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1、2011年春学期七年级语文期中年春学期七年级语文期中质量调研试题质量调研试题考试时间：考试时间：120分钟；满分：分钟；满分：100分分一、积累与运用（一、积累与运用（22分）分）1.下面加点字注音完全部正确的一项是（下面加点字注音完全部正确的一项是（2分）分）( )A.确凿确凿(zo) 哽咽哽咽(gng) 踌躇踌躇(chu) 锲而不舍锲而不舍(q) B.云鬓云鬓(bn) 蝉蜕蝉蜕(tu) 可汗可汗(hn) 义愤填膺义愤填膺(yng) C.祈祷祈祷(q) 踱步踱步(du) 炽痛炽痛(ch) 鲜为人知鲜为人知(xin) D. 哺育哺育(p) 骊歌（骊歌（ l） 讪笑讪笑 (shn) 人迹罕至人迹
2、罕至(hn)2.下面词语中有错别字的一项是（下面词语中有错别字的一项是（2分）分）( )A菜畦菜畦 渲闹渲闹 臃肿臃肿 人声鼎沸人声鼎沸 B懊诲懊诲 书塾书塾 嫉妒嫉妒 来势凶凶来势凶凶 C斑斓斑斓 崎岖崎岖 屏嶂屏嶂 九曲连环九曲连环 D澎湃澎湃 深邃深邃 彷徨彷徨 慷慨淋漓慷慨淋漓3.下列的说法正确的一项是（下列的说法正确的一项是（2分）分）( )A.,课文以此为题课文以此为题,是因为爸爸离开人世没有人照是因为爸爸离开人世没有人照料的缘故料的缘故,夹竹桃就败落了夹竹桃就败落了. B.是一篇小说是一篇小说,主人公为韩麦尔先生主人公为韩麦尔先生.小弗郎士即小时小弗郎士即小时候的作者候的作者.
3、C.刻画了一位聪明勇敢刻画了一位聪明勇敢,杀敌爱国的女英雄杀敌爱国的女英雄.是南北朝时是南北朝时北方的一首乐府民歌北方的一首乐府民歌. D.的作者是丹麦童话作家格林的作者是丹麦童话作家格林,从作者的生平从作者的生平,我们可以我们可以看出看出,本文作者的自我写照本文作者的自我写照.qiqxinblB喧喧悔悔汹汹障障DC4.下列各项中说话得体的一项是下列各项中说话得体的一项是( )(2分分)A.医院口号医院口号:愿君身无病愿君身无病,哪怕药生虫哪怕药生虫.B.监狱门口的标语监狱门口的标语:谢谢您的合作谢谢您的合作,欢迎您再来欢迎您再来.C.昨天是小明的十四岁寿辰昨天是小明的十四岁寿辰D.教师对小明
4、说教师对小明说:“这个道理很简单这个道理很简单,是人就懂是人就懂,你怎么不会你怎么不会?”5.用手机短信交流信息用手机短信交流信息,便捷又时尚便捷又时尚.短信的编写短信的编写,要求语言简练要求语言简练、精美精美,如下面这条教师节短信如下面这条教师节短信:“您是一把伞您是一把伞,为我遮风挡雨为我遮风挡雨;您是您是一盏灯一盏灯,为我照亮前程为我照亮前程.衷心祝福您衷心祝福您,我永远敬爱的老师我永远敬爱的老师! ”这不仅这不仅符合短信编写的要求符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意而且很好地表达了学生的心意.5月的第二月的第二个星期天就是母亲节了个星期天就是母亲节了,请仿用这条短信的句式及修
5、辞请仿用这条短信的句式及修辞,给你的妈给你的妈妈拟写一条母亲节短信妈拟写一条母亲节短信.(3分分)6.走进名著走进名著:根据下面歇后语根据下面歇后语,写出中国古典文学名著中的人物写出中国古典文学名著中的人物.(3分分) 上梁山上梁山-官逼民反官逼民反 照镜子照镜子 -里外不是人里外不是人 打黄盖打黄盖-一个愿打一个愿打,一个愿挨一个愿挨A您是春风您是春风,为我吹散心头愁云为我吹散心头愁云;您是大树您是大树,为我送来夏日清凉为我送来夏日清凉;你是港湾你是港湾;让我停泊心灵之船让我停泊心灵之船.妈妈妈妈,衷心地祝您衷心地祝您:母亲节快乐母亲节快乐!林冲林冲猪八戒猪八戒周瑜周瑜7. “腹有诗书气自华
6、腹有诗书气自华”,考考你会默背多少诗文考考你会默背多少诗文.(8分分)人生难免会遭受挫折人生难免会遭受挫折,有的人会从此委靡消沉有的人会从此委靡消沉,有的人会怨天尤人有的人会怨天尤人.在在假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你中中,诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们:马上相逢无纸笔马上相逢无纸笔, 逢入京使逢入京使 峨眉山月半轮秋峨眉山月半轮秋, 峨眉山月歌峨眉山月歌 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中表达了诗人对家乡和亲中表达了诗人对家乡和亲人的思念之情的诗句是人的思念之情的诗句是: 古诗词中有不少吟咏母亲河黄河的诗句古诗词中有不少吟咏母亲河黄河的诗句,请写请写出其中的两句出其中
7、的两句:不要悲伤不要悲伤,不要心急不要心急凭君传语报平安凭君传语报平安影入平羌江水流影入平羌江水流此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳,何人不起故园情何人不起故园情大漠孤烟直大漠孤烟直,长河落日圆长河落日圆白日依山尽白日依山尽,黄河入海流黄河入海流二、文言文阅读二、文言文阅读(12分分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书父异焉，借旁近与之，即书 四句，并自为其名。其诗以养父母、四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗
8、立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：曰：“泯然众人矣泯然众人矣”。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如
9、此其矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？人，得为众人而已耶？8.解释下列加点词的意思字。（解释下列加点词的意思字。（2分）分）其文理皆有可观者其文理皆有可观者 文理文理： 稍稍宾客其父稍稍宾客其父 宾客宾客：贤于材人远矣贤于材人远矣 贤贤:文采文采 和道理和道理 以宾客之礼相待以宾客之礼相待 ,或把或把当作宾客当作宾客胜过胜过,超过超过9.将下列句中加点词意思用法相同的一项是将下列句中加点词意思用法相同的一项是( )(2分）分）A.借旁近与借旁
10、近与之之 大兄何见事大兄何见事之之晚乎晚乎B.或或以以钱币乞之钱币乞之 蒙辞蒙辞以以军中多务军中多务C.以养父母、收族以养父母、收族为为意意 得得为为众人而已耶众人而已耶D.于舅家于舅家见见之之 见见往事耳往事耳10.将下列句子翻译成现代汉语。（将下列句子翻译成现代汉语。（4分）分）.自是指物作诗立就。自是指物作诗立就。卒之为众人，则其受于人者不至也卒之为众人，则其受于人者不至也11.在课文后在课文后“仲永泯然众人仲永泯然众人”谁之过谁之过?的讨论中的讨论中,大家一致认大家一致认为为“仲永泯然众人仲永泯然众人”父之过父之过;请你结合文意请你结合文意,谈谈父之过的理谈谈父之过的理由由.(3分分)
11、B从这以后，人们指定某种事物叫他作诗，仲永立刻可以完成从这以后，人们指定某种事物叫他作诗，仲永立刻可以完成 他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育因为仲永的父亲因为仲永的父亲 “利其然也，日扳仲永环谒于邑人利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财，贪图钱财(小利小利)目光短浅而目光短浅而”不使学不使学”，从而使仲永未能受到正常的后天教育。，从而使仲永未能受到正常的后天教育。 三、现代文阅读三、现代文阅读(26分分)“人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。人家说了也不一定做，我是做了也
12、不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开
13、一剂救济的文化炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。药方。1930年到年到1932年，年，“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初级阶段。他从的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯
14、火是他的伴侣，因它大开光明之路，宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论唐诗杂论的硕果。的硕果。他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了。作出了卓越的成绩。了。作出了卓越的成绩。“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人
15、呢，也没有赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说说”。他又向。他又向“古典新义古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下何妨一下楼楼”的主人。的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。12.请你指出作为学者的闻一多有何特点请你指出作为学者的闻一多有何特点?用文中语句回答用文中语句回答.(2分分)13. “人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
16、不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质这些话表现了闻一多怎样的品质?(3分分)做了再说，做了不说做了再说，做了不说严谨踏实的治学态度严谨踏实的治学态度,言行一致的高尚人格及谦逊的人品言行一致的高尚人格及谦逊的人品.14.请举例闻一多先生治学方面的卓越成就.(3分)15.选文中划线句表现了闻一多怎样的精神品质?(2分)16.选文最后一段在表达方式上属于哪一种?此段在文中起什么作用?(2分) 撰写撰写唐诗杂论唐诗杂论 完成完成楚辞校补楚辞校补 编写编写古典新义古典新义表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋钻研的精神表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋钻研的精神.议论议论;起总结上下文的作用起总结上下文
17、的作用(二二)完美的眼睛完美的眼睛 李晓东李晓东17.本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。（本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。（3分）分）18.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，比如第本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，比如第2段，段，“放学后，放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业可不可以不做？老师，作业可不可以不做？”类类似的还有很多，请你从文中再找出一例抄写下来。（似的还有很多，请你从文中再找出一例抄写下来。（2分）分）19.第第5段段“同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇
18、不作声。同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。”请请你发挥你发挥 想象，一第一人称的方式描绘一下山子的心理活动。（想象，一第一人称的方式描绘一下山子的心理活动。（3分）分）20.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完美的眼睛完美的眼睛 ”为标题，还在为标题，还在文章结尾说文章结尾说“父母的眼睛是最完美的？父母的眼睛是最完美的？”（3分）分）21.作者说：作者说：“不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”你赞同这个观点吗？为什么？（你赞同这个观点吗？为什么？（3分）分）
19、“”山子通过给父母画肖像明白了父母对他的爱。父母用心看着他成长山子通过给父母画肖像明白了父母对他的爱。父母用心看着他成长/支撑着他支撑着他一天，我布置了一道作业，给父母画幅肖像素描；第二天，山子却红着脸说：一天，我布置了一道作业，给父母画幅肖像素描；第二天，山子却红着脸说：.我的父母都是盲人，如果画出来，同学们和老师会怎么看？我以后怎么在他们面前抬起头四、作文（四、作文（40分）分）22.一个人在成长的历程只，需要的有时很多，有一个人在成长的历程只，需要的有时很多，有时少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空时少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌，一个上学的机会；间，有的人则需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所需要付出的代价需要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为最合适的下面题目的横线上填入一个你自己认为最合适的词语（如自信、空间、挫折、成功、快乐等）然词语（如自信、空间、挫折、成功、快乐等）然后完成不少于后完成不少于500字的字的 作文。作文。题目：成长，需要题目：成长，需要
