《大学生人际关系综合诊断量表ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生人际关系综合诊断量表ppt课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学生人际关系综合诊断量表大学生人际关系综合诊断量表授课老师：李曰芹授课老师：李曰芹指导语：这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题，在每个问题上，选“是”的打“”，选“非”的打“”。请你认真完成，然后看后面的评分办法和对测验结果作出的解释。 问卷问卷 l1 1关于自己的烦恼有口难言。关于自己的烦恼有口难言。（ ）l2 2和生人见面感觉不自然（和生人见面感觉不自然（ ）l3 3过分地羡慕和妒忌别人（过分地羡慕和妒忌别人（ ）l4 4与异性交往太少（与异性交往太少（ ）l5 5对连续不断的会谈感到困难对连续不断的会谈感到困难（ ）l6 6在社交场合感到紧张（在社交场合感到紧张（ ）7 7
2、对常伤害别人（对常伤害别人（ ）8 8与异性来往感觉不自然（与异性来往感觉不自然（ ）9 9与一大群朋友在一起，常感与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落（到孤寂或失落（ ）1010极易受窘（极易受窘（ ）1111与别人不能和睦相处（与别人不能和睦相处（ ）1212不知道与异性相处如何适不知道与异性相处如何适可而止（可而止（ ）1313当不熟悉的人对自己倾诉他的生当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自平遭遇以求同情时，自己常感到不自在（在（ ）1414担心别人对自己有什么坏印象担心别人对自己有什么坏印象（ ）1515总是尽力使别人赏识自己（总是尽力使别人赏识自己（ ）161
3、6暗自思慕异性（暗自思慕异性（ ）1717时常避免表达自己的感受（时常避免表达自己的感受（ ）1818对自己的仪表（容貌）缺乏信心对自己的仪表（容貌）缺乏信心（ ）1919讨厌某人或被某人所讨厌（讨厌某人或被某人所讨厌（ ）2020瞧不起异性（瞧不起异性（ ）2121不能专注地倾听（不能专注地倾听（ ）2222自己的烦恼无人可申诉自己的烦恼无人可申诉（ ）2323受别人排斥与冷漠（受别人排斥与冷漠（ ）2424被异性瞧不起（被异性瞧不起（ ）2525不能广泛地听取各种意见、不能广泛地听取各种意见、看法（看法（ ）2626自己常因受伤害而暗自伤自己常因受伤害而暗自伤心（心（ ）2727常被别人谈
4、论、愚弄（常被别人谈论、愚弄（ ）28与异性交往不知如何更好与异性交往不知如何更好地相处（地相处（） 评分标准评分标准 打打“”的给的给1分，分，打打“”的给的给0分。分。 测查结果的解释与辅导测查结果的解释与辅导 如果你得到的总分是在如果你得到的总分是在0 08 8分之间，那分之间，那么说明你在与朋友相处上的困扰较少。你么说明你在与朋友相处上的困扰较少。你善于交谈，性格比较开朗，主动关心别人，善于交谈，性格比较开朗，主动关心别人，你对周围的朋友都比较好，愿意和他们在你对周围的朋友都比较好，愿意和他们在一起，他也都喜欢你，你们相处得不错。一起，他也都喜欢你，你们相处得不错。而且，你能够从与朋友
5、相处中得到许多乐而且，你能够从与朋友相处中得到许多乐趣。你的生活是比较充实而且丰富多彩的，趣。你的生活是比较充实而且丰富多彩的，你与异性朋友也相处得很好。一句话，你你与异性朋友也相处得很好。一句话，你不存在或较少存在交友方面的困扰，你善不存在或较少存在交友方面的困扰，你善于与朋友相处，人缘很好，获得许多人的于与朋友相处，人缘很好，获得许多人的好感与赞同。好感与赞同。如果你得到的总分是在如果你得到的总分是在9 91414分之间，那么，你与朋友分之间，那么，你与朋友相处存在一定程度的困扰。相处存在一定程度的困扰。你的人缘很一般，换句话说，你的人缘很一般，换句话说，你和朋友的关系并不牢固，你和朋友的
6、关系并不牢固，时好时坏，经常处在一种起时好时坏，经常处在一种起伏波动的状态之中。伏波动的状态之中。如果你得到的总分是在如果你得到的总分是在15152828分分之间，那就表明你在同朋友相处上之间，那就表明你在同朋友相处上的行为困扰较严重；分数超过的行为困扰较严重；分数超过2020分，分，则表明你的人际关系困扰程度很严则表明你的人际关系困扰程度很严重，而且在心理上出现较为明显的重，而且在心理上出现较为明显的障碍。你可能不善于交谈，也可能障碍。你可能不善于交谈，也可能是一个性格孤僻的人，不开朗，或是一个性格孤僻的人，不开朗，或者有明显的自高自大、讨人嫌的行者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。为。题目1
7、5913 17 21 25 小计：题目2610 14 18 22 26 小计：题目3711 15 19 23 27 小计：题目4812 16 20 24 28 小计：打“”的给1分，打“”的给0分，总分： 下面根据各个小栏上的得分，具体说明下面根据各个小栏上的得分，具体说明受测者与朋友相处的困扰行为及其纠正方法。受测者与朋友相处的困扰行为及其纠正方法。 记分表记分表栏上的小计分数，显示出栏上的小计分数，显示出受测者在交谈方面的行为困扰程度。受测者在交谈方面的行为困扰程度。如果得分在如果得分在6 6分以上，说明受测者不善分以上，说明受测者不善于交谈，只有在极需要的情况下才同于交谈，只有在极需要的
8、情况下才同别人交谈，总难于表达自己的感受，别人交谈，总难于表达自己的感受，无论是愉快还是烦恼；受测者不是个无论是愉快还是烦恼；受测者不是个很好的倾听者，往往无法专心听别人很好的倾听者，往往无法专心听别人说话或只对单独的话题感兴趣。说话或只对单独的话题感兴趣。如果得分在如果得分在35分，说明受测者的交谈能力分，说明受测者的交谈能力一般，能够诉说自己的感受，但不能讲得一般，能够诉说自己的感受，但不能讲得条理清晰。如果受测者与对方不太熟悉，条理清晰。如果受测者与对方不太熟悉，开始时往往表现得比较拘谨与沉默，不太开始时往往表现得比较拘谨与沉默，不太愿意与对方交谈。但这种状况一般不会持愿意与对方交谈。但
9、这种状况一般不会持续太久。经过一段时间的接触，受测者可续太久。经过一段时间的接触，受测者可能会主动与人搭话，这方面的困扰也就会能会主动与人搭话，这方面的困扰也就会随之减轻或消除。随之减轻或消除。如果得分在如果得分在02分，说明受测者有较高的交分，说明受测者有较高的交谈能力和技巧，善于利用恰当的说话方式谈能力和技巧，善于利用恰当的说话方式来交流思想感情，因而在与别人建立友情来交流思想感情，因而在与别人建立友情方面，往往更容易获得成功。方面，往往更容易获得成功。如果得分在如果得分在6分以上，说明受测者在分以上，说明受测者在社交活动与交友方面存在严重的行为社交活动与交友方面存在严重的行为困扰。例如，
10、在正常集体活动与社交困扰。例如，在正常集体活动与社交场合，比大多数同伴更为拘谨；在有场合，比大多数同伴更为拘谨；在有陌生人或老师在场时，往往感到更加陌生人或老师在场时，往往感到更加紧张；往往过多考虑自己的形象而使紧张；往往过多考虑自己的形象而使自己处于越来越多被动和孤立的境地自己处于越来越多被动和孤立的境地。记分表记分表栏上的小计分数显示出受测者在栏上的小计分数显示出受测者在交际与交友方面的行为困扰程度。交际与交友方面的行为困扰程度。 如果得分在如果得分在3535分，说明受测者分，说明受测者在社交与交友方面存在一定的在社交与交友方面存在一定的困扰。受测者不喜欢一个人呆困扰。受测者不喜欢一个人呆
11、着，需要和朋友在一起，但却着，需要和朋友在一起，但却不善于创造条件并积极主动地不善于创造条件并积极主动地寻找知心朋友。寻找知心朋友。如果得分在如果得分在0202分，说明受测者分，说明受测者对人较为真诚和热情，不存在对人较为真诚和热情，不存在人际交往困扰。人际交往困扰。如果得分在如果得分在6分以上，说明受测分以上，说明受测者缺乏待人接物的机智与技巧。者缺乏待人接物的机智与技巧。在实际的人际交往中，受测者也在实际的人际交往中，受测者也许有意无意地伤害别人，或者过许有意无意地伤害别人，或者过分羡慕别人以致在内心嫉妒别人。分羡慕别人以致在内心嫉妒别人。因此，可能受到被人的冷漠、排因此，可能受到被人的冷
12、漠、排斥，甚至愚弄。斥，甚至愚弄。记分表记分表栏上的小计分数，显示出受栏上的小计分数，显示出受测者在待人接物方面的困扰程度。测者在待人接物方面的困扰程度。 如果得分在如果得分在35分，说明受测者是个分，说明受测者是个多侧面的人，也许是一个较圆滑的人。多侧面的人，也许是一个较圆滑的人。对待不同的人，受测者有不同的态度，对待不同的人，受测者有不同的态度，而不同的人对受测者也有不同的评价。而不同的人对受测者也有不同的评价。受测者讨厌某人或者被某人讨厌，但受测者讨厌某人或者被某人讨厌，但却非常喜欢一个人或者被另一个人喜却非常喜欢一个人或者被另一个人喜欢。受测者的朋友关系某些方面是和欢。受测者的朋友关系
13、某些方面是和谐的、良好的，某些方面确实紧张的、谐的、良好的，某些方面确实紧张的、恶劣的。因此，受测者的情绪很不稳恶劣的。因此，受测者的情绪很不稳定，内心极不平衡，常常处于矛盾状定，内心极不平衡，常常处于矛盾状态中。态中。如果得分在如果得分在02分，说明受测分，说明受测者较尊重别人，敢于承担责任，者较尊重别人，敢于承担责任，对环境的适应性强。受测者常对环境的适应性强。受测者常常以自己的真诚、宽容、责任常以自己的真诚、宽容、责任心强等个性特点，获得众人的心强等个性特点，获得众人的好感与赞同。好感与赞同。如果得分在如果得分在5分以上，说明受测分以上，说明受测者在与异性交往的过程中存在较者在与异性交往
14、的过程中存在较为严重的困扰。也许受测者对异为严重的困扰。也许受测者对异性存有过分的思慕，或者对异性性存有过分的思慕，或者对异性持有偏见。这两种态度都有片面持有偏见。这两种态度都有片面之处。也许是不知如何把握好与之处。也许是不知如何把握好与异性同学交往的分寸而陷入困扰异性同学交往的分寸而陷入困扰之中。之中。记分表记分表栏上的小计分数，显示出受栏上的小计分数，显示出受测者同异性朋友交往的困扰程度。测者同异性朋友交往的困扰程度。 如果得分在如果得分在34分，说明受测分，说明受测者与异性同学交往的行为困扰者与异性同学交往的行为困扰程度一般。有时受测者可能觉程度一般。有时受测者可能觉得与异性同学交往是一
15、件愉快得与异性同学交往是一件愉快的事，有时又可能觉得这种交的事，有时又可能觉得这种交往似乎是一种负担，不知道如往似乎是一种负担，不知道如何与异性交往最适宜。何与异性交往最适宜。如果得分在如果得分在0202分，说明受测者知分，说明受测者知道如何正确处理与异性朋友之间道如何正确处理与异性朋友之间的关系。受测者对异性同学持公的关系。受测者对异性同学持公正的态度，能大方自然地与他们正的态度，能大方自然地与他们交往，并且在与异性朋友交往中，交往，并且在与异性朋友交往中，得到了许多从同性朋友那里得不得到了许多从同性朋友那里得不到的东西。受测者可能是一个比到的东西。受测者可能是一个比较受欢迎的人。无论是同性朋友较受欢迎的人。无论是同性朋友还是异性朋友，多数人都比较喜还是异性朋友，多数人都比较喜欢和赞赏受测者。欢和赞赏受测者。
