人教版pep六年级下册英语知识树.ppt

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1、六年级英语PEP上册n第三单元说课材料说说课课流流程程 说建议说建议教材编教材编排体系排体系教学建议教学建议编写意图编写意图单元目标单元目标学段目标学段目标课程总目标课程总目标评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用知识与技能知识与技能的整合的整合一一、语言技语言技能目标能目标文化意识目文化意识目标标 语言知识语言知识目标目标 总总目目标标 学习学习策略目策略目标标 情感态度情感态度目标目标8组会组会话话 集中注意力集中注意力积极合作积极合作主动请教主动请教 感受中西方感受中西方文化差异文化差异了解西方风俗习惯了解西方风俗习惯表达交流表达交流4首歌曲首歌曲听说认读听说认读60个

2、单词个单词和词组和词组听说认读写听说认读写24个句子个句子58个单词个单词听,写,认听,写,认读,唱,说读,唱,说喜欢上英语课,喜欢上英语课,愿意参加英语活动愿意参加英语活动玩、演、玩、演、视、听视、听乐于模仿乐于模仿敢于开口敢于开口敢于请教敢于请教有兴趣听有兴趣听说背唱说背唱培养学生英语培养学生英语学习兴趣学习兴趣 看图识单看图识单词词 正确书写正确书写单词和句单词和句子子根据指根据指令做游令做游戏动作戏动作事情事情能做简单的角色能做简单的角色扮演唱英文歌扮演唱英文歌曲说英文歌谣曲说英文歌谣能简单交流能简单交流个人信息个人信息表达情感和感觉表达情感和感觉利用多媒体,利用多媒体,游戏教学,小游

3、戏教学,小组学习等组学习等对英语学习中对英语学习中接触的外国文接触的外国文化习俗并感受化习俗并感受中西方文化差中西方文化差异异喜欢听说喜欢听说英语英语学学段段目目标标语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识突出兴趣激突出兴趣激发,重视双发,重视双向交流向交流强调语言运强调语言运用,注重能用,注重能力培养力培养融合学科知融合学科知识,重视灵识,重视灵活扩展活扩展实现整体设实现整体设计计情情感感策策略略 Unit1 How tall are you?Unit2 What the matter,Mike?Unit3 Last weekendUnit4 my h

4、oliday Recycle2Recycle1教教材材编编排排体体系系二二、过去某时间过去某时间发生的事发生的事语音语音词汇词汇话题话题横向整合其他其他25个只个只作认读作认读15个四会单词,个四会单词,已学过的有已学过的有5个个三个双元音三个双元音能分辨字母能分辨字母组合在单词中发音组合在单词中发音以生活常见的事物以生活常见的事物为话题为话题词汇词汇句型句型话题话题为高年级的口语为高年级的口语交际打基础交际打基础掌握单词的正确掌握单词的正确发音及书写发音及书写培养学生用单词培养学生用单词造句的能力造句的能力掌握句型的结构及掌握句型的结构及书写格式书写格式为以后浅层为以后浅层写作打基础写作打基

5、础纵纵向向整整合合 教教材材结结构构Part APart B Part CLets tryLets learnLets play Lets singPronunciationGood to knowStory timeLets learnLets playLet tryTask timeLet readLets talkLet read内内容容结结构构三三、词汇词汇教学教学对话教对话教学学教学建议教学建议评价建议评价建议形成性形成性评价评价综合性综合性评价评价说说建建议议Reading读读 Listening 听听Writing写写Grammar语法语法 Sounds 语音语音 Vocabul

6、ary 词汇词汇Speaking说说 Writing写写 Vocabulary 词汇词汇Listening 听听Writing写写 Vocabulary 词汇词汇Speaking说说 Listening 听听Writing写写 Vocabulary 词汇词汇Reading读读 Speaking说说 Listening 听听Writing写写 Vocabulary 词汇词汇Grammar语法语法Reading读读 Speaking说说 Listening 听听Writing写写 Vocabulary 词汇词汇 Sound 语音语音Grammar语法语法Reading读读 Speaking说说 Listening 听听Writing写写 Vocabulary 词汇词汇一、笔头评测一、笔头评测二、口语评测二、口语评测三、多元化评价三、多元化评价四四、 课课程程资资源源的的开开发发与与利利用用网络资源网络资源报刊,电视,报刊,电视,希望英语希望英语英语手抄报英语手抄报教材和配套教材和配套资料资料英语词典英语词典

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