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1、从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频频，统治者重武轻文，士人邀功边廷以博取功名比由科举进身容频频，统治者重武轻文，士人邀功边廷以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。人物是高适、岑参、王昌龄。 1.形式标志形式标志：题目中多出现：题目中多出现“塞塞”、“征征”、“军军”等字眼；也
2、有等字眼；也有用乐府旧题的，如用乐府旧题的，如凉州词凉州词、少年行少年行、关山月关山月、从军从军行行等；等； 2.基本主题基本主题： 建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。怨愤和归家无望的哀痛。 3.分析重点分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒
3、发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。 诗诗诗诗 人人人人 介介介介 绍绍绍绍 岑参（岑参（岑参（岑参（715770715770）：唐朝著名的边塞诗人，唐玄宗）：唐朝著名的边塞诗人，唐玄宗）：唐朝著名的边塞诗人，唐玄宗）：唐朝著名的边塞诗人，唐玄宗天宝三年进士，大历间官至嘉州刺史，世称天宝三年进士，大历间官至嘉州刺史，世称天宝三年进士，大历间官至嘉州刺史，世称天宝三年进士，大历间官至嘉州刺史，世称“ “岑嘉州岑嘉州岑嘉州岑嘉州” ”。749749年他弃官从戎，两次出塞成为他一生最有意义的壮年他弃官从戎，两次出塞成
4、为他一生最有意义的壮年他弃官从戎，两次出塞成为他一生最有意义的壮年他弃官从戎，两次出塞成为他一生最有意义的壮举。他曾说过：举。他曾说过：举。他曾说过：举。他曾说过：“ “功名须及早，岁月莫虚掷功名须及早，岁月莫虚掷功名须及早，岁月莫虚掷功名须及早，岁月莫虚掷” ”，“ “丈夫三丈夫三丈夫三丈夫三十未富贵，安能终日守笔墨十未富贵，安能终日守笔墨十未富贵，安能终日守笔墨十未富贵，安能终日守笔墨” ”。其诗笔力刚健雄奇，景象。其诗笔力刚健雄奇，景象。其诗笔力刚健雄奇，景象。其诗笔力刚健雄奇，景象雄奇瑰丽，气势昂扬奔放。代表作雄奇瑰丽，气势昂扬奔放。代表作雄奇瑰丽，气势昂扬奔放。代表作雄奇瑰丽，气势昂
5、扬奔放。代表作走马川行走马川行走马川行走马川行，白雪歌白雪歌白雪歌白雪歌，轮台歌轮台歌轮台歌轮台歌胡胡天：西北地区。天：西北地区。忽如：忽然间好象。忽如：忽然间好象。珠帘：饰有珍珠的帘子。珠帘：饰有珍珠的帘子。罗幕：用丝织品作成的帐子。罗幕：用丝织品作成的帐子。控：拉弓。控：拉弓。 瀚海：沙漠。瀚海：沙漠。阑干：纵横的样子，即遍地。阑干：纵横的样子，即遍地。掣：牵曳，拉扯。空：只掣：牵曳，拉扯。空：只层层 次次 段段 落落第一层：（第一层：（14句句)送别前，边塞八月飞送别前，边塞八月飞雪图雪图 “北风卷地百草折，胡天八月即飞雪北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”。一个一个“折折”写出了北风的凶猛
6、，一个写出了北风的凶猛，一个“即即”写出了诗人的惊喜之情，表明雪下写出了诗人的惊喜之情，表明雪下得早。未见白雪先传风声，用笔非常巧得早。未见白雪先传风声，用笔非常巧妙。妙。“忽如一夜春风来，千树万树梨花忽如一夜春风来，千树万树梨花开开”。以。以“春风春风”使梨花盛开，比拟使梨花盛开，比拟“北风北风”使雪花飞舞，新颖贴切。那雪白使雪花飞舞，新颖贴切。那雪白的花花团锦的花花团锦 簇，压枝欲低，与雪压冬林簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似，有种壮美的意境，颇的景象极为神似，有种壮美的意境，颇富浪漫主义色彩。富浪漫主义色彩。狂暴的北风席卷大地，连坚韧的白狂暴的北风席卷大地，连坚韧的白草都被折断，塞
7、外天寒，八月里竟草都被折断，塞外天寒，八月里竟飘起了大雪。雪花漫天，就象一夜飘起了大雪。雪花漫天，就象一夜之间吹来春风，千万株树上开满了之间吹来春风，千万株树上开满了白色的梨花。白色的梨花。第二层：第二层：第二层：第二层：(58(58句句句句) )军营奇寒图。军营奇寒图。军营奇寒图。军营奇寒图。解释解释：雪花飘进珠帘，沾湿了罗幕，雪花飘进珠帘，沾湿了罗幕，雪花飘进珠帘，沾湿了罗幕，雪花飘进珠帘，沾湿了罗幕， 穿狐皮袍子都不觉暖和，盖锦缎被子穿狐皮袍子都不觉暖和，盖锦缎被子穿狐皮袍子都不觉暖和，盖锦缎被子穿狐皮袍子都不觉暖和，盖锦缎被子也觉得太单薄。将军都护们的手冻得也觉得太单薄。将军都护们的手
8、冻得也觉得太单薄。将军都护们的手冻得也觉得太单薄。将军都护们的手冻得拉不开弓，都护的铁甲冰冷根本没法拉不开弓，都护的铁甲冰冷根本没法拉不开弓，都护的铁甲冰冷根本没法拉不开弓，都护的铁甲冰冷根本没法穿上身。穿上身。穿上身。穿上身。 欣赏：欣赏：以种种反常的情形，通过人以种种反常的情形，通过人以种种反常的情形，通过人以种种反常的情形，通过人的感受具体而形象地写雪天军营生活的感受具体而形象地写雪天军营生活的感受具体而形象地写雪天军营生活的感受具体而形象地写雪天军营生活的苦寒的苦寒的苦寒的苦寒。手法贴切，不流于抽象概念。手法贴切，不流于抽象概念。手法贴切，不流于抽象概念。手法贴切，不流于抽象概念。衬托
9、出边塞将士的豪壮。衬托出边塞将士的豪壮。衬托出边塞将士的豪壮。衬托出边塞将士的豪壮。第三层：第三层：第三层：第三层：914914句，中军置酒饯别图。句，中军置酒饯别图。句，中军置酒饯别图。句，中军置酒饯别图。 浩瀚沙漠冰雪遍地，大漠上空一片阴霾。主帅的军营里浩瀚沙漠冰雪遍地，大漠上空一片阴霾。主帅的军营里浩瀚沙漠冰雪遍地，大漠上空一片阴霾。主帅的军营里浩瀚沙漠冰雪遍地，大漠上空一片阴霾。主帅的军营里摆下了酒宴，请将要回京的客人饮酒，用胡琴、琵琶、羌笛助兴摆下了酒宴，请将要回京的客人饮酒，用胡琴、琵琶、羌笛助兴摆下了酒宴，请将要回京的客人饮酒，用胡琴、琵琶、羌笛助兴摆下了酒宴，请将要回京的客人饮
10、酒，用胡琴、琵琶、羌笛助兴弹奏。傍晚时散席启程，走出营帐，只见大雪纷纷洒落在辕门，弹奏。傍晚时散席启程，走出营帐，只见大雪纷纷洒落在辕门，弹奏。傍晚时散席启程，走出营帐，只见大雪纷纷洒落在辕门，弹奏。傍晚时散席启程，走出营帐，只见大雪纷纷洒落在辕门，辕门外高耸的帅旗冻得僵硬，任北风呼啸却不能翻卷。辕门外高耸的帅旗冻得僵硬，任北风呼啸却不能翻卷。辕门外高耸的帅旗冻得僵硬，任北风呼啸却不能翻卷。辕门外高耸的帅旗冻得僵硬，任北风呼啸却不能翻卷。 前两句以夸张的笔墨勾勒出壮前两句以夸张的笔墨勾勒出壮前两句以夸张的笔墨勾勒出壮前两句以夸张的笔墨勾勒出壮丽的沙塞雪景，为武判官归京营造了丽的沙塞雪景，为武判
11、官归京营造了丽的沙塞雪景，为武判官归京营造了丽的沙塞雪景，为武判官归京营造了一个典型的送别环境。后面两句写热一个典型的送别环境。后面两句写热一个典型的送别环境。后面两句写热一个典型的送别环境。后面两句写热闹的饯宴为离别做了衬托。最后两句闹的饯宴为离别做了衬托。最后两句闹的饯宴为离别做了衬托。最后两句闹的饯宴为离别做了衬托。最后两句以一生动而反常的细节再次传神地写以一生动而反常的细节再次传神地写以一生动而反常的细节再次传神地写以一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，而那出天气奇寒，而那出天气奇寒，而那出天气奇寒，而那“ “红旗红旗红旗红旗” ”为冷色调的为冷色调的为冷色调的为冷色调的画面上添
12、了一星暖色，衬得整个画面画面上添了一星暖色，衬得整个画面画面上添了一星暖色，衬得整个画面画面上添了一星暖色，衬得整个画面更为生动，这是诗中又一精彩的奇笔。更为生动，这是诗中又一精彩的奇笔。更为生动，这是诗中又一精彩的奇笔。更为生动，这是诗中又一精彩的奇笔。第四层（第四层（第四层（第四层（15181518句）：风雪送客图句）：风雪送客图句）：风雪送客图句）：风雪送客图解解 释：释：在轮台的东门外送你离去，你离去的时候大雪在轮台的东门外送你离去，你离去的时候大雪铺满了天山的道路。山回路转再也看不见你的身影，雪铺满了天山的道路。山回路转再也看不见你的身影，雪地上只空空留下马蹄印迹。地上只空空留下马蹄
13、印迹。鉴鉴 赏：赏：诗的结尾很有特色。在茫茫的大雪中展现诗人翘首凝望的诗的结尾很有特色。在茫茫的大雪中展现诗人翘首凝望的形象，面对空留的马蹄迹，他在想些什么？是对友人的留恋？还形象，面对空留的马蹄迹，他在想些什么？是对友人的留恋？还是为自己归期未卜而惆怅？需要我们揣测，结束处有悠悠不尽之情，是为自己归期未卜而惆怅？需要我们揣测，结束处有悠悠不尽之情，与与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有着异曲同工之妙。有着异曲同工之妙。总结：全诗以雪景总结：全诗以雪景衬托送别，又在送衬托送别，又在送别中描绘雪景别中描绘雪景 ，表，表现边塞的奇寒和浩现边塞的奇寒和浩瀚的壮丽雪景，
14、展瀚的壮丽雪景，展现了边塞军旅生活现了边塞军旅生活的艰苦，交织着诗的艰苦，交织着诗人送友时的惜别之人送友时的惜别之情和淡淡的乡愁。情和淡淡的乡愁。1、了解作者的生平和所处的时代背、了解作者的生平和所处的时代背 景。景。2、诵读，借助字典理解字词的含义。、诵读，借助字典理解字词的含义。3、圈画重点字词，反复吟诵品味，感、圈画重点字词，反复吟诵品味，感 悟诗歌思想感情及意境，写景的抓悟诗歌思想感情及意境，写景的抓 住景物特征，抒情的抓住文眼。住景物特征，抒情的抓住文眼。4、把自己不能解决的问题和老师、同、把自己不能解决的问题和老师、同 学交流等。学交流等。 小结：赏析古代诗歌的基本方法小结：赏析古
15、代诗歌的基本方法 首联点出告别的地点。诗人和友人并肩缓辔来首联点出告别的地点。诗人和友人并肩缓辔来到城外，举首远望，只见一抹青翠的山峦横亘到城外，举首远望，只见一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。这是写景，但景中含情。那抹淡远的青山过。这是写景，但景中含情。那抹淡远的青山可望而不可及，引出一缕怅惘之意，暗透出诗可望而不可及，引出一缕怅惘之意，暗透出诗人对眼前离别的无可奈何；而那湾绕城的流水人对眼前离别的无可奈何；而那湾绕城的流水似乎又象征着绵绵离情，潺潺不绝。这一联似乎又象征着绵绵离情，潺潺不绝。这一联“青山青山”对对“白水白水
16、”，“北郭北郭”对对“东城东城”，对，对得很工整，而且得很工整，而且“青青”“”“白白”相映，使整个画相映，使整个画面色彩清丽。面色彩清丽。“横横”字写青山的静，字写青山的静，“绕绕”字字写白水的动，也相当准确。写白水的动，也相当准确。 接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。这两句表达了诗人对友人的深切关心，写这两句表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。得流畅自然，感情真挚。 颈联颈联“浮云游子意，落日故
17、人情浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令人感到离别的凄凉痛苦，难舍难分。这两句人感到离别的凄凉痛苦，难舍难分。这两句“浮浮云云”对对“落日落日”，“游子意游子意”对对“故人情故人情”，也，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还巧妙地用还巧妙地用“浮云浮云”来比喻友人，他就象天边的来比喻友人，他就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道他会飘泊到浮云，行踪不定，任意东西
18、，谁知道他会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出。而那一轮西沉何处呢？无限关切之意自然溢出。而那一轮西沉的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征啊人此刻心情的象征啊! ! 结尾两句写离别时的场景。诗人和友人马上结尾两句写离别时的场景。诗人和友人马上挥手告别，频频致意；那两匹马似乎和主人挥手告别，频频致意；那两匹马似乎和主人的心意相通，不时萧萧长鸣。诗人虽然没有的心意相通，不时萧萧长鸣。诗人虽然没有直接说离别的感觉，然而马尚且不耐离情的直接说离别的感觉，然而马尚且不耐离情的凄苦，扬鬃哀嘶，人何以堪凄苦，扬鬃哀嘶，人何以堪! !
