒青山的静姿，的静姿，“绕绕”字描画白水的动态。字描画白水的动态。 诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。中间两联切题，写离别的深情。中间两联切题，写离别的深情。此地一为别，孤蓬万里征。颔联颔联 此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。浮云游子意，落日故人情。颈联颈联 写得十分工整，写得十分工整，“浮云浮云”对对“落日落日”，“游子意游子意”对对“故人情故人情”
5、。同时，诗人又巧妙地用。同时，诗人又巧妙地用“浮云浮云”、“落日落日”作比，来表明心意。作比，来表明心意。 天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心隐喻诗人对朋友依依惜别的心情情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。尾联尾联 这一句出自这一句出自诗经诗经车攻车攻“萧萧马鸣萧萧马鸣”。班马，。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心
6、情，也不愿脱离同伴，临别时两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！堪！ 李白化用古典诗句，著一李白化用古典诗句，著一“班班”字，便翻出新意，字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。 这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。课堂小结课堂小结更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
